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        • 年級寫人的作文

          時間:2024-06-26 08:23:37 寫人作文 我要投稿

          年級寫人的作文精選[5篇]

            無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都跟作文打過交道吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的年級寫人的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          年級寫人的作文精選[5篇]

          年級寫人的作文 篇1

            今天我和妹妹一起看電視,電視劇里的主人公說了一句話:“教師是人類靈魂的工程師”,這句話深深觸動了我,確實是這樣,老師確實是人的第一個塑造靈魂的“工程師”。

            我的老師是一位女教師:胡老師。她是從二年級開始擔(dān)任我的班主任的,那時我剛剛八歲,還是一個剛剛走進學(xué)校門的小女孩,什么也不懂,學(xué)習(xí)成績也一般。轉(zhuǎn)眼五年過去了,老師為了培養(yǎng)教育我們費盡了心力,五年中,我全面的學(xué)完了全部課程,成績一直保持優(yōu)良,從老師對我的微笑里,我看出她對我的'學(xué)習(xí)成績是滿意的。這五年我從老師的教導(dǎo)幫助中還學(xué)到了怎樣才能做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,將來更好的為人民、為祖國服務(wù)。每一次受到胡老師表揚我的心里都樂開了花,每次做錯了什么事,胡老師都會耐心的給我講清道理,鼓勵我改正錯誤、大步前進。胡老師為了幫助和教育學(xué)生,不管刮風(fēng)下雨總是工作到很晚,在我們身上付出了太多辛苦,我們的每一點進步都凝聚著胡老師的辛勤勞動和付出的大量心血。我一定要好好學(xué)習(xí)天天向上,不辜負胡老師對我的希望。

            再開學(xué)我就要升入六年級,再有一年,我就要離開小學(xué)、升入初中了。總有一天我會離開胡老師,但是胡老師對我的關(guān)懷幫助,卻會永遠記在我的心中,我會牢記胡老師對我說過的話:努力學(xué)習(xí),早日成才,爭取做一個對國家、對社會有用的人,不辜負胡老師對我的美好期望!

          年級寫人的作文 篇2

            你這個人呀,時而冷靜沉著,時而犯傻賣萌,糊里糊涂就這樣遇見了你,有時候恨得咬牙切齒,氣不得再不聯(lián)系,有時候想起一起經(jīng)歷的那些回憶,就想緊緊抱在懷里,舍不得弄丟。

            你這個人呀,真是奇怪,那么高挑的個子,身材也不在話下,可是卻總是找不到男朋友,大概是眼光太高了吧。其實,作為閨蜜,一邊希望你趕緊找個人嫁了,可用不用再自己承受那么多生活里的不堪和委屈,可是另一邊,也不想你委屈自己,什么都可以將就,但是愛情不可以。

            你這個人呀,真是可愛,曾經(jīng)年少氣盛的時候,彼此又都是得理不讓人的主兒,誰也不愿意先退一步,可是怎么,時光就把你留到最后了呢?我想,以后不會再把你弄丟了。

            昨天晚上聊天的.時候,我突然告訴你,我在畢業(yè)的一個信息表的某一欄里寫了你的名字,大哥明明很煽情的節(jié)奏,你給了來了句,是不是家長簽字,當(dāng)時真想一雙拖鞋扔過去,讓你再也嫁不出去,可是開過玩笑你又轉(zhuǎn)頭深情起來,我知道,一輩子跟你走,哈哈,我還沒說,萬一把你賣了呢?墒蔷褪沁@種信任啊,彼此不用說太多,也知道對對方想要什么,人生能得一知己,夫復(fù)何求。

            我最近總想著晚上去操場上跑步,可是又拗不過自己的懶勁兒,只能三天打魚兩天曬網(wǎng),想起了初中那會兒,快要中考了,人其他同學(xué)都在很認真的準(zhǔn)備體育考試項目,咱倆卻每次在體育課上想著法兒的逃避,尤其每次要跑800米的時候,最抵抗的項目,沒有之一?墒呛髞碓诜饨◤姍(quán)的逼迫下,我們還是得乖乖的跟著練,不過這些后來想起,都已經(jīng)變成了很有趣的回憶。

          年級寫人的作文 篇3

            “顧老師可真怪!”這就是我對顧老師的評價。怪老師真的很怪,她出的題目各有特點,講課方式也別具一格。

            顧老師出的練習(xí)卷十分怪。起初一看,幾道題的.形式都差不多?墒,一一分析起來就會發(fā)現(xiàn)其中的差異,每道題各具特色,從不重復(fù),顧老師出的每一道題都包含了很多不同的數(shù)學(xué)思維,其中還隱藏了很多“陷阱”,讓人防不勝防。

            顧老師不但出的練習(xí)卷怪,而且她講課也十分怪。一天,顧老師在黑板寫上了“axb”和“bxa”,這時,顧老師便問道:“這兩個式子相等嗎?”我們異口同聲地答道:“相等!庇谑,顧老師拿著粉筆在這兩個式子中間畫上了等號,便說道:“兩個得數(shù)相等的式子可以用等號連接!那,同學(xué)們,你們知道今天要上什么呢?”“用字母表示數(shù)。”我們高聲回答道。于是,新課就這樣開始了。顧老師講得津津有味,我們聽得也很投入。此時,顧老師在提問與回答的同時,把新舊知識融會貫通,讓我們在上課時查漏補缺,使學(xué)習(xí)效率也大大提高了。

            顧老師可真是有辦法,說不怪,還真怪,長期下來,我們的數(shù)學(xué)成績一路飆升,班里的數(shù)學(xué)平均分一下子上升了許多,“怪”老師可真神了。

            這就是與我們朝夕相處的顧老師,雖然平時又怪又有點兇,但是我卻覺得她怪得可親,又怪可愛的。

          年級寫人的作文 篇4

            和同桌的你在一起發(fā)生過趣事,零零碎碎。像整天嘻嘻哈哈的浪娃娃,無憂無慮;像山溪中清亮的泉水,純真甜美;像綿綿思情的樂曲,優(yōu)美動聽;像一條絡(luò)繹不絕的小溪,緩緩流進我心中。

            課堂上,你像我的.戰(zhàn)友,一絲不茍地聆聽老師的傳教,埋頭做筆記,抬頭回答問題,當(dāng)我們收獲知識的碩果,會相視而笑;當(dāng)我犯錯誤時,你嚴(yán)厲的目光灑下來,我便垂下眼簾,委屈的滿眼含淚。

            一次,我忘記帶數(shù)學(xué)本,可老師說這節(jié)課就要寫完,正當(dāng)我記得像熱鍋上的螞蟻時,同桌的你似乎看出了我的疑慮,探問道:“你怎么還不寫?是不是英語本忘帶啦?”我無奈地點了點頭,原以為你會一副事不關(guān)己,高高掛起的神態(tài)笑我活該。我羞愧地將頭垂得更低了。出乎意料的,你在課桌下鼓搗了一陣,很快掏出一本嶄新的英語本來,遞給我,友好地說:“吶,你先拿去用吧,碰巧我這有多余的!”我愣住了,內(nèi)心不禁泛起了一陣微微的感動。“那個,謝謝了。 蔽胰缫恢荒缢奈浵伜苄疫\得抓住了救命稻草,生澀地答謝道!皼]事,不就是一本練習(xí)本嘛!”你爽快地著,露出了甜甜的微笑。

            。⊥赖哪惚阆裉爝叺暮O,會讓我在煩躁之時感到一絲絲愜意;同桌的你便像高山流水,叮咚作響的美妙動聽。俗話說:所謂朋友多的是,知己殊難得!

          年級寫人的作文 篇5

            我有一個勤勞的爸爸。

            早晨,他總是第一個起床,然后給一家人準(zhǔn)備營養(yǎng)的早餐。怕我不愛吃,爸爸就每天換各種飯菜,有我最愛吃的白白胖胖的水餃,超級香的雞蛋火腿漢堡包等,還有我最討厭的白水煮面條。

            爸爸每天工作很辛苦,他要拉著滿一車的貨,送到客戶那里。他工作完,回到家,脫下外套,進了廚房,給我們準(zhǔn)備晚飯,吃完飯后還要輔導(dǎo)我寫作業(yè)。

            爸爸養(yǎng)了兩盆茂盛的蘆薈和幾條可愛的小魚。爸爸每次給小魚換水的'時候,都用換下來的水去澆蘆薈。我就問:“老爸,為什么用魚缸里的水澆花呢?”爸爸耐心地告訴我說:“因為這樣的水里面含有豐富的營養(yǎng)成分,能讓植物茁壯的生長,所以咱家的蘆薈就長的非常茂盛!”

            我愛我的爸爸,我的勤勞的爸爸。

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