關(guān)于上課的小學作文

　　在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于上課的小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于上課的小學作文1

　　“�！�…叮……�！鄙险n了，同學們陸續(xù)走進教室，今天這節(jié)課是科學課，由我們的任老師來上。他一進教室就說讓我們帶來的材料：小燈泡、導線、電池、指南針做實驗。我最喜歡做實驗了，我就和我們這一組的成員先用長的導線把小燈泡的下端栓上，再用導線的另一端放在桌上，用電池放在導線上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉(zhuǎn)了，我們也嘗試著，把指南針放在桌上，用磁鐵在它的上空打個圈，里面的指南針果然在跟著旋轉(zhuǎn)。我們驚奇的說：“哇，好神奇!”但是我們覺得這指南針就這樣玩，沒意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個步驟是跟我們不一樣的，他們是用導線把指南針的'外圈打幾個轉(zhuǎn)，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉(zhuǎn)，看著是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說：“奇怪，我就說我們的指南針為什么沒有用，結(jié)果我們的少了一個步驟啊!”我們從新做了一遍。“成功了，成功了!”我們高興地大叫。隨著時間的流逝，“�！�…叮……�！毕抡n了，我們大家在快樂有趣的課堂上分散了。

　　在這節(jié)課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到有趣�？茖W讓我慢慢地喜歡上了。因為它的有趣。也增長了我們不知道的見聞!

關(guān)于上課的小學作文2

　　上節(jié)課，老師布置的作業(yè)是帶零食。為什么要帶零食呢?我很奇怪。難道上課可以吃零食?可是，不要說上課不能吃零食，就是課間也是不能吃零食的呀!

　　上課時，老師說：“請大家吃一點自己帶的零食，并寫一篇作文。介紹一下自已的零食和吃的感受�！边@時，我們才恍然大悟。哦!原來如此。

　　我一共帶了兩件零食，一樣是薯片，一樣是旺旺小小酥。旺旺小小酥是黃色的，像一朵朵小菊花。表面凹凸不平，上面還灑著一點點黑胡椒。聞了聞，一陣辣味立即進入了我的鼻腔，我又聞了聞，啊!真辣呀!我輕輕地把它掰開來，里面是白色的。我把小小酥整顆放入口中，一股辣味立即在我口中蔓延開來，辣得我直用手扇嘴巴。我連忙把它吞下肚去，然后再咽下幾杯水，才恢復平靜。薯片么，不用我說你也是知道的。它是淡黃色的，而形狀是扁平的`，彎彎的，一片一片的。這種薯片也是辣的，但我早有防備，先準備了一杯水再吃薯片，這會兒就不怎么辣了。我覺得非常好吃，立刻抓起一把狼吞虎咽起來，還不時喝掉幾杯水。

　　吃好后，我環(huán)顧四周，同學們有的在和別人交換零食，有的和我一樣在大口大口地喝水，還有的同學正在提筆寫作文了……

　　上課吃零食真有趣!我永遠不會忘記這堂作文課哦!

關(guān)于上課的小學作文3

　　今天，我們上了一節(jié)信技課，讓我非常深刻。

　　我們滿懷期待地走進信技教室，希望能玩一次又開心又好玩的游戲，信技課就這樣開開心心地開始了。我們發(fā)現(xiàn)信技課老師換成綜合課老師——蔣老師，我們還發(fā)現(xiàn)桌子和椅子也換了新的了，電腦也換了，好像“脫胎換骨”。我們看著煥燃一新的電腦，心里總是癢癢的`，很想摸它一把。隨之蔣老師也出來了。

　　大家正準備高高興興地打開電腦玩游戲，蔣老師突然叫住我們，說：“沒有我的允許不能打開電腦，否則扣兩分。”正當我們問蔣老師分數(shù)有什么用，蔣老師又發(fā)話了：“分數(shù)是用來期末玩電腦的時間。3分等于1分鐘�！比缓笫Y老師又給我們講了許多加減分要求，其中有：“上課聽講加1分、幫助同學、積極舉手加1分、沒有老師的同意玩游戲減2分……”“總算可以玩游戲了吧�！笨墒遣坏�不能玩游戲，還講什么什么打字法，聽得我都想睡覺了。

　　終于講完了，我們玩游戲的欲望又死灰復燃�？墒菦]等蔣老師開口，下課鈴響了。

　　同學們一個個失望地走出教室，臉上烏云密布。大家傷心極了，希望下一節(jié)信技課是游戲課呀！

關(guān)于上課的小學作文4

　　線上上課第一天，也許沒有完全適應(yīng)，一天竟過得手忙腳亂。

　　六點半起床，睡眼惺忪地打開手機讀《北京的春節(jié)》，看窗外太陽還未把它的光和熱灑于濮陽，只有幾戶人家亮著燈光。昨天我還開玩笑的.說：“干脆晚上錄好算了，反正外面都是黑乎乎一片，誰都看不出來�！睍r間一分一秒過去，瞅了一眼時間，早讀都快結(jié)束了。我慌里慌張的把最后一個要積累的詞抄完，去廚房吃飯。

　　之后聽李惠珍老師的語文課。爸爸媽媽還在一旁討論，聽不聽電視上的課。學完語文，把數(shù)學書拿出來，批注、圈畫、做筆記、整理、看視頻。看洋蔥視頻時，家里的網(wǎng)第101次出現(xiàn)卡頓，我退了又進，進了又作文/退，總算是囫圇個兒看完這個視頻。做了一半兒筆記，英語學習即將開始。我把筆記速度加快，還好趕上了英語老師的直播。看完直播，做完作業(yè)，下面是地理時間，看課件，寫作業(yè)。寫作業(yè)到一大半就剩最后一個表格，老爸燉的肉已經(jīng)燉好了，此時肚子早叫了三四回了。我饞著燉肉，巴不得早點寫完作業(yè)，好吃到肉。

　　飯后本以為可以閑一會兒，但作業(yè)上傳時發(fā)現(xiàn)數(shù)學隨堂練習忘了寫，趕快補完。不經(jīng)意一看表，政治學習開始了，看電視去吧。

　　下午過去了，總算只剩下了隨筆了。晚上時間還是閑的嘛，查了一遍作業(yè)單，晚上真沒任務(wù)。猛地感覺眼睛十分酸痛，如果這個弊端可以沒有就好了。

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