我的老師寫(xiě)人作文[通用15篇]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的我的老師寫(xiě)人作文，歡迎大家分享。
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我的老師寫(xiě)人作文1
彭老師不僅是我班主任，還是我的語(yǔ)文老師。你們想知道她是一位什么樣的老師嘛？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)！
白里透紅的臉蛋，像一對(duì)通通的蘋(píng)果。一雙銳利的眼睛能看透每個(gè)同學(xué)的小心思。他講課的聲音有時(shí)清脆悅耳，有時(shí)聲如洪鐘。
彭老師不僅是一位負(fù)責(zé)任的老師，而且對(duì)同學(xué)們非常嚴(yán)厲。如果上課時(shí)，她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)搞小動(dòng)作，她手里拿著小木棍迅雷不及掩耳之勢(shì)地沖向那位同學(xué)，嚇得全班同學(xué)屁滾尿流！那位同學(xué)肯定會(huì)挨兩棍，還會(huì)被扣操行分，誰(shuí)叫他上課不認(rèn)真聽(tīng)講？彭老師也是為了同學(xué)們能夠提高學(xué)習(xí)成績(jī)。每學(xué)期開(kāi)始，她都會(huì)幫班上的同學(xué)每人整理一份詞語(yǔ)單，這樣同學(xué)們用起來(lái)很方便。每天堅(jiān)持給我們聽(tīng)寫(xiě)，她直到讓我們掌握完才去食堂吃飯。飯已經(jīng)涼了，但是老師沒(méi)有一句怨言，她心里也很開(kāi)心！她不但讓我們?cè)跁?shū)上認(rèn)真做好筆記，而且還會(huì)把書(shū)收上去，修改筆記！這樣我們更加能理解文中和詩(shī)中的意思。這是彭老師最與眾不同的地方。如果班上有同學(xué)打架，彭老師立刻會(huì)叫上打架的`同學(xué)去辦公室，她會(huì)了解事情的經(jīng)過(guò)，并且會(huì)懲罰他們站十五分鐘，最后同學(xué)就和平相處。
謝謝彭老師讓我懂得了全心全意地奉獻(xiàn)，確不求一點(diǎn)回報(bào)的精神。這就是偉大的老師！
我的老師寫(xiě)人作文2
我的人生一開(kāi)始就如同一張白紙，沒(méi)有任何的色彩。但是，我知道當(dāng)我從白紙開(kāi)吃往外走出去的時(shí)候，一定會(huì)看到一些新鮮的事物，一定會(huì)開(kāi)始書(shū)寫(xiě)我的輝煌。那一天，我看到了讓我目不轉(zhuǎn)睛的畫(huà)面，我不由自主的往她的身邊走去，希望我能成為她的學(xué)生，學(xué)習(xí)她的舞蹈。
她就是我第一次學(xué)習(xí)芭蕾舞的啟蒙老師王老師，王老師是一位非常漂亮的年輕的芭蕾舞教師。那一天，我深深的被她輕盈優(yōu)美的舞姿吸引住了，當(dāng)時(shí)我也好想像王老師一樣猶如一只天鵝自由飛舞。
得到爸爸媽媽的絕對(duì)支持下，我開(kāi)始向王老師學(xué)習(xí)芭蕾舞了。開(kāi)始當(dāng)然是從基礎(chǔ)練起，只有把基本功練得扎實(shí)，才會(huì)把優(yōu)美的舞蹈和身姿完美的展現(xiàn)出來(lái)。拉韌帶是一件特別痛苦的事情，立腳尖也是。當(dāng)我被這兩件事所困住和折磨的時(shí)候，原來(lái)以為芭蕾舞是很容易學(xué)的，沒(méi)想到這基本功就把我難倒了。當(dāng)我堅(jiān)持不下來(lái)的時(shí)候和想要放棄的時(shí)候，王老師總是會(huì)在我的身邊鼓勵(lì)我，為我加油打氣，她說(shuō)，沒(méi)有一件事情是在一夜之間就會(huì)成功的，需要的是堅(jiān)持和毅力，要知道臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功的不滅道理啊。我知道王老師的用心良苦，每天都會(huì)他別的.關(guān)照我和有效的訓(xùn)練我，把我當(dāng)做她自己的妹妹一樣照料。
日復(fù)一日，我的基本功在王老師的悉心教導(dǎo)下逐漸的熟練了。雖然是基礎(chǔ)，但是王老師教會(huì)了我堅(jiān)持，不放棄和勇于面對(duì)與挑戰(zhàn)。這些在我之前是沒(méi)有的。我知道當(dāng)我有了這些特征，我的人生將不再會(huì)白色，我會(huì)創(chuàng)造屬于我自己的輝煌！
我的老師寫(xiě)人作文3
從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有很多，可是我最喜歡的還是一年級(jí)教過(guò)我的最美麗、最和藹的劉老師。她總是對(duì)我們笑瞇瞇的。
記得剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，來(lái)到學(xué)校報(bào)了名，媽媽問(wèn)校長(zhǎng)哪個(gè)班最好?校長(zhǎng)說(shuō)：“上一年級(jí)四班吧�！闭f(shuō)完，媽媽就把我?guī)У搅艘荒昙?jí)四班。這就是劉老師的班。
來(lái)到教室門(mén)口，我一看，里面有那么多同學(xué)，心里很緊張，死活不肯進(jìn)去，劉老師輕言細(xì)語(yǔ)的'給我講了很多話，聽(tīng)了老師的話我緊張的心情漸漸放松下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了，劉老師說(shuō)：“走，咱倆一塊兒去操場(chǎng)散步吧�！蔽覒阎o張的心情，跟著劉老師來(lái)到操場(chǎng)上。劉老師用手搭著我的肩膀，和我邊散步邊聊天，等到上課鈴再次響起時(shí)，我回到教室，仿佛覺(jué)得自己的腦子一下子就舒暢了。心想：這個(gè)老師怎么這么好?
真的，劉老師特別細(xì)心，特別溫柔。她經(jīng)常找我談心，還經(jīng)常給我東西吃。她讓我喜歡上學(xué)習(xí)，她讓我得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)……
有一天中午上學(xué)時(shí)，我在學(xué)校門(mén)口碰到劉老師，正準(zhǔn)備給劉老師打招呼，沒(méi)想到一張口叫成了“媽媽”，劉老師嗔怪地說(shuō)：“可可，你怎么糊涂了?叫我媽媽�！蔽覔狭藫项^，不好意思的笑了。
現(xiàn)在劉老師已經(jīng)不在我們學(xué)校教書(shū)了，但是我不會(huì)忘記她的，我想：長(zhǎng)大后，等我考取了大學(xué)，一定要把考大學(xué)的消息告訴劉老師。
我的老師寫(xiě)人作文4
自從升入初中以后，我認(rèn)識(shí)了許多新的老師，其中給我留下印象最深的要數(shù)我的語(yǔ)文老師——李老師！
她個(gè)子不高，身材中等，戴著一副鑲白邊的眼鏡，一看就知道是一個(gè)博學(xué)的語(yǔ)文老師。她經(jīng)常散著頭發(fā)。尤其是她走路很輕，經(jīng)常神不知鬼不覺(jué)地來(lái)到你身邊。
李老師上課語(yǔ)言詼諧幽默，課堂上經(jīng)常起到拋磚引玉的效果。在講解語(yǔ)文課時(shí)，有一些需要我們記下的'文學(xué)常識(shí)，李老師會(huì)經(jīng)常講一些小笑話和典故來(lái)加深印象，在聽(tīng)了這些小故事笑話后，這些知識(shí)已成為我永久的記憶。有關(guān)閱讀方面的知識(shí)，她善于總結(jié)技巧，找到知識(shí)的切入點(diǎn)，高效的引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)，而且如果聽(tīng)不太懂的時(shí)候，她總是不厭其煩地給你講解，自從上了李老師的語(yǔ)文課后我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了唐詩(shī)宋詞，我深信是李老師在我的心靈里埋下了文學(xué)的種子。
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)“變色龍”。在語(yǔ)文課上是那樣的和藹可親、平易近人，但在班級(jí)管理上對(duì)我們的要求是非常嚴(yán)厲的。李老師同時(shí)兼任？班和我們班的班主任，兩個(gè)班的學(xué)生加在一起有一百五十人。老師平時(shí)經(jīng)常教導(dǎo)我們要做一個(gè)正直、有責(zé)任心、懂得感恩的人。對(duì)待一些上課開(kāi)小差，課下小打小鬧、亂說(shuō)瞎話的同學(xué)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)李老師對(duì)他們毫不客氣，所以我們班的幾個(gè)搗蛋鬼在李老師面前真是循規(guī)蹈矩從不敢造次。自習(xí)課時(shí)，班里安靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)到。
這就是我的新老師，我相信在新老師教育下我會(huì)更加進(jìn)步！
我的老師寫(xiě)人作文5
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年匆匆逝去，有些東西在時(shí)光的長(zhǎng)路上漸漸從腦海中消失，是人或是物…
今年又如期舉行了區(qū)里的運(yùn)動(dòng)會(huì)，每年我都會(huì)期待這一次比賽，并不是為了發(fā)揮我的特長(zhǎng)，而是為了見(jiàn)一個(gè)人。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們都陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)了，我焦急的期盼著：希望他會(huì)來(lái)，希望他會(huì)來(lái)。我東張西望起來(lái)，希望能在人群中發(fā)現(xiàn)他，每年只有這一個(gè)機(jī)會(huì)能見(jiàn)面啊。漸漸我失望了：這么久了，他或許不會(huì)來(lái)了吧。正當(dāng)我打算放棄時(shí)，我卻看見(jiàn)了他：孟老師！
孟老師沒(méi)有變，還是原來(lái)那樣，永遠(yuǎn)都是那么慈祥，樂(lè)呵呵的，不會(huì)生氣。我那正是孟老師領(lǐng)進(jìn)體育的大門(mén)的啊。心里的激動(dòng)再也按壓不住了，我喊了出來(lái)：“孟老師！”孟老師聽(tīng)見(jiàn)了，他回過(guò)頭，向臺(tái)上望去，并沒(méi)有看見(jiàn)眼前的我。“孟老師！”我又叫了一次。老師依舊沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，我突然想起了什么，不再叫了，默默地看著孟老師從我的面前走過(guò)去…
對(duì)不起，我忘記了，時(shí)光在漫長(zhǎng)的.歲月里把我從您的腦海里帶走了，悄悄的，沒(méi)有痕跡，我似乎沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，很眼熟，但是又那么的陌生，我站在您的面前，可是您卻認(rèn)不出來(lái)我。唉，讓我就這樣消失在您的記憶里吧，只要我知道您是我最敬愛(ài)的孟老師就可以了…
孟老師，您永遠(yuǎn)都是我的老師！
我的老師寫(xiě)人作文6
x老師平時(shí)扎著一個(gè)低低的馬尾辮，圓圓的臉，大大的眼睛，高高挺起的鼻子，一張?jiān)谡n堂上能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，身材有些微胖。
有一次我們學(xué)習(xí)葉紹翁的一首古詩(shī)。x老師給我們講解完了之后，忽然把一個(gè)同學(xué)拉出教室，關(guān)在門(mén)外，我們嚇得不敢出聲，教室里鴉雀無(wú)聲，靜的一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)。我想:肯定是那個(gè)同學(xué)不聽(tīng)講，被老師發(fā)現(xiàn)了�？墒莤老師站在窗戶邊說(shuō):“葉紹翁，請(qǐng)問(wèn)你為什么要寫(xiě)這首詩(shī)呢?這首詩(shī)是什么意思呢?”我們哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)老師并沒(méi)有發(fā)怒，而是在采訪“葉紹翁”啊!“葉紹翁”先是愣了一下，然后一一回答了許多問(wèn)題，“記者”又趁機(jī)問(wèn)了許多問(wèn)題，“葉紹翁”都對(duì)答如流。x老師可真幽默啊!
還有一次，我和我的'同桌因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事就大吵大鬧，甚至要?jiǎng)悠鹗謥?lái)。x老師知道后，并沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我和同桌，下課后，老師把我和同桌叫到跟前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)之間磕磕碰碰是難免的，但是要有包容心，退一步海闊天空，如果你們兩個(gè)各退一步，不就沒(méi)事了嗎�！�
以前的我不愛(ài)寫(xiě)作文，不愛(ài)看書(shū)，甚至一提起作文和書(shū)就頭疼。x老師知道后，經(jīng)常拿幾本書(shū)給我看，讓我認(rèn)識(shí)了安徒生筆下賣(mài)火柴的小女孩，讀了許多作文，漸漸地，不愛(ài)寫(xiě)作文的我，居然愛(ài)上了書(shū)，甚至到了“一天不寫(xiě)手癢癢，三天不寫(xiě)心癢癢”的程度。
這就是我們的x老師，她的風(fēng)趣，他的孜孜不倦深深的感染了我們每個(gè)人。你說(shuō)我們能不喜歡她嗎？
我的老師寫(xiě)人作文7
我認(rèn)識(shí)藺老師比同班同學(xué)都早，因?yàn)槲覌寢尯吞A老師是一個(gè)單位的。沒(méi)上學(xué)時(shí)，我每次都還是叫藺老師大爺呢！
藺大爺對(duì)我總是很溫和的，我也一直認(rèn)為他就是這樣一個(gè)隨和的人，有什么錯(cuò)誤都可以原諒�？蓻](méi)想到，上學(xué)了，我分到藺大爺班，這個(gè)想法就發(fā)生了翻天覆地的變化。藺大爺變成了藺老師，原來(lái)隨和的形象也在我心中發(fā)生了變化：藺老師是認(rèn)真而且嚴(yán)厲、公平的人。
就從認(rèn)真說(shuō)起吧，藺老師批作業(yè)仔細(xì)得讓你受不了，每次都是一個(gè)字一個(gè)字地看，連聲調(diào)寫(xiě)得不到位或是字的筆畫(huà)不規(guī)范都要圈畫(huà)出來(lái)，還要在旁邊示范寫(xiě)一遍。我們平時(shí)練習(xí)寫(xiě)的一段話也好，一篇小文章也好，只要寫(xiě)得不錯(cuò)，藺老師就會(huì)把它打印出來(lái)，讓我們一起來(lái)閱讀，共同學(xué)習(xí)。大家說(shuō)，是不是很認(rèn)真呢？
再說(shuō)說(shuō)藺老師的嚴(yán)厲吧。藺老師的嚴(yán)厲是盯你一眼，你就會(huì)立刻反思的那種。如果你上課走神了，或者坐不端正了，或者……藺老師就用不同的`眼神盯著看你，直到你糾正為止。
別以為，我媽媽和藺老師是一個(gè)單位，我就能受到照顧。我們班排座位嚴(yán)格按照個(gè)頭大小來(lái)排，因?yàn)槲议L(zhǎng)得不低，每次都坐在后幾排。要想當(dāng)干部那就更不容易了，因?yàn)樘A老師從不像其他老師一樣喜歡誰(shuí)就讓誰(shuí)當(dāng)，我們班的干部要經(jīng)過(guò)演講，大家投票選舉產(chǎn)生。上個(gè)學(xué)期，我就落選了。不過(guò)，經(jīng)過(guò)努力，前幾天，我又當(dāng)選了這學(xué)期的中隊(duì)委員。這些就是藺老師的公平公正。
這就是我們的藺老師，我喜歡這樣的藺老師。
我的老師寫(xiě)人作文8
秋天，一個(gè)讓人又愛(ài)又恨季節(jié)，喜愛(ài)秋天給大地披上新衣，討厭天氣變化莫測(cè)。
在這樣的一個(gè)季節(jié)里，掃落葉，是很困難的一件事，不一定哪一會(huì)兒狂風(fēng)大作，繽紛的葉子在空中舞蹈，然后如此循環(huán)，我們真的要很累很累，不一會(huì)兒，掉幾片，一會(huì)兒那兒掉幾片，有的人跑來(lái)跑去，都想盡快把葉子掃到一堆，有的人愁眉苦臉，有的人會(huì)在不經(jīng)意間偷一個(gè)懶，但是我們的班主任李峰老師可不是這樣的。
老師每天都很早起來(lái)。差不多七點(diǎn)十分就來(lái)到了學(xué)校，老師帶領(lǐng)著我們一起掃地，有幾個(gè)力氣大的男生，表現(xiàn)得最好，他們也像老師一樣早早的來(lái)到學(xué)校，但大多數(shù)時(shí)候，認(rèn)真的少，我很疑惑，這是老師在幫我們掃地，老師本來(lái)應(yīng)該在溫暖舒適的辦公室，指揮的我們，而此時(shí)的他卻和我們一起同甘共苦，只是為了帶動(dòng)我們的`積極性，讓我們學(xué)會(huì)做一個(gè)勤勞的人。風(fēng)無(wú)情地刮著，葉子也不懂事的飄下來(lái)，我看著老師和班里大部分學(xué)生在寒風(fēng)呼嘯中掃著落葉，我的心一陣觸動(dòng)。不知不覺(jué)間我竟發(fā)覺(jué)眼角也有些濕潤(rùn)了，不敢再看他們，我有些自責(zé)，從這以后我再也沒(méi)有遲到過(guò)一次，其他的同學(xué)好像也和我一樣，他們也每天都會(huì)去值日，而不會(huì)遲到，即使李老師不在學(xué)校和我們一起掃落葉，我們也一樣不會(huì)松懈，因?yàn)槲覀冎烙幸晃焕蠋熢诤臀覀円黄鹜使部唷?/p>
啊，老師我愛(ài)你。
我的老師寫(xiě)人作文9
我們學(xué)校有個(gè)美術(shù)老師，他是我爸爸的好朋友，他身高1米7，身材非�？�，用“虎背熊腰”來(lái)形容最恰當(dāng)不過(guò)了。他的臉色微微有些發(fā)紅，就像喝了酒一樣。最有特點(diǎn)的是他那一臉的絡(luò)腮胡須，那是我見(jiàn)到的最“茂盛”的.胡子了，可好玩了，可是他現(xiàn)在都給剪掉了。你猜到他是誰(shuí)了嗎？他就是吳江老師。
他性格比較內(nèi)向，不太喜歡和別人說(shuō)話，也不愛(ài)開(kāi)玩笑。吳老師喜歡畫(huà)畫(huà)，最擅長(zhǎng)的就是山水畫(huà)，我們家還掛著他的一幅山水長(zhǎng)卷呢！
有一次，他領(lǐng)我參觀他的畫(huà)室。這是一間和我的教室差不多大的屋子，墻壁上掛滿了各種各樣的畫(huà)，有名家作品，有吳老師的作品，還有吳老師指導(dǎo)的學(xué)生畫(huà)的畫(huà)，一幅幅是那樣精美，看得我眼花繚亂。吳老師對(duì)我說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)一定要用心去畫(huà)！”說(shuō)著他走到畫(huà)案前，鋪開(kāi)一張宣紙，拿起筆，蘸了蘸墨，大筆一揮，又做起畫(huà)來(lái)。只見(jiàn)他，幾筆下去，一大石頭就躍然紙上，又揮了幾下，幾座山峰就躍然紙上，像變魔術(shù)似的，山上瞬間長(zhǎng)出了無(wú)數(shù)顆松樹(shù)，看得我目瞪口呆。我不禁佩服起吳老師來(lái)，立志要跟著吳老師學(xué)畫(huà)畫(huà)！
我的老師寫(xiě)人作文10
我們的歷史兼法制老師是一個(gè)滿嘴黃牙，身材臃腫的糟老頭，雖然他的長(zhǎng)相有點(diǎn)不堪入目，但他可是樣樣精通，這個(gè)世界上仿佛就沒(méi)有什么是他所不會(huì)的。
上課鈴聲響起，他大步流星的走進(jìn)教室，把書(shū)匆匆往桌上一扔，不浪費(fèi)一分一秒，用手撐著桌子，高翹著屁股，那s型身材總會(huì)引起我們的視線，他每次都用他那雄厚的聲音給我們上課，講著講著他就從正文跳到了另一個(gè)地方，他時(shí)不時(shí)的給我們講一個(gè)小故事，來(lái)給我們提提神，這故事的內(nèi)容可謂是包羅萬(wàn)象。他可以從歷史小故事，講到生活中的小故事，講到家庭和學(xué)校中的小故事，但無(wú)論內(nèi)容飄得有多遠(yuǎn)都能立馬回到課堂內(nèi)容。
最有意思的'是，他總在講故事，時(shí)時(shí)不時(shí)冒出一句不洋不土的英語(yǔ)，一次，他在教育小江的時(shí)候，莫名的冒出一句：“Do you have a dream？ ”這一句英文立馬激起了我們學(xué)習(xí)的興趣，異口同聲地回了一句：“I have a dream�！彪m然歷史老師的英文中參雜著一種濃厚的口音，但是發(fā)音卻極為標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)候見(jiàn)我們不懂的英語(yǔ)單詞，而在密密麻麻的歷史知識(shí)中準(zhǔn)確寫(xiě)下了這個(gè)英文單詞，他不但用幽默的語(yǔ)氣教我們英語(yǔ)知識(shí)還教我們做人道理，也正是因?yàn)檫@樣，原本枯燥的課堂頓時(shí)就有趣起來(lái)了。
這就是我們的全能老師——朱老師。
我的老師寫(xiě)人作文11
老師這個(gè)詞，對(duì)我們學(xué)生非常重要，但最關(guān)心我們的，最能歌善舞的，我看非蒙老師莫屬了。
蒙老師上課十分有趣，一次，她教新課《三角形》，便叫我們帶七巧板過(guò)來(lái)，第二天，在蒙老師鼓勵(lì)和信任的目光下，我們擺出了各種各樣的圖案，一組組同學(xué)上臺(tái)展示作品，有兇猛的恐龍、狡猾的狐貍和可愛(ài)的小貓等，數(shù)不勝數(shù)，如果沒(méi)有蒙老師，我們根本拼不出這些圖案。
蒙老師非常會(huì)做黑板報(bào)，據(jù)說(shuō)，她只用十幾分鐘時(shí)間便可以做完一個(gè)五米長(zhǎng)的'黑板報(bào)，蒙老師畫(huà)人很在行，只用三筆兩筆，一位正在思考的小朋友便栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。再看看蒙老師的字，哇！簡(jiǎn)直是從打印機(jī)里打印出來(lái)的，只見(jiàn)它們個(gè)個(gè)線條優(yōu)雅，像在跳一支美妙的舞曲，即使讓情緒低落的人看，也會(huì)覺(jué)得十分舒服。
蒙老師最了解我們了，有一次，符老師外出有事，三天不在學(xué)校，蒙老師代了她三天中所有的課，一連三節(jié)課都寫(xiě)報(bào)紙，而且有不少難題，我覺(jué)得有些疲乏，“我們來(lái)做做操，休息一會(huì)兒吧！”蒙老師理解我們，搖一搖頭，闊一闊胸，閉目養(yǎng)神我頓覺(jué)精力充沛，寫(xiě)報(bào)紙的速度快了不少，所有的難題仿佛都變得不難了。
蒙老師是英才小學(xué)的好老師，我們?yōu)橛兴院溃?/p>
我的老師寫(xiě)人作文12
我們班的韓老師大約二十多歲，她那烏黑的頭發(fā)閃著光亮，又大又亮的眼睛上架著一副眼睛，老師的聲音十分動(dòng)聽(tīng)，像百鳥(niǎo)齊唱一般，老師的身材不胖不瘦剛剛好，我十分喜歡我的老師。
韓老師是一位善良、溫柔的好老師。還記得我們?nèi)昙?jí)的時(shí)候，學(xué)校組織我們?nèi)デ镉�。我們�(nèi)�、四年�?jí)去通州職業(yè)樂(lè)園。我在車(chē)上暈車(chē)，把吃的話梅都吐了出來(lái)，老師走到我的身旁，關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“孩子，怎么樣了，堅(jiān)持一會(huì)兒，下了車(chē)就會(huì)好了�！惫�，下車(chē)后，我感覺(jué)舒服多了，和同學(xué)們一起高興地走進(jìn)了公園。
走進(jìn)公園，老師先領(lǐng)著我們?cè)诶锩孓D(zhuǎn)了一圈，熟悉一下里邊的.環(huán)境，告訴我們衛(wèi)生間的位置，叮囑我們活動(dòng)時(shí)間和集合時(shí)間。我們最后分成了四組，按小組去活動(dòng)，就這樣我們?cè)诠珗@里度過(guò)了快樂(lè)的一天。
下午，我們?cè)摶厝チ�，一想到暈�?chē)，我就發(fā)愁了。韓老師好像看穿了我的心思，向一個(gè)同學(xué)借了兩片暈車(chē)藥給我吃。使我在回去的車(chē)上一點(diǎn)也沒(méi)有感到難受。
韓老師發(fā)自?xún)?nèi)心地關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，她是我們最喜歡的一位老師。
我的老師寫(xiě)人作文13
他有著一副高大的身材，長(zhǎng)著一雙又大又有神的眼睛，總是喜歡穿著一身白色的外套，還有就是那雙總想聽(tīng)到美妙音樂(lè)的耳朵，他就是我們的音樂(lè)老師---楊小澤。
雖然我只上過(guò)他幾節(jié)音樂(lè)課，但那幾節(jié)課也是我學(xué)的最快樂(lè)的幾節(jié)音樂(lè)課，因?yàn)樗推渌蠋煹慕虒W(xué)方法是不一致，他清楚的知道，我們不會(huì)是因?yàn)槲覀冞�不會(huì)如何傾聽(tīng)音樂(lè)，了解音樂(lè)的每一個(gè)音調(diào)，就算我們會(huì)了也只是像背英語(yǔ)單詞一樣死讀硬背下來(lái)的根本就學(xué)不好。而且他還提醒過(guò)我們?cè)谀銓W(xué)習(xí)一首歌的時(shí)候不要一直跟著它瞎哼哼，要先仔細(xì)地聽(tīng)，在看著樂(lè)譜唱。因?yàn)槿绻阕⒁饬Σ患心敲匆皇赘璧牡拿烂钪幠憔吐?tīng)不到了。
還記得在上個(gè)學(xué)期，我被推舉成為了班上三名門(mén)球隊(duì)員中的一個(gè)，在訓(xùn)練的.時(shí)候我表現(xiàn)還不錯(cuò)，但我有些膽小，這成為我的一個(gè)缺點(diǎn)。還記得那一次，我們要和其他學(xué)校的門(mén)球隊(duì)比賽，我就緊張了起來(lái)，可就是因?yàn)榫o張使我的狀態(tài)特別的差，與他們比賽，我竟然一球未進(jìn)，這讓我氣餒極了，這時(shí)，在旁邊觀戰(zhàn)的音樂(lè)老師走了過(guò)來(lái)：“沒(méi)關(guān)系，第一次比賽緊張是正常的，下次努力�！本瓦@么簡(jiǎn)單的幾句話，是我又充滿了信心。放心吧，我一定會(huì)更加努力的。
這就是我們的音樂(lè)老師，一位平易近人善于跟孩子們溝通的老師。
我的老師寫(xiě)人作文14
我的語(yǔ)文老師姓陳，是個(gè)女的，她中等身材，淡淡的眉毛下面鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的長(zhǎng)發(fā)不燙不染，是那般的.自然、純樸。
我特喜歡語(yǔ)文老師用她那甜美的聲音朗讀課文，因?yàn)樗l(fā)音字正腔圓，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)氣和藹可親，所以聽(tīng)我們老師說(shuō)話、讀課文，簡(jiǎn)直是一種享受！
語(yǔ)文老師不但聲音甜美，而且講課很詳細(xì)。課堂上，她會(huì)把課文中的多音字、形近字等羅列出來(lái)，讓我們牢牢記住；她會(huì)把生字中一些難寫(xiě)的、容易寫(xiě)錯(cuò)的字在黑板上用彩色粉筆填寫(xiě)給同學(xué)們看，讓我們清晰地記住字形；她還會(huì)幫助我們采集課文中華麗的詞藻……
雖然與陳老師在一起的時(shí)間還不到一個(gè)學(xué)期，但我的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步了不小。不僅僅是我在進(jìn)步，班內(nèi)的同學(xué)都在進(jìn)步。每天早上，只要你從我們的校園經(jīng)過(guò)，就能聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，那就是我們?cè)诜砰_(kāi)喉嚨朗讀課文。
我尊敬的老師有很多，但最讓我欽佩的卻是這個(gè)自然、純樸的女老師。我為擁有這樣一個(gè)語(yǔ)文老師而感到高興、自豪！
我的老師寫(xiě)人作文15
我的美術(shù)老師讓我最難忘的，應(yīng)該算是本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課了。說(shuō)到這兒，你也許并不覺(jué)得會(huì)有什么稀奇，老師無(wú)非就是做個(gè)自我介紹，然后讓我們畫(huà)幅畫(huà)，互相了解一下罷了。
當(dāng)他鋪開(kāi)潔白的畫(huà)紙，拿起柔順的毛筆，往墨盤(pán)里吸滿了足足一大口墨汁。揚(yáng)起筆， 揚(yáng)揚(yáng)灑灑地?fù)]毫潑墨，行云流水般一氣呵成把畫(huà)順暢的畫(huà)下來(lái)。那瀟瀟灑灑的畫(huà)卷，使人看起來(lái)威武雄壯。
他自然就是我們鼎鼎有名的美術(shù)老師——齊亞宏老師!
他，有一張瘦削的臉，帶著一副框架黑色的眼鏡。能說(shuō)會(huì)道的嘴下長(zhǎng)著短小的胡根。他的'脾氣很好，如果把他惹生氣了，他定會(huì)給你一次改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，如果一而再，再而三的犯，那你就只能站在門(mén)口去站崗了。
每次聽(tīng)齊老師講的課都不會(huì)覺(jué)得枯燥， 反而津津有味呢!有一次齊老師給我們講了一個(gè)小故事，故事的主人公是一個(gè)窮孩子，他得到了一個(gè)聚寶盆，地主知道后把它搶了過(guò)來(lái)。要請(qǐng)親戚朋友來(lái)家里看，地主的爸爸不小心摔到了聚寶盆里，變出了十個(gè)爸爸。齊老師邊說(shuō)還邊扮演，扮演的可有聲有色了嘞!逗逗大家哈哈大笑，那天美術(shù)課，老師給我們展示了幾張古瓶的圖片，讓我們展開(kāi)畫(huà)出心中的聚寶盆。
那節(jié)美術(shù)課充滿了歡聲笑語(yǔ)，當(dāng)那一幅幅美麗的圖畫(huà)展現(xiàn)在他眼前時(shí)，齊老師開(kāi)心地笑了。
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