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敘事作文集錦(8篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的敘事作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
敘事作文 篇1
當(dāng)秋天第一縷和煦的風(fēng)吹過(guò)，我冰冷的指尖觸碰著那泛黃的紙張，里面演繹的是一份純真的愛(ài)情；是“執(zhí)子之手，與子偕老”的承諾；是家族興亡與地老天荒的斗爭(zhēng)。那一年，我為他歡喜為她憂；那一年，我為她哭泣為他彷徨；那一年我為他們流過(guò)的清淚如今又更猛烈的卷土重來(lái)。
時(shí)光荏苒，候鳥(niǎo)遷徙，我癡癡的迷戀著那段殘缺的愛(ài)，那段令人心碎腸斷的愛(ài)。從碎花裙擺到絨線毛衣，幾番春秋，幾個(gè)輪回，我從不曾厭倦過(guò)，我還在沉醉的幻想，或許到了棲池，他們就在一起來(lái)，過(guò)著“夫妻雙雙把家還”的神仙日子，讓人蒙生：“只羨鴛鴦不羨仙”的想法。
那一年，我與黛玉一起葬花吟詩(shī)，一同放飛愛(ài)的紙鳶，聽(tīng)她講述她與寶玉的那段唯美朦朧的愛(ài)戀；我同湘云一起醉臥芍藥下，一同開(kāi)懷朗笑遍天涯；我和劉姥姥一同游逛大觀園；同惜春一起描繪大觀園，畫(huà)上“母蝗蟲(chóng)”嬉戲。
我不知黛玉離了寶玉是禍，還是福，若是離去是解脫，那么一生不能喝自己長(zhǎng)相廝守的人在一起，就算是解脫了又會(huì)是幸福的嗎？只看寶釵雖做了名副其實(shí)的寶二奶奶，卻得不到寶玉的心，她愛(ài)了一輩子，想了一輩子，盼了一輩子，卻終究是看錯(cuò)了人。
如此繁多的空世絕戀，唯是寶黛的凄涼，就像《蝶戀花》的詞中所寫“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”；唯是寶黛的癡戀，兩人從“郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅”到雙雙毫無(wú)保留的愛(ài)上彼此，可最終卻是紅粉佳人香消玉損，紈绔子弟出家修身。
不知是該嘆息四大家族的家破人亡，還是該嘆息寶黛最終沒(méi)能在一起的遺憾，亦是王熙鳳“機(jī)關(guān)算盡太聰明 反誤了卿卿性命”的可悲。
在這篇人生中，我難以忘懷的還有那個(gè)剛烈殉情的`尤三姐。她是多么想要一份純凈的愛(ài)情，她是多么希望柳郎就是她一生的依靠。她不甘心只為妾侍，她不甘心男人愛(ài)的是她的姿色而不是她的人。她像是一朵空谷幽蘭，獨(dú)獨(dú)的綻放，等待著自己最如意的情郎。
人們總是以花容比擬女人的美麗，以花香比擬女人的芬芳。若是我來(lái)說(shuō)，那從小寄人籬下的黛玉定是“艷若桃李，冷若冰霜”的梅花，高潔的它，永遠(yuǎn)是昂首怒放；那個(gè)性開(kāi)朗的史湘云當(dāng)之無(wú)愧是茶花，總怕掉入淤泥，沾染了色彩；那寶釵絕不是是牡丹,牡丹太過(guò)艷麗,感覺(jué)不像是淡雅脫俗的寶釵，寶釵應(yīng)該是蓮花，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉!”的感覺(jué),這才是我理解的寶釵。身處俗世,而能自潔其身.雖然,素裝淡雅,但仍然"香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植"；那熙鳳一定是玫瑰，妖艷又不失奔放，滿莖的刺只為保護(hù)自己而從不理解別人的痛。那一年，我迷戀過(guò)的女人；那一年，我迷戀過(guò)的愛(ài)戀。
愛(ài)情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈分陰陽(yáng)兩間？這段愛(ài)情是短暫的，是美好的。黛玉的死，不想是安妮寶貝描寫的那樣，女主角在漾滿花瓣的浴池中，用刀子輕輕的，緩緩地的隔開(kāi)手腕上跳動(dòng)的脈搏，黛玉的死是因情，沒(méi)有那么多酸澀，聽(tīng)到她愛(ài)的人另娶別門小姐，自是不甘，命喪黃泉。
或許，從黛玉來(lái)到賈家就是個(gè)錯(cuò)。
又或許，黛玉從不后悔來(lái)到這里，因?yàn)樗龅搅俗约鹤钚膼?ài)的人，死亡，是她的命格。與其看著自己心愛(ài)的人喊另外一個(gè)女人為“娘子”，或許，死，是最好的解脫。
曹雪芹筆下的悲劇，暗示了清朝時(shí)的悲慘。榮寧二府的衰敗不正是清朝的毀亡，而寶黛二人的凄美愛(ài)情，不正是那時(shí)多少年輕未成眷屬的有情人的夢(mèng)碎。
國(guó)破，何來(lái)家？
那一年，瞳孔中一種淋濕了的奇異的美。盛著水的眸子更加動(dòng)人心弦，何況是黛玉這樣的絕世佳人？她為寶玉寫了多少詩(shī)，流了多少淚，豈是一般人可以承想的？
那一年，看紅樓微醉。人醉，心亦醉。
敘事作文 篇2
童年，猶如一條小河，而在這期間發(fā)生的趣事，就像河底的沙子一樣數(shù)不清，現(xiàn)在，我就挑選一件發(fā)生在我三歲半時(shí)候的趣事。
那時(shí)候，我還什么事都不懂。一天，我媽媽與我一起到外婆家做客，好客的外婆立刻端來(lái)了一大盤水果，其中還有幾個(gè)橘黃色的水果。出于好奇心，我趁大人們?cè)诹奶斓臅r(shí)候偷偷拿了一個(gè)，并迅速跑進(jìn)了房間。我仔細(xì)地琢磨著這個(gè)橘黃色的水果，翻來(lái)覆去地看，越看越像一個(gè)蘋果。我聞了聞皮的味道，好香��！到這里，我再也忍不住誘惑了，不管三七二十一一口咬了下去。這一咬可不得了，由于我咬得太猛了，酸酸的汁水飛進(jìn)了我的眼睛里，嘴里的果皮又苦又澀，難以下咽，苦澀的味道迫使我不得不把果皮給吐出來(lái)。這時(shí)，大人們聞聲趕了過(guò)來(lái)。一推開(kāi)門，媽媽便以一雙詫異的'眼睛望著我。大人們愣了幾秒，隨后就立即反應(yīng)過(guò)來(lái)了，媽媽指著我的的鼻子說(shuō)道：“找了你半天，原來(lái)躲在這里偷吃橘子呀�！薄伴僮�？橘子是什么東西，這不是蘋果嗎？”大人們聽(tīng)了這話，立刻笑得直不起腰來(lái)我也跟著笑了起來(lái)。
童年，就是這么的有趣，這么的天真無(wú)邪！
敘事作文 篇3
時(shí)光老人不知不覺(jué)已經(jīng)走了很遠(yuǎn)的路程了，卻仍然執(zhí)拗的不肯停歇，仿佛匆匆忙忙追趕著什么。在他走過(guò)的路上，留下了許多人的回憶，而我記憶中的畫(huà)面恰巧是那張照片。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，風(fēng)兒調(diào)皮的吹翻我的衣領(lǐng)，幽幽的夏草散發(fā)著清香，楊柳隨風(fēng)飄蕩，高興地為我們慶賀，這是個(gè)悲喜交加的日子。喜悅的是六年級(jí)我們畢業(yè)了，可以步入初中了，悲劇的是這更象征著分別，就像那送別的驪歌一樣傷感。六年級(jí)四班的小伙伴在鋪著紅毛毯的'臺(tái)階上站著，每個(gè)人臉上雖然洋溢著笑容，可心中滿載著離別之苦。隨著相機(jī)的閃光燈，我們所有的回憶都寄存在上面。
如今捧起那張布滿灰塵的照片，內(nèi)心的回憶卻透出無(wú)限的美好，那一張照片，記錄的不僅僅是那一刻，更是一個(gè)集體的回憶。腦海中顯現(xiàn)回憶，還記得合唱比賽中一起唱的那首《讓我們蕩起雙槳》；還記得在操場(chǎng)上一起丟沙包；還記得元旦聯(lián)歡會(huì)上，我們一起搶板凳……我記得一切一切，讓我無(wú)法忘懷。
步入中學(xué)的我，仿佛進(jìn)入了一個(gè)新世界，那里沒(méi)有歡樂(lè)，沒(méi)有游戲，只有枯燥乏味的談?wù)�，仿佛每個(gè)人的童心已經(jīng)泯滅，我極力挽救這些現(xiàn)狀，可是發(fā)現(xiàn)只是徒勞，就像在黑暗中尋找那一絲光明，卻沒(méi)有意料到被黑暗淹沒(méi)了自己，淹沒(méi)了自己的童心，我無(wú)法再回到過(guò)去。只能默默的適應(yīng)改變的一切。但幸運(yùn)的是還有那張照片還保留著我的回憶。
有時(shí)候，腦海，承載的是一張定格畫(huà)面的照片，而這張照片更承載鎖于心低的美好——那段本意塵封的記憶。
敘事作文 篇4
多多是誰(shuí)呀？我先不告訴你。說(shuō)說(shuō)它的趣事，你就知道了。
它吧，什么都好，就是不喜歡洗澡。這不，爸爸先把我用的強(qiáng)生沐浴露倒在盆子里，然后用溫水調(diào)好，接著大聲喊它：“多多，快來(lái)洗澡，多多，快來(lái)洗澡！”可多多聽(tīng)到后，像個(gè)頑皮的孩子，立刻躲到桌子底下去了，任憑你怎樣說(shuō)好話，它就是不肯出來(lái)。無(wú)奈的老爸，只好用肉骨頭把它引出來(lái)，抱它到澡盆里，沒(méi)想到，剛放手，多多又像小兔一樣，蹦出來(lái)向外跑去。爸爸眼疾手快，一把抓住它，讓它躺到水里，可它爪子亂劃，弄得滿地都是水，盆子也 倒 翻了。爸爸氣極了。
我咬咬牙，拿出了幾根香腸，多多最喜歡吃香腸了，這招管用。于是，我喂它吃香腸，爸爸給它洗澡，它待在澡盆里，乖乖地讓爸爸給它洗澡，洗澡大戰(zhàn)總算消停了。
洗完后，爸爸用毛巾把它身上的`水擦干，它甩甩小尾巴，好像在說(shuō)：“舒服，舒服，真舒服！”
直到現(xiàn)在，多多洗澡，我都要和爸爸合作，真是好大的架子。
對(duì),它就是我們家的狗老爺！
敘事作文 篇5
國(guó)慶長(zhǎng)假的最后一天，也就是今天，爸爸媽媽終于有時(shí)間帶我出去玩了。
今天早上，我們一家三口來(lái)到的逸夏果園摘果子。一大早我們就去了，那兒的空氣新鮮極了，空氣里都帶著果香。這個(gè)果園有610畝，走一圈會(huì)累得半死，可我們?cè)缟线�沒(méi)走到一圈就走不動(dòng)了。
我們聽(tīng)說(shuō)這里有冬棗和獼猴桃可以采摘，很早之前就想來(lái)了�？傻搅四莾海l(fā)現(xiàn)冬棗都已經(jīng)采摘完了，只剩下些小的，小到你都看不到。這個(gè)消息可是令我們興致大減，可想一想，最起碼還有獼猴桃呢，總比什么都沒(méi)有的好。
我們走了好遠(yuǎn)才到了獼猴桃園。這個(gè)獼猴桃園差不多有這個(gè)果園的四分之一這么大。這些獼猴桃都長(zhǎng)的一排一排的，一個(gè)枝上有差不多十個(gè)。這些獼猴桃樹(shù)就像葡萄樹(shù)一樣是藤類的。樹(shù)上有很多又綠又大的葉子，可還是遮不住大大的獼猴桃。這些獼猴桃?guī)缀鯖](méi)有壞的也沒(méi)有畸形的，看來(lái)種獼猴桃的人們沒(méi)有噴農(nóng)藥，如果是熟的話我們?cè)缇推穱L了。聽(tīng)很多老顧客說(shuō)，這些獼猴桃雖然沒(méi)有熟，但回家放幾天就行了，而且特別甜。我們摘了好多，都快拎不動(dòng)了。
我們摘完了獼猴桃，聽(tīng)說(shuō)馬上還有動(dòng)物表演。有斗雞、斗山羊、小豬跳水、小狗鉆洞，最好玩的就是小羊走獨(dú)木橋。
這是一只純黑的小羊，圓溜溜的，走起路來(lái)一晃一晃的，晃的.都是肉。這只小羊不像其他那些動(dòng)物，那些動(dòng)物一點(diǎn)都不乖，而這只小羊出場(chǎng)時(shí)都不要有飼養(yǎng)員跟在后面催趕它。自己就來(lái)到了獨(dú)木橋上，從這頭走到那頭，到了中間在轉(zhuǎn)了個(gè)圈，就下了獨(dú)木橋。它在下樓梯的時(shí)候最好笑，整個(gè)屁股扭啊扭，扭啊扭，而且還不怎么敢下，而且每走一步都會(huì)回頭，可真是“一步三回頭”。
今天我們玩的特別開(kāi)心，也體驗(yàn)了農(nóng)民伯伯收農(nóng)作物時(shí)的辛苦。這樣有意義的活動(dòng)可是要經(jīng)常參加的哦。
敘事作文 篇6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”是誰(shuí)拉響了下課鈴？同學(xué)們爭(zhēng)先恐后跑出了教室，操場(chǎng)上立即成了歡樂(lè)的海洋。
瞧，那邊三個(gè)一群五個(gè)一伙，有得玩“老鼠偷油”有得玩“跳繩”還有一些同學(xué)在玩“丟沙包”呢！這邊我們一群同學(xué)在玩“丟手帕”，我們先“配猴”配出的猴也就是首先丟手帕的'人，今天配出的猴是王禹心，其余的人手拉手圍成一個(gè)大圓圈蹲在地上，嘴里一同唱著丟手帕的歌曲，小手也隨著歌曲打拍子。這時(shí)王禹心悄悄地把手帕放到了我的身后，我根本就不知道，看著大家都神秘的笑著我回頭一看原來(lái)手帕在我的身后，我趕緊拿起手帕去追王禹心，眼看就要抓住她了，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴?fù)蝗豁懫�，我們只好跑回了教室�?/p>
下課時(shí)間雖然有點(diǎn)短，但是我喜歡課間。課間我們就可以盡情地玩耍，課間總能給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)！
敘事作文 篇7
今天中午，我的`朋友王浩鑫說(shuō)：去不去玩？我說(shuō)：去，我們坐自行車去吧！我們圍著金地騎了一圈，又去找小金玩打牌，我們?nèi)齻�(gè)玩斗地主，我贏了很多次，我特別高興。
下午，他們說(shuō)：李棋煌，把你的扭扭車?yán)鰜?lái)玩吧！我答應(yīng)了。王浩鑫說(shuō)：我來(lái)當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)，我說(shuō)：我來(lái)控制方向盤，小金拿一把水搶說(shuō)：我當(dāng)保鏢，我們瘋狂的玩了起來(lái)。
晚上，走在回家的路上。星星，仿佛格外亮，月亮，仿佛更加的彎。
敘事作文 篇8
我很平凡，平凡的甚至渺小。我的朋友很少，知心的更沒(méi)有幾個(gè)。
那年夏天，我進(jìn)入了這個(gè)班級(jí)，面對(duì)著一張張陌生的面孔，我忽然感到害怕。這意味著，我將一個(gè)人面對(duì)接下來(lái)的旅程。
就在這時(shí)，我遇見(jiàn)了小Q，并與她成為了朋友。我喜歡小Q，喜歡她紅潤(rùn)的臉旁，喜歡她對(duì)我沒(méi)有任何防備的心。
于是，那在街上尋找限量版海報(bào)的瘋狂；在操場(chǎng)上的歡笑；在背地里的淚水。這些都讓我更深的確定，小是我在這個(gè)新班級(jí)體里最要好的朋友。
直到，無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)了她桌上的一張紙條。
“小Q和小H打賭，若小成功的'和新同學(xué)XX交朋友，則小H要叫小Q三聲姐姐，反之，小Q叫小H三聲姐姐”
原來(lái)，這些日子，我一直都是被利用者。
我的朋友呵，曾幾何時(shí)，我曾為你考到好成績(jī)而欣喜若狂；曾幾何時(shí)，我曾為你被父母責(zé)罵而潸然淚下。這些，你發(fā)現(xiàn)了嗎？應(yīng)該沒(méi)有吧。在你的心里我只是你的工具，并不是你的朋友。
最后，我沒(méi)有和小Q挑明，而是默默的幫助她，希望她能贏的那一個(gè)“賭”。
她大大咧咧，會(huì)用臟話罵人，說(shuō)起明星她如數(shù)家珍。
我就是和她交了朋友，自小Q后的另一個(gè)。
她會(huì)叫我?guī)退I汽水，她會(huì)叫我請(qǐng)客，她會(huì)叫我報(bào)作業(yè)的答案給她。這一切，我都沒(méi)有怪她，因?yàn)槲抑肋@就是她的性格，她不拘小節(jié)，因?yàn)樗?dāng)我是朋友，而我，也就是看中了她的“真”。
然而，沒(méi)過(guò)幾天，我和她又分了，沒(méi)有任何解釋的，沒(méi)有任何交代的。原因很簡(jiǎn)單，我們沒(méi)有共同語(yǔ)言。
我不喜歡齜牙咧嘴的在操場(chǎng)上吃羊肉串；我不喜歡上課時(shí)和周圍的同學(xué)調(diào)侃。這不是我的性格，我們分了，也不是她的錯(cuò)。
現(xiàn)在，我仍在迷茫中尋找朋友。即使會(huì)跌跌撞撞，即使會(huì)傷痕累累，但我堅(jiān)信，在燈火闌珊處會(huì)有一個(gè)她等著我一起秉燭夜談。
呼叫中。
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