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書(shū)是我的老師作文400字（通用24篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的書(shū)是我的老師作文400字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)是我的老師作文400字 1
書(shū)，你是我最難忘的老師；書(shū)，你是我生命中不可或缺的伙伴。我無(wú)論走到哪兒總要帶上你，因?yàn)槟銜?huì)使我的內(nèi)心更加充實(shí)、平靜。
書(shū)中的世界精彩紛呈，有名人故事；有科普知識(shí)；有動(dòng)物小說(shuō)；有科幻故事……不管哪一類(lèi)都是那么好看，那么吸引人。
于是，新華書(shū)店便是我的最?lèi)?ài)。有一次，我媽媽帶著我去新華書(shū)店看書(shū)，我看了很久、很久，直到夕陽(yáng)西下，直到繁星滿天……這時(shí)，媽媽碰了碰我的手臂“該回去了，走吧�！薄安宦�，就再看一會(huì)兒，一小會(huì)兒嘛！”我背向媽媽撒嬌�！昂冒�，好吧，就5分鐘，只能5分鐘哦。”“嗯�！蔽抑刂氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。在書(shū)的海洋里，5分鐘轉(zhuǎn)瞬即逝。不一會(huì)兒媽媽又來(lái)碰我的胳膊：“時(shí)間到了，我們走吧�！薄安宦�！”我不依不饒�！澳悴蛔�，我可要走了，拜拜”，媽媽終于使出了她的“殺手锏”�！昂冒伞！蔽抑缓脩賾俨簧岬胤畔聲�(shū)本，乖乖地“妥協(xié)”了。
于是，學(xué)校圖書(shū)館便是我的快樂(lè)天堂。我每一次去那里看書(shū)時(shí)都會(huì)爭(zhēng)分奪秒。有一次，盧老師帶我們?nèi)D書(shū)館看書(shū)�？煲Y(jié)束的時(shí)候，同學(xué)小瑞告訴我應(yīng)該排隊(duì)吃飯了，我不相信，讓小瑞再去看看手表，可自己卻依舊“埋頭苦讀”。過(guò)了一會(huì)兒小瑞又走了過(guò)來(lái)，認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“班長(zhǎng)大人，只差3分鐘，趕緊讓他們排隊(duì)吧！”這時(shí)我才依依不舍的'告別書(shū)本，召集同學(xué)們?nèi)ヅ抨?duì)。
書(shū)，是你讓我的童年變得更加豐富多彩，你是我人生的啟蒙老師，我永遠(yuǎn)迷你、戀你、愛(ài)你！
書(shū)是我的老師作文400字 2
書(shū)像一把鑰匙，為我打開(kāi)了智慧的大門(mén)；書(shū)像一條小船，帶我遨游知識(shí)的海洋；書(shū)像一把天梯，領(lǐng)我走向博學(xué)的天堂；書(shū)像人生的.指路牌，讓我選擇最正確的路；書(shū)像一盞紅綠燈，讓我懂得什么時(shí)候進(jìn)，什么時(shí)候后停；書(shū)像一盞明燈，為我照亮了前方的路。
記得有一次，我正在我的屋子里讀一本《格林童話》中的《白雪公主》片段，當(dāng)我讀到惡毒的王后給白雪公主毒蘋(píng)果時(shí)，我竟失聲大叫起來(lái)：“不要！”當(dāng)時(shí)，媽媽正在廚房里切菜，聽(tīng)到我這樣一叫，便聞聲走來(lái)：“怎么了？珂珂？”沒(méi)，沒(méi)事。媽媽走到桌旁一看“白雪公主”作文四個(gè)大字，便全都明白了。雖然，這件事已經(jīng)過(guò)去了三年，但我還是記憶猶新。媽媽還時(shí)常拿這件事跟我開(kāi)玩笑呢！
我總是喜歡跟書(shū)交朋友，去想作者為什么寫(xiě)這個(gè)故事，并通過(guò)作者的簡(jiǎn)介去猜想他或她的身世。有時(shí)，我如果感覺(jué)哪一個(gè)故事不完整的話，我還會(huì)適當(dāng)?shù)睦m(xù)寫(xiě)一番。一本書(shū)，我可以看無(wú)數(shù)遍，每看一遍都會(huì)有新的收獲。
我還會(huì)反思：作者為什么要設(shè)一個(gè)懸念？為什么要設(shè)這樣性格的人物？為什么這樣安排他們？我都會(huì)展開(kāi)無(wú)盡的想象，敞開(kāi)心扉，寫(xiě)在本子上。
書(shū)是我的老師，也是我童年的好伙伴。
書(shū)是我的老師作文400字 3
我有一位出色的老師，那就是書(shū)。
它已經(jīng)陪我度過(guò)了十多年，所以，它漸漸成了我第二個(gè)好老師。書(shū)里有許多豐富有趣的知識(shí)，它帶領(lǐng)我游遍了全世界，游覽了祖國(guó)的美麗景色。
書(shū)帶我游覽過(guò)桂林山水，金華的雙龍洞，七月的天山，還有百泉村;帶我參觀了開(kāi)國(guó)大典，牧場(chǎng)之國(guó)，鄉(xiāng)下人家和小橋流水人家，也讓我享受在游樂(lè)園的快樂(lè)。它還帶我乘飛機(jī)到迷人的張家界去觀覽，乘飛船去遨游太空，看無(wú)邊無(wú)際的`宇宙;它帶我到海底看魚(yú)兒游;海底的珊瑚美極了，有的像扇子，有的像花，還有的像樹(shù)枝，多么美的海底啊!我還參觀了西沙群島，小興安嶺，璀璨的明珠香港，還有一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)——《清明上河圖》，這出自名畫(huà)家張擇端。
在書(shū)中我最敬佩貝多芬了，他一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如交響樂(lè)《命運(yùn)》，《艾格蒙特》序曲，鋼琴奏鳴曲《悲愴》、《月光》。他26歲時(shí)聽(tīng)力開(kāi)始減弱，晚年失聰，但孤寂的生活并沒(méi)有使他沉默和隱逸，他沒(méi)有放棄，繼續(xù)堅(jiān)守“自由、平等”的信念，寫(xiě)下了名作《第九交響曲》。在音樂(lè)表現(xiàn)上，他幾乎涉及當(dāng)時(shí)所有的音樂(lè)體裁，大大提高了鋼琴的表現(xiàn)力，使之獲得交響性的戲劇效果，又使交響曲成為直接反映社會(huì)變革的重要音樂(lè)形式。貝多芬集古典音樂(lè)之大成，開(kāi)浪漫派先河，對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用。
啊!書(shū)，你帶給我知識(shí)，我喜愛(ài)你。
書(shū)是我的老師作文400字 4
我有兩個(gè)語(yǔ)文老師，為什么會(huì)有兩個(gè)語(yǔ)文老師呢?那就讓我來(lái)告訴你吧，一個(gè)是課內(nèi)語(yǔ)文老師，一個(gè)是課外語(yǔ)文老師。課內(nèi)語(yǔ)文老師在說(shuō)話，而課外語(yǔ)文老師卻一聲不吭。有人會(huì)問(wèn)，老師不說(shuō)話，怎么教我們知識(shí)?雖然這位老師默默無(wú)語(yǔ)，但它每天都在教我知識(shí)，它就是和我天天見(jiàn)面的無(wú)聲老師——書(shū)。
從記事起，我就愛(ài)上了書(shū)。從此，這個(gè)“老師”就伴隨著我長(zhǎng)大。書(shū)讓我暢游了知識(shí)的海洋;童話書(shū)讓我張開(kāi)了想象的翅膀;長(zhǎng)篇小說(shuō)讓我陶冶了情操;漫畫(huà)讓我放松了心情，身心愉悅。
最近，我在看一本《假如給我三天光明》的書(shū)，它的作者是海倫凱勒，她出生于一個(gè)幸福的家庭，可是她出生十九個(gè)月時(shí)不幸患病，雙耳失聰，雙目失明。在家庭教師莎莉文的幫助下，海倫的一生徹底改變了，知識(shí)的力量多么巨大，它使海倫從一個(gè)殘疾人，變成了一個(gè)有益于社會(huì)的人。所以，我們要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人!這本書(shū)就是我的老師。它教會(huì)我要像海倫一樣，不埋怨、不放棄、并保持一顆積極向上、樂(lè)觀和敢于去改變的心。
現(xiàn)在，已經(jīng)四年級(jí)的.我，把讀書(shū)看作是一種享受，我真正懂得了高爾基的“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”，明白了高爾基對(duì)書(shū)的渴求，對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)真理的渴求。
我選擇書(shū)作為老師，就讓它每天伴隨著我一起快樂(lè)，一起成長(zhǎng)吧。
書(shū)是我的老師作文400字 5
我從小就喜歡看書(shū)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我從幼時(shí)還沒(méi)有認(rèn)字起，就特別愛(ài)看書(shū)，常常捧著花花綠綠的圖畫(huà)書(shū)一看就是老半天。長(zhǎng)大了的我，隨著年級(jí)的升高，讀書(shū)的興趣更濃厚了。現(xiàn)在，只要一有空，我便捧起《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等課外讀物讀得津津有味。
走進(jìn)書(shū)的海洋，讓我走進(jìn)了美妙無(wú)比的童話世界，讓我領(lǐng)略了壯麗神奇的祖國(guó)風(fēng)光。徜徉在書(shū)的海洋，我了解了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)。比如：小兔的眼睛為什么是紅的？小狗熱的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)吐出舌頭？月亮為什么會(huì)跟著我們走路？這一連串的問(wèn)題都在書(shū)中找到了答案。是的，書(shū)就像一位不會(huì)說(shuō)話的老師，它靜靜地、無(wú)私地把無(wú)窮的知識(shí)傳授給我，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。
走進(jìn)書(shū)的海洋，讓我變得更成熟，更懂事。當(dāng)我看了許多偉人的`故事，看到我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大志愿。我就暗暗發(fā)誓：我也要做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們的革命先輩已經(jīng)為我們創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們不應(yīng)該把社會(huì)建設(shè)得更繁榮富強(qiáng)嗎？要實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的愿望，我只有從小刻苦讀書(shū)，掌握很多的知識(shí)，長(zhǎng)大后才能用自己的才干為人類(lèi)服務(wù)，報(bào)答我們親愛(ài)的祖國(guó)。
書(shū)是我的老師作文400字 6
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人們進(jìn)步的階梯。”空閑之余，我都會(huì)捧著一本書(shū)閱讀。
一天中午，我吃過(guò)中飯準(zhǔn)備做一個(gè)木頭小汽車(chē)，我照著書(shū)上的順序開(kāi)始拼裝，車(chē)身的部分已經(jīng)被我做好了，只要我要它固定這起來(lái)就行了�？烧�(dāng)我準(zhǔn)備去拿錘子把螺絲釘敲進(jìn)去時(shí)，突然有兩顆螺絲釘?shù)粼诹说厣�，它們筆直地朝沙發(fā)肚里沖去，我攔都攔不下。我趕忙拿出掃地想把它們掃出來(lái)，可是沙發(fā)縫實(shí)在太小了，掃把根本伸不進(jìn)去。要知道這兩顆螺絲是很重要的，如果沒(méi)有了它們小汽車(chē)根本拼不起來(lái)。怎么辦呢？我急得像熱鍋上的.螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正當(dāng)我焦慮時(shí)，忽然我靈光一閃，想到有一本科學(xué)書(shū)上說(shuō)過(guò)螺絲含有鐵的成分，只要是有鐵成分的東西都可以被磁鐵吸住。我趕忙從家中找到磁鐵，用繩子扣住往沙發(fā)下推，只聽(tīng)“砰”的一聲，磁鐵成功地將螺絲吸住，我把繩子往回拉，驚喜地發(fā)現(xiàn)兩顆螺絲全部被吸了出來(lái)�！疤昧恕�，我歡呼起來(lái)，我的小汽車(chē)有救了。我很慶幸，幸好我讀過(guò)那本書(shū)。讀書(shū)果然對(duì)我們有好處，能幫助我們解決生活中的很多麻煩和困難。
書(shū)是我們的好朋友，我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)。
書(shū)是我的老師作文400字 7
讀書(shū)看似像一件苦差事，不然為什么古人頭懸梁，錐刺骨呢？讀書(shū)看似又像一件快樂(lè)的事，不然為什么有人可以如饑似渴，廢寢忘食的讀書(shū)呢？因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò)一句話：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@一句話讓我喜歡上了讀書(shū)，書(shū)就像一位老師，教我知識(shí)，讓我了解科技發(fā)展，讓我明辨是非，讓我知道許多知識(shí)。有時(shí)，書(shū)還可以讓我輕松一下，找到了無(wú)窮的樂(lè)趣。
當(dāng)自己遇到困難，你絞盡腦汁也想不出的情況下，只要你打開(kāi)一本書(shū)，或許能讓你的大腦豁然開(kāi)朗，馬上解答出這一難題。讓你感到讀書(shū)的樂(lè)趣。
書(shū)是你的，你可以隨心所欲的看書(shū)，想看時(shí)一天都想看，煩惱時(shí)不看一眼。但是，書(shū)你可以自由閱讀，只要每次讀書(shū)，你都能從中學(xué)到知識(shí)，那樣的話，你就能銘記所有點(diǎn)知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的境界。但這還是書(shū)的功勞呀！
在你寫(xiě)作文或者與別人對(duì)話時(shí)，你嘴里和心里蹦出來(lái)的話都十分通順，精煉，真可謂是：妙語(yǔ)連珠、口若懸河呀！同伴或許會(huì)說(shuō)：“可真看不出，你的口才也不一般嘛！”你的心中，一定會(huì)喜笑眉開(kāi)，但這還是書(shū)的'功勞大啊。你就會(huì)越來(lái)越覺(jué)得書(shū)是你的老師了。
既然讀書(shū)會(huì)有這么大的好處，你為何不讀書(shū)呢？記住書(shū)就是我們的老師，我們一定要謝謝書(shū)喲！
書(shū)是我的老師作文400字 8
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這是詩(shī)人杜甫教給我的道理，也是我親身經(jīng)歷的總結(jié)。
在我三年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始寫(xiě)作文，當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師一直對(duì)我們說(shuō)：“多閱讀課外書(shū)”。我一直不放在心上，就這樣，我每一次寫(xiě)作文都要湊字?jǐn)?shù)，老半天才想出幾個(gè)字，別人可以寫(xiě)了幾百字，而我半天才想出幾個(gè)字，十分痛苦。語(yǔ)文考試中作文總是留著一大段空白。
有一天，媽媽神秘地對(duì)我說(shuō)：“為了提高你的寫(xiě)作能力，我要送你一個(gè)法寶，你看……”，她遞給我?guī)妆緯?shū)，我半信半疑地看著媽媽?zhuān)鼈冋娴?有用嗎？無(wú)論如何我都要試一試。從此以后，只要有時(shí)間，我就捧著書(shū)本認(rèn)認(rèn)真真地看，從繪本到成語(yǔ)故事，從短片小說(shuō)到人物傳記，我沉浸在書(shū)的海洋里，有時(shí)候?qū)幵冈诩依锟磿?shū)，也不想出去玩。
等我上了四年級(jí)，神奇的“法寶”起效了。我可以很快寫(xiě)完一篇作文，腦子里面的靈感之門(mén)仿佛打開(kāi)了一般。寫(xiě)金魚(yú)時(shí)，我會(huì)寫(xiě)“它”尾巴左右擺動(dòng)像仙女輕輕地舞動(dòng)著錦緞彩群，我學(xué)會(huì)運(yùn)用擬人、排比、夸張等手法，這都是我在課外書(shū)上看來(lái)的，它們可幫了我寫(xiě)作文上的大忙��！
書(shū)真像我另一個(gè)老師，以后我還要看更多的書(shū)！
書(shū)是我的老師作文400字 9
書(shū)是我的老師，所以我家的每一個(gè)角落都擺放著書(shū)，我也很愛(ài)看書(shū)。
我的書(shū)很多，但我最喜歡的書(shū)是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我一看上這本書(shū)，就忘掉了吃飯，連晚上睡覺(jué)也到9點(diǎn)鐘以后。
媽媽發(fā)現(xiàn)我看書(shū)入迷了，怕眼睛近視，決定把我的《十萬(wàn)個(gè)為什么》鎖在柜子里。最后在我的苦苦哀求下，媽媽終于答應(yīng)我每天看20分鐘的書(shū)。嘿，太好了！
有一次在科學(xué)課上，老師對(duì)我們說(shuō)：“我考考你們，誰(shuí)知道小鳥(niǎo)為什么在樹(shù)上睡覺(jué)不會(huì)掉下來(lái)嗎？”同學(xué)們疑惑不解，都在搖頭，而只有我把手舉得高高。老師提問(wèn)了我，我十分流利地說(shuō)出了小鳥(niǎo)在樹(shù)上睡覺(jué)不掉下來(lái)的原因：“小鳥(niǎo)落在樹(shù)枝上以后，便彎曲雙腿，由于身體的壓力，韌帶和肌肉繃得緊緊的'，趾便能牢牢抓住樹(shù)枝。鳥(niǎo)的小腦較發(fā)達(dá)，善于調(diào)節(jié)身體的平衡，使睡在樹(shù)上的小鳥(niǎo)不致于前后搖晃，所以也不容易掉下來(lái)了!”
當(dāng)我把答案說(shuō)完后，老師問(wèn)我是怎么知道的。我說(shuō)：“我是在《十萬(wàn)個(gè)為什么》一書(shū)里看到的。”老師表?yè)P(yáng)了我。我心里美滋滋的。
這本書(shū)還講了《聰明的小雞》的故事，小雞遇到大的動(dòng)物，它并沒(méi)有去硬拼，而是想辦法把它說(shuō)服。這個(gè)故事生動(dòng)有趣，我很喜歡。
我愛(ài)書(shū)，書(shū)是我的老師，它帶領(lǐng)著我在知識(shí)的海洋中遨游。
書(shū)是我的老師作文400字 10
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。經(jīng)常閱讀課外書(shū)，可以讓我們收獲很多很多的知識(shí)。還可以得到許多樂(lè)趣呢！
看讀書(shū)有很多好處。比如，可以開(kāi)闊我們的視野，讓我們?cè)跁?shū)的海洋中遨游。課堂上我一次次精彩的發(fā)言，科學(xué)課上同學(xué)們總能見(jiàn)到我舉手的'身影，這些都是課外書(shū)幫我的忙啊！，從而見(jiàn)得，多讀課外書(shū)好處也有很多。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。所以我們得多看課外書(shū)。
有人也會(huì)說(shuō)：“課外書(shū)誰(shuí)不會(huì)讀？”當(dāng)然，只要認(rèn)識(shí)字就會(huì)讀，但怎樣讀好課外書(shū) 可是大有講究的。
我認(rèn)為讀書(shū)，首先是帶著新鮮感去讀第一遍的。第一遍讀下來(lái)會(huì)積累出一些疑問(wèn)，這時(shí)候再去讀第二遍，給心中的疑問(wèn)做出解答。第三遍就要拿出筆和紙做讀書(shū)筆記了。俗話說(shuō)的好“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。讀書(shū)時(shí)就要學(xué)會(huì)動(dòng)筆摘抄好詞佳句和心得體會(huì)，再經(jīng)常去讀一讀，背一背，時(shí)間一長(zhǎng)，你就能積累好多好詞佳句，這對(duì)提高你的寫(xiě)作能力有很大的幫助！第四遍就要仔細(xì)的讀，讀懂為止。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲啊！希望大家多讀課外書(shū)，讓課外書(shū)成為你的老師！
書(shū)是我的老師作文400字 11
杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”今天我就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)我從書(shū)中得到的體會(huì)吧！
每個(gè)人的讀書(shū)方式一定都不相同，有的人用“眼睛”看書(shū)，好像只是快速閱讀，根本沒(méi)有細(xì)細(xì)品味書(shū)中的道理；有的人用“心”讀書(shū)，好像要把書(shū)裝進(jìn)心里。有的人閑的沒(méi)事干，就用書(shū)來(lái)消磨那漫長(zhǎng)的時(shí)間；有的人不管有事沒(méi)事，都要看書(shū)，書(shū)就像他的命根一樣，就像人每天都要吃飯，一旦不吃，肚子就會(huì)餓得慌。而我就屬于每天都要讀書(shū)的那一種：我會(huì)先把書(shū)讀幾遍，再寫(xiě)出書(shū)的主要內(nèi)容，找出不懂的詞語(yǔ)，并找出正確的`解釋?zhuān)瑢?xiě)在書(shū)上。再找出不理解的句子，多讀幾次，把句子弄明白。再摘錄好詞好句，記在腦子里。并仿寫(xiě)文章，談?wù)勛x書(shū)體會(huì)。
一開(kāi)始讀書(shū)，我首先是看故事書(shū)，故事中的情節(jié)生動(dòng)有趣，讓我看的愛(ài)不釋手，到了后來(lái)就慢慢開(kāi)始看一些校園小說(shuō)，校園小說(shuō)，校園小說(shuō)很搞笑，故事中的情節(jié)使我開(kāi)懷大笑，后來(lái)就看一些散文，散文中的優(yōu)美詞句使我不禁贊嘆，讓我感受到了無(wú)比的神奇。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)可以修身養(yǎng)性，陶冶情操，提高人的精神境界，書(shū)既是知識(shí)之源，又是古人之鑒，更是修養(yǎng)之法。
書(shū)是我的老師作文400字 12
真想不到，我和老師居然同喜歡上一本書(shū)了，那就是——《未解之迷》。
《未解之迷》是一本關(guān)于太空的書(shū),是天文學(xué)家對(duì)各方面提出的問(wèn)題,這既是一部天文著作,也是一部有趣,生動(dòng)的作品所以才引來(lái)了讀者對(duì)這本書(shū)的興趣。
這本書(shū)寫(xiě)了有關(guān)于：行星，外星人……其中，外星人也吸引了我，我覺(jué)得外星人這一部分寫(xiě)的這么生動(dòng)，有趣但也有些令人難以理解的語(yǔ)句，不過(guò)就是這三點(diǎn)引起了我的興趣。
在這本書(shū)中包含了巨大的天文知識(shí)，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@句話說(shuō)得的確很對(duì)，這本書(shū)里也有這樣的“黃金”。這“黃金”真是人生中的財(cái)富呀！
我在這本書(shū)里學(xué)到了許多關(guān)于太空的知識(shí)，也學(xué)到了平時(shí)要多看些書(shū)，才能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。要是不看書(shū)，你的人生就失敗了一大半，你的`人生也就失去了一大半獲得快樂(lè)，開(kāi)心的機(jī)會(huì)。漸漸地，你就會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰掉。這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了這么多東西，可想而知，這本書(shū)是多么的好，多么有魅力。
這本書(shū)真的很值得一看哦！
書(shū)是我的老師作文400字 13
寒假是一個(gè)非常好的休閑時(shí)光，我除了與朋友們一起揮灑汗水外，就是獨(dú)自一人進(jìn)入那快樂(lè)而又美好的世界——書(shū)香世界。
寒假時(shí)我迷上了雷歐幻像的小說(shuō)《查理九世》�！恫槔砭攀馈�1至24冊(cè)我已全部看過(guò)，只是25冊(cè)還沒(méi)出版，要是出版了，我一定會(huì)千方百計(jì)地把書(shū)弄來(lái)看的.。
《查理九世》主要講述了主人公墨多多（真名墨小俠）、虎鯊（真名胡沙）、堯婷婷、扶幽、以及一只擁有皇室血統(tǒng)會(huì)說(shuō)人話的狗狗查理九世組成的DoDo冒險(xiǎn)隊(duì)的冒險(xiǎn)故事。
《查理九世》這本書(shū)不僅情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，而且還包含了許多知識(shí)呢！比如在第23冊(cè)《香巴拉，世界的盡頭》中，查理提出了一個(gè)科學(xué)名稱：折疊空間。所謂“折疊空間”，就是空間在遭受巨大的外力時(shí)，會(huì)像紙張一樣折疊起來(lái)。只要掌握了折疊空間的結(jié)構(gòu)，就可以在這個(gè)空間里“移形換影”。
讀《查理九世》，使我收獲了勇氣和智慧。這并不是《查理九世》帶給我的，而是書(shū)。閱讀，是一種品德。我只想說(shuō)：謝謝你，我的啟蒙老師——書(shū)。
書(shū)是我的老師作文400字 14
我向您推薦的書(shū)是笛福的著作——《魯濱遜漂流記》。這真是一本引人入勝的好書(shū)！情節(jié)是那么跌宕有趣，語(yǔ)言是那么生動(dòng)有趣，故事是那么扣人心弦。它在我眼前幾乎已經(jīng)不是一本書(shū)了，而是一位老者，他看著我，用那飽經(jīng)風(fēng)霜的聲音在為我有聲有色的訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，抱我深深的'吸引住了！
故事的主人公魯濱遜是一個(gè)聰明機(jī)智而具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人。在一次航海中，穿在南美洲的一個(gè)荒島附近觸礁，船身破裂，水手和乘客死了，只有魯濱遜頑強(qiáng)的活了下來(lái)。魯濱遜在島上經(jīng)歷了種種磨難。若干年后，魯濱遜救了一個(gè)俘虜，那天正好是星期五所以他就為這個(gè)俘虜其名為"星期五"從此他就成了魯濱遜忠實(shí)的仆人和朋友。有一次魯濱遜發(fā)現(xiàn)了一艘英國(guó)船，終于得到了離開(kāi)黃島的機(jī)會(huì)。
這本書(shū)老師或許也看過(guò)，但我任然會(huì)推薦這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)每一個(gè)情節(jié)都主宰著我的喜怒哀樂(lè)，每一個(gè)人物都牽動(dòng)著我的心，我陪他們一起悲傷和歡樂(lè)。他們陪我度過(guò)了許多美好的時(shí)光。
書(shū)是我的老師作文400字 15
人們都說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)的老師。這位老師百問(wèn)不厭，也沒(méi)有不懂得題。當(dāng)你遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，你就會(huì)向她求助，而她也總給你很滿意的.答復(fù)。
我喜歡看《假如給我三天光明》，它讓我明白了聽(tīng)不見(jiàn)、看不見(jiàn)、說(shuō)不出有多難受，也讓我明白了每個(gè)人追求光明的渴望；我還喜歡看《福爾摩斯探案全集》，它讓我明白了當(dāng)一件案子水落石出時(shí)有發(fā)自內(nèi)心深處的成就感；我也喜歡看《中華上下五千年》，它讓我詳細(xì)了解中國(guó)上下五千年悠久燦爛的歷史，讓我自己成為一名炎黃子孫而感到驕傲。
但我最喜歡看《假如給我三天光明》它詳細(xì)描述海倫·凱勒從一個(gè)儒弱的小女孩變成一個(gè)19世紀(jì)偉大的作家的人生歷程。是安娜。莎麗文改變了她的命運(yùn)，是一個(gè)盲人學(xué)校給了她一個(gè)希望，盡管渺小，但她從不服輸。是啊，摔下去可以在爬起來(lái)，失去了勇氣就“一無(wú)所有”。盲人也可以很偉大，盲人也可以當(dāng)作家，只要不服輸，仍可以“東山再起”。這就是我喜歡著本書(shū)的理由。
我喜歡書(shū)，喜歡看書(shū)，喜歡走進(jìn)書(shū)，因?yàn)楦郀柣f(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。所以我會(huì)順著這個(gè)階梯，不斷攀登，到達(dá)我人生的下一個(gè)高處。
書(shū)是我的老師作文400字 16
每當(dāng)走進(jìn)我們班的教室時(shí)，都會(huì)迎面聞到一陣香氣，里面并不是花香，而是書(shū)香。
早晨，同學(xué)們一來(lái)到學(xué)校，第一件事就是讀書(shū)，書(shū)的香氣源源不斷從教室中溢出，站在教室門(mén)外的時(shí)候，聽(tīng)著同學(xué)們歡快而富有感情的朗讀，就覺(jué)得是一種享受。置身這片香氣中，你會(huì)感到無(wú)盡的快樂(lè)。打開(kāi)書(shū)本，漢字像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，在你的面前跳舞，優(yōu)美的舞蹈讓你忍不住贊嘆。那些作家的優(yōu)美句段，就像舞蹈中的.動(dòng)作一樣優(yōu)美。
上課的時(shí)候書(shū)本就會(huì)化身為一位慈祥和藹的老師，把知識(shí)傳授給你，在你不會(huì)的時(shí)候，他會(huì)一直給你講，講到你會(huì)。所有的問(wèn)題都能從書(shū)中找到答案，書(shū)本同時(shí)也像一位學(xué)富五車(chē)的教授，任何問(wèn)題都能向你解答。
課外的時(shí)候，書(shū)是我們的良師益友，同學(xué)們廣泛的閱讀，會(huì)擴(kuò)寬我們的知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。我們班每周都會(huì)到圖書(shū)室借閱圖書(shū)，刻下的時(shí)候，同學(xué)們總會(huì)忘我的閱讀，置身書(shū)的海洋之中，直至黃快的上課鈴吧同學(xué)們喚醒。
書(shū)，是我們的老師，同學(xué)們，廣泛的閱讀吧。
書(shū)是我的老師作文400字 17
身材胖乎乎，愛(ài)穿紅衣服，這就是我的語(yǔ)文老師。我的語(yǔ)文老師就像一本本書(shū)，在不同的時(shí)間不同的地方，會(huì)變成一本本不同的書(shū)，這些書(shū)讓我們?cè)阶x越愛(ài)。
記得有一次語(yǔ)文課上，我們班上李琳上課啃手指，老師看到之后對(duì)我們幽默地說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們班上有一位同學(xué)吃薯?xiàng)l，吃得可香了�！贝蠹翼樦蠋煹哪抗饪慈ィl(fā)現(xiàn)李琳在啃手指，全班同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)�？矗≌Z(yǔ)文老師真是一本《幽默大全》呢。
那天，語(yǔ)文課上，老師給大家出了一個(gè)謎語(yǔ)，猜出謎底后，我們班的`“快嘴大王”李鴻飛站起來(lái)了，他說(shuō)：“老師，你能答我一個(gè)成語(yǔ)嗎？一手拿針，一手拿線，答一成語(yǔ)�！贝蠹易h論紛紛，把目光投向了語(yǔ)文老師。這時(shí)，語(yǔ)文老師走下講臺(tái)，不急不慢地說(shuō)：“一手拿針，一手拿線，應(yīng)該是想用線穿過(guò)去，所以是望眼欲穿�！敝宦�(tīng)李快嘴頻頻點(diǎn)頭，高興地連下巴都合不住了。這就是我們的語(yǔ)文老師，還是一本《謎語(yǔ)大全》呢！
我的語(yǔ)文老師就是一本本不同的書(shū)，同學(xué)們受傷時(shí)，老師是一本《療傷大全》，同學(xué)們不開(kāi)心時(shí)，老師又的一本《幽默大全》……
這就是我們書(shū)一般的語(yǔ)文老師。
書(shū)是我的老師作文400字 18
我喜歡畫(huà)畫(huà)、唱歌、練字、下圍棋和練跆拳道，但我更愛(ài)看書(shū)。因?yàn)闀?shū)是我的好伙伴，也是我無(wú)聲的老師。
每到周末我就和爸爸媽媽一起去書(shū)店看書(shū)、買(mǎi)書(shū)，去圖書(shū)館借書(shū)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，記得我兩歲的時(shí)候，有一次我在書(shū)店看《父與子》的.幽默漫畫(huà)書(shū)，講的是父親和兒子生活中的有趣故事，看得我哈哈大笑。還有一次，我看了一本關(guān)于抗戰(zhàn)時(shí)期的書(shū)，書(shū)中主要講的是老紅軍們?cè)谄D苦的環(huán)境中奮不顧身、勇往直前，用生命換來(lái)了勝利！我被他們的精神感動(dòng)的流下了眼淚……這就是書(shū)的力量。
我從小就喜歡看書(shū)，我愛(ài)看書(shū)，書(shū)架上整齊的擺放著許多書(shū)，每天放學(xué)后寫(xiě)完作業(yè)就會(huì)看書(shū)，早上起床和晚上睡覺(jué)前我都會(huì)看書(shū)。我只要一看到書(shū)就會(huì)情不自禁的讀起來(lái)�？磿�(shū)不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以懂得很多做人的道理。《皇帝的新裝》讓我懂得了不要自己欺騙自己，要實(shí)事求是；《小紅帽》讓我懂得要多動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。
書(shū)是我的好伙伴，它已經(jīng)陪伴我八年多了，我以后要繼續(xù)讀書(shū)，讀更多更好的書(shū)，因?yàn)樗俏覠o(wú)聲的老師。
書(shū)是我的老師作文400字 19
人們常把老師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮我們；比喻成園丁，用知識(shí)灌溉我們……而我覺(jué)得，老師更像一本書(shū)。不信，跟我去看看吧：
在課堂上，老師是一本百科全書(shū)：他站在神圣的講臺(tái)上，手里拿著一支粉筆，把那些陌生的知識(shí)的甘露灑到我們的心里。不僅如此，老師還會(huì)在課堂上不厭其煩地回答我們那一個(gè)個(gè)問(wèn)題，讓我們的`大腦得到更多的知識(shí)。
同時(shí)，老師也是一本課外書(shū)，為我們補(bǔ)充豐富的課外知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野。
不論上下課，同學(xué)們之間免不了會(huì)打架，受傷。這時(shí)，老師便會(huì)變成一本救援書(shū)。例如有一次：班上有人流鼻血了，大家都讓他仰頭，只有老師叫停了大家，讓他別慌，叫他用紙塞住流血的鼻孔，并舉起與流血鼻孔相反的手，還告訴我們，流鼻血的時(shí)候不能仰頭，不然會(huì)對(duì)鼻黏膜造成傷害。
課堂一有空，或者時(shí)機(jī)到了，老師就會(huì)變成一本故事書(shū)，在課上講著一個(gè)個(gè)令人著迷的故事：讓我們暢游童話世界、參觀歷史王國(guó)、鳥(niǎo)瞰寓言大陸……讓我們?cè)诠适吕锍砷L(zhǎng)。
有時(shí)老師也是一本圖畫(huà)書(shū)，雖然老師不能用粉筆在黑板上畫(huà)出，但老師那聲情并茂的講課聲，足以讓我們感受到圓明園的美麗、萬(wàn)里長(zhǎng)城的高大，開(kāi)國(guó)大典的隆重……
老師真像一本書(shū)，一本隨機(jī)應(yīng)變的書(shū)。
書(shū)是我的老師作文400字 20
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。有史以來(lái)，哪個(gè)科學(xué)家的知識(shí)不是有一大部份從書(shū)上學(xué)到。書(shū)，是我們的“老師”。
我從小就接觸了書(shū)，書(shū)是我人生的第一位老師。我的道理是從書(shū)上學(xué)到的，我的`知識(shí)是這位老師教的。我隱約記得一句名言：我撲在書(shū)上，正如饑餓的人撲在面包上。
每天，我必不可少的事情就是讀書(shū)。一讀起書(shū)來(lái)，就忘掉了自我，忘掉了解世界。每逢我讀書(shū)時(shí)，讀什么書(shū)就身臨其境于那兒。記得有一次，我正在讀《第七封印》這套書(shū)的其一本。我讀著讀著，臉前好像出現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景：銀發(fā)少年艾諾維在水封印解開(kāi)之前發(fā)了瘋，把好友風(fēng)妖精王賽拉飛爾的翅膀強(qiáng)扯了下來(lái)。要知道，風(fēng)妖精族人的兩只翅膀好比人的兩只手啊，那種痛疼是難以忍受的。就在這時(shí)，神代水封印的水妖精族的王出現(xiàn)了，把艾諾維緊緊抱在懷里，銀發(fā)少年艾諾維才安靜下來(lái)，……就在我整個(gè)人陶醉在其中時(shí)，媽媽叫我洗澡。我大喊說(shuō)：“艾諾維，你瘋啦，居然把賽拉飛爾的翅膀扯下來(lái)。”媽媽說(shuō)：“你在干什么呀?瘋了?”我錯(cuò)把媽媽當(dāng)成火妖精族的王娃蒂，說(shuō)：“娃蒂，快救艾諾維，他瘋了。”媽媽打了我手一下，我才驚醒。問(wèn)：“媽媽我在哪兒?”“洗澡啦�！薄班蕖薄Ｌ朊詴�(shū)中的情境了。
書(shū)是我的老師作文400字 21
書(shū)，我的這一個(gè)良友，為我?guī)?lái)更多的是知識(shí)與快樂(lè)。看《真我，還是非我》讓我懂得了;人生只有五枚金幣——嬰兒、青少年、中年以及老年。現(xiàn)在我已經(jīng)浪費(fèi)了兩枚金幣，讓我懂得了時(shí)間的寶貴，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰啊!它還讓我懂得了做人還要有一顆寬容、平常心;不僅如此，還讓我知道了生命的可貴，生命只有一次;還讓我知道了世上沒(méi)有什么是不勞而獲的，要是那樣，人生將沒(méi)有了意義，沒(méi)有了價(jià)值。巴金爺爺?shù)哪且环捳f(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。同時(shí)也讓我想起了高爾基的一句話：“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。確實(shí)如此，人的一生要只曉得索取，那么，可以說(shuō)這個(gè)人白活了這一生。書(shū)，同時(shí)也在教育著我們?cè)S多道理。讓我記得最牢的一句名言：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。天下的書(shū)是永遠(yuǎn)也讀不完的，若想讀好書(shū)，那就還要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，看書(shū)看書(shū)再看書(shū)。書(shū)，也是人的一位“老師”。
書(shū)，我人生的.第一位良友，是它讓我懂得了許多道理，哲理。相信我吧!書(shū)，是我良友，出同時(shí)是我最好的老師。讀書(shū)，相會(huì)是一件很好的事。每天一書(shū)，保證你一生沒(méi)有遺憾。
書(shū)是我的老師作文400字 22
學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)
讀書(shū)雖苦，樂(lè)在其中。
在人生的旅途中，盡管人人盼望快樂(lè)，無(wú)人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺(tái)上。我們學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此，為了那眼花撩亂的“數(shù)字迷宮”而嘔心瀝血;為了那令人頭痛的作文題而費(fèi)盡心思。這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂(lè)的音符。
“一分耕耘，一分收獲”。耕耘就得付出一定的代價(jià)。沒(méi)有那含辛茹苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會(huì)到甜入人心的收獲？知識(shí)的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的。要想獲得真知，就必須揚(yáng)起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是很苦的。在它面前，我們畏難怯步，還是搏擊進(jìn)��？前者當(dāng)然不會(huì)再事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；而后者則會(huì)領(lǐng)略到知識(shí)的芬芳，迎來(lái)“梅花撲鼻香”的豐碩成果。想想你取得的每一點(diǎn)進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所得到的！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽覀兛释�'是獲得知識(shí)，付出點(diǎn)代價(jià)算什么。當(dāng)然求知是艱苦的，但當(dāng)我們把用心得來(lái)的知識(shí)用在建設(shè)祖國(guó)的四化大業(yè)上，為國(guó)家的富強(qiáng)、人民的幸福做出貢獻(xiàn)，豈不是非�？鞓�(lè)嗎？
書(shū)是我的老師作文400字 23
每天在學(xué)校里老師為我們上課，幫助我們學(xué)習(xí)，在家里，書(shū)是我的好老師，幫助我學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。
“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象大地沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，如鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！边@是英國(guó)的莎士比亞說(shuō)的一句名言。是呀，如果一個(gè)人腦子很聰明，但是沒(méi)有書(shū)這位老師，他照樣會(huì)象鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀飛不起來(lái)。我們一定要多讀書(shū)、讀好書(shū)，有了書(shū)這位好老師，我們才會(huì)掌握更多的知識(shí)，懂得更多的人生道理，取得一次又一次的成功。
我就有這么一個(gè)故事講給你們聽(tīng)。那是上四年級(jí)時(shí)，開(kāi)學(xué)的第二天上課，老師為我們講了《小足球賽》這篇課文，老師講完后，我再去閱讀了一遍課文，里面有個(gè)詞語(yǔ)叫做“警惕”，我怎么也不懂這個(gè)詞語(yǔ)的意思，因?yàn)槟懶](méi)敢問(wèn)老師。放學(xué)后，我趕快放下書(shū)包，從書(shū)柜里拿出十歲過(guò)生日時(shí)媽媽送給我的工具書(shū)查出了“警惕”的意思。我高興極了，對(duì)工具書(shū)說(shuō)：“書(shū)呀，書(shū)呀，你知道嗎?你是我的第二個(gè)老師，我一定珍惜你們，愛(ài)護(hù)你們�！睆哪菚r(shí)起，每次有不懂的詞語(yǔ)，就去找我的'第二個(gè)老師，它總會(huì)把詞語(yǔ)意思告訴我，我從中感受到書(shū)給予我的幫助，否則，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)很好。
書(shū)是我的老師作文400字 24
我有兩個(gè)語(yǔ)文老師，為什么會(huì)有兩個(gè)語(yǔ)文老師呢?那就讓我來(lái)告訴你吧。
一個(gè)是課內(nèi)語(yǔ)文老師，一個(gè)是課外語(yǔ)文老師，課內(nèi)語(yǔ)文老師在說(shuō)話，而課外語(yǔ)文老師一聲不吭。有人會(huì)問(wèn)，老師不說(shuō)話，怎么教我們知識(shí)?雖然這位老師默默無(wú)語(yǔ)，但他每天都在教我知識(shí)，他就是和我天天見(jiàn)面的無(wú)聲老師——書(shū)。別看他不能像我們一樣說(shuō)話，但他每一頁(yè)的知識(shí)面都很廣，我們翻書(shū)的聲音就像是他在給我們講課。有一次，我被一道難題給難住了，怎么想也想不出答案，正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的`時(shí)候，突然，從窗外吹進(jìn)來(lái)一陣風(fēng)，把書(shū)吹得嘩嘩響。我靈機(jī)一動(dòng)，何不到書(shū)上去找找靈感。我打開(kāi)書(shū)仔細(xì)地看起來(lái)。書(shū)賜給了我靈感，這道難題很快就被我解決了。書(shū)啊書(shū)，噢，我不能再叫您書(shū)了，我應(yīng)該叫您“無(wú)聲老師”。老師常叫我們多看書(shū)，可我不愛(ài)看書(shū)。所以，我沒(méi)有別人聰慧。
現(xiàn)在我明白了，書(shū)的用處是多么大，對(duì)我們是多么重要，上學(xué)要用到，放學(xué)也要用到，課內(nèi)要用到，課外也要用到。感謝您，我的無(wú)聲老師。
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