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痛，并快樂著原創(chuàng)作文
內(nèi)容簡介：與朋友在一起時，有著太多的歡聲笑語，常常勾起心中一陣陣漣漪，有種莫名的激動；盡管，有時候也有悲哀的氛... 如果覺得不錯，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
《痛，并快樂著原創(chuàng)作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
第一篇：痛，并快樂著（敘事/500字）
與朋友在一起時，有著太多的歡聲笑語，常常勾起心中一陣陣漣漪，有種莫名的激動；盡管，有時候也有悲哀的氛圍，然而心還是快樂著的。那種感覺就像重新體會到人世間的美好，真的很好。然而，我不能排斥孤獨。在這紛雜的空間里，總有一份令你孤身一人向往地小小空間。隨之，孤獨便如約而至，我，不能排斥。正因為如此，心里最深處所獨處的空間空空蕩蕩，無人問津。
每當自己獨處時，若是下雨，那種深深體會的寂寞會不由自主地從空間的每個角落散發(fā)出來。倚靠著窗，在微弱的燈光下，聽著雨絲在窗外織出寂寞的聲音，一滴，兩滴，心里默數(shù)著寂寞的節(jié)拍，不知不覺中，心得到了寧靜。那是怎樣一片寧靜喲！我至今仍無任何想法，只覺得那一身徹骨的疲倦在瞬間迸發(fā)出來，長吁一口氣，好像經(jīng)歷了每一個殘缺的人生，最終回到了殘缺口，剩下無比的失落。
孤獨，是一張白紙，然而我卻無法用彩筆去描繪它。是我不忍心，因為那是一張令人憐惜卻同時也讓人不免地心痛如刀割。我，不怕什么。但我怕僅存在我心里的彩色空間最終會被一張張地白紙?zhí)顫M，那白白地汪洋又是多么地令人毛骨悚然。我怕，來自心里最深的恐懼，就像暴雨擊碎嬌嫩的花苞那樣簡單，無法阻擋。
或許，孤獨與歡聲笑語共融，而我偏偏固執(zhí)地選擇了一方。不能同時擁有，只能痛苦地無助地看著令一方消逝在自己僅存的視線。問蒼天，我該何去何從？給我一雙翅膀，化成蝴蝶飛走，最終消失在盡頭。
痛，并快樂著。拒絕，不可以。
第二篇：痛，并快樂著（敘事/500字）
與朋友在一起時，有著太多的歡聲笑語，常常勾起心中一陣陣漣漪，有種莫名的激動；盡管，有時候也有悲哀的氛圍，然而心還是快樂著的。那種感覺就像重新體會到人世間的美好，真的很好。然而，我不能排斥孤獨。在這紛雜的空間里，總有一份令你孤身一人向往地小小空間。隨之，孤獨便如約而至，我，不能排斥。正因為如此，心里最深處所獨處的空間空空蕩蕩，無人問津。
每當自己獨處時，若是下雨，那種深深體會的寂寞會不由自主地從空間的每個角落散發(fā)出來。倚靠著窗，在微弱的燈光下，聽著雨絲在窗外織出寂寞的聲音，一滴，兩滴，心里默數(shù)著寂寞的節(jié)拍，不知不覺中，心得到了寧靜。那是怎樣一片寧靜喲！我至今仍無任何想法，只覺得那一身徹骨的疲倦在瞬間迸發(fā)出來，長吁一口氣，好像經(jīng)歷了每一個殘缺的人生，最終回到了殘缺口，剩下無比的失落。
孤獨，是一張白紙，然而我卻無法用彩筆去描繪它。是我不忍心，因為那是一張令人憐惜卻同時也讓人不免地心痛如刀割。我，不怕什么。但我怕僅存在我心里的彩色空間最終會被一張張地白紙?zhí)顫M，那白白地汪洋又是多么地令人毛骨悚然。我怕，來自心里最深的恐懼，就像暴雨擊碎嬌嫩的花苞那樣簡單，無法阻擋。
或許，孤獨與歡聲笑語共融，而我偏偏固執(zhí)地選擇了一方。不能同時擁有，只能痛苦地無助地看著令一方消逝在自己僅存的視線。問蒼天，我該何去何從？給我一雙翅膀，化成蝴蝶飛走，最終消失在盡頭。
痛，并快樂著。拒絕，不可以。所以，我要。
第三篇：痛，并快樂著（敘事/1000字）
——憶軍訓(xùn)的美好時光
指導(dǎo)教師：劉浩
不想被白巖松指責侵權(quán)，只是七天的軍營生活讓我百感交集，一時找不到更好的話語來形容。痛，并快樂著，最適合我當時的心情。
初到國防學校，教官們就給了我們一個下馬威：五分鐘換上軍裝到訓(xùn)練場集合。要知道，我們的寢室在五樓��！如此軍事化的速度讓我實在有些受不了。
這僅僅是個開始，后面漫長的七天將如何熬過，我不敢想象。
我們首先學習的是站軍姿。這是最痛苦也是最磨練人意志的動作。因為往往這么一站，就是二十分鐘。十月的天氣，依舊十分燥熱，在烈日的炙烤下，隊員們各個汗流浹背。心臟不好的我，更是眼前發(fā)黑，快要支撐不住了。雖然教官之前特許我不舒服就休息，但是好強的我不愿受到這“特殊待遇”，依舊堅持站在隊伍中。因為頭暈的厲害，所以我索性閉上眼睛。此時浮現(xiàn)在眼前是最可愛的人——廣大的武警戰(zhàn)士們。我仿佛看到了官兵們，在嚴重缺氧的惡劣環(huán)境下，仍然監(jiān)守在自己的崗位上；我仿佛看到了官兵們守護在祖國最寒冷的地方——東北，為了國家的安危，他們不惜放棄與親人團聚的機會；我仿佛看到了駐扎在南海群島上的官兵們，面隊貧乏的物質(zhì)條件和精神生活，他們并沒有退縮，而是毫無怨言的自己動手，豐衣足食，為我國的邊防事業(yè)做出了巨大的貢獻；我仿佛看到……和他們比起來，我們這一點小痛苦又算的了什么呢？記得政治書上說過，軍訓(xùn)也是一種國防事業(yè)形式。此刻的我不禁拔直軍姿，仰起頭，勇敢的和同學們一起承擔著已經(jīng)微不足道的痛苦了。
能夠吃上一頓還殘留有余溫的飯菜，是我們當時最大的心愿。經(jīng)過幾個小時近乎殘酷的訓(xùn)練后，我們早已饑腸轆轆。好不容易挨到吃飯時間，卻被各種要求罰到精疲力竭：集合速度慢了，重來；隊伍沒站齊，重來；軍歌唱的不夠響，重來；進食堂的聲音大了，還的重來……等可以用餐的時候，菜已經(jīng)冰涼�？墒俏覀円呀�(jīng)顧不到這么多了，個個都狼吞虎咽的。（后來聽說，醫(yī)務(wù)室的治胃痛藥最暢銷。）
兒時，總是聽老師這樣教育我們：你們要學習解放軍叔叔不怕臟，不怕苦的精神。那么多年來，我百思不得其解，為什么他們那么吃苦耐勞呢？！簡直非人哉，所以，一直都很崇拜軍人。通過這次軍訓(xùn)，我心中的疑團終于被解開。面對日漸家大的訓(xùn)練量，天天只進行腦力勞動的我們早已累的吃不消了，只要一有機會，便就地而坐，更有甚者索性躺在地上，根本顧不上臟了，什么淑女形象也被拋到爪畦國了。因為累�。�
幸運的是，我們排的學習項目是韻律操，而且還有一個非常和藹可親的教官，由于他和我們年齡相仿，又長著一對“招風耳”所以我們都親切的稱呼他“小猴子”。
小猴子教官特別好，在休息時總會放音樂給我們聽，惹得其他方陣的隊員們羨慕不已。
面對犯錯誤的隊員，他經(jīng)常在玩笑中教育，而不是體罰。教官們的冷血形象徹底地被他改變。
因此，小猴子教官特別受人歡迎。
時間似乎是稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼間我們都已背好行囊站在回家的車上。當車子啟動的那一瞬間，很多女生都哭了。短短的七天，我們都對這里產(chǎn)生了感情。國防學校，這個讓我們痛，并快樂著的地方，盛載著隊員太多的歡笑，太多的不舍，太多的，太多的……
此文謹紀念那段痛，并快樂的美好時光，別無他意。
軍訓(xùn)宛如一陣風，拂過我們平靜如湖水的高一生活，激起一圈圈的漣漪，久久不肯散去，散去……
第四篇：痛，并快樂著（敘事/300字）
腳下的痛，在提醒和軍訓(xùn)的辛苦，在考驗著我們的毅力，同時也成為我們堅持下去的動力。在我們坐下休息時，它使我們對過去的記憶刻骨銘心；在我們抬起腳踩在地上，那如同踩到千根刺般的痛感，提醒我們?nèi)蘸髮有量唷?/p>
親愛的腳痛，它帶給我們對未來的敬畏�？珊薜哪_痛，你帶給我們對過去的刻骨。在那個悶熱的夜晚，你使得我徹夜不眠。在那個高溫的早晨，你使的我訓(xùn)練地更加艱苦。
高爾基說：“讓暴風雨來的更猛烈些吧！”當我練習踏步的時候，當我練習正步的時候，當我腳痛到麻木的時候，這是我腦中唯一的信念。
記得在某本書中讀到過“等價交換”這個詞，我堅信等價的艱苦最終能換來等價的回報，或許是以后良好的班姿，或者是以后良好的習慣——陽光總在風雨后。
讓腳下的痛來得更猛烈些吧！
第五篇：痛，并快樂著（敘事/600字）
光陰似箭，五年時光，轉(zhuǎn)眼間，就到了小學的最后節(jié)骨子眼兒上，眼看著就要面臨小升初這座巨大的山峰了，所有人都心急如焚，誰也不會留意小學最后一年時光中的痛以及相對應(yīng)的快樂。不過，還好開學不忙，我可以趁這個時間快點觀察一下，到底痛、快樂是不是真的都在六年級中存在著呢？
（一）痛
六年級最大的痛，莫過于眼前那些不想做也得做的變難的題和離別時與朋友們的分別了。
“今年是小升初！要努力了！我要開始嚴格要求你，每一張卷子都要在我這兒過關(guān)！”這是家長最喜歡對我說的。你再也不能像以前那樣做完作業(yè)彈完鋼琴就下去玩，再也不能不讓父母在吃飯的時候談?wù)搶W習。
不想長大。
委屈、抓狂、聽不懂便是占多數(shù)時候的心情。奧數(shù)、方法、上課時跑去補課，便是多數(shù)家長的被迫選擇。沒有選擇權(quán)，照做。
“千萬不能懶！要想考上什么四七九成外實外……必須現(xiàn)在開始努力！累一點也是應(yīng)該的！”老師會這樣說。
不想長大，六年級太痛了。
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六年級最大的快樂，莫過于在題海的包圍中背著幾張卷子和一大堆早就準備好的積累沖出去了。
對于六年級的樂，我知道的少上加少，現(xiàn)在看上去根本不知道，即使知道了也不理解。
不過老師常用一句話激勵我們：“抓狂一陣崩潰一陣，哈！就習慣、過去了！等考上了你心儀的中學，你會覺得一切都值得！即使考不上，也不會感到后悔！”知道考上中學的那一刻一定很開心吧！那是樂嗎？啊，我想是的。
真盼望我能背著早已準備好的積累——盡管不知道夠不夠——沖出題海的包圍。
那一刻，只有一種心情，樂。
看那！六年級，痛，并快樂著！
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