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敘事的作文9篇（合集）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的敘事的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
敘事的作文 篇1
今天是我國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。每到這天，家人都會(huì)坐在一起吃團(tuán)圓飯、吃月餅、看月亮。每當(dāng)這天到夜晚月圓之時(shí)，人們都會(huì)思念遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的親人。真所謂：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
但這天對我來說，卻是一個(gè)非常快樂的節(jié)日。因?yàn)檫@天可是我們一家人團(tuán)聚的好日子，就連好久不見的爺爺、奶奶都會(huì)從鄉(xiāng)下上來和我們吃團(tuán)圓飯。媽媽為了這晚中秋團(tuán)圓飯，可精心地準(zhǔn)備了一番。媽媽在廚房里忙得不可開交。不一會(huì)兒，媽媽把做好的美味佳肴擺滿了一桌，饞得我直流口水。
吃完團(tuán)圓飯，媽媽還準(zhǔn)備了各種不同的月餅，有：水果味的、雞蛋黃的、肉松餡的，看得我眼花繚亂，都不知道應(yīng)該吃哪一種月餅比較好。媽媽說：“不管哪一種，都是非常好吃的�！甭牶螅移炔患按碾S手拿了水果口味的月餅吃了起來，真得像媽媽說的那樣，非常的好吃。
在這個(gè)特別的`夜晚，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽四個(gè)人在客廳聊得可高興了�？吹剿麄冞@樣的開心，我心里也是樂滋滋的，有家人的溫馨陪伴，讓我度過了一個(gè)非常開心的“中秋節(jié)”。
敘事的作文 篇2
夏夜很是涼爽與舒適。陣陣清風(fēng)襲人，撲面而來的還有片片稻香。河流在傾淌著，我聽著這妙曲，聞著這花香，便頓生“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的美好感受。月光一瀉千里，乳白乳白的，照到田野間卻成了綠色的波光。她輕悠悠的蕩漾著，浮動(dòng)著夏夜的嫵媚，浮動(dòng)著辛勤的汗水，浮動(dòng)著夏的期盼——這是夏天最獨(dú)特的氣質(zhì)。正沉醉著，田野似乎別成了一個(gè)大舞臺(tái)。銀白色的燈光背景，綠色的煙霧繚繞、漂浮……稻禾們此起彼伏，舞態(tài)輕盈，濤聲陣陣，歌聲悠揚(yáng)。這是一場無與倫比的歌舞劇，它是大自然內(nèi)心的情感流露，真實(shí)而感人。然而他的觀眾席上虛無幾人。盡管這樣，夏夜仍是蓬勃的。
閑步在陽臺(tái)，沐浴著月光，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，綠色海洋中萬物都在飽含激情的成長著，沖破黑暗的阻擾，奪取生命的月光。田野間陣陣清脆的拔節(jié)聲，動(dòng)人心弦。它似乎在激勵(lì)著我們——不管怎樣都向上成長。稻兒們總是極度熱情的向我這個(gè)晚睡的人闡釋著他們對于生命的理解：即使黑暗，也決不放棄成長的機(jī)會(huì)。它們是那樣的關(guān)懷著我，給我感悟，給我思考。月光明亮而堅(jiān)定的照亮著它的子民們，不含糊也不拖泥帶水，讓我深感它的純潔與果斷。他射出的每一道光都不后悔，它無私的奉獻(xiàn)著，為前行的人引路。這維美的夏夜似乎就是一部精美絕倫的人生啟示錄，包裝精美，內(nèi)涵豐富，他的.一切都讓人留連忘返。
因?yàn)檫@份留戀，美好的夏夜里便總會(huì)有一兩個(gè)勤勞的人們黑夜泛舟前行。他們面容淡定很是悠然，輕輕劃著，并不覺得疲憊。東瞧瞧，西望望，原來他是來探望親友的。他帶著幾分迷醉，隨手拔掉幾根雜草，放進(jìn)幾許清泉，動(dòng)了動(dòng)土，又洗了洗手，徘徊著左右詢問了幾下，便放心的踏著大步走了回去。然后稻禾們順著清風(fēng)彬彬有禮的彎腰送行著。多么溫暖的一幅畫面！他和他的稻民們就這樣相濡以沫的生活著，他們?yōu)檫@個(gè)夏夜彌漫著一股濃濃的關(guān)懷的氣息。
又是一陣清風(fēng)襲人，清香迎面，我的心中頓時(shí)升起了一輪夏夜的明月。它牽引著我堅(jiān)定不移的往前行著。我懷揣著月朗明潤的心情，走在夏夜絕佳的靜謐中，收益者一份又一份人生的真諦。
敘事的作文 篇3
幸福的滋味嘗起來如何呢？是甜甜的？還是酸酸的？每當(dāng)你幸福的時(shí)候，是不是感覺到酸酸甜甜的好滋味？這種感覺很快樂、很開心，甚至令人感到開懷大笑��？
幸福，摸不到也看不著，只有發(fā)生在自己身上，親身經(jīng)歷過，才知道幸福的美妙感觸。幸福會(huì)無時(shí)無刻，環(huán)繞在你我的身旁，身邊的每一件事物，都有意想不到的幸福。而在我們周遭，我覺得最幸福的事，就是散步了!
每當(dāng)我想散步時(shí)，我就會(huì)去中山大學(xué)的校園散步。我家離中山大學(xué)不遠(yuǎn)，很很快就到了，路程不長，我們家會(huì)把車放在中山大學(xué)門前斜坡，木棉花下�？浚�?yàn)樵谖矣梦业碾p腳爬上斜坡的同時(shí)，風(fēng)都會(huì)在我爬得滿頭大汗時(shí)輕拂而過，讓我感覺非常的舒適、涼爽；當(dāng)身體冷的時(shí)候，太陽就會(huì)把它的熱情，降落到地上，溫暖我的臉龐，啊!那真是幸福啊，真希望能夠永遠(yuǎn)住在那里，永遠(yuǎn)享受這種熱情，每天擁抱這樣“小確性”的幸福。
我也喜歡穿梭在我的學(xué)�！谝恢袑W(xué)里，觀察校園內(nèi)的各個(gè)大小事物，“明察秋毫，便有物外知趣。”對我來說那真是幸福。將來畢業(yè)后，我還要再回來母校，看看我以前一點(diǎn)一滴的天真年少，回味一下上初中的快樂和煩惱，我想那時(shí)候所有的快樂一定更快樂，連年少的煩惱都會(huì)變成幸福吧！
我也喜歡和別人分享自己的.幸福。假如我買了一包糖果或餅干，我必定會(huì)和我的同學(xué)、朋友分享，因?yàn)樽约阂粋�(gè)人吃的時(shí)候，是一倍的幸福，一加一等于二，兩個(gè)人一起吃，就有兩倍的幸福了，因?yàn)榉窒淼牧α�，使得幸福就在彼此間漫延……
我喜歡幸福！幸福不分窮富，每一個(gè)人對幸福的定義都不一樣，有的人認(rèn)為中了頭彩，那才是幸福；也有人認(rèn)為，日子只要過得平凡又安全，就很幸福了！我覺得我對幸福的定義，就是擁有一個(gè)單純、快樂，又沒有煩惱的生活，越是有錢，就越不安心，害怕錢被偷，我不喜歡過著憂慮的生活。我的人生就像短打一樣，不追求全壘打的生活，只要一壘安打，我就有可能奔向本壘得分，那份希望就是幸福！我不要求大富大貴，只要求單純、平安的過生活，這樣就很幸福了！
敘事的作文 篇4
一個(gè)班級(jí)的數(shù)額如果過大，班主任必須想辦法解決說話多的問題。一次偶然的機(jī)會(huì)，問題迎刃而解。我上課都用一個(gè)小話筒，因?yàn)槲疑ぷ咏?jīng)常嘶啞。有時(shí)孩子在回答問題時(shí)我會(huì)給他用小話筒，孩子就特感興趣。后來我想，何不在晨讀、午讀的時(shí)間里讓孩子利用話筒輪流執(zhí)勤帶班，對班級(jí)的管理或許更省力一些。那就嘗試一下吧。
接下來的時(shí)間，我把全班三分之二的孩子按四人一小組，進(jìn)行了分工：兩個(gè)讀書較好的孩子在前面帶領(lǐng)其他同學(xué)讀書，老師對其進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)，作為讀書帶頭人，誦讀經(jīng)典文化；另外兩個(gè)孩子負(fù)責(zé)紀(jì)律，前后各一人，提醒不大自覺的孩子；中午是另外四人一組，主要是負(fù)責(zé)讀課外讀物。這樣一周輪流下來就是40 個(gè)孩子。下一周再交換一次。輪流兩周之后，讓孩子評出讀最好的孩子當(dāng)小老師，帶剩下的28個(gè)孩子當(dāng)“徒弟”，因?yàn)檫@一少部分孩子膽量小，上臺(tái)后不敢說話，現(xiàn)在同學(xué)帶同學(xué)，孩子不緊張，易于接受。
現(xiàn)在孩子都能上臺(tái)帶領(lǐng)大家讀書，這些進(jìn)步要?dú)w功于另外一個(gè)功臣：小話筒。每個(gè)同學(xué)上臺(tái)手拿話筒都認(rèn)為是件很光榮又很驕傲的事情，小話筒起到了一個(gè)神奇的功效：他能把注意力分散的孩子集中到一個(gè)點(diǎn)上，既有凝聚力，又有號(hào)召力。紀(jì)律會(huì)在瞬間好轉(zhuǎn)起來，不讀書的拿起課本，說話的也停下來開始讀書，很自覺。我一看，小話筒的神奇作用太大了。剛開始，我在教室里看紀(jì)律，不放心。后來時(shí)間長了，孩子根據(jù)執(zhí)勤表已經(jīng)形成了習(xí)慣，我根本不用在教室里呆了。讀書、紀(jì)律都有孩子分工負(fù)責(zé)，我自己就解放了出來，我可以再做其他事情。在小老師的指導(dǎo)下，每個(gè)孩子都得到了不同程度的訓(xùn)練，�，F(xiàn)在我在不在班里紀(jì)律都很好，孩子管理班級(jí)也拉近了彼此之間的距離。
小話筒神奇的功效還不只在學(xué)校里，孩子們把它用到了家里。聽家長說，因?yàn)檫@，孩子在家?guī)е捦材７吕蠋熥x書，上課，模仿的很有模有樣。我會(huì)把讀書任務(wù)提前布置下去。輪到該哪個(gè)孩子上臺(tái)讀書時(shí)，前一天晚上，都要好好訓(xùn)練，這樣孩子有任務(wù)在身，責(zé)任心也增強(qiáng)了，要不然擔(dān)心第二天上臺(tái)領(lǐng)讀不稱職，受同學(xué)們批評，所以頭天晚上練得特別認(rèn)真。這樣無形之中，孩子們的讀書能力、口頭表達(dá)能力也增強(qiáng)了。
小小一個(gè)話筒，想不到會(huì)有如此大的神奇功效，現(xiàn)在我有金話筒的`評選意向，目的是提高孩子讀書的興趣，規(guī)范普通話。既然小話筒能幫助我管理班級(jí)；能幫助孩子增強(qiáng)讀書興趣；能幫助孩子提高普通話水平；能幫助孩子實(shí)現(xiàn)自己心中當(dāng)小老師的愿望，那就要充分利用起來，以此激發(fā)孩子的興趣，，讓它發(fā)揮到極致。
現(xiàn)在，我們一年級(jí)其他班級(jí)也看到了它的神奇功效，都和我班一樣，每天早晨和中午，都是孩子在講臺(tái)上輪流利用小話筒帶動(dòng)讀書。
話筒雖小，作用神奇：好帶差，強(qiáng)帶弱，最后是你追我趕爭上游。有時(shí)候，一個(gè)小小的策略會(huì)幫助你解決一些很頭疼的事情。這是我在教育實(shí)踐中摸索出的一個(gè)管理班級(jí)的小策略。若你看到這篇后，不妨也來試試，或許，它能讓你在工作中輕松很多，還能給你帶來意想不到的快樂那！
敘事的作文 篇5
我的絕招有很多，比如：做飯，做壽司，做手工，跳舞，跳繩……但我最拿手的是做壽司了。你可別小看我，我做的壽司可香了會(huì)讓人口水直流。
我一開始做壽司的時(shí)候，不是沒番茄醬，就是把紫菜弄破了，怎么弄也弄不好。后來媽媽說：“還是讓我來教你吧！”媽媽給我示范了一遍后，讓我自己做一個(gè)壽司。我仿照媽媽做壽司的樣子做：首先抽出一張紫菜，把它放在壽司簾上，那樣子好像一個(gè)娃娃躺在床上安靜地睡覺呢！再把米飯盛到紫菜上，用勺子壓平。接著用番茄醬在米飯上均勻涂抹。然后拌點(diǎn)黃瓜，胡蘿卜，火腿在番茄醬上，整個(gè)形狀看起來像給番茄醬穿上了一件花花綠綠的衣裳。最后再把它卷起來壓緊，用刀切成一小塊一小塊的，我自己嘗了一口，真好吃！
從那以后，我只要一有時(shí)間就練習(xí)做壽司，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，讓我快樂得不知道如何形容。
有一次，媽媽嘗了一下我做的.壽司，真是回味無窮。她連忙問道：“你做的壽司怎么比我做的還好吃呢？”我笑著跑開了。
現(xiàn)在，你們知道我做壽司最拿手了吧，如果有機(jī)會(huì)，我一定讓你們嘗嘗我親手做的壽司。
敘事的作文 篇6
我的成長經(jīng)歷中有開心的事，傷心的事，興奮的事……但讓我印象最深的還是這么一件事。
去年暑假，媽媽給我報(bào)了游泳班，我本想：那么熱的夏天，游游泳不是非常好嗎？可去學(xué)了才知道，學(xué)游泳是那么不容易的`事，先是一番魔鬼訓(xùn)練：漂浮、閉氣、蹬腿……每一項(xiàng)都得做得十分標(biāo)準(zhǔn)。過了幾天，我們都訓(xùn)練得差不多了，教練居然讓我們獨(dú)立游到對岸去。
平時(shí)教練都是跟在我們背后的，今天來了一個(gè)突然襲擊，我害怕極了。眼看著伙伴們都游了起來，只有我還原地不動(dòng)。到底游不游呢？我猶豫了，游過去？會(huì)沉下去嗎？不游？會(huì)不會(huì)被教練批評？突然，我的腦海里浮起媽媽曾對我說的一句話：凡事都要勇于嘗試。再說我非常膽小嗎？想到這兒，我鼓足勇氣，深吸了一口氣，雙腳一蹬，手腳并用，輕而易舉地游到了對岸。
通過這回游泳課，我深刻領(lǐng)會(huì)到：凡事都要勇于嘗試！
敘事的作文 篇7
著幽雅的歌聲，欣賞著窗外無限的風(fēng)光，春天來了，花兒開始綻放了，鳥兒開始搭巢了，園丁們又開始勞動(dòng)了……在這美好的春天中，人們不是該干自己的事情了嗎？看來，上次看到的景象，我還是無法釋懷……
我和妹妹在楊家坪熱鬧的街道上穿行�！翱蓱z可憐我吧，給點(diǎn)兒錢吧！”一個(gè)頭發(fā)很長又很亂、穿得十分單薄、看起來很臟的年輕小伙子在過往的人群中來回走動(dòng)，他的那個(gè)已經(jīng)生銹了的大鐵碗中盛滿了角票。人們有的鄙疑地看看他，轉(zhuǎn)身離去；有的同情地盯著他，給他一點(diǎn)兒零錢；有的干脆當(dāng)他不存在……他已經(jīng)習(xí)慣了世人的“注目禮”，毫無尊嚴(yán)地繼續(xù)向其他人乞討。
“姐姐！姐姐！”妹妹拉了拉我的衣服，“你們學(xué)校不是叫學(xué)雷鋒嗎？你快去呀！隨便施舍點(diǎn)兒不就行了嗎？！”她說得對，可是我的腳卻怎么也挪不開步子。這個(gè)人有手有腳的，為什么不自己去打工賺錢呢！人們越是同情他，給他錢，他就會(huì)越懶惰，越依靠別人，他這樣活著還不如去死，完全就是行尸走肉！
我終究沒有上前，這樣完成的學(xué)雷鋒任務(wù)，等于害了他。我也沒有去告訴他應(yīng)該怎么做才是對的'，就算我說了，可是有用嗎？他會(huì)聽嗎？道理只有自己慢慢去領(lǐng)悟才能獲益。
美妙的春天呀！你說，在這萬物復(fù)蘇的大好時(shí)光，他，以及所有和他一樣的人，是不是應(yīng)該盡快行動(dòng)起來呢？！
敘事的作文 篇8
這個(gè)星期六，我陪爸爸回家看望生病的奶奶。走進(jìn)院子里，一棟兩層蓋著琉璃瓦的樓房印入我眼簾，干凈又整潔�？磥頎敔斈棠躺畹牟诲e(cuò)嘛！我在心里暗自思忖道�？刹涣习职謪s引我走向旁邊破舊的小木屋，這時(shí)我才知道爺爺奶奶住在這里！我和爸爸走進(jìn)屋內(nèi)，看見爺爺在奶奶身旁猛吸著一只煙斗，奶奶則在搖椅上睡著了�？匆娢覀儊砹�，爺爺急忙起身，讓我們坐，接著又用手猛拍奶奶的額頭，奶奶過了好長時(shí)間才有知覺和反應(yīng)睜開了眼睛。她蒼老的臉上布滿了斑點(diǎn)和皺紋，像一張臟破的蜘蛛網(wǎng)。爸爸見奶奶醒了便從口袋里拿出飯盒，將它騰在碗里，加滿一碗粘稠的鱔魚湯，在奶奶額頭底下墊著一張衛(wèi)生紙，用勺子舀起一口飯小心翼翼地喂向奶奶口中，奶奶不能控制自己的身體，嘴巴只能張開一點(diǎn)點(diǎn)，因此飯菜很難喂進(jìn)去。我便趁這些時(shí)間端詳著這間不到20平方米的房子：家里沒幾件象樣的東西，一個(gè)櫥柜斑駁得像剛出土的文物，唯有一臺(tái)爸爸購進(jìn)的飲水機(jī)才能看見當(dāng)今社會(huì)的氣氛。爺爺奶奶穿著很樸素，黑衣藍(lán)褲，我瞥了一眼爺爺奶奶的鞋，初冬的早上，竟然踏著一雙涼拖鞋，雙腳被凍得紅紅的，活似路邊生機(jī)勃勃的一串紅。不知為什么，我的心里有一絲初冬的寒意，我走出門想透一口氣，看見隔壁六叔(也就是我爸爸的哥哥）家里的桌子上擺滿了豐盛的早餐，一家人在暖爐邊邊吃飯邊看電視，他們生活的`這么好，為什么爺爺奶奶卻過得這么差！爺爺奶奶養(yǎng)了他們一輩子，將心血都傾注到他們身上，現(xiàn)在難道不是報(bào)答的時(shí)候嗎？我的心里充滿了悲憤。
這是爸爸已經(jīng)喂完了奶奶，準(zhǔn)備起身回家，看著爺爺奶奶不舍的目光，我的心里這有點(diǎn)舍不得，不知不覺中眼淚肆意滑出了我的眼眶�！盃敔斈棠蹋僖�！”伴著這一聲再見，我在一路上留下了后悔和悲憤……
敘事的作文 篇9
科學(xué)是什么？是創(chuàng)造！科學(xué)是什么？是發(fā)現(xiàn)！就像英國的羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)細(xì)胞；德國的施萊登和施旺提出植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；哥白尼提出“日心說”，牛頓提出“萬有引力”瓦特看見壺水沸騰，發(fā)明蒸汽機(jī)，弗萊明發(fā)明抗生素……
科學(xué)是廣闊的天：1665年，英國的虎克研制出能夠放大140倍的光學(xué)顯微鏡。他把軟木薄片放在自制的顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)軟木薄片是由小室構(gòu)成，這些小室叫做“細(xì)胞”。
19世紀(jì)30年代，德科學(xué)家施萊登和施旺，分別對植物和動(dòng)物進(jìn)行了深入的觀察和研究，提出植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
科學(xué)家借助顯微鏡，通過對大量的動(dòng)植物材料長期細(xì)致的觀察和研究，發(fā)現(xiàn)除不讀外。絕大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。Forexample，牛頓所說“如果說我比別人聰明，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说腵肩膀上。”
科學(xué)圍著我們轉(zhuǎn)，期盼去探究它。
科學(xué)是無垠的地：青霉素是著名的抗生素藥物。青霉素的發(fā)現(xiàn)和提取是20世紀(jì)藥學(xué)上的重大成就之一。但是青霉素的發(fā)現(xiàn)卻有些意外。1928年，英國的細(xì)菌學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)基上沒有青霉素污染的地方長滿了葡萄球菌，而青霉素的周圍，葡萄球菌受到抑制，不能生長。
弗萊明從這一現(xiàn)象中得到啟示，經(jīng)過不斷研究分析，知道青霉素能夠殺滅葡萄球菌。由于當(dāng)時(shí)還不能夠證實(shí)青霉素在人體上運(yùn)用的效力因此，人們并沒有認(rèn)識(shí)到它的重要性。
第二次世界大戰(zhàn)期間，一些科學(xué)家提取出青霉素的精制品，并成功證明了他的治療效力。青霉素的大量生產(chǎn)廣泛運(yùn)用，使成千上萬的傷病員得救了。為此，弗萊明獲得了1945年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
科學(xué)的運(yùn)用，不拘于創(chuàng)造、偶然發(fā)現(xiàn)的科學(xué)，而是任何！科學(xué)包括生物學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)……
任何一種為人民做出巨大貢獻(xiàn)的學(xué)科，都是科學(xué)。
將來的社會(huì)不是沒文化，而是不懂科學(xué)。我們要了解科學(xué)，我們要?jiǎng)?chuàng)造科學(xué)，我們要追求科學(xué)！
我們圍著科學(xué)轉(zhuǎn)，一起去探究它。
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