我最熟悉的一個(gè)人小學(xué)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的我最熟悉的一個(gè)人小學(xué)作文，歡迎大家分享。
我最熟悉的一個(gè)人小學(xué)作文1
我最熟悉的人就是每天都非常用心地教會(huì)我們知識的語文老師。
我們班的語文老師也是品德老師，還是我們班的'班主任。語文老師長著一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，兩只眼睛炯炯有神的，這雙眼睛可厲害了。上語文課時(shí)，就算離老師再遠(yuǎn)的人做小動(dòng)作，老師也能清楚地知道他（她）在做什么小動(dòng)作。
這位老師姓蘇，蘇老師講課非常生動(dòng)，聲音也十分清脆，我常常被蘇老師的課所吸引。在課堂上蘇老師不但教我們知識，還教我們怎么樣去做人，鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，從小打好基礎(chǔ)，將來迎接新挑戰(zhàn)。蘇老師對我說：“寫作文時(shí)要學(xué)會(huì)應(yīng)用符號，這樣才能寫出好作文。”現(xiàn)在你們知道我的作文為什么寫得還不錯(cuò)，就是因?yàn)槲野烟K老師說得這句話給牢牢地記在了我的心里。
下課時(shí)，蘇老師總是面帶笑容，說話溫柔可親。同學(xué)們都喜歡和蘇老師討論一些課堂上未能知道的答案和沒問過的問題。
蘇老師真是一個(gè)可敬可愛有溫柔的人，我可喜歡這位語文老師了。
我最熟悉的一個(gè)人小學(xué)作文2
要說起我最熟悉的一個(gè)人，那肯定就是我最好的朋友楊若萱了。她長得非常漂亮，有著長長的頭發(fā)，大大的眼睛，小小的鼻子和一雙靈巧的`小手。楊若萱非常擅長畫畫，她畫畫時(shí)不僅認(rèn)真，而且每一幅畫都栩栩如生。
在一次美術(shù)課上，老師讓我們畫一幅柳樹的畫。我拿著水彩筆龍飛鳳舞的畫了起來，花了很長時(shí)間終于完成了。下課了，我迫不及待的向楊若萱的課桌跑去，想看看她畫的怎么樣，看見她還沒有畫完，我就站在旁邊仔細(xì)觀察。楊若萱拿著勾線筆小心翼翼的勾著每一條邊，又拿水彩筆一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的涂，每個(gè)顏色都搭配的特別好，每一次勾線絕對都沒有出格，看起來非常漂亮。老師要收作業(yè)了，楊若萱把本子交了上去，老師給她評了優(yōu)雙星，說：“你畫的很好看，構(gòu)圖飽滿并把我上課教的東西都畫了進(jìn)去，仿佛讓我看到了柳樹在微風(fēng)里輕輕飄蕩。希望你再接再厲，加油！”
楊若萱每天教我畫畫，我們一起跳繩，一起玩耍，這就是我最熟悉的人楊若萱！
我最熟悉的一個(gè)人小學(xué)作文3
假如我是一棵閃亮的星星，那么我身邊的人就是浩瀚的夜空，因?yàn)橛辛艘箍詹庞行切牵辛送瑢W(xué)和老師才有現(xiàn)在聰明的我。他們有的是同學(xué)，有的是朋友，有的是親人，而我最熟悉的還是植老師。
每個(gè)人都有一位老師，我也不例外。我的老師名叫植老師。植老師一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會(huì)道的嘴巴。植老師從不放松我們的學(xué)習(xí)。
記得那是上個(gè)學(xué)期考試的前一天。我們五（3）班的同學(xué)沒有在教室里復(fù)習(xí)，而是在上體育課。這一切可被去買菜的'植老師看見了。植老師走過來，發(fā)出了幾聲雷霆之外，然后就破口大罵：“你們怎么不去復(fù)習(xí)啊！怎么還上體育課！我生病的時(shí)候你們就可以隨心所欲了嗎？”我們大家聽完，立刻跑回教室。3分鐘后，植老師親自來為我們復(fù)習(xí)，因?yàn)橹怖蠋煘槲覀儚?fù)習(xí)了這節(jié)課，所以我們?nèi)〉昧撕贸煽�。每�?dāng)我們?nèi)〉眯碌倪M(jìn)步，我們就會(huì)想起植老師。
這就是我熟悉的一個(gè)人——植老師。有了植老師，我才能學(xué)習(xí)進(jìn)步，植老師真是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
我最熟悉的一個(gè)人小學(xué)作文4
在我的印象里，我最熟悉的人就是佟老師。
在我們一年級的，時(shí)候佟老師就是我們的班主任了。她對待我們，就像對待自己的孩子一樣無微不至的`照顧我們。我們有什么心里話都會(huì)告訴佟老師，把她當(dāng)做朋友一樣。
記得那時(shí)候，我還不怎么喜歡佟老師，覺得女老師太嚴(yán)厲了，就不愛聽佟老師的講課。
有一次考試，我考了74分，糟糕透了，我心里就想，完了完了老師肯定會(huì)訓(xùn)我，怎么辦呢？這時(shí)，佟老師向我走過來，臉上沒有一絲責(zé)怪，蹲下來和藹地對我說：“不要緊張，這次考試你沒考好沒關(guān)系，我不會(huì)責(zé)怪你的，考試能代表什么呀，一個(gè)人就算考零分，也不代表他能力差，考試只是讓你鞏固一下學(xué)習(xí)過的知識，下一次努力就行了�！蔽毅读�，天下的所有老師，都會(huì)從分?jǐn)?shù)判斷一個(gè)學(xué)生的好壞，佟老師不但不批評我還鼓勵(lì)我，這樣的老師真難得��！從此，我努力的學(xué)習(xí)，不忘老師的話：成績不能代表什么。
老師，你永遠(yuǎn)是我們最熟悉的老師！
我最熟悉的一個(gè)人小學(xué)作文5
我熟悉的人有很多，但我想說的是我的朋友——黎世宇。他長著一張橢圓形的臉，一雙黑葡萄似的大眼睛。他一笑起來，臉上就露出兩個(gè)小酒窩。
每當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，他都毫不猶豫的幫他排憂解難，他既是同學(xué)們的好組長，又是助人為樂的好學(xué)生。
我記得有一次上語文課時(shí)，龍老師說：“今天要抄作業(yè)�！甭犃死蠋煹脑�，我馬上打開書包，但是找不到我的雙行本。我急得想哭，心里既傷心又著急，不知道怎么樣才好。正在這時(shí)，我聽見后面有人在叫我，我轉(zhuǎn)過頭問：“誰叫我呀？”同學(xué)們說：“剛才是黎世宇叫你�！蔽覀牡貑枺骸袄枋烙睿憬形腋墒裁�？”“我借你一本吧”他笑著對我說。這時(shí)我焦急的心情一下子就變成了晴天，我用雙手接過黎世宇的'作業(yè)本，我感激地說了一聲：“謝謝！”
在黎世宇的幫助下，我成功抄完了老師布置的作業(yè)。
“謝謝你，黎世宇！”你這種助人為樂的精神真的讓我敬佩。
我最熟悉的一個(gè)人小學(xué)作文6
我的爸爸今年三十多歲，烏黑光亮的頭發(fā)，雖偶見幾根銀絲，但絲毫不影響他的魅力。
我的爸爸是個(gè)萬事通。無論多么困難的事情，只要到了他的手里，都能幫你解決掉。有一次，我在做作業(yè)時(shí)，遇到一道特別難的.題目，我思考了半小時(shí)，也沒能解決。我只好向“萬能”老爸求救。只見爸爸雙手托腮，眉頭緊鎖，正全神貫注地思索著，還不時(shí)的用筆在紙上畫畫，算算，可認(rèn)真哪！不一會(huì)兒，他從椅子上彈起來，高舉雙臂，大聲叫道：“我會(huì)了�！苯又俾貙⑺悸泛头椒ǜ嬖V給我，最后我們一起把難題解決了。
還有一次，家里的電腦壞了，爸爸就自己動(dòng)手修理。只見他一會(huì)兒裝這盤，一會(huì)兒裝那盤，一會(huì)兒弄主機(jī)，一會(huì)兒弄鍵盤，搞得旁邊的我暈頭轉(zhuǎn)向的。忙活了大半天，電腦終于起死回生了，我對老爸更是敬佩得五體投地。
瞧，這就是我最熟悉的人
我最熟悉的一個(gè)人小學(xué)作文7
我的媽媽是一個(gè)普普通通的人，她雖然不能像別人那樣天天給我檢查作業(yè)，給我輔導(dǎo)功課，但我非常愛她。
我的媽媽很愛干凈，我愛媽媽不僅僅是因?yàn)樗龕鄹蓛�，更重要的是她很孝孝敬老人�?/p>
爺爺兩年前夏天得了腦血栓，在醫(yī)院搶救的'時(shí)候，由于爸爸工作忙，脫不開身，媽媽和姑姑就一刻也不離開爺爺，精心地照顧，護(hù)理爺爺。
因?yàn)闋敔敳荒軇?dòng)，所以媽媽和姑姑每天幫爺爺翻三次身，還不時(shí)地給爺爺驅(qū)蚊子……醫(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士都說爺爺有兩個(gè)孝順的好女兒。
爺爺出院后，為了使?fàn)敔斣缛栈謴?fù)健康，媽媽一有空，就幫爺爺活動(dòng)身子，我和媽媽常常是左邊一個(gè)，右邊一個(gè)架著爺爺練習(xí)走路，媽媽還常常變著花樣做好吃的，看著媽媽給爺爺做了那么多可口飯菜，我真想也去嘗一口，每每這時(shí)媽媽的話就又響在我的耳邊：“你爺爺有病，咱們做晚輩的要把好吃的留給爺爺，讓你爺爺吃好，才恢復(fù)的快�。 �
多好的媽媽呀！
您就是這樣孝敬老人的。您教給了我做人的道理。我愛您，媽媽。
我最熟悉的一個(gè)人小學(xué)作文8
鵝蛋形的腦袋，一雙水靈靈的眼睛，月牙似的眉毛，就是我熟悉的一個(gè)人，他的名字叫譚岳，他可是我們班的`闖王，常常讓老師和同學(xué)傷透腦筋。
有一次，老叫我們四個(gè)監(jiān)督員去監(jiān)督有人在我們班丟垃圾沒有，譚岳也是監(jiān)督員，他約著他的小伙伴一起追另外一位我們班的監(jiān)督員，嚴(yán)震，都爬在黨的教育方針上面去玩，一個(gè)不是叉著腰，就是吧手放在最下面那里，擺著帥氣的姿勢，嘴里還說著：哈哈“你是逃不掉了的，你已經(jīng)落在我們天落地網(wǎng)中了。這時(shí)，專門管扣分的老師來了，攔住爬在上面的同學(xué)，不容辯解，鐵面無私地記起了他們的名字，我們班的同學(xué)還弄虛作假，寫的不是真實(shí)姓名，就這樣我們班又被扣分了。
還有一次，我們女同學(xué)正在跳皮筋，他趁我們不注意，悄悄地把皮筋拉過去，還對我們做了個(gè)鬼臉，氣得我們個(gè)個(gè)臉紅脖子粗，我們只好告訴老師，可是老師也拿他沒有辦法。
他還有一個(gè)特點(diǎn)就是臭美。每當(dāng)一下課他就問同桌自己帥不帥，他的同桌每次回答都說：“蟋蟀”，氣得火冒三丈，一直追著他的同桌打。
這就是我熟悉的一個(gè)人，你們喜歡他嗎？如果喜歡，就跟著我一起去了解他的事情吧！
貴州省貞豐縣一小三年級：宋心蕊
我最熟悉的一個(gè)人小學(xué)作文9
我最熟悉的人是爸爸，他和我朝夕相處同吃同睡伴我做作業(yè)，所以我對他再熟悉不過了。他身材一米六八，并不高，愛穿部隊(duì)軍裝，待人和藹可親，要求嚴(yán)格。
聽奶奶說爸爸小時(shí)候成績很好，有愛心能幫助人。所以他從小就有個(gè)理想，就是參軍，當(dāng)一名解放軍保家衛(wèi)國。
當(dāng)他高中畢業(yè)后，想?yún)④�，由于爺爺奶奶要他去上大學(xué)。可是上了一年大學(xué)以后，他還是報(bào)名參軍，成為一名光榮的武警戰(zhàn)士，在部隊(duì)思想進(jìn)步，軍事技術(shù)好，二年后便立功受獎(jiǎng)入了黨，并且升為班長，在部隊(duì)一呆就是五年。
退伍以后，分配到房管所工作，一年以后，由于零七年單位“精兵簡政”，爸爸還是保持部隊(duì)作風(fēng)雷厲風(fēng)行，第一個(gè)響應(yīng)號召，報(bào)名“下�！苯�(jīng)商。從此他日夜操勞在貨運(yùn)事業(yè)中，賺錢養(yǎng)家糊口，把一家老小六口人生活搞得紅紅火火，幸福的日子像芝麻開花節(jié)節(jié)高。
可是他開車很辛苦，有時(shí)回家太累了，坐在沙發(fā)上不到幾分鐘便進(jìn)入夢鄉(xiāng)，連飯也沒有吃，我看見后，不忍，幫他按摩一下，略表對爸爸的`感恩，這就是我的爸爸。
我最熟悉的一個(gè)人小學(xué)作文10
我最熟悉的一個(gè)人，他是我的同學(xué)，我們給他一個(gè)很有趣的小名——“章魚哥”。他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的眼睛下長著一對小小的耳朵，一個(gè)尖尖的鼻子，一張能說會(huì)道的嘴巴，經(jīng)常幽默搞怪，常若得我們哈哈大笑，他是我們班的`“開心果”！
原來他有一個(gè)缺點(diǎn)，就是喜歡打架，可是學(xué)校是不準(zhǔn)打架的，我是安全督察委員也是他的朋友，我跟他說了好多次，他總不聽。記得有一次，我在操場玩，忽然發(fā)現(xiàn)那邊打起架來了，我馬上跑過去看，發(fā)現(xiàn)是我們班的“章魚哥”等人在和四年級的一個(gè)大胖子鬧得不可開交，我馬上去制止，可他們不聽，最后是一位老師來了才化解了這次危機(jī)，可我們班還是被扣了一分，四年級也被扣了一分，我很生氣。后來我就跟“章魚哥”說：“你既然是我的朋友，你就必須聽我的，不要和同學(xué)鬧事，不要玩危險(xiǎn)游戲，不要為我們班抹黑�！彼J(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，很樂意地接受了我的勸說，現(xiàn)在的章魚哥變得很乖巧，很講禮貌，學(xué)習(xí)成績很不錯(cuò)，還經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。
這就是我的好朋友，一個(gè)頑皮而又可愛的人——外號叫“章魚哥”，真名叫章韜的人。
我最熟悉的一個(gè)人小學(xué)作文11
在學(xué)校里，我最熟悉的一個(gè)人當(dāng)屬我滿面春風(fēng)、神采奕奕、帥氣逼人的張老師。
他那密密麻麻的短發(fā)黑得發(fā)亮，不過已經(jīng)有了一些白頭發(fā)。一雙小小的眼睛，透著深沉的.目光；小巧玲瓏的鼻子下有一張能說會(huì)道的嘴巴，好像他吹一口氣，就能把你吹出十萬八千里似的。
張老師特別愛笑。有一次，我在筆暢作文上課，老師為我們舉辦了一場斗蛋比賽。有一個(gè)叫張子昊的同學(xué)的“好蛋”雞蛋，被一個(gè)叫陳子怡的同學(xué)的雞蛋給撞得頭破血流，蛋花四濺，五臟六腑都被撞出來了，那場面相當(dāng)?shù)貞K烈和搞笑。張老師笑得前仰后合，肚子都笑疼了。在日常生活中，張老師也很愛笑。
張老師雖然很愛笑，但他生氣的時(shí)候也非常嚴(yán)肅。有一次，我們班有好多同學(xué)作業(yè)都沒有寫完，張老師氣得火冒三丈，頭發(fā)都差點(diǎn)燒著了。他板著臉站在講臺上，足足有十分鐘沒有說一句話，我們班好多女生都被嚇得看都不敢看他一眼。
張老師與我們朝夕相處，他有時(shí)很愛笑，有時(shí)很嚴(yán)肅。但是我知道，他所做的一切都是為了我們好。這就是我最熟悉的人——張老師。
我最熟悉的一個(gè)人小學(xué)作文12
如果要問我們?nèi)话嘧钜鄣男∶餍鞘钦l？大家會(huì)異口同聲地說“宋樸方”。
宋樸方是一個(gè)非常文靜的小女孩，她總是扎一個(gè)“馬尾辮”，圓圓的臉蛋上長著一雙明亮的大眼睛，一笑起來臉上露出兩個(gè)小酒窩，非�？蓯邸Ｋ螛惴饺碎L得漂亮，學(xué)習(xí)也特別好，年年被評為“三好學(xué)生”，她是我們班的學(xué)習(xí)委員。每天早上，她總是早早地來到學(xué)校，帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀課文，預(yù)習(xí)新課，她做起事來十分認(rèn)真，老師和同學(xué)們都很喜歡她。
宋樸方不僅學(xué)習(xí)好，而且熱情、活潑、樂于助人。記得有一次，上課寫作業(yè)的'時(shí)候，一個(gè)同學(xué)忘記帶鋼筆了，他沒法寫作業(yè)，著急地哭了起來。宋樸方看到后，主動(dòng)把自己的鋼筆借給了他。當(dāng)這個(gè)同學(xué)向她道謝時(shí)，宋樸方說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的，我們原本就是一個(gè)‘大家庭’！”這件事情雖小，但很令人感動(dòng)，老師還因此在課堂上表揚(yáng)了她呢！
我們都要向宋樸方學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、樂于助人的好孩子。
我最熟悉的一個(gè)人小學(xué)作文13
我最熟悉的一個(gè)人是我們的班長劉曉晴。
我的班長非常負(fù)責(zé)任，比如有一次打過預(yù)備鈴，班里亂成一片，幾乎所有人都在說話，有的在課桌下做小動(dòng)作。班長忍不住了，她走上講臺，說“馬上就要上課了，同學(xué)們請安靜！安靜！”她喊過之后，有幾位同學(xué)依然在說話，當(dāng)時(shí)由于班里太亂，大部分同學(xué)聲音很高，沒注意到班長發(fā)的“禁令”。最后，她拿起課本領(lǐng)讀，前排的同學(xué)聽見了就跟著讀起來。慢慢的，讀課文的同學(xué)積少成多，當(dāng)老師來到教室里只有讀書聲了。
班長也經(jīng)常幫助同學(xué)。那次，有位同學(xué)的手不小心被課桌上的一個(gè)釘子劃破了，她立刻從課桌里拿出幾張紙巾，先把同學(xué)的手包住，然后去辦公室找老師，老師過來看了看說：“只是滑破一層外皮，沒大礙。”班長這才放心。最后又從辦公室找來錘子把那個(gè)受傷同學(xué)課桌上露頭的釘子錘平。
班長也很愛面子。上次月考，她語文考了77分。之前分?jǐn)?shù)可都是90分以上的'！班長不想把考卷拿回家里，因?yàn)槊看慰荚嚭罄蠋煻甲尲议L在試卷上簽家長意見的！所以她把卷子放在了學(xué)校，打算自己“偽造”家長簽字呢。當(dāng)老師說要把這次分?jǐn)?shù)發(fā)到家長群里時(shí)，班長像被鬼嚇著一樣趕緊說：“不要啊！老師。”
這就是我最熟悉的一個(gè)人。
我最熟悉的一個(gè)人小學(xué)作文14
我最熟悉的一個(gè)人是我的媽媽。她是景波機(jī)械廠的一位工人，今年36歲，身材較矮，偏瘦。皮膚黝黑，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，愛穿綠色的衣服，給人一種親切的感覺。
我的媽媽性格很溫柔。那是一個(gè)晴朗的夜晚，圓圓的月亮高高地掛在天空中。我回到家里，坐在椅子上，從書包里拿出了一張 76 分的數(shù)學(xué)試卷，今天下午數(shù)學(xué)課時(shí)發(fā)下來的�？粗@一個(gè)個(gè)紅紅的叉，我不知道怎么面對我的嚴(yán)厲的媽媽。于是，我悄悄地走進(jìn)媽媽的房間，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽正坐在床上專注地看著電視劇，房間里靜極了。我小聲地將媽媽叫了出來，我對媽媽說了我數(shù)學(xué)考了多少分，成績很不理想。頓時(shí)，媽媽原來開心的.表情立刻變了：邊往試卷下面看，并且瞪大了眼睛，皺起了眉頭。這時(shí)，我想我過不了這一關(guān)了，媽媽要發(fā)怒了，頭垂得更低了，雙手在不停的顫抖 ，我害怕極了! 后來媽媽的一句話讓我十分驚訝!媽媽嘆了一口氣說：“下次不能再犯這樣的錯(cuò)誤了，把錯(cuò)誤的訂正在訂正本上……”頓時(shí)，我的鼻子一酸，眼淚掉了下來，一股暖流傳遍我的全身。媽媽矮小的身體仿佛變得高大了。
媽媽，我深深地知道您是恨鐵不成鋼 ，我相信，在您的嚴(yán)格要求下，我的成績一定會(huì)有所提高的。謝謝您，我為有您這樣的媽媽而感到驕傲和幸福。
我最熟悉的一個(gè)人小學(xué)作文15
老師如蠟燭一樣點(diǎn)燃自己，為別人照亮。在我剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，我就看到了她，從她那慈祥的眼神中，我就認(rèn)為他一定是位好老師，在我剛進(jìn)一年級時(shí)，我還不知道我的老師是誰，就開始問我周圍的人，但是在我周圍的人也沒一個(gè)人知道，我開始沮喪了，我還在幻想。突然，門開了，從外面走進(jìn)一位老師，我看了一會(huì)，忽然發(fā)現(xiàn)，那是我剛進(jìn)校園看到的.那位老師。我高興極了，就這樣這位老師開始在我的記憶里，永不消失。
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