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        • 小學(xué)的作文600字

          時(shí)間:2025-01-19 16:26:11 小學(xué)生作文 我要投稿
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          小學(xué)的作文600字通用(6篇)

            在我們平凡的日常里,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編整理的小學(xué)的作文600字6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          小學(xué)的作文600字通用(6篇)

          小學(xué)的作文600字 篇1

            我們的祖國(guó)正在為更好的明天努力著:因?yàn)槿丝谔喽鴪?zhí)行計(jì)劃生育;想盡一切辦法把中國(guó)的領(lǐng)土搶回來(lái);李總理不顧余震的危險(xiǎn),雅安地震后立即趕到雅安……他們做的,每個(gè)人都看在眼里,堅(jiān)信著“中國(guó)的未來(lái)不是夢(mèng)”。最近雅安發(fā)生了7。0級(jí)大地震,地震共計(jì)造成196人死亡,21人失蹤,11470人受傷。地震發(fā)生后,四川省立刻啟動(dòng)一級(jí)應(yīng)急程序,軍區(qū)部隊(duì)緊急出動(dòng)XX人趕往蘆山,兩架直升機(jī)已經(jīng)起飛。人們都盡自己最大的能力捐款,送去衣物、被褥、帳篷。無(wú)不體現(xiàn)出中國(guó)人民心連心,一方有難八方支援,全國(guó)人民與雅安人民永遠(yuǎn)在一起。金無(wú)足赤,人無(wú)完人。沒(méi)有什么是完美的,中國(guó)也有很多地方需要改善。中國(guó)人口最多,國(guó)土面積不是世界上最大的……這些原因造成了人民素質(zhì)欠缺,沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。多少中國(guó)人移民到國(guó)外生活,稱中國(guó)將來(lái)將會(huì)是窮人呆的地方。作為一個(gè)中國(guó)人,不但不維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)還自己出口傷國(guó),使我感到非常汗顏!美國(guó)是一個(gè)很發(fā)達(dá)的國(guó)家,現(xiàn)在很多國(guó)家去那兒都不需要辦繁瑣的簽證,而中國(guó)人需要,所有家產(chǎn)加起來(lái)要超過(guò)十萬(wàn)。總結(jié)來(lái)說(shuō),美國(guó)提防著中國(guó)人影響它們國(guó)家的市容,可是如果我站到他們的角度上想,卻能深深地感覺(jué)到美國(guó)人在盡力保護(hù)著他們的國(guó)家。

            將來(lái),把祖國(guó)變得更繁榮更強(qiáng)大的`人是我們,這些是我們的義務(wù)和責(zé)任。作為一個(gè)中國(guó)人就要盡自己最大的努力去守護(hù)她,也許她不是最發(fā)達(dá)的,不是面積最大的,我們難道不應(yīng)該懷著一顆感恩的心為她做些什么嗎?我堅(jiān)信,中國(guó)的未來(lái)不是夢(mèng)!

          小學(xué)的作文600字 篇2

            燕子展翅,雄鷹翱翔,那是鳥(niǎo)兒對(duì)秋天的向往;小溪潺潺,波濤滾滾,那是流水對(duì)秋天的暢想;春華秋實(shí),碩果累累,那是大地對(duì)秋天的期望。

            秋天,你沒(méi)有春天那種生機(jī),沒(méi)有夏天那種茂盛,沒(méi)有冬天那種浪漫,但你,清涼中透出一種活力,而并非蒼茫。一片片落葉,展現(xiàn)的是你的身影,一陣陣秋風(fēng),呼嘯后的是你的模樣。許多人用春天表示希望,但很少有人能看到春天后的你,像一位端莊的'圣女,拂去夏天的燥熱,指引冬天的浪漫。

            我,像一顆果實(shí),長(zhǎng)在懸崖峭壁之上,我渴望長(zhǎng)大!我渴望自由!秋天,讓我明白,沒(méi)有你,也許我早已霉?fàn)枝頭,沒(méi)有你,也許我早已饑渴難挨。你讓我明白,世界很大,我的路很長(zhǎng),我需要的不僅是接受,更多的是奉獻(xiàn)和給予。

            秋天,你給予我的還并非這些。記得那一次,競(jìng)選班長(zhǎng)失利,我的心像一塊蜂窩煤,千瘡百孔,我無(wú)法控制自己走出這種失落的情緒,媽媽牽著我的手,沒(méi)說(shuō)什么,就這樣我們兩個(gè)人靜靜地走在我家小區(qū)院里。那時(shí)正值晚秋,就像現(xiàn)在一樣,樹(shù)葉枯黃了,花朵凋謝了。一片落葉滑過(guò)我的臉龐,隱隱的痛。

            媽媽說(shuō):“感受一下秋天吧!孩子。”

            “秋天來(lái)了!蔽亦卣f(shuō),我竟沒(méi)有發(fā)現(xiàn)秋天正悄悄的來(lái)了。

            回想過(guò)去的五年小學(xué)生活,我是否太張揚(yáng)?太炫耀?這就是我失敗的原因。

            媽媽捧起一片落葉說(shuō):“孩子,好好看看吧!”

            我定定地看著,昔日的一切涌上心頭。接下來(lái),我拼命學(xué)習(xí),時(shí)刻想著秋天的來(lái)臨是怎樣的,最終,我成功了!我的腳步從此輕盈,心靈從此安適。

            此刻我站在秋風(fēng)里,品味著秋的氣息,心中喃喃低語(yǔ),述說(shuō)著我無(wú)盡的遐思。

          小學(xué)的作文600字 篇3

            我,一個(gè)經(jīng)歷過(guò)小風(fēng)雨的男孩,陽(yáng)光每次只出現(xiàn)在風(fēng)雨后。無(wú)數(shù)次成和失敗放在一起就等于一個(gè)真實(shí)的我。

            記得那是我第一次獲獎(jiǎng)及發(fā)表含金量還挺高,那張證書(shū)和每本登有我作文的選還放在我的書(shū)柜里。每每看到它仿佛就回到兩年前,這本書(shū)好像是我從那以后的動(dòng)力。

            那時(shí)我四年級(jí),文并不好,反而不僅差,除了數(shù)學(xué)其他都差。可那次我超乎了老師的想象,更超出了老師對(duì)我的估量。

            作文在那時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不可跨越過(guò)的欄桿,從來(lái)沒(méi)寫(xiě)好過(guò),經(jīng)常產(chǎn)生破罐子破摔的心理,最后越寫(xiě)越差,使老師開(kāi)始輕視我這個(gè)數(shù)學(xué)好的嚴(yán)重偏科生,多次嘲笑我“胡”成的作文。使我整日悶悶不樂(lè),一點(diǎn)精神都沒(méi)有。后來(lái)整日沉默練就了我不屈老師冷眼看待,經(jīng)常在背地里發(fā)狠,一定要寫(xiě)好作文,同時(shí)也練就了我厚達(dá)八丈的臉皮,從來(lái)都不在意老師讀我的作文時(shí)加上的“旁批”。而是仔細(xì)比較我的“胡文”與好作文之間的差別,一次次的總結(jié)與積累,我掌握了我們班所有同學(xué)那時(shí)的寫(xiě)作技巧,并總結(jié)出“張氏”寫(xiě)作法。然后每天寫(xiě)一篇作文,再與好作文比較。當(dāng)然,我是從來(lái)不會(huì)把我的“天天練”給老師看的。在堅(jiān)持不懈的.努力和不斷改進(jìn)寫(xiě)作方法下,在一次無(wú)意中體現(xiàn)了出來(lái),一天我繼續(xù)完成我的一天一篇。那篇我下意識(shí)的要全身心投入,終于又一篇大作完成。

            不知怎么回事,這篇就悄悄的獲獎(jiǎng)了,剛知道消息的我興奮極了,不知不覺(jué)在歡樂(lè)中我的眼眶中立即充滿了淚水,一切努力沒(méi)有白費(fèi)。

            我從四年級(jí)的倒數(shù)到五年級(jí)的前一、二,這就是四年級(jí)的努力,值!

          小學(xué)的作文600字 篇4

            滿8歲的時(shí)候,媽媽和爸爸給我買(mǎi)了一雙輪滑當(dāng)生日禮物。當(dāng)時(shí),我特別高興,接過(guò)禮物腦子里就浮現(xiàn)出我信心百倍穿著輪滑瀟灑地滑過(guò)去滑過(guò)來(lái)的景象,心想:我一定要快點(diǎn)兒學(xué)會(huì)弄給他們看看。

            趁爸爸做飯的時(shí)候,我迫不及待地戴好護(hù)膝、護(hù)肘、護(hù)手用品和頭盔,穿好輪滑,硬要媽媽把我拖到樓頂上教我滑輪滑。到了樓頂,媽媽扶我站起來(lái),可我一動(dòng)步人就要摔倒,把媽媽累得夠嗆后,我終于能夠象機(jī)器人那樣走兩步了,心想:輪滑也不難嘛!

            接連幾天,我天天都到樓頂去練輪滑,總幻想著自己在當(dāng)天就會(huì)成功。可事實(shí)卻不是這樣,接連幾天,我還是只能象機(jī)器人那要走兩步停停,然后再走兩步停停,沒(méi)有一點(diǎn)兒進(jìn)展。我有些喪氣了:哎,看來(lái)我不是學(xué)輪滑的料!還是不學(xué)了。

            于是我停了兩天沒(méi)練習(xí),媽媽察覺(jué)了,說(shuō):“夏夏,你這兩天咋沒(méi)到樓頂上練輪滑呢?”我沒(méi)說(shuō)話。“是不是練不會(huì)就想放棄哦?要不,我陪你上去練吧。遇到一丁點(diǎn)兒困難就放棄那可不行,那樣你永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)!眿寢層终f(shuō)!昂冒伞!蔽覙O不情愿地答道。

            到了樓上,媽媽要我回憶平時(shí)在人行橋廣場(chǎng)看到別人滑輪滑時(shí)的姿勢(shì),還要我把重心稍下降,我照著媽媽說(shuō)的'做,開(kāi)始那一兩分鐘還行,可在第三分鐘的時(shí)候我就摔了一跤,坐在地上就不想起來(lái)了。這時(shí)媽媽說(shuō):“起來(lái)繼續(xù)練呀。”“不想練了。”我有些不耐煩!安痪氂肋h(yuǎn)也學(xué)不會(huì)!眿寢屨f(shuō),但我聽(tīng)起來(lái)卻總覺(jué)得是在嘲笑我連輪滑也學(xué)不會(huì),很生氣地說(shuō):“你嘲笑我!”“嘲笑你又咋樣嘛!你不會(huì)又不練我就是要嘲笑你!你要是練會(huì)了我還能嘲笑你嗎?”媽媽真的生氣了,獨(dú)自走到了樓頂?shù)牧硪贿。等媽媽走后,我站了起?lái),心想:居然嘲笑我練不會(huì),我就要讓你瞧瞧沒(méi)有我學(xué)不會(huì)的!于是我開(kāi)始努力地練習(xí),摔了又爬起來(lái),摔了又爬起來(lái),沒(méi)多一會(huì)兒,我就能滑行了。

            我成功了!我也明白了媽媽說(shuō)的是對(duì)的:人總要遇到困難,遇到困難不要放棄,堅(jiān)持就是勝利。

          小學(xué)的作文600字 篇5

            課上,老師讓我們圍成一圈,然后出示一杯水和兩盒回形針。同學(xué)們十分好奇,盯著杯子和回形針。我想,老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥呢?

            老師環(huán)顧四周,看著我們疑惑的神情,神神秘秘地說(shuō):“你們猜猜這裝滿水的杯子里能放幾個(gè)回形針?”陳一維第一個(gè)高高地舉起了手,不假思索地說(shuō):“大概5、6枚回形針!敝x意站起來(lái),半信半疑地說(shuō):“嗯……大概三四個(gè)吧!倍莩峭掏掏峦碌卣f(shuō):“大約……15、16個(gè)吧!蔽衣(tīng)了,心想:這么滿的水,怎么可能放得下那么多的回形針呢?老師見(jiàn)我們一愣一愣的,就微笑著說(shuō):“我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!崩蠋熼_(kāi)始在杯里放入回形針,我們幫著數(shù)數(shù):“一、二、三、四。”水沒(méi)有溢出來(lái),謝意的猜測(cè)錯(cuò)了!拔濉⒘、七、八!标愐痪S的答案錯(cuò)了!熬拧⑹!彼是沒(méi)有溢出來(lái),董逸城的答案也錯(cuò)了。“十七……一百七十八!边@時(shí)我的.腦子里冒出了一個(gè)大問(wèn)題:回形針都用完了,杯子里的水還是沒(méi)滿出來(lái),這是為什么呢?這時(shí),老師說(shuō)也問(wèn)了同樣一個(gè)問(wèn)題:“為什么杯里的水不會(huì)滿出來(lái)呢?”聰明的丁愚昔給了我們解釋:“因?yàn)榛匦吾樦虚g是空心的,水利用回形針的空隙流進(jìn)去,所以就滿不出來(lái)了!甭(tīng)了丁愚昔的話,我們都得到了啟發(fā)。

            我想:時(shí)間就像回形針中間的水,只要你愿意擠還是有的。比如我們利用課間時(shí)間看書(shū)的話,一天就可以看七十分鐘,一個(gè)星期就可以看四百九十分鐘,一個(gè)月就能看一千六百分鐘。一年過(guò)去了,十年過(guò)去了,那時(shí)候,我們就能夠成為一個(gè)大學(xué)問(wèn)家了。

          小學(xué)的作文600字 篇6

            我心目中的好老師是我們班的班主任—語(yǔ)文老師,她是多么的慈祥,多么的漂亮。

            她帶著一副眼鏡,一雙烏黑發(fā)亮的眼睛,短頭發(fā),身材矮小,和藹可親。

            我心目中的好老師就像對(duì)自己的孩子一樣,同學(xué)有問(wèn)題去問(wèn)她的時(shí)候,她總是要講到我們能聽(tīng)清楚的時(shí)候她才肯罷休。我們有什么不好的行為時(shí),您總能給我們改正的機(jī)會(huì)。有一次我上課不認(rèn)真聽(tīng)、搗亂時(shí)她總是耐心的`給我講道理,讓我改掉這些不良的壞毛病。我有很多的地方做的不好,給老師帶來(lái)很大的麻煩。比如說(shuō)上學(xué)期,我上課經(jīng)常不注意聽(tīng)講,作小動(dòng)作,因此我的成績(jī)不太理想,老師一次次找我談話,幫助教育我。

            你一次次的教育我,我會(huì)深刻的記在心中,不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的希望。

            最令我難忘的是,有幾次我上課總是開(kāi)小差,您并不是在課堂上批評(píng)我,而是下課把我叫到辦公室里教育我,不讓我在大家面前出丑,以后,我會(huì)慢慢改掉這個(gè)壞習(xí)慣的。

            老師謝謝您,在您的帶領(lǐng)下我已經(jīng)上五年級(jí)了,我和您已經(jīng)相處了兩年了,老師不盡教會(huì)了我們很多知識(shí),在生活中,她也非常關(guān)心我們。老師雖然有時(shí)候?qū)ξ覀兒車(chē)?yán)格,但她也是為了我們好。上次我們很多次大課間活動(dòng)的時(shí)候,她并不像一位老師,跟我們跳長(zhǎng)繩、跟我們踢毽子……就像是我們的大朋友。我真喜歡您這位大朋友!

            老師為我們付出了這么多的心血,我真想對(duì)他說(shuō):“老師,謝謝您!”

            你們想知道她是誰(shuí)嗎?我告訴你吧!她就是我們的周紛紛老師,她是一位非常出色的一位教師,稱的上是“全省第一高級(jí)師范教師”!

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