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《 二三事》作文寫人
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的《 二三事》作文寫人，希望能夠幫助到大家。
《 二三事》作文寫人1
李老師是我的語文老師，她的一頭短發(fā)整齊地垂下，眼鏡后是炯炯有神的雙眼，嘴唇是淡淡的桃紅色。微笑時，她的眉毛泛起漣漪，眼睛瞇成了彎彎的月牙。
第一次見到李老師，是在軍訓(xùn)的'時期。李老師是隔壁班的班主任，軍訓(xùn)中，她時刻不離班級，經(jīng)常在一旁或批評或表揚學生。我總是看見她，有時，她也會過來指點我們班，所以當時，我就認為她是一個嚴厲、負責的老師。
開學以后，我的猜測得到了證實，凡是李老師教過的學生，無一不認為她是一位認真負責的老師。一次，我的字帖寫得馬虎，得了“B”，下課就馬上被李老師叫去。李老師語重心長地對幾位不認真寫字帖的學生說：“你們要知道，練就一手好字十分重要，可以讓閱卷老師看得舒服。你們這些同學中午留下練字帖�！敝形缦抡n，我們好不容易又寫了一頁，準備放在李老師的辦公室，卻發(fā)現(xiàn)李老師依舊坐在電腦前。見我來了，仔細批改我的每一個字，過了不久，抬起頭來說“好了，你可以走了”。李老師為了及時批改我們的字帖，也和我們一樣，連午飯都還沒有來得及吃。
對待學問，是李老師嚴厲的一面。但是在課堂上，她也有放松的一面。每次上課，李老師總是笑瞇瞇的，有時，有些同學在偷偷地講小話，李老師大多不會生氣，反而叫那位同學站起來，問他是否對課文有自己的見解。有一次課堂上，李老師問大家可以用什么詞語形容老師，一位調(diào)皮的男生直接答出“體壯如�！保嗪逄么笮�。李老師也笑了，邊笑邊指正：“這個詞不是這樣用的，好了，大家別笑了，我們繼續(xù)上課。”因為李老師的放松，我們才得以有一堂堂有趣的語文課。
李老師作為一個班主任，又教著兩個班，我常常想，她的時間夠嗎？而李老師用實際行動告訴我：時間就像海綿里的水，擠擠總會又的。每天晚上經(jīng)過辦公室，不管多晚，李老師總是最后一個離開的。有幾次，我去辦公室，發(fā)現(xiàn)李老師趴在桌子上睡著了。看到此景，我不禁被老師的敬業(yè)精神深深地感動。
李老師用火一般的情感溫暖著同學們的心，為我們傳道授業(yè)解惑。她默默無聞，卻辛勤耕耘，把知識和品德傳遞給每一位學生。
《 二三事》作文寫人2
我的外婆很愛美，她能干、性格開朗，追趕潮流。雖然歲月給外婆增添了皺紋，但她總是笑容滿面，充滿活力，朝氣蓬勃，心態(tài)一點不輸年輕小姑娘。
外婆每天的時間都排得滿滿的，起床后第一件事就是化妝。每次我問她：“外婆，您為什么每天都要化妝呢？”外婆總是笑著對我說：“愛美之心人人有，而且一個整潔、精神的外貌，除了讓自己心情好起來，還是對別人的尊重�！蓖馄呕瘖y的步驟可是一點也不馬虎，首先，她用洗面奶洗臉，然后拿起專用的爽膚水，“啪啪”地用力拍在臉上。接著在梳妝臺前坐下來，拿起臺面上一堆堆的瓶瓶罐罐，依次均勻地涂抹在臉上。外婆告訴我，這些是精華液、日霜、防曬等等，次序可不能搞錯哦。接著她拿起粉底液先在臉上薄薄地涂了一層，然后再拿起粉撲，在臉上撲了一層干粉，雙頰輕輕地掃了一些腮紅，最后在嘴唇上涂上一層淡淡的唇彩�！按蠊Ω娉伞蓖馄砰_心地說道。我回過神來，看了一下時鐘，才過了五分鐘。這時外婆問我：“怎樣，我今天的妝容很不錯吧，哈哈！”我說：“外婆，看你化妝，我終于明白了一個道理，只要功夫深，鐵柱磨成針！
大家都說，“女人的衣柜永遠都少了一件衣服�！痹瓉磉@句話是真的。外婆每一次出門前，外婆總會犯“選衣困難癥”�！昂孟駴]什么衣服可以穿了？這件，好像顏色不搭……？那件呢？”她站在鏡子前，一件件地試著衣服。選好衣服，還要搭配手袋和鞋子。外婆的'自家名言：“美，都是由一個個細節(jié)組成的�！�
別看外婆六十多歲，還要戴老花眼鏡，但智能手機她卻玩得很溜！家里的各種物品，幾乎都是外婆在各大網(wǎng)購平臺買回來的。她會貨比三家，看評論，與客服溝通爭取各種優(yōu)惠。自從兩年前，形形式式的買菜送到家的程式上線后，外婆就更加不亦樂乎了。她每天穿梭在各個程式中，選取各式各樣價廉物美的菜品，然后入廚制作各種美味可口的飯菜。我印象最深刻的是20xx年的春節(jié)，大家都居家過年，外婆就是用她玩得出神入化的在線買菜技術(shù)，使家里那2個月一直保持糧草充足。
這就是我的外婆，一個熱愛生活，追趕潮流的漂亮女人，我愛你
《 二三事》作文寫人3
在我的學習生涯中，讓我喜歡的老師很多，但讓我印象深刻的就是我現(xiàn)在語文李老師，一張白凈的臉，一頭短發(fā)和彎彎的眉毛，還有一副永遠掛在嘴邊的笑容，這就是我們嚴厲與溫柔并存敬愛的語文李老師。
李老師是嚴厲的。上課時，由于李老師講課十分有趣，加上李老師給人一種和藹可親的感覺，看起來像是很好“欺負”的`樣子，所以課堂紀律有時并不是那么好。當課堂紀律差到忍無可忍時，李老師就會停止講課，眼睛就像兩個銅鈴般瞪得圓溜溜的，目不轉(zhuǎn)睛地盯著犯錯的同學，讓人不寒而栗。一陣沉默后，李老師指著犯錯的“主謀”，大聲地說：“×××，站到后面去！”眼神是那樣的犀利，不容爭辯，犯錯的同學只好乖乖就范。其他同學也都嚇得大氣不敢出。下課后，那位同學本以為一切都過去了，結(jié)果李老師說道：“來一趟辦公室”，又讓那位同學的心提到了嗓子眼。進到辦公室后，李老師先是一言不發(fā)，拿起作業(yè)本來認真批改，讓那位等待的同學惶恐不安。最終，李老師語重心長地說：“你在課堂上的表現(xiàn)十分不好，不但影響自己的學習，也會影響到其他同學的學習，以后不要再這樣了�！狈稿e的同學即使再調(diào)皮，在李老師的嚴厲面前也只得羞愧地低下了頭。
以上說的嚴厲，是李老師在教學中的表現(xiàn)，但在日常交往中，她也有溫柔的一面。
因為李老師的名字中有個“柳”字，在英語課上我們學到了一個新詞“willowtree”（柳樹），有些人便稱呼李老師為“柳樹老師”，意思是夸贊李老師像柳樹一樣美麗。有一天在路上我遇見到了李老師，我就友好地、試探性地說了一聲“柳樹老師好”�？衫罾蠋熉牭胶笏坪醪⒉毁I我的賬，皺著眉頭說了一句“我并不喜歡你這么叫我”。我沒想到會是這樣的結(jié)果，心里想：李老師不喜歡我這樣稱呼她，這下我要遭殃了，李老師肯定會狠狠批評我，但是李老師并沒有露出不滿的神情，而是和顏悅色，甚至還露出了點笑容�？粗罾蠋煖睾偷臉幼�，我就釋然了，于是羞愧地小聲說了一句“我錯了”就一溜煙地跑了。
李老師的嚴厲與溫柔贏得了許多同學的愛戴。我也不例外，并且我會一直會將李老師銘記在心。
《 二三事》作文寫人4
升上初中以后，見到的人和事也多了起來，在這炎炎酷暑，我走進自己的宿舍，結(jié)識了那位與我同住6、8班混合宿舍的6班同學——苑鑫輝。
我第一次見到苑同學，是軍訓(xùn)正式開始之前的夜晚。苑鑫輝個子挺高，憨厚老實的模樣令人不由自主的想與其交往，因為同住一間宿舍，我和他也很快熟識，成了我剛來到廣外為數(shù)不多的.朋友之一。
凡是見到過苑鑫輝的人，都知道他對于物理可是情有獨鐘。苑同學住在我們宿舍的4床，每天他都會在宿舍里普及物理知識。有天中午，苑鑫輝又在宿舍里手舞足蹈地為我們科普關(guān)于反物質(zhì)的知識，只見他坐在4床上，眉飛色舞地講解著，講到重要處，竟直接下床，在宿舍中來回踱步，揮動著雙手。苑同學全身心都浸入了物理知識的海洋中，講得太入神，以至于忘記了宿舍應(yīng)有的規(guī)章制度，苑鑫輝背對著門窗，沒注意到正在窗口望著他的宿管老師，老師那灼灼的目光緊盯著苑鑫輝。我們立刻收斂起笑容，對著苑鑫輝同學拼命使著眼色，可不巧他“講課”時竟然半閉著眼睛，完全沒注意到我們的提醒。過了好一會，苑鑫輝同學才反應(yīng)過來房間里如此寂靜的原因，只好接受了宿管老師的扣分處理，悻悻地回到自己的床上。可是等到宿管老師走后，剛被扣分的苑鑫輝又開始講起物理知識，重新跳進了物理的海洋里。
日常交往中，苑同學好像換了個人似的，他在生活中可是一個饒有風趣的人。我和他總是一起去飯?zhí)贸燥�，在來回路程與吃飯時，苑鑫輝總是不忘將自己遇到的事情與我分享，我聽得不禁笑起來，他也常常爆發(fā)出他那爽朗而又有點詼諧的笑聲，我們都愿意與他談天說地。
他是個會玩，愛玩的人，沉迷物理的他也對戰(zhàn)艦產(chǎn)生了濃厚的興趣。有一回，苑鑫輝在宿舍里提出要用紙組建一支“太平洋艦隊”的想法，我和其他宿員聽了，也來了興致，幫助他折起了“艦隊”。不一會兒，他的床上就堆滿了大大小小的紙船。只見苑同學又是打孔又是組裝，一只只“戰(zhàn)艦”便整齊地擺放在他的床上，定睛一看，這些“戰(zhàn)艦”有大炮，有雷達，還真有點“艦隊”的感覺！
苑鑫輝同學，他是一個有趣的人，他那十分具有特色的性格常常使我想到他。忘不了，在那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日，我結(jié)識了他。
《 二三事》作文寫人5
我們初一年級最出名的學生當中，必有六班的孫康映雪一席之地。初次聽聞時，是名字讓人難以忘記；同窗相處后，卻會被他獨一無二的性格所感染。
大家多稱他為“孫康”，但也不乏戲稱他為“雪兒公主”的。每逢此時，他嘴上雖說著生氣的話語，但臉上卻笑嘻嘻的，似乎不帶對這個稱呼的不滿。他喝紅茶也一定要先倒在瓶蓋里，再舉到嘴邊，唇貼著邊緣吸，發(fā)出“咻咻”的聲音，吸完再享受地“啊”一聲，讓人覺得他在喝什么瓊漿玉液。平日里，他也常常會哼著歡快的曲子，一邊哼一邊晃著身體，手指外張，有節(jié)奏地拍著。他似乎有著用不完的精神和無止境的好心情，內(nèi)心每天都是陽光四射，臉上總洋溢著笑容。
生活上如此，學習也是如此。我似乎很少見他用功，但是每次考試放榜都有“孫康映雪”幾個大字，登在最上方。他的聰明伶俐總是令我們嘆服。剛看到一道三元一次方程就能說出答案，政治易混淆的知識點也能夠倒背如流。那次，我正為德語考試上的一道錯題發(fā)愁，只好向他求助。孫康映雪將試卷接過去，剛看了一眼就對我說：“你看，這不是祈使句嗎，第二人稱不用在這里放上人稱代詞的呀。”簡單明了的回答能夠解決困惑我許久的問題，不禁令我心生佩服。當他在各種競賽捧回獎頂時，總是能夠讓大家驚嘆不已。
活潑，聰明，是同學們所熟悉的孫康映雪。他還有鮮為人知的.一面，那是他的心思細膩。那晚他進辦公室，跑來問老余：“為什么您叫我同桌出去后，回來她就哭了呢？”老余說：“那你去安慰一下她吧�！彼麄�(cè)著腦袋想了想后，又繼續(xù)說道：“怎么安慰呢？我想安慰她，可是又不知道怎么說才好�！蹦菚r，我有點驚訝，這并不像我認識的那個調(diào)皮又有些沖動的孩子。我感到一絲陌生，可這份陌生卻在很長時間里溫暖著我的心頭。也是在那晚，我忽然間懂得了一個道理：單一、片面地去認識一個人，永遠算不上真正地認識他。
所以，在未來的日子里，當你發(fā)現(xiàn)自己的書被人用透明膠纏起來時，當你發(fā)現(xiàn)有人發(fā)你的作業(yè)說沒有名字時，當你發(fā)現(xiàn)你的鞋帶被人解開時……無論你是不是的六班的同學，我都請你透過惡作劇，看一眼活潑開朗、頭腦機敏，細膩可愛的孫康映雪吧！沒有哪一天，我不被他所打動著，那是對復(fù)雜中能依舊保持純真的靈魂的感動。
《 二三事》作文寫人6
我與孫康映雪相識于20xx年8月21日。記昔我與他一前一后到達宿舍，并成為了第一對朋友。我們一起參觀了校園的美麗風景，正式開始了我們精彩的初中生活。
我第一次見到孫康，是那個午后。我來到宿舍布置床鋪，就這么見到了孫康。我們握了握手，互相自我介紹交流之后，就一起參觀校園。他的名字，就我認識的人來說是最特別的�！皩O康家貧，常映雪讀書�！彼拿直闶且粋�成語，常常激勵人前進。孫康給我的第一印象便是單純與陽光。仍記得，在陽光下，孫康白凈清秀的臉上浮現(xiàn)出友好的笑容，仿佛一縷日光，又似一曲樂曲，將我對新環(huán)境的陌生與不適應(yīng)都驅(qū)之散去。這種感覺，是與我相識六年的二班于同學，相
識六年的四班郭同學，相識兩年的一班鐘同學，相識三年的唐同學，都未帶給我的，而偏偏相識不到一小時的孫康映雪做到了。于是我便常與他聊天，享受友誼的快樂。
凡是同孫康來往的朋友，我相信，無不被他的積極好學、樂于分享所觸動。有一次，語文課時，孫康連續(xù)發(fā)言了好幾次。他手捧語文書，精彩的詞藻便從他口中說出，仿佛在唱一支歌。盡管有時答得并不正確，但他仍積極、虛心地聽老師講解，直到聽懂才坐下。平時在宿舍，他總與我們分享經(jīng)典名著，優(yōu)秀的.語言組織能力與廣泛的閱讀量，令我們折服。數(shù)學課上，孫康敏捷的思維也令我們佩服，他總能用巧妙的方法解出一道又一道難題，我們戲稱他我“冰雪聰明”。
學習狀態(tài)、生活瑣事，孫康同樣是合理安排，靈活處理。用敏捷的思維應(yīng)對所遇之事。每一天，孫康都能剛好卡點出宿舍，在別人剛起床時，他已經(jīng)在飯?zhí)贸栽绮土�。早讀，他充分利用。一天課程下來，從不見他有一絲疲勞，他該玩兒時玩兒得十分盡興，但學習時又立刻進入“忘我”狀態(tài)。這就是他學習成績穩(wěn)步提升的奧秘，令我十分敬佩。
以上說的聰穎，是孫康對外的一面�？蓪O康對自己從不耍小聰明，說一則一，說二則二。他不止一次說：“不認真學習，上學便失去了意義！”盡管他有些地方還不夠優(yōu)秀，但人無完人，相信憑借他清晰的認知和時間的磨合，一定會慢慢克服不足更加優(yōu)秀。他始終是我們學習的榜樣。
孫康映雪，人，聰明敏慧，積極向上，我常想與他相處的點點滴滴。凡是認識他的人，都經(jīng)常想他積極的笑，與背后的優(yōu)良性格。
孫康映雪，愿我們的友誼長存。
《 二三事》作文寫人7
李老師是我們的語文老師。她戴著一副圓圓的眼鏡，嘴角上不時露出微笑。李老師的課講得極好，內(nèi)容精彩紛呈，引人入勝。
李老師上課的時候是十分寬厚而有趣的，她朗讀課文時十分富有激情。她的聲音時而抑揚時而頓挫，十分悅耳，在她的手中文章仿佛有了自己的生命，講臺下的同學們時不時發(fā)出排山倒海般的掌聲，有的還大聲叫好，把課堂帶入了高潮，趁著這時，李老師會抓緊機會講一些重點內(nèi)容，讓同學記憶深刻。有時候李老師請同學回答問題時，如果哪個同學回答得很好，李老師會不停地點頭表示贊揚，而如果那個同學想不出來或回答得不是那么好，李老師就會耐心地指導(dǎo)，一步一步地引導(dǎo)那個同學說出正確的答案。
但是，有時李老師是十分嚴肅和嚴格的，會對一些重要的事情十分苛刻。這一個星期，小趙同學有兩次課前準備沒及時做好，于是李老師就罰他抄了一篇課文，但是由于他十分應(yīng)付，字跡非常不工整，所以李老師罰他再抄一篇。對于一些上課講話的同學，李老師會盯著他看幾眼，如果同學再犯，李老師會毫不客氣地指著他說：“XXX，你不要講話了，下課到我那里領(lǐng)板子�！睂τ谝恍┥险n時故意把椅子調(diào)得很低以方便講話不被老師看見的.同學，李老師會先提醒幾次，然后說：“你不要再上課講話了，不然你就去后面給我站著。”后來這個同學果然又犯，李老師便說到做到，讓他到后面站著，從此以后這個小淘氣便再也不敢了。
李老師還是一個十分勤奮的人。我經(jīng)常能在辦公室里看見她的身影。在辦公室時，她要么在打電話與家長溝通孩子學習情況，要么在整理教案和備課，要么在耐心教導(dǎo)課堂任務(wù)沒過關(guān)的同學，而最多的時候則是在手不釋卷地批改作業(yè)。只見她筆頭飛快地在書本和作業(yè)本上劃過，留下“√”或“×”，在作業(yè)本上留下詳細的評語或鼓勵的字句。李老師平日的工作量非常大，甚至在訓(xùn)斥學生的時候仍筆不離手，只能不時抬頭看一眼被訓(xùn)話的那個同學。而且李老師經(jīng)常工作到很晚才走，晚自習的時候也常能看到她坐在寫字臺前奮筆疾書。
李老師是一位十分優(yōu)秀的好教師，我們應(yīng)該尊敬和愛戴她，并向她學習。
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