敘事的作文通用[6篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的敘事的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

敘事的作文 篇1

　　“這不科學(xué)!”這聲音從哪兒傳來(lái)的呢?原來(lái)是作文班的同學(xué)們?cè)谟懻撃?他們?cè)诟墒裁囱?因?yàn)槎爬蠋熡忠獛�我們做�?shí)驗(yàn)了。

　　今天杜老師又要帶我們做實(shí)驗(yàn)了，我滿臉期待，當(dāng)老師說(shuō)了名字后，我的滿臉期待頓時(shí)變成了滿臉疑惑，因?yàn)榻裉斓?實(shí)驗(yàn)是——雞蛋的水中芭蕾。同學(xué)們也很納悶，七嘴八舌地說(shuō)道議論起來(lái)，有的人說(shuō):“老師不會(huì)再騙人吧?”有的人說(shuō):“老師是不會(huì)騙人的”。還有的人卻埋頭苦想，我也滿腹狐疑。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，老師先拿出一袋鹽，拿了一個(gè)裝有水的杯子，一把勺子，這時(shí)我們的主角生雞蛋上場(chǎng)了。老師右手拿著生雞蛋，對(duì)準(zhǔn)杯口一松手，雞蛋像一位跳水運(yùn)動(dòng)員，撲通跳進(jìn)水里漸漸地沉了下去，不動(dòng)了。老師說(shuō):“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!”老師拿勺子舀了一勺鹽撒到水里，攪了一下。一剎那，剛剛純凈透明的水，變得白花花的，渾濁無(wú)比，雞蛋好像咸得待不住了。想上去吸一口新鮮空氣，可是到頂時(shí)怎么也探不出頭，它急了，轉(zhuǎn)著圈，慢慢地水變清澈了，雞蛋也平靜地待在水下面。 老師又放了一勺鹽，水里就像下起了“鵝毛大雪”，雞蛋像裝了彈簧飛了上來(lái)，可是才露了一半邊小臉，我真想把它給撈上來(lái)。

　　這一次老師發(fā)怒了，又放了一大把鹽，攪呀攪，這次，連雞蛋都看不清了，雞蛋終于浮上了水面，我也為它松了一口氣。我們用手指往下按，雞蛋就是不下去，在水面一晃一晃的像是在跳水上芭蕾。

　　這是什么原因呢?原來(lái)是因?yàn)辂}水含鹽量大，咸度高，密度大，所以浮力也變大，當(dāng)密度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于雞蛋時(shí)，小小的雞蛋自然就浮了起來(lái)。小小的實(shí)驗(yàn)，也有這么大的奧妙，我愛(ài)科學(xué)。

敘事的作文 篇2

　　��！終于放學(xué)了，此時(shí)是下午，太陽(yáng)還在西方天空中，晚霞映紅了一片天，火燒云千奇百怪，夕陽(yáng)萬(wàn)紫千紅，景色真美��！

　�。�嗚�。⒐�交車來(lái)了。我上了車，車子在車流中慢慢地走著，正好遇到高峰，公交車就像一個(gè)跛了腳的老人，不慌不忙，過(guò)了幾站，人越來(lái)越多人滿為患，車子一會(huì)快、一會(huì)慢。我只能盡量站穩(wěn)，人多呀！就像一個(gè)沙丁魚罐頭，都快擠得窒息了。

　　這時(shí)，又一站到了，只見(jiàn)該下車的下車，可是過(guò)了好幾分鐘，車子還是沒(méi)開，咦？怎回事？我從大人的腿縫里瞄了前頭一下，只見(jiàn)一老爺爺，看上去也有80多歲了，額頭上接受了歲月的洗禮，留下了一道道皺紋，頭上的頭發(fā)稀少，胡子垂在下巴上，又白又長(zhǎng)、嘴里露出禿禿的牙床，牙也掉光了，腿腳不好，柱了一根杖。只見(jiàn)他費(fèi)力地邁出了一只腳踩上臺(tái)階，再把拐杖放上去，又用出很多力把左腳邁上來(lái)了。這一上車足足用了2分鐘，大家卻一點(diǎn)怨言也沒(méi)有，坐在門旁的人輕輕扶了老爺爺一把，老爺爺終于站穩(wěn)了。

　　而這時(shí)，司機(jī)還是沒(méi)有開車。司機(jī)立起正準(zhǔn)備給老爺找個(gè)位置歇腳。突然，旁邊的一位奶奶站起，讓出了一位置，接著那邊一孕婦見(jiàn)了，居然也讓出了位置，大家都往邊上挪了挪，紛紛禮讓，喲呵！一個(gè)看著窗外聽(tīng)著mp3一直若無(wú)其事的卷發(fā)小伙子＂嗖＂的站起來(lái)，扶著孕婦坐到了他的位置上。＂嗨＂這邊一大哥哥也迅速立起，把位置讓給了老奶奶。接著，大家都自發(fā)的讓出了一條道，我很吃驚：擠得直冒熱氣，居然能騰出這么大的位置？終于，老爺爺過(guò)來(lái)坐了下來(lái)。車子終于開動(dòng)了，路上一直堵著，這輛車一會(huì)快、一會(huì)慢。唉，我必須得掂著腳扶到吊手，我一不扶，就得摔下來(lái)。正當(dāng)我很吃勁時(shí)，那位老爺爺拍拍我的背，對(duì)我說(shuō)：＂孩子來(lái)，把書包給我＂。我感動(dòng)極了，老爺爺拿去我的書包，身子往旁挪了挪，露出了一個(gè)小角，說(shuō)：來(lái),孩子坐吧。

　　此時(shí)，夕陽(yáng)光彩奪目，紅的、紫的、黃的，絢麗無(wú)比，美極了的太陽(yáng)映紅了一片天，下車后我若有所悟：��！這正是一道讓人心醉的.＂風(fēng)景＂那！真是一次愛(ài)的旅途，美的＂風(fēng)景＂不一定要長(zhǎng)久，也許只是短暫的一瞬間，卻足以在你的腦海中留下永久的印痕。

敘事的作文 篇3

　　今年暑假，在我的強(qiáng)烈要求下，爸爸媽媽帶我來(lái)到了我最想來(lái)的城市------海南。來(lái)到海邊，怎么能不撿貝殼呢?

　　到海南，我給自己的任務(wù)就是------撿貝殼。飛機(jī)一降落，我好像就聞到了海水咸咸的味道，迫不及待的讓媽媽帶我到海邊。來(lái)到海邊，海水拍打著我的腳面，我低頭往下一看，我都不相信我的眼睛。啊!好多貝殼，看的我眼花繚亂。

　　可是還沒(méi)等我下手，兇狠的海浪來(lái)了，把貝殼再次擁入懷抱帶到了海里。好像再說(shuō)：“想拿我的寶貝，要經(jīng)過(guò)我的同意�！蔽倚睦锵耄骸皳熵悮�，先需要跟大海交朋友�！庇谑�，我就好言好語(yǔ)的對(duì)大海說(shuō)：“大海呀，大海，就讓我撿你一個(gè)貝殼吧，反正你有那么多呢。

　　我會(huì)很愛(ài)護(hù)它們的!”果然，我再低頭去撿的時(shí)候，真的撿到了一個(gè)白花花的貝殼，就這樣，我和媽媽經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，終于撿了一大袋子。里面有扇形的、花瓶型的、冰激凌形的……第二天，我又來(lái)到了海邊撿貝殼，這回可是各種各樣顏色的都有，黑乎乎的、白花花的、綠油油的、紅艷艷的.……

　　我還撿了一個(gè)完好無(wú)損巨大的海螺，周長(zhǎng)足足有8厘米，這個(gè)海螺是我最喜歡的寶貝……第三天，我又撿了大小不一的一堆貝殼，最大的像扇子的扇面一樣，上面還有不同的花紋，最小的連一厘米都不到。

　　我把我撿到的貝殼放在我堆的沙攤城堡上，吸引了不少前來(lái)圍觀的小朋友，她們由于也喜歡我撿的貝殼，我又交到了很多的好朋友，還有不少叔叔阿姨來(lái)給我的貝殼城堡留影呢!

　　我們的行程就要結(jié)束了，我依依不舍的離開了海南。這次到海南旅游，我才知道，貝殼有各種各樣，千奇百怪，更驚嘆大海的偉大和神奇!大海里還有很多的秘密，等著我們長(zhǎng)大后繼續(xù)的發(fā)掘，我喜歡貝殼，更喜歡大海的神奇!

敘事的作文 篇4

　　曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。

　　藍(lán)衣女子靜靜地坐著，面帶微笑看著跟前的小女孩唧唧喳喳，滿目寵溺。

　　粉紅衣裳裝飾的小女孩面龐通紅，一直在義憤填膺地指責(zé)她的哥哥不人道，沒(méi)人性。

　　小藍(lán)姐，你說(shuō)我哥哥他怎么能這樣呢？把你關(guān)在這里，自己去娶別人家的千金小姐，我原本一直以為他只喜歡你一個(gè)人的`，沒(méi)想到他竟然這么花心，真是天下男子皆好色……

　　聶小藍(lán)側(cè)臉微笑，腦子飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著，想著該如何脫身，如何去救自己心愛(ài)的人。

　　聶小藍(lán)笑著應(yīng)對(duì)，天羽，這不是你哥哥的錯(cuò)。

　　紅衣裳的天羽手舞足蹈地說(shuō)，小藍(lán)姐你太善良了！所以才會(huì)被欺負(fù)！

　　天羽，我在想，該怎樣才能救我的義兄，你說(shuō)，天逸會(huì)放過(guò)他么？

　　天逸正是天羽口中沒(méi)人性的哥哥。

　　小女孩認(rèn)真地傾聽(tīng)，說(shuō)，小藍(lán)姐，你說(shuō)怎么救吧，我都聽(tīng)你的！

　　聶小藍(lán)揚(yáng)起嘴角，說(shuō)，天羽，把耳朵湊近一點(diǎn)。

　　……

　　送走天羽之后，聶小藍(lán)靜靜地站在窗前，云卷云舒，與自己無(wú)關(guān)。想著明日的計(jì)劃，只盼著把自己心上人安全救出，義兄無(wú)事，她便心安了。

　　咯吱一聲，門打開了。

　　聽(tīng)這熟悉的腳步聲，聶小藍(lán)不必回頭，便知是許天逸來(lái)了。

　　聶小藍(lán)只是靜靜地站著，不回頭，不說(shuō)話，恍若未聞。

　　許天逸猛地一下突然從后面抱住聶小藍(lán)，將頭埋進(jìn)聶小藍(lán)的脖頸里，幽幽嘆息，小藍(lán)，你可想我？

　　聶小藍(lán)如木偶一般，不動(dòng)也不笑。

　　許天逸自顧自地說(shuō)，小藍(lán)，你可怪我娶云碧心？你放心，我與她只是逢場(chǎng)作戲，我只對(duì)你真心。

　　聶小藍(lán)冷冷開口，何時(shí)釋放我義兄？

　　許天逸放開手，后退兩步，冷笑道，你竟這樣關(guān)心他！你放心，你越是在乎他，我越要折磨他。你乖乖聽(tīng)話，我或許還能留他性命。

　　聶小藍(lán)轉(zhuǎn)過(guò)身，默默看他，開口，不要逼我。

　　許天逸露出自負(fù)的笑容，只要你愛(ài)我，我便放他走。

敘事的作文 篇5

　　有一天，老和尚讓小和尚下山去買米�；貋�(lái)途中，小和尚不慎將余下的兩硬幣丟失。頓時(shí)，小和尚便急得像熱鍋上的螞蟻，背著幾十斤重的米沿著來(lái)路往返尋找。結(jié)果，一無(wú)所獲。

　　小和尚神情沮喪地回到廟中。老和尚見(jiàn)小和尚這么晚回來(lái)，便探問(wèn)究竟。小和尚如實(shí)相告，并再三向老和尚承諾，明天天一亮，他一定把失落的硬幣找回來(lái)。老和尚一聽(tīng)此言馬上擺擺手說(shuō)你不用去找了它就在我們功德箱里小和尚百思不得其解就探問(wèn)緣由。

　　老和尚說(shuō)：“從集市到廟宇的行人多是香客，你丟失兩枚硬幣必是他們拾撿。這些施主一心向佛，不會(huì)貪圖兩塊錢小利。拾撿之后必捐到功德箱里�！�

　　小和尚一聽(tīng)，茅塞頓開，心中的一塊石頭總算落地。

　　我們可以想像，小和尚失落的兩枚硬幣進(jìn)功德箱的可能性其實(shí)微乎其微。但老和尚一番言語(yǔ)，卻告訴我們一個(gè)至深至誠(chéng)的道理：把你的思想包袱放下，不要為丟失而找不回來(lái)的東西徒勞更不要為它心累。所以，千萬(wàn)不要把不愉快的心情堆積在心里，讓我們給心靈做個(gè)大掃除把沉重的東西統(tǒng)統(tǒng)丟掉輕裝上陣，用輕松的心情迎接每一天。

　　本文用兒童的.話語(yǔ)來(lái)講述“小和尚和功德箱的故事”。語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，人物描寫生動(dòng)。讀完之后能給人美的感受，能引起讀者的思考，引起讀者的閱讀興趣。

敘事的作文 篇6

　　還記得老師您，細(xì)心溫柔的跟我們講解寫作的思路，還記得老師您，熱情洋溢的表?yè)P(yáng)著我們，還記得老師您，滿臉帶笑的跟我們說(shuō)有趣的故事……

　　這個(gè)可愛(ài)的老師就是我心里最敬佩的人——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　雖然塊頭很大，但是他其實(shí)是一個(gè)比那些看上去和善的人更有親和力的一個(gè)人，這就是所謂的“人不可貌相”吧!

　　記得第一次上劉老師的.作文課時(shí)，我只顧東張西望看熱鬧，沒(méi)注意聽(tīng)講。劉老師講完后，同學(xué)們都“沙沙”地寫起來(lái)，劉老師看看這個(gè)，瞧瞧那個(gè)，口里不時(shí)夸獎(jiǎng)道：“寫得不錯(cuò)!”"嗯，你的字真漂亮!”“這一句有水平……”不一會(huì)兒來(lái)到我跟前：“咦，你為什么不寫啊?”我的心里像敲小鼓，“咚咚”直響：我，我沒(méi)聽(tīng)好。”

　　劉老師一手撐著桌面，一手搭在我肩上：“不要緊，剛開始嘛!來(lái)，我們一起想想，‘夸夸我的媽媽’，你覺(jué)得你的媽媽值不值得你夸，為什么?你印象最深的是哪件事?……”在他的啟發(fā)下，我想好了要寫內(nèi)容。接著劉老師又和我一起組織材料，列提綱，還指導(dǎo)我寫作的方法，此時(shí)我文思如泉涌，埋下頭不停地寫起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，劉老師又轉(zhuǎn)到我桌前，他俯下身看看，高興地夸獎(jiǎng)道：“真不錯(cuò)，你很能寫嘛!”我停筆一看：真的，我還從沒(méi)寫過(guò)這么長(zhǎng)的作文咧!

　　劉老師真是一個(gè)好老師，我們都很敬佩他。

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