發(fā)生在教室里的事作文14篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的發(fā)生在教室里的事作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
發(fā)生在教室里的事作文1
每年的三月十二日,是植樹節(jié)。此時正值春季,是百花盛開,萬物復(fù)蘇的時節(jié)。室外是一片春意盎然,如果我們的教室里也能充滿春的氣息,那該多好。∮谑,班主任呂老師就布置了一項特別的“家庭作業(yè)”——要求我們每人帶一盆植物盆栽去美化教室。
每個同學(xué)都積極響應(yīng)老師的號召,帶了各式各樣的植物盆栽到班級,王涵帶的是帶有花骨朵兒的“仙人掌”,王語昕帶的`是“蝴蝶蘭”,我?guī)У氖恰八募竟稹,祎祎帶的是“蘆薈”……最有趣的是張亦,他帶的是棵球狀的紅蘿卜,卻有個好聽的名字,叫做“好彩頭”。頓時,我們班成了小型植物園。
植物也有生命,需要我們的細(xì)心呵護(hù)。于是,老師便對所有的盆栽依其耐旱性進(jìn)行了分類擺放,并吩咐每天的值日組長按植物的需要去澆水?粗慌枧柚参镌陉柟庀伦聣殉砷L,同學(xué)們都很高興,照顧的格外認(rèn)真。
今天的我們是祖國的花朵,正如這一盆盆植物一樣,在老師的辛勤培育下漸漸長大。
發(fā)生在教室里的事作文2
這個學(xué)期開學(xué)時,在我們班里發(fā)生了一件怪事——老師被我們氣哭了。
開學(xué)的第一天,我們來到教室,找到自己的座位,然后就和同學(xué)說話。過了一會兒,老師來了,我們都說:“老師好!”老師說:“同學(xué)們好!請坐!蔽覀兌甲铝耍蠋焼枺骸巴瑢W(xué)們,你們想老師嗎?想的'舉手!蔽覀兇蠹壹娂娕e起了手。老師說:“老師也想你們了!
接著,老師讓我們先挑出《語文暑假生活》,我們把《語文暑假生活》作業(yè)拿出來,老師過來檢查。差不多過了25分鐘,老師說:“誰的暑假生活上被我寫了‘補(bǔ)’字,拿著板凳、鉛筆、橡皮還有暑假生活出去補(bǔ)寫作業(yè)!贝蟛糠滞瑢W(xué)都出去了,老師又說:“剩下的同學(xué),把語文的其他作業(yè)拿來。”我們又把語文的其他作業(yè)拿出來。經(jīng)過一番檢查后,急得老師眼里含著淚,她說:“你們知道你們的作業(yè)有多么不合格嗎?”我們都沒說話。這時,老師掉下了傷心的眼淚,手里拿著紙巾,一直在擦眼淚。又經(jīng)過二十多分鐘吵罵后,老師又說:“從今以后你們要怎么做?”我們異口同聲地說:“好好學(xué)習(xí)。
老師希望我們努力學(xué)習(xí),我們卻沒有認(rèn)真完成作業(yè)。我們都覺得很慚愧。我們以后會好好學(xué)習(xí)的,老師請您放心。
發(fā)生在教室里的事作文3
“叮鈴鈴……”上課鈴響了,同學(xué)們都急匆匆的跑到舞美室上體育課。教室在一下子變得靜悄悄的。桌子、椅子都伸伸懶腰,異口同聲地說:“哎,終于安靜了,可以好好的.睡一覺了,這幫小調(diào)皮真夠折磨我們的!彼鼈儎倻(zhǔn)備閉上眼睛,就聽見文具盒里爭吵的聲音,仔細(xì)一聽,原來是童童的文具在爭功。
童童的鉛筆首先理直氣壯地說:“我是童童最好的朋友,他最人疼我了,是我陪他從幼兒園一直到現(xiàn)在,他寫字的時候都是找我!毕鹌げ敛环䴕獾奶鰜碚f:“才不是呢!童童最喜歡我了,因為童童經(jīng)常寫錯字,都是我來幫他改錯,所以他最離不開我了!便U筆笑了笑說:“童童才不喜歡你,是喜歡我!变摴P把它們倆個的話打斷了,哈哈大笑后得意地說:
“你們都OUT了,童童都上三年級了,已經(jīng)用鋼筆了,以后就沒你們什么事了!”
“你們不要吵了!”文具盒忍不住大聲說,它們都看著文具盒,文具盒繼續(xù)說:“你們都是童童的好朋友,童童的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)離不開你們!闭n鈴響了,同學(xué)們回到了教室。
發(fā)生在教室里的事作文4
今天下午第二節(jié)課,我們班里吵吵鬧鬧,原來這節(jié)是美術(shù)課,何老師沒有來,班主任孫老師親自去找何老師,這下可好,教室里像刮臺風(fēng)似的,亂哄哄的。這簡直是山中無老虎??同學(xué)稱大王。
“咚、咚、咚”隨著幾個腳步聲,教室里便開始混亂了。盡管有中隊長和副中隊長管著,但教室里還是亂哄哄的。你瞧!有的同學(xué)在走廊上走來走去說空話、有的拿出自己心愛的書翻起來、還有的趴在窗口上,看著窗外的動靜,以便及時通知大家,免受孫老師的批評……那些看書的同學(xué)看得津津有味,好像旁邊沒有發(fā)出過聲音。那些趴在窗口的同學(xué),邊說邊笑。中隊長盡管三番五次地提醒他們,可是他們?nèi)耘f按兵不動,一直趴在那里。那些走動的同學(xué)笑哈哈地講著自己身邊發(fā)生過的事,那些坐在后面的'同學(xué)甜甜地講著自動鉛筆啊、粘膠紙等一些產(chǎn)品的價格。有的同學(xué)還拿出一些五花八門的毽子在后面踢了起來。
“孫老師來了”不知哪一位好漢叫了一聲。教室里頓時雅雀無聲。
發(fā)生在教室里的事作文5
每周二下午,是人人盼望的一天。到周二,老師會給同學(xué)們來一次“大調(diào)動”。
“叮鈴鈴”伴著同學(xué)們走進(jìn)教師,這時教室里猶如菜市場一樣,同學(xué)們各干各的事,好像不是給他們敲的,突然,不知誰喊一聲:“老師來了”,同學(xué)們急匆匆坐到自己的位置上,兩手放好,迎接老師的到來,老師來了,同學(xué)們不約而同的用渴望的'目光望著老師。心里希望老師趕緊換位置。我們心想事成,老師說:“今天換位置”。
教室里的“大調(diào)動”終于開始了。只見老師向軍官一樣指揮,同學(xué)們也執(zhí)行任務(wù),剛開始是前后調(diào)換,接著,又要左右調(diào)換。但是,有的同學(xué)轉(zhuǎn)迷了,竟不知坐哪里。經(jīng)過老師再次指揮那些同學(xué)找到了自己該作的位置。我們第一排的人心里又有一絲癢癢,這時,老師讓我們做到后面去。
換完以后,不滿意的同學(xué)開始提出意見,老師絞盡腦汁,把提意見的同學(xué)換到相應(yīng)的位置上,每個人都有自己的新位置了,我開始向四周環(huán)顧,發(fā)現(xiàn)前面坐的是大個子,這下,我二丈和尚—摸不著頭腦,不知怎么辦我不由自主往中間一擠,能看見黑板了。!這個難題解決了,真是世上無難事,只要多動腦。
發(fā)生在教室里的事作文6
轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)六年的光陰也已結(jié)束了,在這短短的六年里,我們經(jīng)歷過很多的事情,其中有:同學(xué)們互相追追打打、優(yōu)秀的同學(xué)幫助成績較差的同學(xué)輔導(dǎo)功課……,其中最令我難忘的就是……
窗外,淅淅瀝瀝的'小雨下個不停,忽然,從窗外邊走進(jìn)一個頭發(fā)亂蓬蓬的、衣服臟兮兮的老人,走向我們班的歐陽同學(xué)桌前,說道:“杰,雨可能還會下大,天氣也變冷了餓,趕快添件衣服,爺爺幫你穿上。”說著,從背后伸出那雙顫微微、長滿老繭、皺巴巴的手拿起袋里的那件夾克披到歐陽同學(xué)的肩上,歐陽同學(xué)把手一甩,那件夾克便落到地上,冷冰冰的說:“誰是你孫子,你這個老家伙真不要臉!蔽衣牶螅嫦肱苓^去說:他不是你爺爺是誰爺爺,他不是你爺爺?shù)脑挘趺磿@么關(guān)心你呢?想罷,我心中的怒火早一噴涌而出,沒想到世上竟有這種人。人有不分貴賤,就因為他爺爺穿得破就不認(rèn)他為爺爺,你們說這種人活在世上有什么用呢?
我在這里,真心的希望歐陽同學(xué)不要再做這種人了。
發(fā)生在教室里的事作文7
上個星期王早晨,我趁老師沒來,就和肖洋、盧倉松、王琪一起玩忍者大戰(zhàn)怪物。
第一場我的盧倉松當(dāng)忍者,王琪當(dāng)蜘蛛怪物,肖揚當(dāng)大象怪物。我先挑戰(zhàn)大象怪物,只見他長著長長的鼻子,我用刀一砍,沒砍到,再砍,他竟然把我的刀給甩開了,原來他已經(jīng)升級了。我就知道,以我現(xiàn)在的武功是打不過他,還好,我提前準(zhǔn)備了“暗器”,最后終于逃脫了。第一場怪物勝利,忍者失敗。
我不服,第二場還是我出場,這次我挑戰(zhàn)蜘蛛怪物,這次我選的是閃電忍者,我還是拿刀來砍他沒砍中,這次他吐出的毒液把我的`刀融化了,他又想用毒液把我給融化,還好我閃開了。我想:“哪才是他的弱點呢?”就在這時,我想起了液體是通電的,而我的屬性就是電。我高興極了,便把我全身的電都傳到手上,發(fā)射了出去,剛好,他也在噴毒液,我的電力順著他的毒液把他電死了。這一場忍者勝利了。
要用智慧才能打敗敵人。
發(fā)生在教室里的事作文8
這學(xué)期在教室里發(fā)生的最難忘的一件事,就是上回科學(xué)老師鮑老師的電腦因為投影儀短路而燒掉的事了。
事情經(jīng)過是這樣的`。
在上那堂科學(xué)課前,一切都非常正常。投影儀管理員劉一隆像往常一樣調(diào)好投影儀,等待老師來上課,過了不久,一股臭味從投影儀里冒出來,可是當(dāng)時沒有人在意。其實,投影儀已經(jīng)壞了。
很快,上課了,鮑老師拿著手提電腦進(jìn)了教室,連上了投影儀的數(shù)據(jù)線。就在一瞬間,轟!整棟樓的燈全滅了,投影儀冒出了一股濃煙,鮑老師嚇壞了!巴炅耍茖W(xué)課泡湯了”我對魯玨蘭說。
因為整棟樓全停電了,老師們沒辦法,只好帶同學(xué)們出去看書,在看書的時候,我聽見鮑老師正在著急呢,她一到六年級的科學(xué)課件全毀了,以后怎么給我們上科學(xué)課呢?
這場“災(zāi)難”我們損失慘重,損失一臺電腦,一臺投影儀,老師一到六年級的科學(xué)課件,一個插座,還有一個接線板,最后是幾百個同學(xué)的課時,需要老師在后面補(bǔ)回來。
總之,這件事是教室里發(fā)生的最難忘的一件事。
發(fā)生在教室里的事作文9
暑假里,我參加了一個興趣班的學(xué)習(xí)。一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們來自不
同的學(xué)校,老師便點名讓大家認(rèn)識一下。點到“李小燕”時,竟然有兩個同學(xué)都站起來了。原來,她們是同名同姓。怎么區(qū)分她們呢?老師說:“小朋友們,老師遇到難題了,該怎么辦呢?”老師的話音剛落,教室里就炸開了鍋,大家七嘴八舌的議論紛紛。有的說一個戴帽子一個不戴帽子,馬上就有人否定說:“這么熱的天,誰會戴帽子?”有的`說一個穿紅衣服,“難不成人家就只能穿紅衣服?”一個聲音大聲反對!坝欣玻叩慕懈呃钚⊙,矮的叫矮李小燕!闭砸詾榈靡饽,就有人強(qiáng)烈的抗議:“這樣不傷害其中一個的自尊嗎?”最后,大家一致認(rèn)為,用座位號來區(qū)別最好。老師見大家商量出了結(jié)果,滿意地笑了。
原來,解決問題的方法很多,我們要反復(fù)比較,選擇最好的那個辦法。
發(fā)生在教室里的事作文10
在一個月黑風(fēng)高的晚上,教室里的桌子、椅子、墻和粉筆展開了激烈的'討論。
教室先生說:“有請椅子發(fā)言!币巫诱f:“小朋友們雖然會時不時摔疼我,但是修理工定期會來修我們,并且還教孩子對待我要輕拿輕放!苯淌蚁壬鷨枺骸澳撬麄兒髞磉有沒有摔過你呢?”椅子開心地答:“自從修理工關(guān)照小朋友要愛我之后,就幾乎沒有了!
“有請第二位粉筆!狈酃P說:“雖然老師曾經(jīng)很多次把我給寫斷,但是,老師磨斷我,是為了教學(xué)生們知識。為此,我感到非常自豪。但那些同學(xué)們用尺子把我磨成粉來吹,很令人討厭。不過現(xiàn)在他們已經(jīng)長大了,很少會出現(xiàn)這種事情了!苯淌蚁壬f:“你這種舍己為人的精神令人敬佩!
“有請下一位!眽β朴频卣f:“那些小孩子在我的上面亂涂亂畫,但他們也知道要定期清洗我。 不讓我沾一點點的灰塵,并且,他們在洗的時候都會多擦幾遍來清洗我身上的臟東西。那他們真的太勤勞了!苯淌蚁壬f。
“有請最后一位桌子!弊雷诱f:“小孩子每天都會清洗我,去場外活動的時候,他們也知道要把我排整齊,我覺得他們很好!
最后,教室先生說:“孩子們值得表揚!
發(fā)生在教室里的事作文11
上學(xué)了,同學(xué)們早早就來到了教室,我也不例外。我坐在座位上,心想:唉,每天除了上學(xué)還是上學(xué),超無聊,什么新鮮事也沒有。我邊想邊把目光移向講臺,突然我發(fā)現(xiàn)講臺有一只蝸牛在慢慢爬動。
我走上前去,發(fā)現(xiàn)是一只很大的蝸牛,立刻對全班同學(xué)大聲宣布:“特大消息,特大消息,有一只十分可愛的蝸牛正在講臺上,不要錯過哦!蓖瑢W(xué)們幾乎全部向我涌來,好奇地看著那只大蝸牛,只見李兵用手去撫摸蝸牛的觸角,蝸牛意識到危險,迅速地把頭縮進(jìn)它那間“小房”里。這時,大伙都在訓(xùn)斥李兵,七嘴八舌地說道:“誰叫你去摸它,害得大家都玩不了!薄皠e說了,一旦安靜下來,蝸牛還會出來的!辈恢l插了一句,大家聽后立刻屏息凝視。過了一會兒,蝸牛果然慢吞吞地探出小腦袋。大家見了,立刻搶著把蝸牛撿起,結(jié)果蝸牛在同學(xué)們手中傳來傳去。唉,小小的蝸牛怎么經(jīng)得起這樣的.折磨?突然顏麗發(fā)言了:“大家不要再折磨蝸牛了,蝸牛也是有生命的,看它現(xiàn)在已經(jīng)奄奄一息了!贝蠹衣牶螅纪蛐∥伵。從它的眼里流露出無奈,大家都低下頭。
“鈴鈴鈴……”上課了,大家都回到自己的座位上學(xué)習(xí)了。蝸牛朝窗口慢慢地爬去……
發(fā)生在教室里的事作文12
下課鈴響后,同學(xué)們紛紛走出教室。中隊長王軍剛走到教室門口,聽見身后“哎喲”一聲,王軍往后扭頭一看,原來是后面的同學(xué)把初慧男擠倒在地上,我也匆匆跑過去:呀,初慧男的傷可真不輕!頓時,教室里亂作一團(tuán)。同學(xué)們有的跑到班主任周老師哪里訴說著;有的在那里一直看著初慧男;有的已經(jīng)跑到操場上去了。
哎呀!糟了!現(xiàn)在到做操的時間了。初慧男傷得這么重怎么去做操呀。我的人雖然在那里陪著她,心里卻像站在熱鍋上的螞蟻。就在這時,周老師來了。我的.心終于放下來了。但是一個疑問又冒了出來,是誰告訴老師的呢?過了一會兒,我才知道是王軍。周老師像媽媽一樣關(guān)心地說:“初慧男,你不要去做操了。在教室里呆著吧!背趸勰悬c了點頭,在自己的位子上坐下來。放下心來的我也跑到操場上去做操了。過了一會兒,初慧男卻來到操場上走到隊伍的最后。周老師也跟了過去:“不是讓你呆在教室里嗎?你怎么又出來了?”“我怕給我們班扣分。”聽了她們的對話,我心里熱乎乎的。
發(fā)生在教室里的事作文13
下課鈴響后,同學(xué)們紛紛走出教室,中隊長王方走出教室門口,聽見身后“哎喲”一聲,他猛地回頭一看,原來是一位同學(xué)被蜜蜂蟄了,還鼓起了一個包,她疼的在那兒“哎喲”直叫。
在教室門口玩的同學(xué)都紛紛進(jìn)入教室。王方進(jìn)入教室走到哪位同學(xué)面前,一看,原來是肖靜。肖靜的淚水占滿了她的臉,王方說:“肖靜,你怎么被蜜蜂蟄的?”肖靜傷心地說:“我正坐在位置上寫作業(yè),突然兩只蜜蜂飛進(jìn)了教室。我正準(zhǔn)備打它們,可是一只蜜蜂卻先蟄了我,你看,它就在那兒!”說著,肖靜指著那只蜜蜂,“還有一只蜜蜂在哪兒!”他又指著在教室空中飛的那只蜜蜂。王方說:“肖靜,別難過,等一會兒我陪你去醫(yī)務(wù)室!”有的同學(xué)聽見肖靜說的'話,對肖靜說:“肖靜,我們一定會為你‘報仇’的!”說完,大家拿起“兵器”——旗桿、書本……來打蜜蜂。這時,王方帶著肖靜去了醫(yī)務(wù)室。張華對大家說:“你們看我的!”他打開電風(fēng)扇,把停在電風(fēng)扇上的蜜蜂打了下來。大家我一腳你一腳,把蜜蜂踩得粉身碎骨,大家邊踩邊說:“你這該死的蜜蜂,誰讓你和那只蜜蜂一起蟄肖靜的,我。
發(fā)生在教室里的事作文14
學(xué)校,是一個神圣的地方。課堂,則是一個充滿生機(jī)的活地。教室則就是一個孕育故事與生機(jī)的愛麗絲仙境,有人的地方就有故事。
生活來源于故事。憶起小學(xué)那時打打鬧鬧的情景,真是不忍撲哧一笑。而初中的生活則又多了一份成熟與穩(wěn)重。
我,小純,小偉是好朋友,上學(xué)時有說有笑,放學(xué)時打打鬧鬧,可謂形影不離?稍谝淮螖(shù)學(xué)討論中,他們發(fā)生了爭吵。原因不知為何,但兩個人都板著臉不說話,主動詢問只是簡單地點頭。走到小偉身邊就殺氣騰騰;看著小純的`眼睛澤透出無底冤屈。下課見面就扭頭,有時還拌嘴。作為朋友,我十分無奈。一次放學(xué),我把它們找來和談。小偉看到小純很生氣,有翻桌的沖動。然而小純則有和解的意思,十分冷靜。烏云蓋頂,一場爭論就要爆發(fā)了。小純和小偉一拍桌子,那聲響,石破天驚。
但經(jīng)過一番爭論兩人都認(rèn)識到自己的錯誤,和好如初。烏云揭開了黑幕,晚霞的余暉照映在地板上。
從此,我們的關(guān)系更加密不可分,成為天邊的朝霞,雨后的彩虹。我珍惜這份友誼,珍惜這份坎坷曲折的友情。從此人生道路不寂寞,只因有你。
教室,孕育快樂,孕育美好,孕育友情。
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