寫(xiě)敘事的作文集合七篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的寫(xiě)敘事的作文7篇，歡迎大家分享。

寫(xiě)敘事的作文 篇1

　　“四（3）班，加油！四（3）班，加油！”這種喊聲幾乎響徹了整個(gè)校園，你走近一看才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)四年級(jí)正在進(jìn)行著精彩的比賽項(xiàng)目——滾輪胎呢

　　運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)摩拳擦掌，昂首挺胸，臉上洋溢著自信的微笑。四周?chē)鷿M了啦啦隊(duì)員們，在等待中企盼著，為運(yùn)動(dòng)員鼓勁。

　　比賽開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)手扶輪胎，奮力向前跑去。瞧，我們班的聶開(kāi)鑫同學(xué)嘴咬著布條，雙手推著輪胎朝前跑。眼看輪胎快到了，他一時(shí)情急，使勁的朝對(duì)面的運(yùn)動(dòng)員推去，沒(méi)想到用力過(guò)猛，輪胎一下子滾到后面去了，對(duì)方?jīng)]有接住，急得直跺腳。啦啦隊(duì)員們也著急地跳了起來(lái)。見(jiàn)勢(shì)不妙，一向淑女的楊老師一個(gè)箭步跨過(guò)去，接住輪胎，以迅雷不及掩耳之勢(shì)將輪胎送到了另一個(gè)同學(xué)手中。這時(shí)，其他班的隊(duì)員都已經(jīng)換了兩個(gè)人了，我們班才換了一人。我們更加著急。運(yùn)動(dòng)員奮起直追。輪胎傳到了楊景茗手里，機(jī)靈的她滾得飛快，一下子就趕上了四（2）班的隊(duì)員，啊！四（1）班的一名隊(duì)員摔跤了。楊景茗又超過(guò)了一名隊(duì)員，眼看要超過(guò)四（4）班的.隊(duì)員，名列第二位了，只見(jiàn)楊景茗咬緊牙關(guān)，目不斜視，費(fèi)了九牛二虎之力和四（5）班拉成了平手。輪胎終于傳到我手中了！我連忙把小布條咬住，生怕它掉了，我不管三七二十一，推起輪胎就向前沖。我依照陳老師教的方法，先用雙手推，再用一只手推。嘿！還真靈，輪胎沒(méi)有歪歪扭扭，像被我施了魔法一樣，徑直向終點(diǎn)沖去。那時(shí)，我腦袋里一片空白，只看得到輪胎，我感覺(jué)快到終點(diǎn)了，使勁將輪胎朝前一推，松手了。我再看看其他班的隊(duì)員，他們還差很遠(yuǎn)呢。我終于松了一口氣，開(kāi)心地笑了。

　　風(fēng)在刮，雨在下。我們班最后一個(gè)同學(xué)發(fā)揮得更好，她使出吃奶的勁把輪胎推到終點(diǎn)，“耶！我們贏了！”我們班的同學(xué)可高興了，大聲歡呼。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)依然在進(jìn)行。咬布條推輪胎已定格在我的腦海里，那是團(tuán)結(jié)的一瞬，那是奮力拼搏的一瞬，那更是精彩的一瞬！

寫(xiě)敘事的作文 篇2

　　這個(gè)新學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)，有著不同的意義和感受。因?yàn)檫@是我進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期。面對(duì)很多新的事物，讓我感到既新鮮又陌生。

　　在校園許多的建筑中，我最喜歡的要數(shù)那個(gè)很大很寬敞的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)了。遠(yuǎn)處望去，一個(gè)巨大的紅色的屋檐，是那樣醒目。聽(tīng)別人說(shuō)，這是七星區(qū)最大的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的�？梢匀菁{全校幾千名師生。

　　校園中除了室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)還有教師宿舍、食堂、小花園等建筑。

　　面對(duì)新的班級(jí)、老師和同學(xué)，我感到很高興。僅管我們不認(rèn)識(shí)幾個(gè)，但我們都在盡自己的努力，多交朋友。回家后，我們勤奮學(xué)習(xí)，按老師的要求把作業(yè)認(rèn)真完成。

　　在許多的新老師中，給我印象最深的是語(yǔ)文老師。我覺(jué)得她上的課有一種獨(dú)特的風(fēng)格。以前的'語(yǔ)文老師注重作業(yè)，練習(xí)。而中學(xué)的語(yǔ)文老師注重表達(dá)能力。上課時(shí)，她讓我們把自己的感想說(shuō)出來(lái)，有不懂的地方可以盡情的問(wèn)，與同學(xué)一起討論解決，而不僅僅是去應(yīng)付考試。

　　下課時(shí)，同學(xué)們有的盡情玩耍，有的圍在一團(tuán)好像在議論著什么，有的安靜的坐在位置上閱讀書(shū)籍。這些畫(huà)面對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是再平常不過(guò)的了，這一切的一切都說(shuō)明了大家由陌生變成了好朋友，慢慢地熟悉了中學(xué)的生活，融入了新的大家庭里。

　　新的一段生活已經(jīng)翻開(kāi)了首頁(yè)，請(qǐng)我們拿起手中的筆完整的描繪出自己學(xué)習(xí)的第二旅程。

寫(xiě)敘事的作文 篇3

　　母愛(ài)如海，親切，偉大，母愛(ài)有時(shí)會(huì)像忙碌的小蜂蜜，任勞任怨，她時(shí)刻溫暖著我的心。

　　記得有一天晚上，我發(fā)高燒了，爸爸媽媽急得像熱鍋上的螞蟻----團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�！霸趺崔k？”爸爸望著窗外白雪皚皚的世界直發(fā)問(wèn)�！拔冶乘�去醫(yī)院吧！”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)。爸爸勸媽媽說(shuō)：“算了吧，醫(yī)院離我們家那么遠(yuǎn)，還是我背孩子去吧，我力氣大！”“不行！我要親自背孩子去！”媽媽急得直跺腳。爸爸沒(méi)辦法，只好讓媽媽背我去醫(yī)院，媽媽把我背起放在她那溫暖的背上，使我感覺(jué)暖到心里去了，病情似乎一下子減半了。

　　出發(fā)了，媽媽的步子可真大，一步就能走到二米似的；媽媽的步子可真書(shū)快，不久，我們就離家好遠(yuǎn)了。她的腳踩到雪里去，聽(tīng)，“咯吱咯吱聲”，好像在為媽媽加油呢。別看外面是冰雪世界，可媽媽的'衣服已濕了一大片。到了醫(yī)院，媽媽認(rèn)真地聽(tīng)醫(yī)生講解我的病情。在回到家后，媽媽立刻把藥給我喝，無(wú)微不至地照顧我，高燒沒(méi)幾天就退了。

　　母愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，讓我們一起去珍惜這一份濃濃的愛(ài)吧！

寫(xiě)敘事的作文 篇4

　　愛(ài)在左，情在右，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，

　　——題記

　　深冬，清晨。

　　頂著凜冽的寒風(fēng)，我照例空著肚子去學(xué)校上早讀。上午我就這一節(jié)課，下課再吃早餐也不遲。

　　趕到教室已是七點(diǎn)，一眼看到后邊座位上有十幾個(gè)空位，心生疑惑：平時(shí)這時(shí)候應(yīng)是座無(wú)空席，今天怎么?唉，快期末考試了學(xué)生還這樣懶散，真是“黑發(fā)不知勤學(xué)早”啊!

　　“報(bào)告!”突然門(mén)口立著一個(gè)瘦瘦的男生，緊接著過(guò)來(lái)四五個(gè)，繼而又來(lái)六七個(gè)。

　　“都干啥去了?吃飯這么慢!”我沒(méi)好氣地說(shuō)。這里學(xué)生都是起床先吃飯，接著上早讀和四節(jié)課的。

　　只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，不敢正視我的眼睛。有的雙手不停地搓著衣角，有的就呆呆地站著，讓人想起“呆若木雞”。

　　“老師，昨晚我們?cè)趯嬍冶硶?shū)時(shí)間長(zhǎng)了，早上睡得死，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘響……對(duì)不起!”站在最前面的男生喃喃地說(shuō)。

　　“真的嗎?”我用懷疑的目光審視他們。這些都是來(lái)自農(nóng)村的寄宿生，都才十一二歲，為了自己的夢(mèng)想和父母的期望，背井離鄉(xiāng)來(lái)到縣城中學(xué)讀書(shū)，也不容易，看著他們背上鼓鼓的書(shū)包，我的心一下子軟了，揮手示意他們進(jìn)去。

　　我照例在教室來(lái)回走著，想抓幾個(gè)“典型”。好，又讓我逮到了你——?jiǎng)偛胚t到的那個(gè)男生。只見(jiàn)他伏在桌子上，像一袋提不起來(lái)的面粉。

　　“坐好!來(lái)得晚還不好好讀書(shū)!“我拉了拉壓在他手臂下的課本。啊?什么東西?好涼!那冰冷的感覺(jué)刺痛了我的指尖。原來(lái)我的手指碰到了他的手。

　　我俯下身子看，他的臉灰白，嘴唇顏色發(fā)白。十二三歲的男孩竟然臉上毫無(wú)血色!我嚇了一跳：“你怎么了?”

　　“我……頭暈……”他低低地回答，后背稍微向后挺了挺，試圖坐好。

　　“早上吃飯沒(méi)?”我突然意識(shí)到了什么。

　　“沒(méi)……沒(méi)有……怕來(lái)不及了�！�

　　哦，我愕然。這么冷的天，早上不吃飯，還有四節(jié)課呢，怎么能受得了?我又看了看和他同來(lái)的幾個(gè)同學(xué)，都是面色蒼白，無(wú)精打采的。

　　我的心突然隱隱作痛，這些孩子在家還是爸爸媽媽的嬌寶貝呢，如今離開(kāi)父母在外求學(xué)，生活上該有多少困難啊，再加上學(xué)習(xí)的壓力，他們?nèi)崛醯碾p肩能扛得住嗎?這么冷的`天，餓著肚子，渾身冰涼……我仿佛看到了我嬌小的兒子眼巴巴地看著我，身子縮成一團(tuán)：“媽媽?zhuān)�我餓，媽媽?zhuān)�我好冷……�?/p>

　　我的心突然像被揪了一下，突然產(chǎn)生一個(gè)念頭：給孩子們買(mǎi)些早餐!

　　下課了，我騎著車(chē)子飛奔到學(xué)校附近的小吃部，買(mǎi)了牛奶、油條、小籠包。當(dāng)我回到教室時(shí)，下一位老師正要上課，我示意他暫停。我走上講臺(tái)，深情地看著同學(xué)們，說(shuō)：“今天老師給大家?guī)��?lái)了一份特殊的禮物�！闭f(shuō)著，我解開(kāi)了裝著食品的袋子，頓時(shí)，一股股熱氣一股股油香味飄散開(kāi)去，在教室里彌漫。學(xué)生驚呆了，隨即一陣熱烈的掌聲響起。教室里沸騰了，袋子在手與手之間傳遞，食品在指尖上升溫，所有人的眼里都閃著晶瑩的淚花，一張張笑臉上都泛著美麗的紅暈，形成一片燦爛的花的海洋。

　　我默默地看著孩子們，看著他們大口大口地吃著食物，我微笑著心里默念道：同學(xué)們，你們不知道老師的小秘密，其實(shí)老師也沒(méi)有吃早餐，但是老師心里很溫暖，相信此刻，你們指尖上的溫度足以溫暖整個(gè)冬天!

寫(xiě)敘事的作文 篇5

　　羽毛球是一種很好的體育運(yùn)動(dòng)，也是一種很方便的鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)方式。我就是一個(gè)喜歡打羽毛球的人。

　　那是一個(gè)溫暖的下午，我們都在大大的操場(chǎng)上。體育老師說(shuō)，在上體育課的時(shí)候，可以帶一些體育用品來(lái)玩。比如，籃球、羽毛球等等，不但可以增添樂(lè)趣，還可以鍛煉身體，真是一舉兩得啊！于是，我就帶了一副羽毛球拍和兩個(gè)羽毛球，一個(gè)是備用的。當(dāng)我高高興興打羽毛球的時(shí)候，才感覺(jué)到真正的好處。如果有人心情不愉快，就可以打羽毛球，這樣就能使心情變得舒暢，有利于身體健康，將來(lái)為國(guó)家建設(shè)多做貢獻(xiàn)。

　　所以，我愛(ài)上了打羽毛球，而我舅舅又是打羽毛球的高手，于是媽媽讓我每星期和舅舅一起打羽毛球。我為此準(zhǔn)備好了東西：羽毛球服、羽毛球鞋和球拍。

　　今天下午，我和舅舅拿著成袋的東西向勝繼羽毛球館走去。到了球館，我興奮地拿起球拍，因?yàn)榭荚嚕�我已�?jīng)一個(gè)月沒(méi)有打羽毛球了。打球時(shí)，舅舅教給我了握拍的方法，還說(shuō)如果握拍的方法不對(duì)，那么以后會(huì)越打越難。練習(xí)時(shí)，舅舅打過(guò)來(lái)的'球我都一個(gè)一個(gè)地反射回去，這使我更加充滿了自信心。不過(guò)我還是有很多的缺點(diǎn)，在開(kāi)球時(shí)，我總打得太高，球發(fā)的太近。于是舅舅教我如何把握住正確的方法，經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)，我最終取得了成功。

寫(xiě)敘事的作文 篇6

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，三五成群的男孩子在操場(chǎng)上議論著什么。原來(lái)他們?cè)谡f(shuō)中午決定來(lái)一場(chǎng)精彩而又激烈的籃球賽。

　　中午，太陽(yáng)像一個(gè)大火球似的照耀著大地。男生們?cè)诨@球場(chǎng)里比賽。他們五六個(gè)一組，一個(gè)男生拿著球，他們面對(duì)面站著，用眼睛凝視著對(duì)方。當(dāng)裁判說(shuō)預(yù)備時(shí)，雙方彎下身來(lái)，預(yù)備作戰(zhàn)。當(dāng)一聲“噓”的一聲哨響，對(duì)手邊運(yùn)球邊大步向前跑，像風(fēng)一般的速度跑過(guò)對(duì)方。在快到籃筐時(shí)，那個(gè)對(duì)手猛地一跳，用手一撥球，球進(jìn)了籃筐里�！耙�！”只聽(tīng)紅隊(duì)的隊(duì)友們大聲喊叫，引起了全場(chǎng)的氣氛到了第二局的時(shí)候，紅隊(duì)就要支撐不住了，而遲遲落后的`藍(lán)隊(duì)追了上來(lái)。但紅隊(duì)不氣餒，繼續(xù)爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)。只可惜，一輪輪的比賽下來(lái)后，紅隊(duì)還是失敗了。在他們連連嘆氣的時(shí)候，一個(gè)隊(duì)友鼓舞了他們：“我們不能放棄比賽，要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，相信自己，能夠打敗藍(lán)隊(duì)�！标�(duì)友們相信了自己，向藍(lán)隊(duì)繼續(xù)發(fā)起了挑戰(zhàn)……

　　在一個(gè)危機(jī)，想要放棄的時(shí)候，隊(duì)友們沒(méi)有放棄，而是向?qū)Ψ皆俅伟l(fā)起挑戰(zhàn)。這種堅(jiān)持不懈的精神，是我們感到贊嘆！但這一場(chǎng)場(chǎng)精彩的比賽，也是他們努力拼搏才有的。

寫(xiě)敘事的作文 篇7

　　在這個(gè)秋高氣爽的秋日里，伴著明媚的陽(yáng)光，每個(gè)學(xué)校的校運(yùn)會(huì)都如火如荼的進(jìn)行著，那雄壯的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲讓我們熱血沸騰，那嘹亮的助威吶喊聲讓我們斗志昂揚(yáng)，那一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員努力拼搏的身影深深的印在每一個(gè)同學(xué)的腦海里。

　　“加油，加油！”操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣排山倒海的歡呼聲，一潮高過(guò)一潮，我們學(xué)校正在舉行一年一度的小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。隨著同學(xué)們的歡呼，激動(dòng)人心的`六年級(jí)男子400米田徑賽拉開(kāi)了序幕。只見(jiàn)跑道上的體育健人精神抖擻，等待著槍聲的到來(lái)。一聲槍聲，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣沖出去，如同脫韁的小馬爭(zhēng)先恐后地追逐著。顏黃葉說(shuō)他是“飛毛腿”，所以都對(duì)他抱著最大的希望。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)拼命的齊聲吶喊，為他加油打氣。到了最后的時(shí)刻，有的同學(xué)緊張的揮動(dòng)著拳頭“加油，跑快一點(diǎn)”，只見(jiàn)顏黃葉在最后關(guān)頭，使出全力，像擰足了發(fā)條一樣，拼命像終點(diǎn)跑去。終于快到了終點(diǎn)，他來(lái)了個(gè)“猛虎捕食”，一躍而起，可惜還是得了第三名。幾經(jīng)拼搏，幾經(jīng)奮斗，最后到達(dá)成功的彼岸，這遠(yuǎn)比一帆風(fēng)順的快樂(lè)更為快樂(lè)，更為珍貴！

　　文章短小精干，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引出了運(yùn)動(dòng)會(huì)這一主題，之后層層深入具體寫(xiě)了運(yùn)動(dòng)會(huì)的過(guò)程，是一篇很不錯(cuò)的文章。 語(yǔ)言生動(dòng)有趣，運(yùn)用了夸張、比喻等修辭手法，不錯(cuò)。

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