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        • 敘事作文

          時(shí)間:2024-09-21 22:48:38 敘事作文 我要投稿

          【精華】敘事作文集合六篇

            無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的敘事作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          【精華】敘事作文集合六篇

          敘事作文 篇1

            親愛的媽媽,我知道您很愛我,但是我想對(duì)您說;您的有些教育方法,我不能理解。

            記得有一次,我寫作業(yè)比較拖拉,半個(gè)小時(shí)才寫一點(diǎn)作業(yè)。這時(shí),您從外面走進(jìn)來拿起作業(yè)本一看,問道:“這是你剛才寫的作業(yè)?”我心虛地點(diǎn)點(diǎn)頭。頓時(shí)您的臉色變得難看起來,抓起作業(yè)本往地上一扔氣急敗壞地對(duì)我說:“你怎么寫的這么慢,跟你說過多少回,寫作業(yè)一定要快,要好你怎么老是不長記性,照你這樣子,你上初中高中還睡不睡覺的!闭f完,又大吼道:“快寫啊,是不是我揍你一頓才長記性!”聽到您在旁邊不停的.數(shù)落,我心里委屈極了,真想大哭一場。媽媽您這樣對(duì)我大吼大叫的方法真讓我受不了,您就不能心平氣和的教育我嗎?

            您對(duì)我生活上的事也太過于操心。每年冬天,由于穿的衣服比較多,您總在旁邊幫我,先穿什么,后穿什么。其實(shí)這些順序我都會(huì),您在旁邊喋喋不休,這不是在幫我,而是在溺愛我,這樣會(huì)導(dǎo)致我生活自理能力差。媽媽,像這種小事您就別操心了,我已經(jīng)長大了,該放手時(shí)就放手。媽媽,您要是能改變一下,我覺得會(huì)更幸福。

          敘事作文 篇2

            昨天,我和爸爸媽媽一起到了爺爺家。晚上, 媽媽叫我到院子里來還說:“開晚會(huì)了!”我很奇怪地問:“開什么晚會(huì)呀?”媽媽說:“是中秋晚會(huì)呀!”我馬上跑下來和他們一起賞月,可是月亮被遮住了,所以,我們只好分月餅了。

            剛想分月餅媽媽提出讓我和小燕子用接龍方式表演。我問:“怎么做!”媽媽說:“你先來一個(gè)然后小燕子接上,一個(gè)接一個(gè),中間不能中斷,輪到誰中斷了她就輸了!毙⊙嘧邮俏业囊粋(gè)朋友, 我表演完了該她來了可她說:“我還沒想好呢!” 我想她太緊張了吧,就過去安慰她可她還是說:“ 我還沒想好呢!”媽媽只好適當(dāng)放寬要求。又過了一會(huì)兒她終于想好了,表演了一個(gè)。每次碰到她想不出節(jié)目的時(shí)候我可著急了,后來她想不出我就蹦著跳著替她表演了。演完了我和爸爸、小燕子一起給大家分月餅,很多人一起吃月餅可開心了,感覺月餅的.味道特別好。吃完月餅,突然下雨了,我們一起把桌子從外面搬進(jìn)來,繼續(xù)聊天,繼續(xù)玩,今年的中秋節(jié)可真有意思!

          敘事作文 篇3

            平時(shí),我是一個(gè)比較膽小的女孩,沒想到,來到“哈你運(yùn)動(dòng)樂園”之后,卻讓我重新認(rèn)識(shí)自己。今天去哈你運(yùn)動(dòng)樂園之前,我在想:“那里的項(xiàng)目會(huì)不會(huì)比較簡單”。沒想到,一到哈你運(yùn)動(dòng)樂園,卻讓我大吃一驚,“繩網(wǎng)探險(xiǎn)”這個(gè)項(xiàng)目很復(fù)雜,而且也很難。

            看到一個(gè)又一個(gè)和我一般大小的`孩子,系好安全帶之后,紛紛登上“繩網(wǎng)探險(xiǎn)”之路。我也不知道哪里來的勇氣,竟然也鬼使神差地上了“繩網(wǎng)探險(xiǎn)”之路,上去的我沒走幾厘米就聽見有小朋友在哇哇大哭。這時(shí),我的心怦怦地跳,兩腳發(fā)軟,雙手緊緊地握住繩索,生怕自己像一塊大石頭嗖——地一聲掉下去。這時(shí)我猶豫了一下,到底是下去呢?還是勇往直前呢?我突然想:“我猶如射出去的子彈,怎么能轉(zhuǎn)彎呢?”就這樣我一關(guān)一關(guān)地往前走,還時(shí)刻提醒自己,媽媽說過:“成功就得靠自己。”快到終點(diǎn)時(shí)我心里非常開心和自豪。

            下來時(shí),我對(duì)媽媽說:“繩網(wǎng)探險(xiǎn),我成功啦!而且下次我還要來這里闖關(guān)!眿寢屝χc(diǎn)點(diǎn)頭。

          敘事作文 篇4

            在成都有一道有名的菜叫麻婆豆腐,吃起來香辣、嫩滑,非常可口。說起這道菜,還有一個(gè)傳說呢!

            很久以前,有一個(gè)麻臉老太太,叫麻婆,她做的豆腐特別好吃,可因?yàn)樗拈L相奇特,很多人都不敢來光顧她的生意,麻婆很苦惱,就請(qǐng)當(dāng)?shù)刂?打油詩人幫她想辦法。

            打油詩人吃了他的豆腐連連說:“好吃、好吃!”又看著她那張麻臉,想了一會(huì)兒說:“我要給你寫首打油詩,又實(shí)際有刻薄,你不會(huì)責(zé)怪我吧!”

            麻婆連忙笑著說:“只要你讓我的豆腐好銷,我不會(huì)責(zé)怪你的!

            “好!我說了:羨君一臉好文章,圈圈點(diǎn)點(diǎn)皆成行。春來莫到花間坐,免得蜜蜂來作房!甭槠乓宦,臉色變了,心想:怎么這么說我呢?可仔細(xì)一想:說得對(duì)呀!把這首詩掛在門口,不是吸引很多人觀看,就會(huì)吃我做的豆腐了嗎?

            于是,麻婆的豆腐一舉成名,是成都家喻戶曉的名菜了。我們也覺得這個(gè)廣告做得好,菜也挺好吃。有機(jī)會(huì)到成都你也嘗嘗吧!

          敘事作文 篇5

            每個(gè)人都在追求幸福,那到底什么才是幸福?以前我也一直再問,現(xiàn)在我才知道,幸福沒有特別的標(biāo)準(zhǔn),唯有你的心在某一瞬間覺得溫暖,那就是幸福。

            那年高考,由于身體原因,我有一門沒有參考,所以勉強(qiáng)上了?凭。我特別的不甘心,便又準(zhǔn)備復(fù)讀一年。剛剛進(jìn)復(fù)讀班時(shí),我的'奮斗勁十足,可是,隨著時(shí)間的推移,每日都是重復(fù)了不知道多少遍的東西,當(dāng)初的熱情逐日減弱,我也學(xué)會(huì)了抽煙。

            那日,大家都去做課間操了,我一個(gè)人躲在樓梯下面抽煙,恰巧校長來了。我立馬將點(diǎn)燃的煙直接握進(jìn)了手心,在我們學(xué)校對(duì)于抽煙者的處罰是比較嚴(yán)重的。禮貌的叫了一聲老師好,原本以為就會(huì)他會(huì)像往常一樣離開,可是,他卻沒有上樓,而是徑直走了過來。

            “聽說你高考一門沒考,都能上?凭,看來你小子很有能力!庇嫠蛠淼,不是喝斥,也不是批評(píng),而是對(duì)我很了解的關(guān)注。我有點(diǎn)愕然,想不到這是出自一個(gè)校長之口。還沒有等我反應(yīng)過來,他又接著說道:“來復(fù)讀不容易,有能力就不要荒廢了,爭取考個(gè)最好的成績出來!

            我剛想說什么,同學(xué)們做完課間操回來了,校長立馬拉著我的手進(jìn)了辦公室。一進(jìn)屋,他立馬問我疼不,還幫我包扎起來,原來他早就知道了。他摸摸我的頭,語重心長的說道:“你看,煙頭帶給你的疼痛,你都能夠忍耐如此久,一個(gè)高考失敗算什么,一個(gè)復(fù)讀又能算什么呢?”

            那一瞬間,我的心暖暖的,有人在問我疼不,有人在關(guān)注我,有人在支持著我,原來這就是幸福。

          敘事作文 篇6

            在元旦節(jié)的前一天,我們學(xué)校舉辦了迎新年的游園活動(dòng),送別20xx年最后的一天,校園里到處都洋溢著歡樂的氣氛。同學(xué)們充分的感受到節(jié)日的喜慶與溫馨。在流光溢彩的校園里,人潮涌動(dòng),歡聲笑語。同學(xué)們沉浸在歡樂的校園里。

            其中,我們五年級(jí)有九個(gè)班,每個(gè)班都有一項(xiàng)非常好玩的游戲,還有許多豐富的禮品。我非常喜歡玩游戲,但我只玩簡單的游戲,所以這樣就能獲得許多豐富的禮品了。我和我的朋友也一起比賽玩游戲,那就是看誰用棋子疊得高,我們都竭盡全力的'玩游戲,到最后,我竟然贏了,獲得了一本本子,我露出了興奮的笑容。

            接著,我又去別的班玩了許多游戲,獲得了一本好看的軟皮抄,回到班上我看到我們班的游戲更好玩,就和我的朋友玩了這個(gè)游戲,我們都獲得了一支筆芯,我們非常開心。過了一會(huì),我們班有出了一項(xiàng)游戲,這個(gè)游戲難度不小,我和朋友都沒成功,但是別的同學(xué)居然成功了,我真羨慕他們。

            因?yàn)闀r(shí)間短暫,很快就要放學(xué)了,同學(xué)們帶著留念與激動(dòng)的心情離開了校園。

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