- 媽媽的手小學生作文 推薦度：
- 媽媽的手小學生作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于手小學生作文600字（精選15篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的關(guān)于手小學生作文600字（精選15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
手小學生作文1
它們是奇怪的組合。有兩雙手很大，另一雙手呢？很小。至少在現(xiàn)在來說，還很小。
自從這雙小手出現(xiàn)后，這兩雙大手就不再是二“手”世界，它們更多了一份責任，它們分成一左一右，呵護著小手。
它們牽著小手，帶它走過大街，穿過小巷；帶它去游樂場，帶它去坐旋轉(zhuǎn)木馬，笑著看小手滿足，快樂的樣子，看著它忽上忽下；它們帶小手去爬山，慢慢放開小手，讓它自己登上頂峰，去歷練，然后在它跌倒時告訴它"從哪里跌倒就從哪里爬起來"，然后再狠下心，讓它自己忍住痛爬起來，當小手踉踉蹌蹌地爬上山頂時，兩雙大手心里的一塊石頭才落地；兩雙大手又帶小手去海邊，告訴小手要擁有海的博大胸襟。兩雙大手盡量地把一切道理都從生活中講給小手聽，小手呢？時不時地似懂非懂地點點頭，"哦"一聲，時不時地會露出點迷惑的神情。
它們一直都互相牽著，互相愛著。慢慢地，小手長大了，它給自己帶起了手套。它不想與大手接觸，它把自己封閉在手套里，不再喜歡與大手外出，談心，不屑于大手的管教，以為這是煩人的束縛，想掙脫，殊不知，風箏正是因為有了風箏線才飛得那么高。小手固執(zhí)地以為自己長大了，可以去闖闖了，覺得那兩雙大手為什么那么煩。大手明白小手的`心理變化，它變得更加溫柔，即使小手把它甩開后，又牽上小手，害怕它有任何閃失，即使小手不理它，它也依舊牽著小手，將它引上正確的道路。它用自己的努力，自己的溫柔來融化掉了小手心中的堅冰。小手又變得順從，它摘掉了手套，又乖巧地與大手一起牽著，直到永遠……
這樣的三雙手是存在的，大手與小手的故事也是真實的，它真實地存在于每年，每月，每天，每時每刻。這兩雙大手你不會陌生，你抬起頭，沿著那兩雙手追尋，你會看見兩個人，你稱他們?yōu)椋喊职?媽媽，而這雙他們用愛呵護的手，就是你。
手小學生作文2
我有許多朋友，也有幾個對手。其中，有一個對手她也是我的朋友。在課下我們追逐嬉戲，無數(shù)個快樂的時間在我們之間度過。在學習上，我們相持不下，常常為了一道題在課上相互成“敵”。
一天，一節(jié)數(shù)學課上，老師正在滔滔不絕地講這道題的思路和過程。我津津有味地聽著，突然，我的腦海里又蹦出另一種解題方案。心里又高興又急，盼望老師快快講完，好讓我來“大顯解題身手”。現(xiàn)在，老師講的每一句話我都左耳進右耳出。漫長的解題思路與過程終于告一段落。老師大喘一口氣問道：“誰沒聽明白呀？舉手！”教室里鴉雀無聲，目光相互交持著。過了好一會兒，我舉起手來。同學們用驚訝的目光望著我，我期待著老師的聲音�！澳阌惺裁床粫课覀兇蠹襾韼椭�！”“我還有一種方法！”
我的'話音未落，老師楊眉一挑，嘴角一翹說：“說吧，同學們可以聽聽對不對，一會兒我提問！”教室里又一次鴉雀無聲，好像有誰在無聲地指揮，同學們個個豎起耳朵，個個目不轉(zhuǎn)睛地望著我，我清了清嗓子，說了起來，直到同學有些不耐煩了，我的學習對手、課下朋友把手毫不猶豫地高高舉了起來。我心里一驚，用最快的速度結(jié)束了我的“精彩的發(fā)言”。我回頭示意了一下，心想：我倒要看看你能說出什么！老師把她叫了起來，她說：“老師，我認為她的第三步用27÷3=9不對，她沒有說出為什么！”
“我是這樣認為的，27是總數(shù)量，3是平均數(shù)，最后求出的是總份數(shù)！”我搶說道。她也不甘示弱，和我進行了一場精彩和激動人心的搏斗。最后，老師說出了重要的話：“這道題可以說十分難的，兩位同學說得都很好，第二個同學與第一個同學合起來，才是一份精彩的、完美無缺的思路與過程，好了，下課！”我一聽，心里別提多高興。我們倆抱在了一起，蹦蹦跳跳地出去玩了。
你看，雖然我們是對手，但在課余時間，我們一樣相處得十分融洽。對手只是在學習上，朋友是在課外時間和課上。讓我們都去交一個對手朋友來完善自己吧！
手小學生作文3
只聽李曉雯得意洋洋地吹道：親愛的吹總，呆呆的阿笨，你們好。我這里有一張全世界最好的牛皮，是我精心打造的，我折成飛機給你們飛過去，接招！
傳說，有一個跟我長得一模一樣的女神，她是世界上手最巧的'人。這位女神能在一個小時內(nèi)繡好五十幅十字繡，兩個小時內(nèi)做出一百件華美的衣服，三個小時內(nèi)幫兩百個人編好辮子。
一天晚上，那位女神托夢給我，說她把她的那雙絕世巧手，送給了我，我成了世界上手最巧的人！我高興得一覺醒來就馬上跑到了大街上，高聲大喊：“巧手、巧手，專業(yè)十字繡、裁縫！”大家都好奇地圍了過來。我飛針走線，當場就做出了一件款式新穎，質(zhì)量上乘的衣服。不一會兒，大街上就排起了找我做衣服的長隊，我忙得不可開交，直到晚上。
最后一個找我?guī)兔Φ氖且粋�小弟弟，他對我說：“姐姐，你能不能幫我捏個小泥人？”“沒問題！”我接過橡皮泥就捏了起來，不一會兒，幾個惟妙惟肖的小人就誕生了。我捏的小人一落地，居然都活了，還給大家表演起了雜技。送我巧手的那位女神不會是女媧吧！
第二天一早，我還在睡夢中，就被媽媽叫醒了：“快醒醒！昨天晚上打雷，天破了一個大洞！”我抬頭一看，天上果真有一個黑乎乎的大洞，妖魔鬼怪正從這個大洞里往外鉆，洞里還不停地往外漏雨。媽媽拉起我的巧手，鄭重地說：“曉雯，既然你會捏小人，那你就一定能補天，趕緊！”我回過神來，立刻出發(fā)去南海尋找五彩石。歷經(jīng)九九八十一難，打敗了九十九個妖怪后，我終于找到了五彩石，并煉成了補天石把天上的大洞給補好了。
我的手不僅會捏小人、會補天，還會做很多好吃的，吹總、阿笨，你們想不想嘗嘗由我掌勺的大餐？趕緊把牛皮掛上去吧！
“是跟阿英去海底旅游好，還是去曉雯家吃大餐好呢？”拆完牛皮的阿笨犯愁了�！笆裁炊紕e說了，趕緊收拾東西。騎上最快的寶牛，估計兩個都能去！”吹總一聲令下，阿笨就沖向了牛棚�？墒菂s被小敏的牛皮攔住了去路。
手小學生作文4
對于小學生該不該有手機這個問題，我一直持反對的態(tài)度。理由如下：
一、小學生沒必要擁有手機。假如是為了防備因忘帶作業(yè)或?qū)W習用具，需要打電話請家長帶來的話，多長個記性就好了，說不定還能改掉丟三落四的壞毛病。若是在下午放學后催促家長快快來接，就更加沒必要了。沒有耐心是做不成大事的，在學校多呆一會兒又有何不好？可以做作業(yè)，和同學玩，溫習功課，鍛煉身體……就算真有重要的事情，請老師幫個忙就行了。小學生事兒本來就不多，要個手機相當于畫蛇添足。
二、可能會沉迷于游戲。小學生好奇心強，帶著手機沒啥大用處，游戲自然受到極大的歡迎。我有一個朋友，她擁有一款極其昂貴的手機，里面游戲很多。開始，她只是在空余時間玩玩，漸漸就上癮了，一拿起手機就不肯放手，眼睛死死地盯住那個小屏幕一眨不眨，有時還會興奮得叫起來。媽媽叫她學習，她也充耳不聞。后來甚至發(fā)展到上課也在玩！作業(yè)不做，上課不聽，成績一落千丈，從一名優(yōu)等生變成了差學生。有些手機還可以聽歌。聽我六年級的表姐說，她們班同學上課聽歌有個訣竅：把兩個耳機放在一邊耳朵上，用手捂住。線從脖子后面穿過衣服，連著課桌下的.手機。這樣偏著頭，一只手支撐著下巴，頭不時還會隨著音樂的節(jié)奏微微晃動，似乎聽課聽得很入迷。瞧瞧，瞧瞧！都迷成什么樣了！
三、對眼睛不好。小學生的任務(wù)比較重，既要學好課內(nèi)知識；又得多看書豐富課外知識，偶爾也會看看電視，玩玩電腦，眼睛已經(jīng)夠辛苦的了，還不時對著那小小的視屏玩游戲，好比雪上加霜。記得我小時候很愛玩手機，總是捧著爸爸的“摩托羅拉”玩?zhèn)�不停。吃飯扒拉兩口就回到手機前，作業(yè)也敷衍了事。有一次，我三更半夜躲在被子里玩游戲被爸爸發(fā)現(xiàn)，第二天他帶我去看醫(yī)生測視力，好家伙，才0.6！可惜世上沒有后悔藥，我辛苦地帶了兩年眼鏡，才勉強擺脫“四眼珠”的尊稱。
說了這么多，我希望小學生都不要佩帶手機，多把心思放在學習上！
手小學生作文5
我曾有一個作弊助手，它是在我很小時候，爸爸的朋友送給我的禮物——一只小綠龜。它是非�？蓯�，剛到我們家，僅比我的大拇指稍微大一點，養(yǎng)在陽臺上的一個玻璃缸內(nèi)，它愛吃葷腥的，肉絲、豬肝、魚都喜歡吃，一、二年后它長成了手掌那么大。有一次，它成了我的“作弊助手”。
那時，媽媽最拿手的菜就是白煮蝦，可我卻不喜歡吃，而爸爸為了討好媽媽，就讓我吃很多蝦，并丟一個眼神給我，叫我一邊吃，一邊說好吃。我坐在沙發(fā)上，看著半大碗的蝦，不知該怎么辦才好，我忽然看見陽臺上那只正在玩耍的綠龜，于是想到了一個好辦法。
我悄悄地將蝦倒入玻璃缸，小綠龜馬上就津津有味地吃著。我拿著干干凈凈的碗對媽媽說：“看，我吃得多干凈呀，那是因為媽媽燒的好吃。”
媽媽雖然很開心，但是也很疑惑，問我：“你吃得也太干凈了吧！連蝦皮都吃得干干凈凈？”
我一愣，緊張的回答：“那……是因為……因為媽媽燒的太好吃了，所以……”
“我相信你�！蔽乙宦�，立刻便放下了心中吊著的石頭。
“媽媽，下一次……可不可以不燒白煮蝦了嗎？”我輕輕地說，因為我想讓媽媽聽到，但也不想讓媽媽聽到，所以我只輕輕嘀咕著。
“為什么，你不是說好吃嗎？”媽媽疑惑地問。
“因為，那……因為多吃……多吃會吃膩的，對，會吃膩的.�！蔽彝掏掏峦拢瑸榱苏业揭粋�好理由。
“好吧，我們吃飽了，去看看那只綠龜吧，看看它有沒有餓�！�
我一聽，不得了了，一起去看綠龜，不就是等于告訴媽媽，我把蝦喂綠龜了嗎！于是我急忙說：“它吃飽了，它絕對吃飽了！”
“那我更加要去看看，免得你把亂七八糟的東西喂它吃！”
我們到了玻璃缸旁邊，媽媽看見綠龜在吃蝦，食態(tài)可掬。把蝦雙手捧起來，一口接著一口，又是咬，又是吞，津津有味地吃著。那樣子，好似在品嘗千年難得的佳肴。
媽媽笑著說：“看你，都把蝦喂小綠龜了�！�
那只小綠龜就是我的“作弊助手”。
手小學生作文6
我的拿手本領(lǐng)是什么？你猜猜看。
爸爸媽媽經(jīng)常帶我去看音樂會，有一次我突然看見了一位姐姐在彈琴。聽著，聽著，就讓我入了神，我問媽媽：“這個姐姐彈的是什么琴呢？”媽媽說：“她彈的是古箏�！薄拔乙蚕雽W，我也想學！”我說。就這樣爸爸媽媽帶我去高老師那里開始學古箏。
古箏分為琴弦和琴碼。它大約長2米，寬30厘米。一共有21根琴弦，琴碼像橋洞，琴弦的.右邊還有許多小孔孔，幫助把琴弦拉直。
彈古箏可以讓我們的左右手配合能力強一點。一開始，老師先讓我們學習古箏指法練習，這樣可以給練習曲子打好基礎(chǔ)。然后高老師再領(lǐng)著我們彈剛學過的曲子，最后再教我們新曲子。
開始高老師先教我們節(jié)奏，我總是打不好節(jié)奏，要不是快了，要不是慢了，但我沒有灰心，繼續(xù)練，突然我產(chǎn)生了一個想法：如果一邊拍手，一邊打節(jié)奏，可能會好吧！結(jié)果，我試了試果然比以前好了許多。但是把節(jié)奏帶到曲子里面去，我又彈不好了，媽媽鼓勵我說：“只要功夫深，鐵棒磨成針。”于是我就下定決心說：“我一定堅持不懈地練�！币郧笆菑棸雮�小時的，現(xiàn)在我把時間延長，改為一個小時。一天我去琴行買琴弦的時候，無意中突然發(fā)現(xiàn)了一個節(jié)拍器，于是我買了一個，我每天都跟著節(jié)拍器彈曲子。不知不覺的，我的節(jié)奏好了起來，還得到了高老師的表揚，我心里別提有多高興，因為我終于嘗到了成功的喜悅。
有一次，我去演出，輪到我表演了。我一步步走向舞臺，心里有點害怕，萬一我彈錯了怎么辦？如果彈的不好怎么辦？我走到古箏旁邊，坐了下來，手顫抖地彈了起來，生怕彈錯一點。突然，有個小妹妹大聲喊到：“這個姐姐彈得真好！”我聽了，不再害怕了，大膽地彈起來。我彈完了，觀眾為我鼓起掌來。我好像腳底踩了一朵云一樣，身體輕飄飄的。
你想不想學古箏，如果你也想學就到《新雷古箏》，我跟你不見不散哦！
手小學生作文7
我非常胖，媽媽總是想方設(shè)法讓我減肥，這不，休息時，媽媽要求我與他比賽掰手腕。
“來就來吧！誰怕誰呢！”我知道媽媽是想讓我挑戰(zhàn)我的體力。
媽媽請來了德高望重的老爸做裁判！我想：這次的晚報作文正好是——掰手腕，這個題材可幫了我！我做完熱身運動，就迎賽了！
隨著裁判“3、2、1、開始！”，我與媽媽雙方較量正式拉開了序幕，只見我們臉上都出現(xiàn)了用力的表情，我看到媽媽的臉憋得通紅通紅的，簡直就像豬肝色，我雖然看不到自己的臉，想必也漲紅的`像猴子屁股一樣。此時，我與媽媽交戰(zhàn)持續(xù)了一分多鐘，最終媽媽支持不住松了一下，我以微弱的優(yōu)勢，奪得了這場比賽的勝利。
“別高興的太早了，要來三局才可分勝負呢！”平時一向老實本分的媽媽，如今也學會了耍賴皮呢！
爸爸笑著叫道：“開始了，3、2、1……！”
我憋住手中力氣，用勁一掰，感覺媽媽的手腕微抖了一下，到底是女人，耐力不夠，勝利在望了，可就在這一秒之內(nèi)，媽媽竟突然來了個鯉魚翻身，把我壓下去了，正所謂驕兵必敗呀！我憤憤不平地說：“老虎不發(fā)威，你當我是病貓！咱們騎驢看唱片——走著瞧！來，再玩第三局！”
真正的決戰(zhàn)回合來到了，爸爸非常正式地宣布：“各位來賓，振奮人心的時刻來到了，目前雙方比分是1：1，兒子隊與媽媽隊的最后決戰(zhàn)就在這局了，到底鹿死誰手呢！讓我們拭目以待吧！3、2、1、開戰(zhàn)！”
隨著爸爸的話音剛落，我便先下手為強，全力進攻，我拿出了學校掰手腕霸主和不壓倒對方誓不罷休的氣勢，向媽媽發(fā)起了總進攻，我?guī)缀跏怯蒙眢w撲上去世，最終戰(zhàn)勝了媽媽。
媽媽不甘心地說：“再來一局呀！”我說：“是你說三局兩勝的，你又怎么能反悔呢！君子一言，駟馬難追！”
“算你這小子聰明，好了，現(xiàn)在去把今天的事情寫下來，名字叫做：掰手腕！哈哈……”
我恍然大悟地說：“媽媽你好陰啊！原來是逼我寫作文�。∥視灐�
全家人都笑了起來，笑聲布滿了每個角落。
手小學生作文8
每一個人都擁有一雙屬于自己的手。清潔工人的手粗糙有力，“白衣天使”的手纖細柔軟，而媽媽的手修長白皙，散發(fā)著令我著迷的清香。
媽媽的手心上有幾個黃黃的、硬硬的老繭。她總是十幾年如一日地為我們一家人洗衣、補衣服、做飯，她用一雙手，承擔了很多的家務(wù)活。媽媽的手上，有很多讓我記憶猶新的'故事。
一天清晨，我在甜美的睡夢中隱隱約約聽見一陣洗衣服的聲音，我揉著惺忪的眼睛看了看鐘，才4點鐘，我穿上拖鞋，下樓一看，原來是媽媽在洗衣服。我問媽媽：“媽媽，才4鐘，這么早，您干什么現(xiàn)在洗衣服呀？”
媽媽笑了笑說：“前幾天我不在家，家里有許多衣服要洗。白天，我要上班，晚上，我下班了，太陽也下山了。要想晾衣服，必須在早上洗好，晾起來才行！現(xiàn)在還早，你先回去睡吧！要不然，上課就困了！”媽媽說完，又低頭洗衣服了。媽媽的手因為長期泡在水里，所以，每當?shù)搅硕欤瑡寢尩氖稚暇蜁鷥霪彙?/p>
記得在我快過10歲生日時，有客人要來我家作客，媽媽為了裝扮我的房間，特意買了一幅十字繡，回家刺繡。媽媽一有時間就繡，有時甚至繡到凌晨一點。終于，作品完成了，是一幅優(yōu)美的風景圖，上面有一個荷塘，里面開滿了亭亭玉立的荷花，還有圓圓的荷葉，荷葉上有一群青蛙在開演唱會，清澈的河水里有幾只小魚在嬉戲。這一幅美麗的作品，為我的房間增添了一道風景，也讓媽媽的手上又增加了一個老繭。
我永遠不會忘記媽媽的手。媽媽的手為我營造了一個溫馨的家，媽媽的手為我撐起了一方晴朗的天。我愛媽媽的手！
手小學生作文9
聽別人夸我媽媽愛整潔，我心里也覺得甜絲絲的。她還有一顆心靈美的心。
我的媽媽不是那種愛打扮的人，而是一個平凡的人。媽媽不喜歡穿那花花綠綠的衣服，她喜歡穿一些普普通通的衣服。她非常疼愛我們，有什么好吃的，一定是給我們吃，她自己都不吃。有時煮少了早飯，媽媽就不吃。一聽到災(zāi)區(qū)人民有什么困難，媽媽都把自己以前穿得衣服全都捐去。媽媽這種舍己為人的精神真值得我們姐妹倆學習�。“�，我真替媽媽辛苦了，媽媽的手不像別人媽媽的光滑，而是粗糙的呢？我現(xiàn)在一一的告訴你們吧！別人的媽媽都用洗衣機來洗，可是我的媽媽用她一對充滿愛的手來洗，她用洗衣粉一件件的`搓衣服，把她的手變得粗糙。
別人媽媽洗碗戴手套，可是媽媽都沒有用。她在烈火朝天的夏天里，媽媽戴著一頂草帽，就上了隔壁的屋頂去除草，那草雖然拔掉了，但它早在幾年前，在這兒生根發(fā)芽。我看見媽媽的臉都沾滿了汗珠，額頭上都滴下了一粒粒大汗，真是汗如雨下�？吹綃寢屵@樣子，情不自禁說：“媽媽，先下來休息一會兒吧，喝一杯茶先�！眿寢屨f：“水，我有啦！我已拿了一瓶上來呢！家里院子里的花草樹木，大多都是用媽媽的手來栽培出來。我十分佩服媽媽這點。我的媽媽長得也算肥，媽媽平易近人，平常對人都是笑容燦爛的。媽媽平常也參加一些村里的活動，就講“三八婦女節(jié)”，年年都有一項拔河比賽，媽媽那組人個個都是健壯的，所以年年都拿第一名。在“三八”婦女節(jié)，我也在默默地為媽媽說：“加油，加油”。
我這位媽媽有舍己為人、勤勞樸素的精神，真值的我佩服！我有一位心靈美的媽媽，真自豪！
手小學生作文10
每當握住這雙手，一股力量涌上心頭；每當握住這雙手，幸福溫暖進心頭；每當握住這雙手，歡聲笑語進心間……這雙手，為我遮風擋雨。這雙手，就是爺爺?shù)氖帧?/p>
爺爺?shù)氖执执笥钟辛�，紫色的血管都露出來了。手上布滿皺紋，看看上面全是大口子，手指每個角落全是老繭。想來，爺爺?shù)氖钟羞^多少經(jīng)歷，經(jīng)過多少困難……
爺爺?shù)氖�，是一雙傳遞力量的手。
有一次，我對期終考試信心不足。爺爺知道了，用他的大手緊緊握住我的小手，笑瞇瞇地對我說：“考試要輕裝上陣，相信自己，這樣才能考好！”�。敔�?shù)氖�，傳遞著信心，讓我充滿自信去迎接挑戰(zhàn)。
爺爺?shù)氖郑且浑p蘊藏勇氣的手。
有一次，我摔倒在地起不來。爺爺心疼地跑過來，用他的大手緊緊拉住我的小手，說：“你能行的，優(yōu)優(yōu)加油！”霎時間，一股力量涌上來，我勇敢地站了起來。��！爺爺?shù)氖郑嗝吹挠辛�，讓我充滿勇氣去戰(zhàn)勝困難。
爺爺?shù)氖�，是一雙充滿溫暖的手。
小時，我不會擦桌子。爺爺就用大手握住我的小手，教我怎樣才能把桌子擦干凈。�。敔�?shù)?手，多么的溫暖，讓我終身難忘。
爺爺?shù)氖郑且浑p特別勤勞的手。
有一次，爺爺炒菜，我做作業(yè)。只聽見“啊”的一聲，我急忙跑進廚房，看見爺爺手上被燙起了泡。我心疼地拿來燙傷藥，給爺爺包好，爺爺笑著說：“沒事，不用包！”�。敔�?shù)氖�，多么的勤勞，值得我學習。
爺爺，是您的這雙手，護著我、愛著我，時時關(guān)心著我，我只想對您說：“爺爺，我愛您！”
手小學生作文11
我見過、握過許多的手，而令我印象最深刻的手還是王老師的手。
課堂上，總看到王老師揮舞著那雙小巧、略顯粗糙，還沾滿粉筆灰的手。
王老師的手令那些調(diào)皮偷懶的同學感到害怕。每當同學們犯嚴重錯誤時，王老師總是毫不留情的'在他們身上打幾下。而這，又讓我聯(lián)想到了我們的父母，每當我們犯錯時，他們也像老師一樣重重地打在我們身上。這是因為父母愛我們。而老師何嘗不是這樣呢？她也同樣的愛我們。只不過，她把這份愛用另一種方式表達了出來。
王老師的手也很靈巧。盡管她沒學過畫畫，也不是什么畫家，但她總能畫出一幅幅讓我們感到栩栩如生的圖畫來，雖然比較簡單，但她總畫的別有一番風采。
王老師的手還讓我們所有人感到很溫暖。不管是哪個同學受傷了，王老師總能伸出她的那雙小小的手，撫慰每一個同學。有一天中午，大家都坐在教室里做著自己的事情，而我們班的楊誠同學一直在用衛(wèi)生紙擦拭自己的嘴巴。王老師有點生氣了，問他為什么？這時大家才七嘴八舌起來：“他絆倒了！流血了！可能要縫針！”王老師立即跑下講臺，先是責怪楊誠為什么受傷了不跟老師說，然后詢問了他受傷的情況，接著王老師又發(fā)起火來——責怪我們不該在游戲的時候狂奔！可是沒過一會兒，王老師又親切地撫摸著楊誠的頭，仔細地觀察傷口，并安慰他。就在這時，一直沒哭的楊誠眼眶里充滿了淚水。我想這淚水不僅僅是疼痛的淚水，更是對老師的一種依賴。我知道王老師像母親一樣的關(guān)懷在每一個孩子身上總是顯得那么真切。
王老師的手讓我印象深刻，也讓我懂得了許多。
手小學生作文12
我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長著。溫暖是一束陽光，給人以舒適的溫暖。溫暖是一縷春風，吹拂著萬物的世界；用心靈音符譜寫一曲和諧的樂章。
從小到大，每當我的小手凍僵了，總有一只手牽著我的手，那時候，暖暖地流進心中。溫暖是一塊木炭，在冰天雪地中給人溫暖。
記得那是一個寒風呼嘯，風雪交加的下午，屋頂和樹杈仿佛都在一下午之間披上了漂亮的白色斗篷，雪又下起來了，雪花飛舞，伸出手去接，想看清它的`眉眼，可是剛觸到肌膚它就不見了。那天放學已經(jīng)遲了，我哆哆嗦嗦地出了校門，兩只手緊抱著身體，眉頭緊鎖著，我一直顫抖著，嘴邊不時發(fā)出“咝咝聲”。我走了不一會兒，從嘴里，鼻孔里噴出來的團團熱氣，便凝成了一層層小霜花兒，恰似一頂銀色的頭盔戴在我的頭上。我的頭上有了大片大片的雪花。
突然，有一只粗糙而溫暖的大手牽著我的小手。我一下子感受到了溫暖。哦！原來這人是我外婆。一路上，我一直叫冷，外婆把衣服披在我身上，我把手放在她大手的手心里，感覺暖和極了。外婆牽著我的手，給我講了一個有一個的故事，我在不知不覺中，感覺身體和心都暖了。
時間一去不復(fù)返，稍縱即逝。外婆已經(jīng)老太龍鐘了，兩鬢斑白，不是飛雪涂抹的，而是歲月流逝的結(jié)果。我還是能在她握著我的手中感覺到溫暖。雖然，手上有刀刻一樣的皺紋像條理分明的葉脈。
溫暖在人間是一個天使，溫暖在人間是一把火柴……不管溫暖是什么，我都覺得溫暖給人暖心，在溫暖里，人不會迷失。溫暖和感動，因為感動，所以溫暖。
小手牽著一雙大手，我們一路走，在那以后，流水般的歲月無情地在她那雙手上刻下了一道深深的皺紋。
手小學生作文13
“當，當，當，快來看，快來看啦，中國第一女廚娘做菜！”我一手拿著面盆，一手拿著鍋鏟用力敲著，一邊還大聲吆喝著。果然，爸爸媽媽都集中到廚房用奇怪的目光看著我：
“這么早，你把我們叫起來干嗎？別玩了，我們還想睡呢�！眿寢尨蛄藗�哈欠說。
“好不容易有個星期天，別睡了，今天你們有口福了。經(jīng)過前一階段的‘懸梁刺股，刻苦操練廚藝’，本小姐今天匯報演出露一手�！�
“口福？你買了好東西？”爸爸問。
“暫時保密！不過，你們今天將嘗到比生猛海鮮更美味、更可口、更好吃、更……”
“行了，別說了�！卑职钟悬c迫不及待了，“要我們等多久？”
“馬上好，等著�！蔽倚判氖愕卣f。
“第一道是我最喜歡吃的炒馬鈴薯。”說著，我便打著煤氣灶的火。“好，本人現(xiàn)在回憶炒菜經(jīng)過，聽仔細了。先把馬鈴薯切成細細的絲，然后在鍋里倒上油，待油熱后把切好的馬鈴薯放進去炒，炒到一定程度后放鹽，再放點味精，一碟美味可口的菜就這樣誕生了。”談笑風生間，我已經(jīng)把香味四溢的碟子放在桌上等兩位“饑不擇食”的'“美食家”作評論。
爸爸像個專業(yè)人員似的，對這菜左看右看、上看下看，自言自語地說：“不行，我還不放心，我不想讓我的腸胃受苦，再看看，再看看�！闭驹谝慌缘却u論的我忍不住了：“看什么看，我又不會下毒害你們，你這樣太傷我自尊心了。”“不錯，挺好�！笔⑶殡y卻，愛女心切，媽媽終于“下箸”了，一嘗，發(fā)出了嘖嘖贊嘆�！罢婧茫俊蔽艺f，“謝謝老媽夸獎。請繼續(xù)等待，品嘗其他佳肴。”
“這死丫頭，哈……”笑聲夾著“廚房交響曲”久久回蕩著。
手小學生作文14
秋天來了，頑皮的小樹葉們伴隨著風姐姐來到了各地。有的被風姐姐送到花盆上，有的被風姐姐送到大地阿姨的懷抱，還有的被風姐姐送到環(huán)衛(wèi)工人的小車上，還有的……到處都有各種各樣的葉子在翩翩起舞，在這幅美不勝收的景象中，我就迫不及待的想把這些掉落的樹葉撿起來做一幅樹葉手帖畫。
我先準備了一張A3紙、一把剪刀、一卷雙面膠和一盒水彩筆。還差一些葉子，怎么辦呢？啊，有了，我立馬下樓撿了一些銀杏葉、一些楓葉、一些剛剛掉小來的`小花……一切材料準備好后興高采烈地來到學校，上課了，老師先讓我們觀賞樹葉貼畫作品，然后開始做我的樹葉手帖畫。我先把小花小心翼翼的貼上雙面膠并貼在紙上，怕一不小心就傷害了花瓣，一朵接一朵，直到把A3紙的第一排貼滿，然后我用竹葉一片一片的貼在紙的各個不同位置，接著我用兩片銀杏葉貼在竹葉的兩邊，再用黑色水彩筆畫出眼睛，幾只漂亮的小蝴蝶誕生在我的手上。緊接著我用綠色水彩筆畫出高聳入云的大山，但好像還是不太完美，經(jīng)過我反復(fù)觀察，有辦法了，我用一些楓葉和幸福樹葉一排一排的貼在山坡上，最后我用松樹葉貼在花根上，“當當當當”我的樹葉手帖畫成功出爐了。
大家經(jīng)過仔細觀察、認真制作，成功完成自己的作品后，梁老師一個一個的給我們照相，留下每個同學的辛苦。梁老師讓我們每個同學來做評委，都圍著手帖畫走一圈，看看誰得第一名？誰得第二名？大家都認真仔細的評判著，最后老師決定舉手表決，有得1票的、有得5票的、還有得10票的……統(tǒng)計完后，我的票數(shù)最高——16票，得到了第一名，好開心呀！
這次的樹葉手帖畫讓我懂得了，只要努力、用心，就會有收獲，就會取得好成績。
手小學生作文15
星期五兩位同學來我家寫作業(yè)，雖然說是寫作業(yè)，其實是在瘋玩。
玩了一會兒，手很臟又想吃東西，我拿出洗手液給她倆洗手，我按了半天沒反應(yīng)，才想起家里早沒了洗手液，老媽又忘了買。這時我的好朋友想了一個鬼主意，她說：“沒了洗手液我們可以自己做��！”我疑惑的看著她，她微微的笑了一下，露出兩個可愛的小酒窩，我們兩個馬上按她的方法做起來。這么好的一個辦法為什么叫鬼主意，往下看看吧！
我拿了兩塊小肥皂和一根筷子給她，她把肥皂放在手中使勁的捏，把肥皂捏碎后放進裝滿水的洗手液瓶子里，拿筷子把捏碎后的肥皂打碎。就完成了一瓶洗手液。我倆看呆了，她真不愧是她們年級數(shù)一數(shù)二的"暴力狂"，那肥皂可硬的很��！我突然又冒出個注意，我們?nèi)齻�一人做一瓶，看誰做得好。她倆問我咋比，第一比誰的香，第二比誰的好用。佳惠說我就用我的.肥皂洗手液。我和夢蘭開始了制作。我用的是洗衣液，我倒了半杯洗衣液到瓶子里放滿了水搖啊搖。搞定了！夢瑤也端著一個瓶子走過來，她用的是洗衣液和沐浴露，四分之一洗衣液和四分之一沐浴露，然后倒?jié)M水。迎面撲來一股薰衣草和淡淡的清香，這是我調(diào)制的洗手液，我做的洗手液味道最香，佳惠的最好用，夢蘭用的沐浴露和洗衣液兩種液體倒在手上感覺怪怪的。
我們?nèi)齻�好開心，第一次發(fā)現(xiàn)原來制作洗手液那么好玩��！但是時間不早了，再過一會天就黑了，我們趕緊洗干凈了手上的泡泡沖出了洗手間，吃水果去了！
【手小學生作文】相關(guān)文章：
媽媽的手小學生作文03-30
媽媽的手小學生作文9篇04-20
手小學作文05-31
手敘事作文04-17
手的小學作文05-23
手小學作文01-03
奶奶的手作文02-03
手01-24
爺爺?shù)氖肿魑模▋?yōu)秀）07-17