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精選什么的事作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的什么的事作文4篇，希望能夠幫助到大家。
什么的事作文 篇1
國慶節(jié)后的第一個假日那天晚上，爸爸、媽媽帶我去黃浦江坐游覽船。我們出發(fā)了，我一直看著窗外，真想快一點到十六鋪碼頭。
經(jīng)過漫長的等待，我們終于排隊上船了。我東張西望，在船頭找到了一個好位置。船慢慢地起航了，我看著兩岸的景色，不禁贊嘆道：兩岸燈火多閃耀，游船已過“萬”重樓。
你看，高樓上的彩燈編織出一幅幅美麗、絢爛的景象。有的如流星雨傾瀉而下；有的'如瀑布飛流直下；有的如滿天繁星忽閃忽閃，更有五星紅旗迎風(fēng)飄揚……千盞燈、萬盞燈把浦江兩岸的天空都點亮了。
我們的船緩緩地向著楊浦大橋的方向前進。遠遠望去，雄偉的大橋像兩束小小的蒲公英，隨著我們越來越近，它又變成了兩把巨傘的骨架。
游船返航了。在碼頭邊的兩座巨樓上有一只金色的蝴蝶，它撲閃著巨翅，仿佛在對我說：“歡迎回來！”
什么的事作文 篇2
暑假最有意義的一件事是：制作一個別具一格的“籃球框”！
這主意是媽媽想到的，媽媽看到我喜歡打籃球，但我們家離村子的籃球場太遠，所以，她分享了她的主意！連地點和制作工具都告訴我了！我的`好媽媽！
我找了我的鄰居一起來做！選擇他家附近的一棵樹做“籃球架”，因為樹底下是水泥地非常平坦，關(guān)鍵那棵樹沒有太多分叉，雖然長得有點歪，但是做“籃球架”綽綽有余！球框呢？怎么解決？水桶鋸掉底部，成了最漂亮的“籃球框”！
最后一步，怎么安放？用廢棄的電線把它牢牢的棒在歪樹上！我媽媽在現(xiàn)場指揮，經(jīng)過20分鐘的努力，“籃球框”終于大功告成！每個人都汗流浹背的，但非常開心！我們一起摘椰子慶祝！
什么的事作文 篇3
同學(xué)，多么美好的字眼，他是我兒時的伙伴，陪我學(xué)習(xí)，陪我成長。
有一次，我們班有位同學(xué)的腳被燙傷了，在家休養(yǎng)了都快一個月了，大家都為他感到著急。每次放學(xué)后，同學(xué)們都會到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業(yè)題目，如果不會做時，同學(xué)們會給他耐心講解，把當(dāng)天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，有時還會關(guān)心地問一句：“你的腳好點兒了嗎？”看到同學(xué)為他不辭勞苦，他心存感激，一時都說不上話，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助，當(dāng)你有困難的時候，同學(xué)們也會毫不猶豫地來幫助你�？墒巧钪幸恍┟芤彩遣豢杀苊獾模P(guān)鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。
最近，我的`同桌買了一支新的自動筆，周圍的人看了都十分羨慕一位同學(xué)還用手摸了一下。過了一會兒，同桌的筆就不見了，他想了一下：一定是小蘭拿的，他很生氣地問小蘭：“我今天新買的筆是不是你偷的。”小蘭望了望他：“我沒拿！”“騙人，今天只有你碰過我的筆，就是你拿的！”小蘭感到很委屈，于是就哭了起來。老師來了，問清楚事情的前因后果，最后在老師的幫助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意思的低下了頭，羞愧得說了聲：“對不起�！毙√m走過來，笑了笑：“沒關(guān)系�！彼麄儌z又和好如初了。
時光荏苒，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學(xué)習(xí)上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，六年的時光就這樣匆匆地流逝。我們應(yīng)該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點點滴滴。
每當(dāng)我打開鉛筆盒，看見那支黑色水筆，就會不由地想起幾天前發(fā)生的一件事情。那是星期四晚托班上，我正在寫作業(yè)，朱老師走了進來，給了我一份少代會提案，要我在下課前填好交給王老師，而且要求用黑色水筆填寫。我聽清后，便拿起黑色水筆寫了起來。寫著寫著，紙上的字跡漸漸淡了下來，我一看，原來水筆里沒有墨水了。這可怎么辦？馬上要交的，問同學(xué)借？大家都要寫作業(yè)，不可能借給我的。我急得像熱鍋上的螞蟻，不知怎么辦才好。忽然，正在寫作業(yè)的同桌——小宜看見了，便關(guān)心地問：“怎么了，小婷，需要我?guī)兔�？�?我回答道：“你就是神仙也幫不了我！”“到底什么事？快點說��！”“我水筆寫不出了，可是提案馬上就要交的，急死人了！”“我還以為什么大驚小怪的事情呢！”小宜說道，“我借你。”坐在前面的小琪聽到了，轉(zhuǎn)過身來說：“老師不是要求做這個作業(yè)只能用黑色水筆寫，而你只有一支，借給了小婷，你怎么辦？難道你不怕因為作業(yè)寫不完，被留下來嗎？我們不是說好了，今天放學(xué)后去小桂家玩嗎？“小宜笑了笑說：“既然她有急用，我當(dāng)然先借給小婷用，大局為重嗎！”說完，他將水筆遞給了我，我用感激的眼光看了她一眼，飛快地寫了起來。不一會兒，提案寫完了，我把筆還給了小宜，小宜在下課鈴響之前順利地做完了作業(yè)。 這件事雖小，但卻給我留下了深刻的印象，一支水筆凝聚著我和小宜之間真摯的友誼。
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