作業(yè)小學作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的作業(yè)小學作文，希望能夠幫助到大家。
作業(yè)小學作文1
放假了，本來我打算痛快地玩一通，但是一看暑假作業(yè)，只好抑制住浮躁的心情，寫作業(yè)。哎，你們看老師留的作業(yè)：
數學：1.暑假作業(yè)大本
2.每天寫20道口算
3.寫四十天的.計算，每天十道
語文：1.暑假作業(yè)大本
2.每天抄一首古詩，還要抄注釋，還要畫畫
3.每周寫兩篇日記
多吧，以至于每天都在不停地寫作業(yè)（好象有點夸張），好不容易玩會電腦，只有半個小時啊!再加上鋼琴要考三級，哎。
現在口口聲聲說給學生減負，難道這就是減負？學習是要，可是玩也要��？我給家長提個建議：學與玩要適當，學習也要，玩也要，這樣我們才能快樂地成長！
作業(yè)小學作文2
相信每個忙忙碌碌的小學生都覺得沒有作業(yè)的日子是最快樂的吧！因為每個上學的日子，老師都布置了許多的作業(yè)，成山成山的，有時候甚至到九點鐘都做不完，只能坐在窗前看和皎潔的月光，迎著月光做著復雜深奧的題目，一道道都要費點腦筋，成山的作業(yè)坐下來，手都十分的酸了，還要趕緊去睡覺洗漱。
但是只要沒有了作業(yè)，那就有很多空余的時間玩耍了。放學回家不用再急匆匆的`了，很是悠閑自在。到家之后，還可以和鄰居的小孩愉快地玩耍，玩一個多小時也沒人說，而做作業(yè)哪有什么時間去玩？玩的滿頭大汗了，可以回到家開著空調，打開電視，津津有味地看著電視，忠實的灰太狼，聰穎機靈的喜羊羊，可愛憨厚的豬豬俠……都令我難以忘懷，多么的有趣啊！看完電視又可以吃上一頓滿足甜蜜的晚飯，沒有了作業(yè)也就沒有了煩惱，飯可以吃的更香了！吃晚飯又可以美美地睡上一覺，迎接新的一天……
怎么樣？沒有作業(yè)的日子多快樂�。�
作業(yè)小學作文3
“叮呤呤。。。叮呤呤。。。”伴隨著上課鈴聲，趙老師走進了教室，老師宣布了幾件事，“免寫作也單”是最讓我們感到新奇和興奮的。聽姐姐說過她們班有這樣的獎勵制度，我很羨慕，沒想到我們也有這種好”福利“了。老師讓我們各個小組先討論，列出一些能得到免寫作業(yè)單的條件，等班會時間大家再討論。下課后，班里就像炸了鍋，大家七嘴八舌，有口述的'，還有做筆記的，忙的不亦樂乎。我們小組也展開了激烈的討論，最后總結出來二十多個條件，如認真做眼保健操，認真午讀，積極參加班級及校園活動等等。
我覺得這個免寫作業(yè)單的獎勵制度很好，很新奇，能讓同學們更加嚴格的要求自己。大家一起加油吧！
作業(yè)小學作文4
最喜歡老師布置的日記，日記能幫我們記錄下當天你所寫過最好的作文。
我覺得如果布置日記，沒有主要的題目的話，有些同學不知道些什么好，那就會造成缺交作業(yè)的不良習慣。如果是已經有了題目又不知道怎么寫好，也會造成缺交作業(yè)的不良習慣。
我覺得在有日記有題目應該把主要的內容給我們說說，那樣不單只會讓我們知道怎樣寫好，也會不會讓我們缺交作業(yè)的情況。如果是由日記沒題目的情況下，就把主要在這天發(fā)生了什么事情或者你在雙休日里發(fā)生什么有趣的事情。如果真的是沒什么可寫的情況下，應該保持冷靜，問一下老師或者父母、你的好朋友，讓他們幫你解除你的困難。如果老師、父母、好朋友都幫不來你的`話，就寫一些你想對媽媽或者老師不敢開口的話，讓他們知道你們心里想著什么。我覺得老師布置多點日記讓我們的日記本記錄下我們所寫過的文章。同時寫日記能讓我們的日記能力提高，也可以在測驗的文章拿到高分。
作業(yè)小學作文5
今天，老師又布置了很多作業(yè)，我開始頭疼了。
先做哪樣呢？再做哪樣呢？最后做哪樣呢？還是先寫語文，再寫數學，最后讀英語吧！我開始做了起來。在寫語文的過程當中，我發(fā)現了一道難題，我記得上課時老師提起過，我就在課文里一頁頁地翻，一頁頁地找，終于找到了這道題的答案。我開始寫數學了，又碰到了一道難題。我仔細想，慢慢算，也解開了這道題。最后我要讀英語了�，F在，一個錯誤都沒有了。但是媽媽檢查出了很多道錯題，我馬上訂正。媽媽又叫我做課外作業(yè)，我再次碰到很多難題。我想啊想，想啊想……
原來寫作業(yè)也這么難�。�
作業(yè)小學作文6
今晚老師沒有布置作業(yè)我放下書包，開心地跳到床上倒立我開心，我高興家里的貓也高興它盡用爪子抓我的腳，想跟我玩。心想，我才沒有時間跟你玩。
這正是我龍騰虎躍展現自我發(fā)揮特長的好時機。我看過了科學小實驗的'書，實驗還沒有做呢。對說做就做，房內現成的盆子，再裝上水。向媽媽要了一根針。我把針放入水中，針咚的一聲就很快地沉入盆底。第二次我把針輕輕地漫漫地放在水面上，而水面像許多人手拉著手托著針，針便浮在水面上不沉下去。啊，這就是書上說的水的表面張力。
這實驗我感到好開心，好好玩，很有意思。我要多看書，多實驗。
作業(yè)小學作文7
今天上午，我正在做數學暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出來，這道題是這樣的：一個長方形的周長是280厘米，寬是40厘米。以這個長方形的一條邊為底，作一個高為50厘米的三角形，求這個三角形的`面積。
我看了，心想：呀!這道題還是有點難度的呀!可是再難也要做出來啊!這時，我便像爸爸求救了，爸爸耐心地告訴我怎么解的方法，爸爸還沒講完我就恍然大悟，原來這題這么簡單，算式是：280÷2=140(厘米)140-40=100(厘米)
100×50÷2=2500(平方厘米)。
作業(yè)小學作文8
一天，明明正在做作業(yè)，他的好朋友小剛跑過來說：“明明，把你的作業(yè)借給我抄答案，好嗎？”
明明聽了小剛的話，連忙按住自己的本子，連聲說：“不行，不行！這是不好的行為。如果你不會的話，我可以教你�！毙傉f：“你教我，多麻煩呀！讓我借你的本子直接抄答案，不就得了嗎？快！我抄好了作業(yè)就可以和你去操場上踢足球呢！”明明不高興地說：“你再堅持說要抄作業(yè)的話，你就不是我的朋友了，我一輩子都不理你了。抄作業(yè)會害了你的�！泵髅靼研傉f的.無地自容。小剛紅著臉，走回到自己的座位，開始認認真真地寫作業(yè)了。他心想：明明說的話是對的。我要向明明學習，獨立完成作業(yè)，爭當一名好學生。
不到十分鐘，小剛就做好了作業(yè)。明明走了過來，拍拍他的肩膀說：“這樣獨立完成作業(yè)才是好學生嘛！好朋友，我們一起去玩去！”他倆高興去玩了。
作業(yè)小學作文9
今天下午，班主任帶領我們去北樓三樓的書法教室，參觀二至四年級的作業(yè)展覽。
首先映入眼簾的是三、四年級的硬筆書法作品。每一張作品都能體現學生們一絲不茍、精益求精的精神。其中，我認為寫锝最好的是李晨曦的作品，每一處頓筆和運筆，都體現出她的功夫之深；每一個字都是那么秀美。再看看我寫的'字，雖說不錯，但比起李晨曦的，還是略遜一籌。
接下來參觀的是二至四年級的作文。寫字書和數學作業(yè)都很出色。特別是他們的作文，語言生動、優(yōu)美、字跡工整、清秀，而且沒有錯別字。
從書法教室出來，我感慨萬分，為什么我們一樣在學校學習，體現的能力就不一樣呢？有差距就要努力，迎頭趕上，我今天的收獲太大了。
作業(yè)小學作文10
我比較喜歡語文作業(yè)，因為，語文作業(yè)比較有趣。
在實驗書上，我們學的是民間小吃這一單元，老師讓我們舉行了一個活動。星期五，老師留的作業(yè)是讓我們做小吃，星期一帶到學校，我們很高興。
星期一，我們把自己做好的小吃帶到學校，有做可樂雞翅的，有做薯條的，還有做撒子的.，還有做水果沙拉的······老師選了幾個人上去展示自己的小吃，大部分評的都是滿分！展示完，老師讓我們去品嘗別人的小吃，大家做的都很好吃！
有一次，老師讓我們讀一本課外書，讀完，就寫讀書手抄報，這個我們很喜歡。第二天，我們把寫完的手抄報展示出來，個個都樣式美麗。
還有一次，我們要去旅游，旅游完，要寫文章，我也喜歡這項作業(yè)。
這些作業(yè)比平常的作業(yè)要特殊的多，所以，我喜歡這三樣作業(yè)。
作業(yè)小學作文11
時間流逝得很快，一眨眼我們平淡而又充滿歡樂的寒假，已經被打折掉了一半，回首一看我們在這個寒假經歷了許許多多的事情。
在這個寒假我的表弟來我家和我一起共度寒假，我和他一起做作業(yè)，一起吃飯，每天都笑口常開。有一個風和日麗的下午，我正在認真的做著作業(yè)，突然小表弟跑過來發(fā)現我正在做作業(yè)，想起自己的作業(yè)還沒做就拿起了作業(yè)和筆一起和我做，我的'速度很快一下子就做完了字帖，發(fā)現表弟有很多題不會做，我心想：我應該幫幫小弟。
我在他旁邊走來走去，突然，我發(fā)現了一個不會做的題，于是，我耐心地給他講解，說了幾遍，小弟似懂非懂的做了起來，后來小弟不懂的題越來越少，當我把目光移向一道數學題時，我笑了起來，原來，出版商把100—20=？搞成了10—2=？，很快，我給小弟輔導完所有的不懂的題，小弟也做完了作業(yè)。
今天我真的很開心，但光陰是短暫的幸福也是短暫的。
作業(yè)小學作文12
下午，我正在寫作業(yè)時，老師說要收我們中午寫的作業(yè)。我聽后，臉唰的一下就紅了。因為我沒寫。
老師讓我先從最左邊的兩行收起，這一句話讓我重返了希望。可收完后，陳靖卻問我：“李璐你的作業(yè)呢？”這一句好象一個響雷在我的.腦后爆炸了似的。說我沒寫吧，我怕丟臉，讓老師從此以為我變成了一個不寫作業(yè)等不好習慣的孩子；說寫吧，我的作業(yè)呢？我真是左右為難。最后我快步走向自己的座位，補開作業(yè)了。陳靖一看對老師說：“老師，李璐沒寫作業(yè)，……”聽到這說，我的心便忑忐不安起來，生怕老師說我。再看看四周的同學，他們都在盯著我，我今天真是很羞愧呀！
作業(yè)小學作文13
晚上，我坐在寫字桌前寫作業(yè)，高年級的作業(yè)越來越多了，只有一個辦法離開寫字桌，就是寫完作業(yè)。呼――一陣風吹過，我發(fā)現我來到了另一個世界――作業(yè)王國，我先來到了英語國，我不會說英語，那里的人問我問題，我只能笑，所以，我很快就離開了英語國。我被一個自稱“數字人”的人帶到了數學王國，數學王國的人名字很奇怪，有的叫數字大俠，有的叫數學衛(wèi)士……相比之下，數學王國的`人比英語王國的人要熱情多了。他們把我?guī)нM王宮，給我吃最好的東西，給我穿最好看的衣服。我部他們?yōu)槭裁催@么熱情，他們說“是您寫了那么多算式，我們是被您做出來的�！备鎰e了數學王國，我又來到了作文國，這里的人個個都是寫作高手，我在這里學會不少寫作的技巧，我的寫作水平大長。
我向英語國、數學國、作文國一一告別，我笑著說：“下次我會再來的。”
作業(yè)小學作文14
那天，陽光照在一個女孩的背上，這個女孩剛安心寫了五分鐘，突然從椅子上跳下來，笑嘻嘻地對媽媽說：“媽媽，你知道嗎？”媽媽大吼一聲，“白梓君！你到底要不要寫作業(yè)啦！”我只好默默地回到椅子上。
我坐在椅子上，望著那小山似的作業(yè)，我伸手把一張試卷從山頂上拿下來，看著作業(yè)，我心想：“為什么作業(yè)這么多？”我的淚水在眼眶里打轉，我好委屈，因為我還比同學們多寫一篇作文。我看著媽媽歡快地看著手機上的直播，我想玩啊！
突然心里有個聲音在說話：“趕快寫完作業(yè)，寫完作業(yè)，說不定可以玩呢！”聽到這句話，我似乎被鼓舞了，埋著頭寫，我用余光看見媽媽露出驚訝的表情。寫作業(yè)的時候，周圍好像都靜止了。我的鋼筆在作業(yè)上翩翩起舞，我的'作業(yè)山慢慢地變成平地，終于，作業(yè)本被合上了，天空已經黑透了，像墨水打翻了一樣。
作業(yè)寫完了，我的肩上好像卸下了一塊石頭，我太快樂了！
作業(yè)小學作文15
昨天是星期六，媽媽對我說：“只要你今晚做完所有的家庭作業(yè)，明天（星期天），你就可以干你想干的事啰，否則，我不讓你跟任何同學玩的！不讓你看一點點的課外書！不要讓自己后悔呀！”
來嘛，到晚上8：00就完全可以寫完作業(yè)的`，可是我總是忍不住想玩，忍不住想看課外書，一看課外書什么都忘了，眼睛怎么也舍不得離開那些有趣的故事。這樣到了12點，我還沒動作業(yè)本呢，媽媽進來一看，馬上“烏云密布，云腳長毛”，我立刻向她保證：今晚無論如何，我都會做完作業(yè)的，不做完不睡覺！
盡管這樣，我還趁媽媽不注意的時候，偷偷地看上幾眼課外書。在媽媽的催促下，直到凌晨兩點才終于寫完了所有作業(yè)，耶！我解放啦！
洗洗弄弄到兩點多，才鉆進我那軟綿綿暖和和的被窩。�。∥铱梢院煤孟硎芪业拿缐魡�！作業(yè)��！作業(yè)！你什么時候才不是我的煩惱呢？
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