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【推薦】小學(xué)敘事作文匯總6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)敘事作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)敘事作文 篇1
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！边^年啦！過年啦！家家戶戶都沉浸在一種喜悅之中。
我家亦是如此，媽媽找來了剛買的春聯(lián)，上聯(lián)是“羊隨新風(fēng)辭舊歲”，下聯(lián)是“猴節(jié)正氣報(bào)新春”，橫批是“萬想更新”。這時(shí)，阿姨又拿來一個(gè)“福”字，貼在了門上，“咦，不對(duì)呀，阿姨，福字貼倒了！”“沒錯(cuò)，你看，這個(gè)福倒了，福到了……”我煥然大悟，哦，原來福倒了，福到了�！�
除夕，我們?nèi)胰司奂谝黄鸪阅?夜 飯，菜可多了，有二十多個(gè)呢！什么紅燒肉、羊肉、牛肉、雞肉、鴨肉、清蒸魚、蘿卜排骨湯、咸菜豆腐、梅菜筍絲、花生米……還有各種飲料以及年糕、饅頭等。吃得我的肚子都撐得不行。
吃完年 夜 飯，我們便開始放鞭炮，煙花�！芭椋∨�！砰！啪……”聲音此起彼伏，一朵朵盛開的煙花在天空中綻放開來，紅的、黃的、白的，還有各種顏色交織在一起的，五彩繽紛，各色的煙花，令人目不暇接，為這個(gè)隆重的節(jié)目增添色彩。除夕夜大家都要守歲，除了一些小孩子，一般都坐在家里看著春晚，迎接著新的一年到來。
正月十五，元宵上市，各色的.花燈掛滿了整條街道，店鋪里也掛著許多火紅的燈籠，花燈好壯觀。那些花燈，形態(tài)各異，金魚形的，小燈籠狀的，荷花似的，花樣繁多，數(shù)不勝數(shù)。滿大街的行人手上都提著花燈，大家都站在街邊，等著龍燈迎過來。忽然，人群中傳來一陣喝彩，“龍”來了！龍分成好多節(jié)，每一節(jié)有兩個(gè)或四個(gè)男人抬著，十分默契。大人們說，從龍身下鉆過，這一年便會(huì)好運(yùn)。因此，我們就拼命的去鉆。
一晃眼，便到了正月十六，大家又回歸到平常的生活，學(xué)生上學(xué)讀書，大人干活做事，鄉(xiāng)村又恢復(fù)了平靜。
小學(xué)敘事作文 篇2
星期天的早上媽媽細(xì)聲細(xì)語地問我想吃什么早餐。我想了想高興地說：“餃子。”
我們吃完餃子之后，走出餐廳。爸爸和媽媽看了看我的牙齒，媽媽說：“去拔牙吧!”當(dāng)我聽到媽媽說拔牙我急得像熱鍋上的螞蟻。我焦急地說：“媽媽，能不能不要去拔牙?”媽媽聽后，對(duì)我說：“好!我們不拔牙，就去看一下。”我聽到后還挺高興的，就和媽媽一起去牙科醫(yī)院。
當(dāng)我走進(jìn)牙科醫(yī)院的`時(shí)候，我特別的害怕，坐到椅子上時(shí)更慌了。醫(yī)生說：“躺在床上!”我納悶了：媽媽不是說來看看嗎?為什么要躺上去?醫(yī)生接著又說：“一會(huì)把那顆牙拔掉�！蔽衣牶笳郎�(zhǔn)備逃的時(shí)候被老媽按住了，這時(shí)我才恍然大悟，原來我被媽媽騙了。
我生氣地對(duì)媽媽說：“老媽，你不是說過來看一下，不拔牙嗎?”
“是啊，可是你的牙再不拔就要長(zhǎng)成暴牙了!”媽媽向我解釋道。
整個(gè)拔牙的過程實(shí)在是太讓我難忘了。任憑我如何哭喊，老媽依舊無動(dòng)于衷。唉……這回我只能認(rèn)栽了!
兩個(gè)星期過后，拔掉牙的地方已經(jīng)長(zhǎng)出了白白凈凈的小牙，照著鏡子看了看，他們正朝我微笑呢!
小學(xué)敘事作文 篇3
學(xué)寫作文便是如許：做故意人，寫有情文。做著實(shí)事，寫內(nèi)心話！
慶賀你，你的作文獲得了高分。文章既切合習(xí)作訓(xùn)練的各項(xiàng)要求，又能發(fā)揮你精良的表達(dá)本領(lǐng)，可謂"妙筆生花"。
只要埋頭去體驗(yàn)，用腦去思索，才氣胸中有數(shù)，寫出好文章。
你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷，一曲蕩氣氣腸的旋律。雅觀大方的筆墨，生動(dòng)流通的語言，別開生面的布局，精致豐富的情緒，透出了你特殊的天賦。加油！再加油！
你的習(xí)作捉住人物特點(diǎn)，寫了一位令你敬佩的人，切合人物身份，一個(gè)有血有肉的'人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見其人。
你的習(xí)作，寫了一件令你悔恨的事，內(nèi)容詳細(xì)，語句暢通，寫出了事變的顛末，點(diǎn)清了悔恨的緣故原由。文中對(duì)本身生理運(yùn)動(dòng)的形貌天然貼切，寫出了真情實(shí)感，令人沖動(dòng)。一篇文章便是一份心情，透過本文我看到你是一個(gè)孝敬的女孩。
它的作用方面寫的比較詳細(xì)，層次明白，語句暢通。
作為你老實(shí)讀者，樸拙地對(duì)你說："語句的暢通連貫非常緊張，你可肯定不要大意呀！"祝愿你在以后的寫作門路上寫出更精彩的文章，如"芝麻著花——節(jié)節(jié)高"。
小學(xué)敘事作文 篇4
任何一項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)的源于生活的細(xì)微處，我們要發(fā)現(xiàn)問題、不斷提問然后解決問題。只一系列的活動(dòng)都少不了一種精神——堅(jiān)持不懈。只有這樣的精神，我們才能把”？”拉直變成”！”。
有一次，數(shù)學(xué)老師給我們出了幾道難題，面對(duì)它們，我頓時(shí)發(fā)昏，毫無頭緒。環(huán)顧四周，才想起家中無人，不能求救。但心里又不甘心就這樣放棄。只好在草稿紙上又涂又畫，可腦袋依舊是一團(tuán)漿糊。唉，這可如何是好，我煩躁的咬著筆桿，好心情早已消散，不知所蹤……
唉，干脆放棄吧！對(duì)數(shù)學(xué)本來就不怎么擅長(zhǎng)，做不來也是理所當(dāng)然的。正當(dāng)我想放棄時(shí)，突然瞄到窗外巖縫里的一抹墨綠。啊，那是一棵小雛菊。我眼里滿滿裝著驚艷，雖然長(zhǎng)勢(shì)不是很好，但在這缺水少泥的環(huán)境中發(fā)芽生長(zhǎng)，這該要怎樣的勇氣和毅力啊！它在努力伸展著，努力地觸摸陽光。心里有個(gè)聲音在叫囂著：“不要輕言放棄啊，加油！”我的心情漸漸恢復(fù)平靜，充滿了自信。微微一笑，向自己做了個(gè)勝利的手勢(shì)。我開始在草稿紙上演算起來。
第一次，失敗了。
第二次，行不通。
……
我再一次認(rèn)真的.看了看題目，不放過任何遺漏，似乎抓住了些蛛絲馬跡，卻又似懂非懂，靈感似乎在我的指縫中溜走，任憑我怎樣追趕。望了望窗外的翠綠，我不服氣：“我就不信我解不出來！”再一次仔細(xì)審題，認(rèn)真演算，終于發(fā)現(xiàn)了其中的蹊蹺。
終于算出答案，心里洋溢著一種從未有過的欣喜。
原來啊，堅(jiān)持不懈，就是成功的鑰匙。
小學(xué)敘事作文 篇5
試卷發(fā)下來了，又考得不錯(cuò)，下午放學(xué)后，我哼著小調(diào)拿著試卷走在回家的路上，神清氣爽，身體如春日細(xì)柳般輕盈，隨風(fēng)合舞，路人停下來了，風(fēng)葉停止了，只有那校旁的小河還在流淌......
走到一棵樹下，路旁有幾個(gè)掉落的樹菠蘿，我好奇地跑過去看了看。我突然想仔細(xì)觀察一下，于是走到了樹下,我剛抱起一個(gè)，往后退一步，一不留神，“哎喲！”，我摔了一個(gè)狗啃泥，定睛一看，罪魁禍?zhǔn)拙尤皇且涣Ｐ∈�，該死的小石子也竟然欺�?fù)我！我倒在泥土里，身上傳來碰撞的劇痛。
手掌上火辣辣的疼，像有液體在流動(dòng)。等等，液體？我把手轉(zhuǎn)過來，鮮血流到了我的胳膊上。我嚇了一跳，強(qiáng)忍劇痛站了起來。天哪！我的校服全是泥，還被磕破了，裂了個(gè)好大的口子。傷口上面沾滿泥土，看起來很恐怖，我倒水沖了沖，不管什么樹菠蘿了，把衣服拍干凈，背好書包，一瘸一拐地走回家。
我一進(jìn)家門，爸媽都圍了上來，“你怎么了，為什么手受傷了？”說完立刻拿來碘酒給我消毒。爸爸還算淡定，“你是不是又走路不看路了？小心點(diǎn)！”這話雖然嚴(yán)厲，但我能感到爸爸的擔(dān)憂與心疼�！耙院笠⌒狞c(diǎn)！”媽媽又嘮叨開了......
晚上吃飯，媽媽從鍋里夾出好幾個(gè)紅棗，放到我碗里：“今天流那么多血，趕緊吃點(diǎn)紅棗補(bǔ)補(bǔ)�！卑职中χ呐奈业募绨颍骸斑@就算個(gè)教訓(xùn)吧，以后要小心��！這也是好事，讓你長(zhǎng)記性了�！蔽抑�，其實(shí)父母都是疼我，愛我的'。聽著父母的話，我心里燃起一團(tuán)溫曖的火，我以后一定要小心行事，注意安全，健健康康地成長(zhǎng)！
小學(xué)敘事作文 篇6
高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。這個(gè)比喻我覺得特別好。
我每次去贛州都會(huì)去書店逛逛買幾本書。久而久之，這自然成了習(xí)慣。
現(xiàn)在我的小書柜已經(jīng)放不下了。書柜也似乎說：小主人，我吃的.很飽，吃不下了。唉！誰叫我那么喜歡看書呀！
我看的書可多了《十萬個(gè)為什么》帶我理解太空的奧妙，《安徒生》《格林童話》告訴我人生真諦。
我與書還有一個(gè)小小的故事呢！記得是四年級(jí)的時(shí)候，老師親自對(duì)我說：鐘雪妍，你的作文選材不錯(cuò)，但寫的太乏味了，你以后應(yīng)該多看一些作文書，好嗎？我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭�；丶液螅野牙蠋煹脑掋懹浽谛�。在睡覺前讀了30分鐘作文書。從那以后我每天都堅(jiān)持這樣讀書，不管有多么晚。
有一次寫作文時(shí)，我腦海里的好詞好句就像酵母似的發(fā)揮了作用。第二天，老師當(dāng)場(chǎng)把我的當(dāng)作范文在教室誦讀。對(duì)于我這種常得及的學(xué)生來說是一個(gè)驚喜。
從此，我對(duì)書有了濃厚的興趣。
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