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        • 難忘的老師作文

          時(shí)間:2022-04-18 12:55:18 敘事作文 我要投稿

          難忘的老師作文(通用38篇)

            在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的難忘的老師作文(通用38篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          難忘的老師作文(通用38篇)

            難忘的老師作文 篇1

            平時(shí),你可曾留意過,黑板上的字跡、課堂上娓娓動(dòng)聽的聲音或是深夜辦公室里不滅的燈火……一眨眼,六年的小學(xué)生活即將過去,這一切的一切即將變成歷史,但是,六年來,是老師看著我們長(zhǎng)大,是老師們看著我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我們又怎能忘記您——親愛的老師!

            小學(xué)六年間,教過我的老師不計(jì)其數(shù),但要說到最令我難忘的一位,莫過于我六年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——李老師了。

            李老師對(duì)待我們學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真,不對(duì),這不是認(rèn)真可以形容,而是非常非常認(rèn)真!她總是在每次上課之前認(rèn)認(rèn)真真的備好課,在上課之前的5分鐘就來到課室寫上課要用到的板書。上課的時(shí)候,也十分認(rèn)真的`講課,一字一句的`幫我們理清思路。講完之后還不罷休,還會(huì)出幾道類似的題目,看看我們有沒有掌握方法。出其不意的還會(huì)點(diǎn)一兩個(gè)表面上認(rèn)真聽課的同學(xué)來回答問題,大多數(shù)情況下,李老師總是很“幸運(yùn)”的點(diǎn)中那些真的是不聽課的同學(xué),他們呆呆的站在那里,因?yàn)闆]有聽課,所以低著頭不作答。這時(shí)老師總是會(huì)看著他們并小幅度的搖搖頭,嘆了嘆口氣,一副恨鐵不成鋼的樣子。至于作業(yè),那更是狠抓不放了。

            有些人不明白李老師為何要如此認(rèn)真,但是我知道,她在背后的默默付出的汗水付出的時(shí)間,都只是希望我們能考上好的初中,希望我們將來能學(xué)以致用,希望我們將來能成為國(guó)家的棟梁。

            我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記李老師上課的那股認(rèn)真勁——我愛您,李老師。

            難忘的老師作文 篇2

            打開窗,一片灰蒙蒙的天空,沒有一絲湛藍(lán)的美,一陣秋風(fēng),帶著幾滴雨水吹了進(jìn)來滑過我的臉頰,涼絲絲的。陳老師,我突然想起她,曾經(jīng)也是在這種天氣與我們告別,卻給我留下難忘回憶的代課老師。

            那是小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,在我們的眼中覺得非常和藹可親的邵老師因病休了長(zhǎng)假之后,由她——陳老師來教我們語(yǔ)文。那時(shí)的她有三十幾歲,眼鏡背后有一雙我們不敢看的極威嚴(yán)的眼睛。在我的記憶里,她是一個(gè)很嚴(yán)厲的人。

            有一件小事不知還值不值得提起,但,這件事卻給當(dāng)時(shí)我的心靈上一個(gè)很大的痛使我至今也無法忘懷。因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)?cè)谛W(xué)一直都還不錯(cuò),因此在班上緊張的考試氣氛中,難免會(huì)有幾個(gè)同學(xué)問我題目的答案,我并沒有說,只是回頭瞪了一眼。這時(shí)老師竟然走向我的座位,狠狠地說了一句:“去講臺(tái)上做,同學(xué)們,這位同學(xué)就是一個(gè)很好的教材,考試時(shí)用眼神交流,這也是舞弊行為,大家不能學(xué)她。”什么?舞弊,怎么可能?我只是想提醒他別問我而已嘛,不可能作弊!站在講臺(tái)上的我在內(nèi)心無聲地抗議著。我看到,下面的同學(xué)有的惋惜,更你的是匿笑。我的`心在流淚,為自己的。錯(cuò)誤行為而流淚,也為老師的誤會(huì)而流淚……

            課后,我去了老師辦公室。老師,那么嚴(yán)肅的老師竟然有了對(duì)我來說唯一的一次溫柔,說:“有些同學(xué)已經(jīng)和我說了真相,我誤會(huì)你了。希望你能從挫折中重新站起來,走的更遠(yuǎn)!蔽液莺莸攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,一陣暖流涌上心頭。

            她走了,在一個(gè)瀝瀝淋淋的雨天離開了我們。在教學(xué)樓前面與我們告別時(shí),講了一個(gè)關(guān)于“只要有了希望和目標(biāo),并加以努力,夢(mèng)想終有一天會(huì)成真”的故事,這句話,便成了我的座右銘,激勵(lì)我向成功的方向去奮斗。

            如今的我,看到烏云邊的一縷陽(yáng)光,就知道這是明天的曙光。我凝思著:陳老師,你現(xiàn)在還好嗎?

            難忘的老師作文 篇3

            馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,六年來,有許許多多教給我知識(shí)的,令我感激、難忘的老師,但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過了六年的小學(xué)生活,是她把我們從一個(gè)個(gè)什么也不懂的小孩,教育成一個(gè)個(gè)通情達(dá)理的好少年……我永遠(yuǎn)也忘不了她。

            孫老師是一個(gè)有很強(qiáng)責(zé)任心的人,她不但從一年級(jí)就開始教我們積累古詩(shī)詞和古文,還很重視作業(yè)情況,別的老師很少批單紙作業(yè),而孫老師卻一項(xiàng)也不放過。下面我就給大家講講。

            記得那是半年前一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我媽給孫老師打電話,說我作業(yè)寫得很慢,請(qǐng)老師幫忙想想辦法。老師聽后批評(píng)我寫作業(yè)磨磨蹭蹭,邊寫邊玩,并讓我每次寫完作業(yè)都給老師打電話。從那以后,我便天天給老師打電話,改掉了磨蹭的`習(xí)慣。

            孫老師不但對(duì)工作認(rèn)真,而且總是以各種方式啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生喜歡文學(xué),搞點(diǎn)兒文學(xué)創(chuàng)作。

            記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課,主人公寫小說受到媽媽的表?yè)P(yáng)和父親的批評(píng)時(shí),老師就要我們也試著寫寫小說。周梓煜首先寫小說,當(dāng)他把那“稚嫩”的小說給老師看時(shí),老師高興極了,不但沒說周梓煜寫的小說寫得不太好,反而夸了他一頓。我也寫起小說來。在老師的鼓勵(lì)下,我的小說由“稚嫩”漸漸成熟,受到了同學(xué)們的好評(píng),成了班里有名的“小作家”。

            我是一定不會(huì)忘記孫老師的,今天,我會(huì)為有這樣的好老師感到驕傲。明天,讓老師為有我這樣的學(xué)生自豪。

            一句俗話說得好:十年育樹,百年育人;插柳之恩,終生難忘。

            難忘的老師作文 篇4

            咸六小,我收獲知識(shí)的學(xué)堂;貞浧鹪谶@里經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,腦海中便浮現(xiàn)起張老師忙碌的身影。

            初遇咸六小,便決心為色彩斑斕的它增添光彩。可現(xiàn)實(shí)卻告訴我,我的實(shí)力不夠格?粗瑢W(xué)們拿著獎(jiǎng)狀沖著鏡頭微笑的臉,我只能無奈地低下了頭。

            從此我便一蹶不振起來,每當(dāng)遇到作文比賽,我便深深地埋下了頭,直到我遇到了她——張老師。當(dāng)老師在班上宣布了比賽再次舉行時(shí),起初我便十分猶豫。直到報(bào)名日期截止的當(dāng)天晚上,張老師主動(dòng)找到我,鼓勵(lì)我“這么多天的猶豫已經(jīng)化成滿滿的自信了吧!”我才下定決心參加。

            張老師十分信任我,這使我信心倍增。對(duì)于我作文存在的問題,張老師十分細(xì)致地給我講解。由于我的年級(jí)較低,積累知識(shí)較少,張老師所說的`并不能全面理解,導(dǎo)致修改的過程十分困難,像“虛實(shí)結(jié)合”手法的運(yùn)用我就不理解,老師告訴我要記錄真實(shí)的情況,還要加入自己的想法。老師這樣一說,我不僅明白,而且還理解得十分透徹。

            功夫不負(fù)有心人,我居然獲得了市級(jí)一等獎(jiǎng)。當(dāng)接過獎(jiǎng)狀的那一刻,我向老師投去感激的目光。張老師莞爾一笑。我讀出了老師的眼神,那是肯定的目光,是贊許的目光,是期待的目光。從那以后,我便積極參加各項(xiàng)征文活動(dòng),作文也成為了我的強(qiáng)項(xiàng)。

            走廊板報(bào)墻上的古文永遠(yuǎn)吸引著我的目光:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。在學(xué)海之上,勤奮刻苦是渡河的工具;而陪伴我們、為我們指引方向的是我們的老師。

            張老師,您教給我們的不僅是知識(shí),還有許多為人處事的道理。您說這六年是我們一生中最難忘的記憶,其實(shí)難忘的不止是記憶,還有您在美麗校園中教導(dǎo)我們時(shí)的身影。

            我怎能忘記張老師陪我們共渡書海的一點(diǎn)一滴?

            難忘的老師作文 篇5

            教過我的老師很多,但令我最難忘的是教我美術(shù)的趙老師。

            我是從四歲半跟著趙老師學(xué)畫畫的,第一次媽媽帶我去見趙老師,他給我留下的印象是:個(gè)子不高,長(zhǎng)著一張娃娃臉,留著一頭短發(fā),眼睛好像兩片樹葉落在了臉上,黑溜溜的瞳孔不大不小的嵌在了兩片樹葉中間,這使他的眼睛顯得靈活、有神。

            趙老師講課很幽默,如果他教我們練習(xí)畫線條,他就會(huì)說“來,今天我們畫雙直線”。手中的粉筆從黑板這頭舞動(dòng)到那頭,可趙老師還在不停地畫,在空中畫了一會(huì)才說“咦,怎么沒地方畫了,要再有地方,我可以畫到天邊去”同學(xué)們都哈哈大笑,當(dāng)然我也不例外。畫畫時(shí)他總是一邊講自己編的故事,一邊在黑板上舞動(dòng)著粉筆……我覺得趙老師這種幽默的語(yǔ)言和特別的講課方式不光吸引著更多的學(xué)生聽課,最主要的是可以讓學(xué)生對(duì)畫畫產(chǎn)生更大的興趣,讓我們學(xué)得更輕松,從而體會(huì)到畫畫是一種樂趣,是一種享受。

            每次畫畫時(shí),我對(duì)于色彩的'明暗搭配總是把握不準(zhǔn),這時(shí)候,趙老師就會(huì)手把手地教我:“正面的顏色要亮一些,側(cè)面的顏色要暗一些,因?yàn)椤痹谮w老師的循循善誘下,我畫畫的水平逐漸地提高,我對(duì)畫畫的興趣也越來越濃。

            幾年來,經(jīng)過趙老師耐心細(xì)致地輔導(dǎo),我畫的畫分別在第三屆、第四屆、第五屆“藝術(shù)之星”全國(guó)少年兒童美術(shù)大賽中獲二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng),還在第十六屆“素質(zhì)杯”全國(guó)少年兒童書畫大賽中獲金獎(jiǎng)呢。每次趙老師都是非常高興地告訴我這些好消息,并且向我表示祝賀,但我知道,我的這些成績(jī)和榮譽(yù),離不開趙老師對(duì)我的教育和幫助,他是我在學(xué)畫生涯中的啟蒙老師,也將是我這一生中最難忘的老師。

            難忘的老師作文 篇6

            在我的人生道路中,遇到了一位老師。她,是蠟燭,照亮了我們前進(jìn)的方向;她,是園丁,細(xì)心培育著我們這些祖國(guó)的花朵;她,是春雨,就滋潤(rùn)著我們幼小的心靈。她,就是我們的班主任——張老師。

            張老師,姓張名靜。目前單身狗一條。標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉,水靈靈的大眼睛,白嫩嫩的臉,一頭烏黑濃密的.頭發(fā)湊成可愛美麗的張老師。用《珍珠鳥》一課中的句子來形容張老師最好不過了:“它好肥,好像一個(gè)蓬松的球兒。”

            我時(shí)常懷疑張老師是不是備著多張不同面孔的臉。為什么這么說呢?請(qǐng)繼續(xù)往下看——

            情景一:下課了,一群人圍在張老師身邊指著張老師哈哈大笑:“它好肥,好像一個(gè)蓬松的球兒!睆埨蠋焷G給了我們一個(gè)白眼,笑著說:“你們這群無情意的白眼狼,白養(yǎng)你們了。”

            情景二:上課了,張老師拿著一沓作業(yè)本,臉上面無表情地進(jìn)入了教室,重重地把作業(yè)摔在講臺(tái)上,說:“小潘,你的作業(yè)呢?”小潘站了起來,低著頭用蚊子般的聲音說:“沒寫完!薄皼]寫完?”張老師提高了音調(diào)“我布置的作業(yè)很多嗎?”同學(xué)們乖乖地回答道:“不多!边@時(shí),張老師就會(huì)發(fā)怒:“大家都寫完了為什么就你沒寫,啊?連作業(yè)都不寫你來學(xué)校干什么?后面詞語(yǔ)表抄兩遍,周五必須交!”那場(chǎng)景,不禁讓我想起一句話:“河?xùn)|獅子吼一吼,地球都要抖三抖!

            這就是張老師,雖然她有時(shí)很兇,但無論如何都是為了我們好。在這里,我想對(duì)張老師說:“您就像我們的第二位母親,在我們瑟瑟發(fā)抖時(shí)送來溫暖;在我們處于黑暗時(shí)送來希望。謝謝你!

            難忘的老師作文 篇7

            春蠶到死絲方盡。

            ——題記

            “叮鈴鈴…”上課的鐘聲響起,伴隨這位老師的腳步聲。五厘米的高跟鞋,黑色的職業(yè)套裝,高高扎起的馬尾,自信的微笑,極其具有標(biāo)志性的衣著妝扮非化學(xué)老師莫屬。

            “嗯,課前讀不錯(cuò)?墒,這次的作業(yè)可不怎么好。”化學(xué)老師說著便發(fā)作業(yè)給科代表。作業(yè)本發(fā)到我手上,我翻開作業(yè)本!鞍?”我驚呆了,作業(yè)本上滿滿的紅色筆跡,只見七十多道化學(xué)方程式幾乎錯(cuò)了一半,不是漏寫了反應(yīng)條件就是忘了寫沉淀符號(hào)。而每條錯(cuò)誤的化學(xué)方程式旁都有一個(gè)正確的答案。

            我抬頭看看周圍同學(xué)的作業(yè)本,他們的筆跡也是布滿了老師的紅筆跡,看著作業(yè)本上的圈圈叉叉,心里充滿了感動(dòng),化學(xué)老師教三個(gè)班,還是一班的班主任,就我們班里都有五十五個(gè)同學(xué),而且大家都是剛學(xué)化學(xué)方程式,錯(cuò)誤率也不會(huì)低到哪去。老師這是用了多長(zhǎng)時(shí)間,花費(fèi)了多少心血才把這一摞厚厚的作業(yè)改完啊。

            想起自己寫作業(yè)時(shí),埋怨老師布置的作業(yè)多,用潦草的字跡敷衍老師,本以為這么多作業(yè)老師也改不完,會(huì)發(fā)下來讓我們自己修改,沒想到老師卻我認(rèn)真了千百倍。—我潦草的字跡和老師工整的筆跡形成鮮明的對(duì)比,也讓我暗下決心認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)。

            臨近中考,我愈發(fā)早起?墒,有一道身影卻比我更早。

            這不是偶然的.。當(dāng)我路過辦公室,又見到那道熟悉的身影在忙碌著。這時(shí)的天邊才剛微亮,其他辦公室的門還沒有打開,化學(xué)老師卻早已坐在辦公桌前,為我們整理中考復(fù)習(xí)資料。我不知道究竟是什么原因才使得化學(xué)老師這般恪盡職守。

            透過窗戶,燈光灑在化學(xué)老師頭上,折射出縷縷銀絲,這是老師為我們付出了多少,奉獻(xiàn)了多少的結(jié)果?

            蠟炬成灰淚始干!

            這一幕深深的印在我的記憶中……

            難忘的老師作文 篇8

            在六年的小學(xué)生活里,那些難忘的事、難忘的人、難忘的物就象那秋天里的落葉一般多數(shù)都數(shù)不清楚,但在這六年中使我終生難忘的卻只有一個(gè),那就是我的小學(xué)班主任——陳老師!

            我第一次見到她是在五年級(jí)上學(xué)期開學(xué)的時(shí)候,那時(shí),她穿著教師制服,面帶微笑容,迎接著同學(xué)們的.到來。因?yàn)槲夷菚r(shí)候剛剛轉(zhuǎn)學(xué)過來,對(duì)陳老師一無所知,很陌生。我轉(zhuǎn)學(xué)過來一兩個(gè)星期后,老師覺察到我的性格很內(nèi)向了,于是,每次上課都點(diǎn)我發(fā)言,可我卻還是很內(nèi)向,從不主動(dòng)舉手發(fā)言。于是,老師讓我當(dāng)上了班干部,鍛煉自己。她教學(xué)很有方法,充分發(fā)揮同學(xué)們各自的優(yōu)點(diǎn),記得有一次,老師說我的字寫得很歪,我并沒有在意,但老師在班上展示了其他同學(xué)的字后,我才認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。在這之后,老師專門給我們星期一加了一節(jié)書法課,就是為了我們把字寫好。

            還有一次,我考試只考了九十幾分,老師來鼓勵(lì)我說:“分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵,擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度才是好學(xué)生,下次認(rèn)真考一定行的!”第二次考試,我考了全班第四名,我顯得有些驕傲,是陳老師的及時(shí)教誨使我很快從驕傲中走了出來。

            是陳老師讓我改正了一個(gè)又一個(gè)的錯(cuò)誤,是陳老師讓我把字寫端正了,是陳老師讓我不再那么內(nèi)向,是陳老師用她那和藹的聲音傳授給我了無數(shù)的知識(shí)。

            雖然,陳老師只教了兩年,但她給我的知識(shí),給我的教誨,給我的印象卻永遠(yuǎn)定格在我的心中,她的教育之恩,使我終生難忘!

            所以,我在這里要跟您說一聲:“謝謝!”是您的嚴(yán)格激勵(lì)了我,您的鼓勵(lì)使我有了自信,謝謝您了,親愛的陳老師!

            難忘的老師作文 篇9

            在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,用爸爸和媽媽的話來說,我在寫作方面簡(jiǎn)直就是一個(gè)白癡。這時(shí)在他們看過了我無數(shù)次“流水賬”般的作文后發(fā)出的感慨。這句話使我十分沮喪。我每次洗完作文給他們看過之后,必定又是一番說教。忍無可忍之下,他們給我報(bào)了一個(gè)作文補(bǔ)習(xí)班。

            第一次上課,我輕手輕腳地走進(jìn)教室,心中充滿了神圣感,仿佛要去干一件十分偉大的事情。

            老師開始講課了,我非常認(rèn)真地聽,時(shí)不時(shí)還把重點(diǎn)給記在本子上。終于開始寫作文了!我把本子鋪好,莊重地提起筆,仿佛在舉行一個(gè)大型的簽售會(huì),沙沙的'寫字聲,聽起來就像是在給我伴奏。寫完了!我用手指輕輕地翻動(dòng)著,細(xì)細(xì)地端詳著,慢慢地讀著。前面寫得還不錯(cuò),但越到后面寫得越差。我又沮喪了起來。

            我感到旁邊有人,轉(zhuǎn)過身時(shí),嚇了一跳!我的老師一直都站在旁邊看我寫的文章。我的臉頓時(shí)火辣辣的,心想,我寫得這么爛,老師一定很生氣。

            當(dāng)我正一味老師要開口訓(xùn)我的時(shí)候,老師卻對(duì)我說:“瑾頤,你前面寫得都非常好,就是后面有一點(diǎn)偏題。我相信你,下次給我看的時(shí)候,一定會(huì)寫得更好!對(duì)嗎?”我又恢復(fù)了自信,抬起頭對(duì)老師說:“我一定會(huì)做得更好!”

            從那以后,我每天都會(huì)在家里練筆,并時(shí)不時(shí)就把作文送給老師檢查。就這樣,日復(fù)一日,我的作文水平有了很大的提高。每一次她對(duì)我的鼓勵(lì),對(duì)我的表?yè)P(yáng),使我愛上了寫作,寫作成了我無法割舍的愛好。

            現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了。但是每當(dāng)我手捧獎(jiǎng)狀在主席臺(tái)上演講的時(shí)候,我總是會(huì)想起她,那位鼓勵(lì)我寫作的老師……

            難忘的老師作文 篇10

            人的一生中,會(huì)遇到許多的老師,他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象。她就給我留下難忘的印象,她就是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師——林老師。

            林老師有一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛看起來十分有精神。她看待我們就像看待自己的孩子一模一樣,也正是因?yàn)榱掷蠋,我才喜歡上了語(yǔ)文課。

            在我五年級(jí)的時(shí)候,我的語(yǔ)文只有50多分至60多分而已,在那時(shí)我就認(rèn)為我不適合學(xué)習(xí)語(yǔ)文這一科。但是我從上六年級(jí)的時(shí)候,就開始認(rèn)真地上每一節(jié)語(yǔ)文課;我發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師與眾不同,如:林老師上課時(shí)常會(huì)請(qǐng)同學(xué)發(fā)言,跟同學(xué)互動(dòng);如果看見沒有認(rèn)真聽講的.同學(xué),她就會(huì)講一些有趣的事,讓他們認(rèn)真聽講;……因此,我對(duì)語(yǔ)文有了很大的興趣。

            記得有一次,林老師請(qǐng)同學(xué)背古詩(shī),老師沒有請(qǐng)到我,但是聽到同學(xué)聲情并茂地朗讀,我仿佛身臨其境。老師讓我評(píng)價(jià)同學(xué)的朗讀,我當(dāng)時(shí)的評(píng)價(jià)是“這位同學(xué)讀得有聲有色”,老師問我是否敢向這位同學(xué)挑戰(zhàn),我大膽應(yīng)戰(zhàn)。我深情地朗誦這首古詩(shī),老師聽了我的朗誦,頓時(shí)笑容滿面,高聲在班里表?yè)P(yáng)我,同學(xué)們也為我鼓掌。這次,我受到了老師和同學(xué)的認(rèn)可,自信滿滿,更是深深地愛上了語(yǔ)文課。

            林敏老師不僅善于鼓勵(lì)學(xué)生,還很善良,她對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。不管同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,她都會(huì)耐心地給他講題,學(xué)生做好事,她會(huì)夸獎(jiǎng)他;學(xué)生做錯(cuò)事,她會(huì)教育他,讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,如果下次重犯錯(cuò)誤,就會(huì)被懲罰。

            林老師總會(huì)說,玩就要開開心心地玩,學(xué)習(xí)就要專注地學(xué)習(xí)。林老師雖是一個(gè)普普通通的老師,卻讓我們對(duì)語(yǔ)文有一種新的認(rèn)識(shí)。感謝您!林老師,是您讓我從討厭語(yǔ)文轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g語(yǔ)文。你對(duì)我們付出的太多太多……我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的好!

            難忘的老師作文 篇11

            令我最難忘的,就是小學(xué)六年生活中與您一起共度的時(shí)光了,既美好又難忘。

            您有著一頭長(zhǎng)發(fā),染著棕黃色。白白的皮膚顯得格外美麗。眼皮上畫著的紫色眼影,與那雙大眼睛相互匹配。小巧玲瓏的嘴上還涂了一層淡淡的唇彩。這些讓我一下就想起了您,讓我一下就想起了那六年之前……

            我還記得那天還是小學(xué)一年級(jí)時(shí),可能是因?yàn)閯側(cè)雽W(xué),所以還是有些糊里糊涂的,整天都會(huì)丟三拉四的,至今我都清楚的記得,那一次,是我第一次沒有帶語(yǔ)文作業(yè)!昂昧爽F(xiàn)在四位小組長(zhǎng)下去收語(yǔ)文作業(yè)。”您說到。我們班收語(yǔ)文作業(yè)的制度是:小組長(zhǎng)先下去收其它人的作業(yè),然后自己的作業(yè)在單獨(dú)交給老師,我被封為了小組長(zhǎng),所以我要開始下去收別人的作業(yè),我很快就收完了,可我找不到自己的作業(yè)本了,我為了不讓您批評(píng),跟您說:“老師,我的作業(yè)混到里邊去了!蔽腋@樣說完了,我又有些害怕了,我怕您發(fā)現(xiàn)我作業(yè)本沒有交,我就慘了。

            這時(shí),“叮。”上課鈴響了,心中恐慌不安的我更加恐懼了,第一節(jié)課是數(shù)學(xué),我基本都沒有聽進(jìn)去,只是盯著那些作業(yè)本發(fā)呆,就這樣我度過了一整個(gè)上午。

            中午吃完午飯后,同學(xué)們都已經(jīng)出去活動(dòng)了,剛值完日的我剛要去操場(chǎng)活動(dòng)。這時(shí),您叫住了我,說:“你沒有什么話要對(duì)我說嗎?”我支支吾吾的說道:“沒。沒有!薄澳悄隳芨嬖V我你為什么不交語(yǔ)文作業(yè)呢?”您問道。我嗚咽著說:“老師,對(duì)不起,我語(yǔ)文作業(yè)沒帶。”您對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說:“孩子,沒關(guān)系,知錯(cuò)能改就是好孩子,老師相信你會(huì)改的.,對(duì)嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此我再也沒騙過老師。

            喬老師,與您共度的時(shí)光太少了,F(xiàn)在想,這些美好的回憶早已印在了我的心底,也早已印在我們共度的時(shí)光里了。

            難忘的老師作文 篇12

            有一位老師默默的教了我們六年書,給了我們?cè)S多知識(shí),傳授了我們很多道理,教會(huì)了我們?cè)趺礃幼鋈,我很感激她,她就是我們班的班主任——張老師?/p>

            張老師整人看上去挺高挑的,烏黑的頭發(fā)盤成一個(gè)卷,雖然皺紋悄悄布滿在了她不起眼的地方上,但是看起來卻很年輕有活力。張老師就像是個(gè)在圣殿上的國(guó)王,讓人感覺很威武也讓人感覺到害怕。張老師就是這樣,第一眼看過她的人都會(huì)覺得她是個(gè)兇巴巴的人。或者留下了一個(gè)不怎么好的印象。可是在我們班,在我們同學(xué)們的眼里,在眾多老師的眼里,在跟她接觸過的人里,都會(huì)覺得她是個(gè)很好的.人,而在我的眼里她也是個(gè)好老師。

            別看張老師上課總是面無表情,一下課,她也會(huì)很溫和地去跟同學(xué)們交流,有時(shí)候,心情好了,會(huì)跟我們聊一整節(jié)的課,跟我們講很多很多的故事,笑話。

            她也就是用自己的一種方法讓我們知道學(xué)習(xí)的重要性,所以,張老師講課的時(shí)候,沒有人不聽,都是豎著耳朵認(rèn)真地聽張老師講過的每一句話呢!正因?yàn)檫@樣,我們班才會(huì)每年年紀(jì)連冠。

            俗話都說,父母何不為兒女操心,天下父母都是為自己的兒子女兒著想,擔(dān)心。那老師何嘗也不是這樣。老師也是如同我們的親身父母般,日日夜夜為我們操心。張老師也是這樣一個(gè)好老師。如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,張老師會(huì)很生氣嚴(yán)厲的批評(píng)他,并把這種事例當(dāng)著全班面說出來,讓大家知道這件事的錯(cuò)在哪,也提醒著下次不要再犯。雖然嚴(yán)厲的處理,但是在事后張老師也會(huì)溫柔的安慰同學(xué),跟他講很多很多道理。

            張老師就是這樣,我謝謝您陪伴了我們那么多年。

            難忘的老師作文 篇13

            在人的一生中會(huì)有許許多多的老師,他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象,在我6年的小學(xué)生涯中,已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象,最令我難忘的老師就是劉老師。劉老師在我的心目中,她是世界上最漂亮的人了。他在我小小的心靈中,占據(jù)了絕大多部分,無論如何,這個(gè)老師永遠(yuǎn)定格在了我的'心中。

            劉老師穿衣很整潔,很漂亮,很高貴,非常優(yōu)雅(在私下里我們?cè)u(píng)論老師是個(gè)風(fēng)衣控),而這些并不是吸引我的地方。最吸引我的地方是劉老師對(duì)我們心理的了解。

            那時(shí)還是三年級(jí)。我只是一個(gè)中等生,我對(duì)自己沒有太大的自信心,干脆就自生自滅吧?赡菚r(shí)起我漸漸發(fā)現(xiàn)劉老師在處處鼓勵(lì)我。然后一次我選擇了給老師寫信。出乎意料的是劉老師竟然給我回了信。其中,這句話留給我的印象最深:“你是我們班級(jí)中最愛讀書的同學(xué)了,相信不久的將來,你也將是我們班級(jí)中知識(shí)上最豐富,思想上最富有的同學(xué)”。我欣喜若狂,于是,我居然像是變了一個(gè)人一樣,變得開朗大方、為人大度、讀書廣泛、思維活躍這一切的一切,都是劉老師使我蛻變的。∪绻麤]有劉老師這封給了我無限鼓勵(lì)、無限自信的信,也許我就不會(huì)有今天,也許我還是一個(gè)不起眼的中等生,是劉老師改變了我,是劉老師,讓我有了今天的好性格、好習(xí)慣。這些也許看似沒什么重要的,可人生性格、習(xí)慣,卻決定了這個(gè)人的一生啊!

            如果沒有劉老師,沒有老師給我的鼓勵(lì),給我的自信,我就不是今天的解雨晴了。

            啊,劉老師,我一生會(huì)把你銘記,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你,永遠(yuǎn)也不會(huì)!

            難忘的老師作文 篇14

            臨近五年級(jí)暑假,父親為我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班,剛開學(xué)不久就準(zhǔn)備要去學(xué)習(xí)了。

            在補(bǔ)習(xí)班里頭我第三個(gè)認(rèn)識(shí)的老師姓張,他是一位語(yǔ)文老師。第一次上課留下的印象非常深刻。

            張老師看起來40歲左右,濃密的眉毛皺起來,形成一個(gè)“八”字,但可惜,我們這些同學(xué)幾乎看不到這個(gè)神秘的“八”字。從遠(yuǎn)處看非常紳士。在我的心目中,張老師是一個(gè)好老師,在他的課堂里總是可以聽見歡笑聲!

            這是一個(gè)炎熱的下午。教室里的.炎熱卻被一陣清風(fēng)吹散。我在長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊里,就聽見張老師那渾厚的男高音。這聲音聽起來雖然親切自然,卻如暴風(fēng)雨般的拍擊我的胸膛。我遲疑了一下,還是氣喘吁吁地跑到教室門口,小心翼翼地推開門,伸長(zhǎng)脖子往里一看,許多同學(xué)到齊了,并且做得端端正正。他們滴流圓的小眼睛都聚集在我的頭上,好似看著一個(gè)陌生人一樣。我低著頭找到了一個(gè)偏僻的座位坐了下來。

            張老師不知何時(shí)走了過來,他看看我,我看看他,不知如何是好。他越是平淡的眼神看著我,我腦子越發(fā)是一片空白。我并不知道他要說些什么,還有做些什么?從他的眼神中我無法捕捉到什么。緊張的心撲通撲通地上下跳著,教室里一片安靜,連針掉到地下的聲音也能聽見。張老師慈祥地笑了笑:“下次不要遲到了。 蔽掖蟪砸惑@!我,我……我張大了嘴支唔了半天不說話。

            雖然這節(jié)課學(xué)的知識(shí)差不多都忘了,但是我認(rèn)識(shí)了這位慈祥的老師。至今,腦海里常常浮現(xiàn)出張老師熟悉的身影與那慈祥的眼神,印象非常深刻!

            難忘的老師作文 篇15

            在人生中,不僅要感恩父母的恩情,還要回報(bào)老師的教育之恩,讓我難忘的是教五年級(jí)的語(yǔ)文老師,他不僅讓我知道了更多的學(xué)習(xí)方法和知識(shí),還讓我提升了長(zhǎng)久以來提上去的語(yǔ)文成績(jī)。

            在課上和課下,老師會(huì)不同對(duì)待,課堂上,老師一臉嚴(yán)肅,教室里靜得很厲害,除了講課聲兒,聽不見一點(diǎn)兒聲音,大家都認(rèn)真地聽著課,到了課下,老師就360度大改變,有不會(huì)的問題時(shí),他總是細(xì)心和藹的教導(dǎo),和課堂上完全不一樣,沒事時(shí),他總和同學(xué)們有說有笑的,在課上,仿佛我們是老師和學(xué)生兩個(gè)身份的人在課下,我們就是朋友,有時(shí)老師單獨(dú)和我討論問題,他總會(huì)給我說很多我不知道的知識(shí),讓我的'知識(shí)更加廣泛,懂得很多道理。

            花兒以清香,感謝大地的孕育,還感謝雨水的滋養(yǎng);梅花在冬天中用美麗的色彩感謝風(fēng)為它傳播花粉,更感謝寒冷對(duì)它使出重重考驗(yàn),成為最后的勝利者,在冬天中傲然挺立,一枝獨(dú)秀;果食用美味感謝果農(nóng)的培育,更用自身獨(dú)樹的生長(zhǎng)能力強(qiáng),而這也是感謝,所以我不僅要感謝父母,還要感謝在背后默默無聞努力付出的老師。

            老師,即使畢業(yè)后我和同學(xué)們還有您或許不再相遇,但您依然是我人生中給我很大啟發(fā)的人,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你,永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……

            難忘的老師作文 篇16

            有一種聲音,讓我越來越懷念了。這種聲音非常奇妙,有形狀,有顏色,有溫度,還有雜含其中的情感故事。但現(xiàn)在再也聽不到了,準(zhǔn)確地說是感受不到了。

            我知道這種聲音只存在于老家的一個(gè)小區(qū),只存在于小區(qū)僅有的那片空地、那些老舊器材間?盏嘏杂袔最w老樟樹,有幾排座椅,還有幾盆做觀賞用的盆栽。空地很小,器材的年歲比我還大,上下呈現(xiàn)出一種古銅的色澤。

            這種聲音是歡笑聲。歡笑聲從我出生和成長(zhǎng)的方向,不斷地傳來。在我的記憶里,總是伴隨著太陽(yáng)暖暖的光,雨雪天總是見不到的。

            春日,夏日,秋日,冬日。

            在周末的上午,如果作業(yè)寫完了,伴隨著和藹的太陽(yáng),我總會(huì)應(yīng)了小伙伴的召喚,下樓,和他們直奔小區(qū)里的廣場(chǎng)而去。奶奶總會(huì)在這時(shí),靠在露臺(tái)的藤椅上,兩眼微瞇,朝著歡笑聲傳來的方向望去。雖然回來時(shí)她總是裝作漠不關(guān)心,但眼里卻不住地閃著笑意。

            我記得,每當(dāng)閑散的我們聚集在廣場(chǎng)上,并不時(shí)傳來陣陣歡笑聲時(shí),各家的爺爺奶奶就會(huì)不約而同地,聚集在廣場(chǎng)邊的長(zhǎng)條椅上,談天說地。歡笑聲是請(qǐng)柬嗎?歡笑聲中,他們談這家的軼事、那家的歷往、自家的.故事。彼此之間,兩不干擾。

            歡笑聲中,我上幼兒園了、要畢業(yè)了、上小學(xué)了……伙伴、老屋和自家的街坊,成了我生命最奇詭的底色。

            突然有一天,這個(gè)“老舊”小區(qū)要拆遷了。廣場(chǎng)沒有了,長(zhǎng)條椅沒有了,記憶中歡笑的聲音,沒有了!巨大的規(guī)整的水泥架子,嵌著一個(gè)個(gè)用混凝土玻璃和鋼鐵筑成的巢。哪里有我記憶中的歡笑聲,哪里有街坊鄰居們談天說地的身影?我?guī)状蜗胍一锇,一起玩耍,但想到小區(qū)里匆匆而過的行人,又搖了搖頭,將這個(gè)想法置于腦后。

            又是一個(gè)周末,又是一個(gè)晴天。我來到露臺(tái),朝廣場(chǎng)的方向眺望……

            我希望在喧鬧中找到久遠(yuǎn)的歡笑聲……

            難忘的老師作文 篇17

            在我四年多的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,有一位使我一生都十分難以忘懷的老師,給我們班的每個(gè)人都帶來快樂的老師。那就是我們和藹可親、平易近人的年萬青老師。我們班全班認(rèn)為的好老師、帥老師。年老師有許多許多的神態(tài)表情,所以我們班同學(xué)送她許多稱號(hào),比如:和藹可親的老師、幽默的老師、會(huì)講課的老師、嚴(yán)肅的老師、“鐵哥們兒”老師等等許多許多的稱號(hào)。那我們就講講這些“老師”,比如先講和藹可親的老師。

            在老師第一天來的第一節(jié)課上,老師第一次選批評(píng)我的。老師讓我們從第一課一直讀到第七課,我陰陽(yáng)怪氣,怪聲怪氣的讀,大家都聽見是我在怪讀。最后,同學(xué)們把我舉報(bào)了出來。我想,我這次慘慘得了,被打一頓,罵一頓,然后叫家長(zhǎng)。而年老師不但沒打我,也沒說我,只是說下次不要這樣了,歸位。這是令我無法想像的,年老師真是太好了,太善良了,在已教我的老師中,所有老師都會(huì)打我,而這位老師是這樣的好。還有一次,年老師把這道題講了十萬八千遍了,老師說連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不能錯(cuò)。最后,我還是錯(cuò)了一個(gè)句號(hào),被年老師發(fā)現(xiàn)了,當(dāng)時(shí),我已經(jīng)被撕了一次作業(yè)了,這次在撕,本子有可能就散了。最后老師又幫我補(bǔ)了上去,說“下次再錯(cuò)就要被撕了,下不為例!睆拇艘院,我就在也沒有錯(cuò)過課堂作業(yè)。從這兩次,我打心眼兒里敬佩他。

            在講講我們幽默的老師:我們這個(gè)老師,很幽默,在已教我的老師中和同學(xué)中,沒有人能比過他,比如,課文里的盤古在雞蛋里睡覺,盤古睡覺時(shí)盤著二郎腿……這都是老師看著課本,現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮出來的。常常把我們搞的捧腹大笑,肚子都笑疼了,都快笑破了?捎袝r(shí)候,我們班上的搗蛋鬼故意弄得老師下不了臺(tái),而年老師以其人之道還以其人之身,化危為夷,把他們弄的又在同學(xué)里丟盡了面子。

            還有我們的會(huì)講課的'老師:我們班全班人都喜歡年老師講課,就像聽笑話一樣,看搞笑劇一樣,甚至比這還搞笑。年老師手舞足蹈,就像親身經(jīng)歷一樣,惟妙惟肖、活靈活現(xiàn),就像一幅畫展現(xiàn)在我們眼前。

            還有我們的嚴(yán)肅的老師。年老師雖然和藹可親、幽默,可也有嚴(yán)肅的一面。有一次,我們班的三個(gè)壞透的同學(xué),不僅在我們班上偷了東西,而且跑到了隔壁的二年級(jí)偷東西,偷鋼筆、自動(dòng)筆……年老師知道了以后,就突然變了一個(gè)人,變得會(huì)打人了。會(huì)罵人人了,他們?nèi)齻(gè)都被年老師修理一頓。最后,年老師說讓他們把偷的東西都上交,以后概不追究。第二天,他們都把東西拿了回來,年老師原諒了他們。有變的那么溫柔、善良。

            最后就來講講我們的“鐵哥們兒”老師:年老師在下課的時(shí)候,與我們打成一片,和我們玩游戲、打方包。和我們稱兄道弟。老師說他的英文名字叫“麥當(dāng)勞”,真可笑。

            年老師在五年級(jí)離開了我們,我們十分難過。年老師是我們心眼兒里敬佩的老師,我們終生難以忘懷他。

            難忘的老師作文 篇18

            從小到大,有許多老師教過我,有嚴(yán)厲的,慈祥的,慈祥中帶嚴(yán)厲的……

            不過讓我最難忘的是羅老師。開學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,見到羅老師,覺得羅老師是那種不容易平易近人的感覺,后來,跟羅老師相處多后,才發(fā)現(xiàn)羅老師很慈祥,很會(huì)安慰人……

            不過,這件事是發(fā)生在三年級(jí)的時(shí)候:期末考試的成績(jī)下來了,羅老師發(fā)試卷給我們看。當(dāng)試卷發(fā)到我手中時(shí),看到了那刺眼的八十八分?吹椒?jǐn)?shù)心想:完蛋了,爸爸看了肯定會(huì)打我罵我的,考得那么差,哎呀,怎么辦?我恐懼的挨到放學(xué);氐郊遥职志蛦栒Z(yǔ)文成績(jī)?cè)趺礃?考得好不好?我從書包里拿出試卷給爸爸看,爸爸接過試卷認(rèn)真地看起來,而我的心卻像一只淘氣的小鹿活蹦亂跳。“啪”一巴掌拍在我臉上,臉上頓時(shí)覺得火辣辣的,眼淚隨即流了下來。然后,爸爸就罵我了……

            第二天,我來到學(xué)校,同學(xué)們見我臉上有幾個(gè)手印,就紛紛來問我干嗎?我說沒事,下課后,羅老師突然叫我去辦公室,我來到辦公室,羅老師就叫問我臉上的手印是怎么回事?哦,原來羅老師發(fā)現(xiàn)了我臉上的傷。于是,我把昨天的事原原本本的告訴了羅老師,告訴了羅老師,眼淚頓時(shí)不爭(zhēng)氣地流了下來,羅老師拿了一張紙給我擦干眼淚后,就對(duì)我說“陳展媚,別人都說三年級(jí)是小孩的'進(jìn)步階梯,考得八十幾分也是理所當(dāng)然的,失敗是成功之母嘛!你爸爸打你,當(dāng)然不對(duì)。下次你爸爸再打你,就來告訴我聽。”“呵呵!”我聽了羅老師的話,立刻破涕為笑了。經(jīng)過羅老師的教導(dǎo)后,我學(xué)語(yǔ)文更加積極了,每次都在九十五分以上。我想,如果沒有羅老師,可能我對(duì)語(yǔ)文沒有信心,更不想去學(xué);是羅老師給了我信心。教師的春風(fēng),日日沐我心。這就是我最難忘的老師!

            難忘的老師作文 篇19

            今年我已經(jīng)六年級(jí)了,可是我的心一直沒變,也一直記得我的啟蒙老師——卯老師。

            卯老師是我一年級(jí)的老師,是她教會(huì)了我寫字和作文,我覺得她是我最好的老師。

            記的有一次,我們?cè)谏献魑恼n,老師正在講作文的要點(diǎn)。這是,我的同桌說:"喂,我?guī)Я撕猛娴模蹅円黄鹜姘。”因(yàn)槟菚r(shí)我還小,所以欣然答應(yīng)了。我們正在熱火朝天的玩著,忽然覺得安靜了許多,原來,老師早就發(fā)現(xiàn)了我們,于是老師停下了講課,耐心的看著我們玩兒。我同桌后知后覺,完全沒看到,而我卻知道了老師這樣做的含義,停下了玩耍,專心聽課,老師見狀也開始繼續(xù)講課。下課后,老師找到了我,把我叫到辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)的'對(duì)我說:“張家瑜,你是不是上課時(shí)和同桌玩了?”“嗯,我是玩來著,老師!蔽艺f。老師又說:“你想早些加入少先隊(duì)嗎?想就要上課好好聽講,知道嗎?”“我知道了,我以后一定不再這樣了!蔽艺f著流下了眼淚。老師擦了擦我的眼淚,讓我回去了。從那以后,我上課聽講越來越好,我也早早的戴上了紅領(lǐng)巾。

            雖然我已經(jīng)六年級(jí),就要畢業(yè)了,可是我依然會(huì)記得我的啟蒙老師。

            難忘的老師作文 篇20

            是否有這樣一種人?他們?nèi)鐖@丁,不辭辛苦的澆灌幼苗。的確,有這樣一種人,他們就是澆灌幼苗的人——老師。

            2015年剛上小學(xué)一年級(jí)的我,長(zhǎng)著幼小的身軀,面對(duì)這個(gè)有著2000多人的學(xué)校一頭霧水。穿過走廊,我走到班門口,看著上面寫的班級(jí)“沒錯(cuò),就是這里!蔽夷_剛踏進(jìn)班級(jí),卻又想縮回?粗形辶畟(gè)人的班級(jí),我膽怯了,正當(dāng)我猶豫的時(shí)候,一個(gè)高挑的身軀拍了一下我“同學(xué),你怎么不進(jìn)去呀?”我低著頭說“好!蔽抑缓脩阎懬拥男那樽吡诉M(jìn)去,找了一個(gè)位置坐下。過了一會(huì)兒,老師走了進(jìn)來,對(duì)我們表示歡迎,并做了自我介紹,為了能讓我們和諧相處,老師讓我們做了自我介紹。面對(duì)新事物膽怯的`我,捏了一把汗。第1、2、3、4……快到我了,“那位同學(xué)該你啦!”老師指著我說,我只好站起來,“我……我……我叫……”“哈哈哈!”我吐字結(jié)巴的介紹,引來了同學(xué)們的哄堂大笑。老師立馬止住同學(xué)們的笑聲,走到我跟前,摸摸我的頭,說“沒事,加油,老師相信你!”我抬頭看了看,“來!同學(xué)們,給她一些掌聲!”我吐了一口氣,說道:“我叫黃怡斐……”介紹完后,我松了口氣,“啪、啪、啪……”班里響起陣陣掌聲,老師看著我,笑了笑。是老師,給我澆灌了勇氣。

            二年級(jí)時(shí),老師并未改變。那時(shí),我在期中考試前幾天生病了,病好后,我回到學(xué)校,面臨的卻是考試,缺課幾天的我,面對(duì)卷子只能干發(fā)愣。分?jǐn)?shù)下來后,還沒過及格分,原來成績(jī)優(yōu)異的我,如今成績(jī)一落千丈。面對(duì)這張卷子,我的淚水已給在眼眶里直打轉(zhuǎn)了,老師看了看,走到我身旁,細(xì)心給我講解,讓我把題掌握透徹。在第二次考試中,我的成績(jī)飛速上升。是老師給我澆灌知識(shí)。

            的確有這樣的人,如園丁,不辭辛苦的澆灌幼苗,最終用“幼苗”必成“大樹”。他們就是那些澆灌幼苗而不辭辛苦的人——老師。

            難忘的老師作文 篇21

            我時(shí)常想起以前,想起把我?guī)нM(jìn)美麗英語(yǔ)之鄉(xiāng)的馬少芳老師。

            前,我是很討厭英語(yǔ)的,一上課就想睡覺,考試總不理想。

            到了四年級(jí),是馬老師接班了,一切都因馬老師而改變。那一年上英語(yǔ)既開心又痛苦。

            那一年開學(xué),我想了一下,我的成績(jī)那么差,又不愛英語(yǔ),就舉手做背書組長(zhǎng)。沒想到她那么嚴(yán)格。有一次,我在她那里背書,我后來的想不出來,她就狠狠的把書從講臺(tái)扔到門口。這一扔就給我留下恐懼,我對(duì)自己說,一定要堅(jiān)持,努力的背,我一定是行的。

            最開心莫過于我們收作業(yè)和后來的英語(yǔ)課。我們每次收作業(yè)都是一次比賽,那時(shí)候,他們拼命在說“加油”,身為他們的`組長(zhǎng)一定不能輸。當(dāng)終于有一次我贏了,全組一起說Year!我也開心起來了。

            到了考試,我一直害怕,害怕考差了,沒想到四年級(jí)第一次考試就考到94分,我開心,我高興,我歡呼!

            那永遠(yuǎn)說不完的四年級(jí),給我?guī)砜鞓,給我?guī)砹丝謶,給我?guī)韥砹司囱,敬仰別人成績(jī)好,學(xué)習(xí)好,有朝一日我也要成為別人敬仰的一個(gè)人。那英語(yǔ)三年之愛給我心里烙上永久的回憶。

            我很想對(duì)馬老師說聲謝謝,如果沒有那一次次嚴(yán)格,沒有那一滴滴快樂,就不會(huì)有今天喜歡英語(yǔ)喜歡到瘋狂的我。

            難忘的老師作文 篇22

            六年來有滋有味的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了,六個(gè)年輪如流水般稍縱即逝,一去不復(fù)返,六年來,我最難忘的就是教導(dǎo)我的老師了。

            我的老師十分的嚴(yán)厲。為什么說她嚴(yán)厲呢?那是有原因的。那是一個(gè)萬里無云,陽(yáng)光明媚的早晨,我早早的來到了學(xué)校,盡管天氣很好,可我感覺天氣如同一個(gè)大蒸籠一樣,我感到悶悶不樂,因?yàn)樽蛱焱砩暇椭活欀措娨暳耍瑳]寫作業(yè),一早來到學(xué)校,心中忐忑不安,害怕老師發(fā)現(xiàn)。早讀時(shí)我心中只想著怎樣在老師不注意間補(bǔ)完作業(yè),可是老師那雙清澈見底的眼睛就像一個(gè)監(jiān)控器,一直盯著我,我心虛極了,但早讀快要下課了,我再不補(bǔ),老師就會(huì)發(fā)現(xiàn)的,于是我偷偷地寫起作業(yè)來,不知不覺間老師已經(jīng)走到我的面前,一手奪過我的那本空白的作業(yè)本,看了看,生氣的說:“你是一個(gè)好學(xué)生,怎么能不寫完作業(yè)呢?你這樣子做,不就是給學(xué)生做了一個(gè)壞榜樣嗎?你覺得這樣做對(duì)嗎?仔細(xì)想想,不然你就當(dāng)差生吧!”我聽了,臉上火辣辣的,心中想:老師你怎么能在全班同學(xué)的面前這樣說我呢?再怎么說,我也是一個(gè)好學(xué)生!可是后來,我又想了想,本就是我的不對(duì),我不應(yīng)該在晚上不完成作業(yè),被罵也是自作自受,不能怪別人。

            我又抬頭望了望老師那雙嚴(yán)厲的眼睛,那雙眼睛里滿是失望,我心想:我一定要好好學(xué)習(xí),讓老師再次對(duì)我充滿信任,我一定要讓老師對(duì)我刮目相看!于是我做什么都認(rèn)真了起來,下課認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)難題,上課時(shí)專心致志地聽講,作業(yè)再也沒有出現(xiàn)過沒做完的情形,我隨著付出,也得到了回報(bào)。終于,“功夫不負(fù)有心人”我的作文競(jìng)賽幾乎次次都拿獎(jiǎng),可真是“一分耕耘,一分收獲”!

            獲獎(jiǎng)的那一刻,我感覺整個(gè)世界都充滿了勃勃生機(jī),花兒在微風(fēng)中散發(fā)出沁人心脾的芳香,立刻迎來了一群蜜蜂和蝴蝶,它們?cè)谖L(fēng)中翩翩起舞,仿佛一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女。小草也頻頻點(diǎn)頭,仿佛一個(gè)個(gè)彬彬有禮的紳士。鳥兒站在枝頭,唱起婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌,那一聲聲啼叫,就像是在為我祝賀。樹枝哥哥在風(fēng)中,“沙沙”作響,為我感到開心。

            因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲,我才一直保持著優(yōu)秀的成績(jī),可真所謂是“嚴(yán)師出高徒”。

            老師雖然嚴(yán)厲,但也有慈祥的一面。他那慈祥的一面就猶如天使,讓我在她的保護(hù)下,健康成長(zhǎng)。

            我從小學(xué)三年級(jí)時(shí),媽媽便經(jīng)常去外地出差,因?yàn)椴荒苷疹櫟轿,我便被送到了外婆家,因(yàn)槿鄙倌笎鄣臏嘏业男愿袷謨?nèi)向,不擅長(zhǎng)與人交流。那是一節(jié)活動(dòng)課,我不小心摔倒了,腿被擦傷了,我看見腿受傷了,流出了鮮紅鮮紅的血,一下子嚇得哇哇大哭。老師聽聞,飛一般的跑到我身邊,輕輕地撩開我的褲腳,一看流血了,連忙小心翼翼地背起我,把我背到醫(yī)務(wù)室,仔仔細(xì)細(xì)的為我擦洗傷口,見我的臉早已變成了小花貓,便笑著說:“你看,你都已經(jīng)變成小花貓了,走,老師帶你去洗洗!闭f完,背起我,走到水龍頭旁,捧起水,為我洗臉,我望著老師為我洗臉,還不時(shí)的告訴我:“以后小心一點(diǎn),不要再摔傷了!蔽彝蠋熌请p深邃的眼睛,感覺到了媽媽呵護(hù)的溫暖,流下了淚水。

            從此我不再孤僻,而是善于交流,每天都活在快樂之中。。±蠋,您就像是我的媽媽,在我受傷時(shí),無微不至的.照顧我;在我失敗時(shí),告訴我“失敗是成功之母”的道理;在我驕傲?xí)r,警戒我“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”……老師,您的慈祥讓我想起了那句千古傳頌的名句:“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”。

            老師,您就是辛勤的園丁,哺育我們這些祖國(guó)的花朵;老師,您就是默默奉獻(xiàn)的落花,印證著“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”;老師您就是一盞明燈,在我迷失自己的時(shí)候,為我照亮前進(jìn)的路。老師,您的付出不會(huì)白費(fèi),我將以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您!

            在我六年的的小學(xué)生活里,最令我難忘的便是辛勤哺育我們成長(zhǎng)的老師了,老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴付出,讓我明白了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的含義了。

            難忘的老師作文 篇23

            我最難忘的老師是您——?jiǎng)⒗蠋。是您第一個(gè)教我學(xué)習(xí),第一個(gè)讓我了解數(shù)字,第一個(gè)讓我難忘的老師。您是我的數(shù)學(xué)老師,我在您的教導(dǎo)下長(zhǎng)大。

            劉老師,雖然您教我才短短的一年,但你是我最敬佩、最感謝的老師,您上數(shù)學(xué)課時(shí),總是先問我們問題,再上課,課上完了后,再問我們開始問的問題,這樣我們懂得了如何回答問題,因?yàn)榇鸢付荚谀脑捓铮鸢敢彩怯腥る[秘的。

            有時(shí)主課上得太多了,您會(huì)把我們帶到下面的綠色生物區(qū)那里看動(dòng)物,觀察動(dòng)物,了解動(dòng)物。您讓我們?cè)谙旅嬗^察動(dòng)物,讓我們組隊(duì)觀察,每個(gè)小隊(duì)帶一張紙,上面要記錄好我們觀察了什么動(dòng)物,它有什么特征,有什么習(xí)性。最后當(dāng)快要下課的時(shí)候,您會(huì)把我們集中起來,讓每個(gè)小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)來報(bào)告通過觀察看到了哪些動(dòng)物,我們了解了它的哪些東西。劉老師,您就是這樣,讓我們多到外面去試驗(yàn),去探索,讓我們不但學(xué)到了書本的知識(shí),也學(xué)到了書本沒有的知識(shí),那就是大自然的知識(shí)。

            劉老師,您還帶著我們?cè)诓賵?chǎng)跑步,您在前面跑,我們?cè)诤竺嬗行虻母;您還帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上做操,您做一個(gè)動(dòng)作,我們也跟著做一個(gè)動(dòng)作,都是那么認(rèn)真有力;您還教我們?cè)S許多多更有用的東西,您說“以后要經(jīng)常的鍛煉身體,多跑步,身體不任何東西都重要,你沒有健康的身體,要怎么樣學(xué)習(xí);沒有健康的身體,要怎么樣玩耍;沒有健康的.身體,你以后要怎么辦。所以,身體是第一位的,沒有什么東西能代替的,大家知道了嗎?”

            “知道了!蔽覀兇舐暤幕卮稹

            流年似水,花瓣飄零。點(diǎn)綴于流水間的絲絲花瓣,曾記錄著多少光陰故事,詮釋著用時(shí)間串起的美麗人生。零星的往事,似天空的那片片浮云,影像倒映在娟娟細(xì)流,變成了沖洗不去永恒回憶。與流水相隨,和花瓣同聲。

            劉老師,您就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;您就像一根粉筆,犧奉獻(xiàn)自己牲自己,留下了知識(shí);您就像一位辛勤的園丁,哺育著祖國(guó)的花朵;您就像是春蠶,奉獻(xiàn)自己,裝飾別人。

            劉老師,我會(huì)永遠(yuǎn)真誠(chéng)的想念您。

            難忘的老師作文 篇24

            在我的漫漫求學(xué)之路中,遇到過不少細(xì)心教導(dǎo)我的老師。而最令我印象深刻的,是我們那和藹可親的班主任——高老師。她那淡黃的卷發(fā),白嫩的皮膚,和那愛“嘮叨”的嘴,是我永遠(yuǎn)歷歷在目。

            她在我最憂傷時(shí)安慰我,在我最低落時(shí)鼓勵(lì)我,在我最驕傲?xí)r教育我,在我最任性時(shí)說服我,這又何嘗不是最好的老師呢?

            她雖然不像最美教師張麗麗那樣“美”,但在那次事后,讓我覺得她永遠(yuǎn)也不在張麗麗之下。

            記得好像是在二年級(jí)時(shí),那時(shí)我學(xué)習(xí)成績(jī)非常好。因此,成績(jī)公布后我自然有點(diǎn)飄飄然了。她的課講得十分不錯(cuò),態(tài)度嚴(yán)肅又和藹,講述時(shí)簡(jiǎn)單又清晰,但在考好之后,我上課經(jīng)常思想拋錨,而每次老師傷了了我的自尊心,在上課時(shí)找到不聽課的`同學(xué),并一邊借著我的好成績(jī),一邊用來訓(xùn)斥那位同學(xué)。而因此我一聽到我的名字,我就會(huì)一下子從那美好的“樂園”中回來,并坐得端端的我知道這時(shí)同學(xué)們和老師都會(huì)集中目光看一眼我的表現(xiàn),為了不詆毀我在同學(xué)們和老師心目中的優(yōu)秀形象,我只好迅速變得很聽話似的。但在后來這個(gè)方法似乎不起效了,因?yàn)槲以絹碓津湴,連語(yǔ)文課都聽的昏頭眩腦,踏著云霧似的上課。有一堂課,令我徹底的改變了。

            這堂課還是她——我們語(yǔ)文老師的課,但就當(dāng)快下課時(shí),老師提出一個(gè)似乎很難回答的問題,同學(xué)們都不會(huì)回答,老師便叫起那些不聽講的同學(xué),問剛才提出了什么問題,同學(xué)們?nèi)缫蛔叽蟮纳椒灏蔚囟。我也忐忑不安起來,因(yàn)槲移鋵?shí)也不知道到底問了什么。但“不幸”還是發(fā)生了,老師終究把我叫了起來,我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起來,盡管我絞盡腦汁,但最后還是無濟(jì)于事,老師看不下去了,示意讓我坐下,我只好抖抖索索的坐下,此時(shí)的困窘和尷尬令我面紅耳赤,使我不禁回想起了以前:在以前,遇到問題都迎刃而解,而難題也只管大刀闊斧地寫下答案來,根本不用現(xiàn)在一樣思前想后,千方百計(jì)地想出答案。我也記起了老師的教誨:智慧是寶石,如果用謙虛鑲嵌就會(huì)更加燦爛奪目!

            “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!本退闶沁@不朽的佳句,也無法表達(dá)我對(duì)您的崇敬!漫漫求學(xué)之路,是您諄諄的教導(dǎo)引領(lǐng)我們前行;是您的關(guān)愛伴隨我們長(zhǎng)大;是您溫暖的雙手,牽著我們走向燦爛的未來······老師啊,請(qǐng)接受我最誠(chéng)摯的心聲:“謝謝您!”

            難忘的老師作文 篇25

            在你陷入低谷,失落悲傷之時(shí),總有一個(gè)人甘愿充當(dāng)帶你回家的燈塔,讓你重拾自信。這個(gè)人就是我的導(dǎo)師。

            “第三學(xué)段檢測(cè)成績(jī)!碑(dāng)我打開好分?jǐn)?shù)時(shí),臉上沒有笑容。昔日是四星學(xué)生的我,成績(jī)淪為D檔試卷。語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)無一例外全部淪陷。這時(shí)我的心中,只有撕裂一般的痛苦和迷茫:也努力了,平時(shí)成績(jī)也不錯(cuò),怎么就會(huì)這樣?

            這時(shí)我的導(dǎo)師過來了,這是照例的期中分析。我明白等著我的,定是痛徹心扉的詰難,但也只是麻木的走上前去,聽著老師的`發(fā)落。

            老師把我?guī)У蕉䦟又袕d,拉了一張椅子讓我坐下。她手摩挲著水杯對(duì)我說:“這次考的不好!薄班!蔽一貞(yīng)著。批評(píng)要來了吧,我想!斑@是件好事,一味的悲痛是不可取的,只有發(fā)現(xiàn)了問題,才能消滅問題。孩子,你知不知道多少學(xué)生像你這樣,后來再也沒有以前的優(yōu)秀了。你絕不能重蹈他們的覆轍!我們優(yōu)秀是要爭(zhēng)取的,而不是緬懷能解決的!边@話使我耳目一新,我好奇的繼續(xù)聽下去!昂⒆樱X得努力了卻徒勞,是不是?以我的觀察你是在假學(xué)習(xí)啊。這學(xué)段你參加學(xué)生會(huì),又參加什么模聯(lián),幾乎沒怎么到班里來過。一來了,也老是倒飭你手機(jī)。真正的學(xué)問,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠啊。就拿數(shù)學(xué)來說,學(xué)好數(shù)學(xué),需要絕對(duì)的專注。你那種一學(xué)一會(huì)兒的方式根本是不行的!边@話說的一針見血,我慚愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師畢竟擁有長(zhǎng)者的智慧!昂⒆,下學(xué)期就是學(xué)生的分流了。有的去了英實(shí),有的去了24,你難道不想成為其中的一員嗎?回去以后,一定要好好梳理一下你的過失了。我們是學(xué)生,一切都要以學(xué)習(xí)為本。下學(xué)段是你卷土重來的唯一機(jī)會(huì)了,切勿再浮于表面了!咱們學(xué)校,很容易造成人浮于事的狀況。就是誘惑,你要扛得住啊。”“我一定會(huì)做到的!”我大聲的對(duì)我的導(dǎo)師說。

            這就是我的導(dǎo)師,對(duì)我說過的一段話。如此的溫和又深沉,飽含著一位老師對(duì)學(xué)生殷切的希冀。這段話催我奮進(jìn),讓我自新,并使我感動(dòng)至深。而我,定要給其以真切的回報(bào)。

            難忘的老師作文 篇26

            最令我難忘的是三、四年級(jí)的班主任張維萍老師。

            她是教我們語(yǔ)文的女老師。

            三年級(jí)開學(xué)的時(shí)候,因?yàn)閾Q了一個(gè)新老師,我心里很害怕,怕她會(huì)對(duì)我們很兇,可是見了面才發(fā)現(xiàn),她的眼睛里充滿了對(duì)我們的慈愛。

            有一次,在寫字課上,我把眼睛都要貼到桌子上了,張老師走了過來,拍拍我的腦袋:“吳琪琰同學(xué),三個(gè)一,你做到了嗎?”我不好意思地把頭抬了起來,以為她會(huì)說我一頓,可我看著她的眼睛里充滿了溫柔。

            張老師也有嚴(yán)厲的一面。那天,我在考試的時(shí)候粗心大意、馬馬虎虎的,結(jié)果只考了85.5分,老師厲聲對(duì)我說:“你考試又太粗心了,導(dǎo)致……”“對(duì)不起!蔽液軕M愧,心想:老師一定會(huì)懲罰我的?沙龊跻饬系氖,老師并沒有懲罰我,拍拍我的肩膀,輕聲說:“下次你一定會(huì)考好的,老師相信你,加油啊!

            每當(dāng)我想要做作業(yè)偷懶時(shí),張老師的話語(yǔ)就回蕩在耳邊,久久不會(huì)停歇。其實(shí)張老師還有另一面,那就是幽默,每當(dāng)上課時(shí),老師就會(huì)給我們開開玩笑,所以我十分喜歡張老師。

            對(duì)了,我講了半天,還沒有提到過張老師的'特征,我現(xiàn)在來講吧:她的臉上有幾顆芝麻大的痣,但她的腰是小蠻腰,我的呢,卻是西瓜肚,她的腿細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的,我的呢,卻是大象腿。55555……

            張老師人見人愛,花見花開,車見車爆胎。因?yàn)樗哪、有趣、慈愛?/p>

            難忘的老師作文 篇27

            在我所有的學(xué)科中,我最喜歡的是數(shù)學(xué),讓我最難忘的,是數(shù)學(xué)老師。

            數(shù)學(xué)老師中等個(gè)頭,雖然只有三十出頭,但是臉上卻布滿了幾條深深的皺紋,烏黑的秀發(fā)之中偶爾也夾雜著幾根白發(fā),讓人看了從心底里漾起一陣陣的酸楚。

            在遇到她之前,我的數(shù)學(xué)成績(jī)幾乎是班上的倒數(shù),而如今的我,是班上出了名的數(shù)學(xué)天才。而我的改變開始與數(shù)學(xué)老師對(duì)我無微不至的關(guān)心。我是一個(gè)內(nèi)向的人,平時(shí)也不太喜歡和老師同學(xué)交往。因此,老師也并沒有直接輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí),而是在上課的時(shí)候,向我投來一絲鼓勵(lì)的目光。時(shí)間久了,我也體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)心,也漸漸的`喜歡上了這個(gè)老師,喜歡上了這個(gè)科目。

            記得有一次,數(shù)學(xué)老師趁我們出去操場(chǎng)上上體育課而偷偷的檢查我的作業(yè);氐浇淌液,我翻看著滿是叉叉的作業(yè)本,心情沉重極了。終于,那滿是叉叉的作業(yè)本翻到了頭,而我卻在最后一頁(yè)驚訝的發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)老師給我的評(píng)語(yǔ)——有進(jìn)步!繼續(xù)努力!老師看好你!雖然只有短短的三句話,但給我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量是無限的。

            這就是我最難忘的老師,一位教育有方并值得尊敬的老師。

            難忘的老師作文 篇28

            時(shí)光飛逝,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間離開您快半年了,可我卻總也忘不了您那和藹可親的笑容;忘不了您那忙碌的身影;忘不了您對(duì)我的那些諄諄教誨。與您共度的時(shí)光總是浮現(xiàn)在我的腦海里,縈縈不去。

            雖然您只教了我一年,但卻給我留下了很深的印象。我們?cè)谝黄饡r(shí),同學(xué)們都親切的稱您為Miss張。您戴著一副眼鏡,梳著一頭馬尾辮。您的.個(gè)子只比我高一點(diǎn),卻總是掛著一臉笑容。別看您看起來很溫柔,但對(duì)我們學(xué)習(xí),要求卻非常嚴(yán)格。

            記得小學(xué)時(shí),我的英語(yǔ)書寫非常亂,字母寫得大小不一,單詞之間沒有空格,好像一串長(zhǎng)龍。因此我經(jīng)常被您批評(píng)卻不以為然。

            一次,您撕了我的作業(yè),讓我放學(xué)留下重寫。我當(dāng)時(shí)想不通,心生怨懟,不就是一個(gè)作業(yè)么?寫對(duì)了不就可以了么,為什么非要寫的那么標(biāo)準(zhǔn)呢?我本想草草寫完趕快回家,但又怕您說我,只好認(rèn)認(rèn)真真地寫完給您,您的臉上終于露出了一絲笑容。

            回到家,我問媽媽為什么老師要求那么嚴(yán),可媽媽說,老師這樣做是為了你們好,這樣做是對(duì)你負(fù)責(zé)。從小對(duì)你們嚴(yán)格要求,養(yǎng)成認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍的精神,長(zhǎng)大了才能為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)。聽了媽媽的話,我恍然大悟,原來您是為我好!

            第二天,我到教研室向您道了歉并保證以后一定會(huì)認(rèn)真寫作業(yè)。您的臉上寫滿了喜悅和欣慰。

            從那天起,我的作業(yè)總是寫得工工整整的。您還經(jīng)常用我的作業(yè)做范本拿給同學(xué)們看。

            小學(xué)畢業(yè)與您分開快半年了,但是和您在一起的時(shí)光,一樁樁一件件事情經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海里,已成了我非常美好的記憶。昨夜,在夢(mèng)里,我又見到了您,帶著那熟悉的微笑,和同學(xué)們?cè)谝黄,我大喊一聲“Miss張!”卻醒了,原來又是做夢(mèng)。我是多么想念您!想與您再聊一會(huì)天,想您再多教給我們做人的道理……

            難忘的老師作文 篇29

            時(shí)光荏苒,不經(jīng)意間,與您共度的日子匆匆而過,剪下這段美好的時(shí)光,零零點(diǎn)點(diǎn)的住事緩緩流淌。

            入學(xué)第一天,您舉著一年G班的牌子,我們像小燕一樣圍著您,您對(duì)我們每個(gè)人微笑著,臉頰露出兩個(gè)小酒窩,好甜好甜。您帶著我們走進(jìn)教室,在您的指揮下你一格,我一格的坐好,聆聽著您給我們上的第一節(jié)課。您讓我們稱呼您為Miss.王,您還給我們每個(gè)人都取了英文名字。那日的天藍(lán)藍(lán)的,輕盈的白云飄來飄去,那一刻,我覺得好美好美,我愛上了您,也愛上了學(xué)校,從此,我便珍惜與您共度的時(shí)光。

            和您共度時(shí)光,是我一生的幸福。每一個(gè)冬去春來,有您的陪伴,我們的學(xué)習(xí)生活似乎都有別樣的色彩。課堂上您言傳身教,喋喋不休,時(shí)不時(shí),您還給我們一展歌喉;天冷時(shí),您總是囑咐我們要"武裝"好自己;天熱時(shí),您會(huì)自掏腰包,為我們買雪糕,同我們一同分享著夏日的涼爽。我時(shí)常在想,就讓時(shí)間停留在此刻吧!停留在這愜意幸福的時(shí)光中。

            時(shí)光不會(huì)停,記憶也不會(huì)停,我只能祈禱不會(huì)忘卻那易逝的美好時(shí)光。記憶中的那個(gè)元旦,漫天飛雪,您與我們共度聯(lián)歡,您帶了許多好吃的,我們一窩蜂地向您懷里搶,您像剛回巢的母雁,一一分發(fā)給我們,您是那樣的.可藹可親。之后,我們玩擊鼓傳花,我們暗地里使眼色,當(dāng)花傳到您那兒,我們就喊停,因?yàn)槲覀兲矚g您唱歌了,您那甜美的歌聲陪伴我度過了多少個(gè)春夏。

            外面的雪還在繼續(xù)的下,漫天的雪花中有那美麗的您。我堆了一個(gè)雪人,故意堆得胖些,再掛上一副眼鏡,用木棍在雪人身上刻上:吾師也,您看了后大笑了起來,您拿出手機(jī)非要和我,雪人合個(gè)影,您說只有這樣才能拔亂反正。那溫馨的瞬間至今還珍藏著。

            我時(shí)常懷著感恩之情思念著您,您在我童稚的心靈里插下美好的種子。您的博愛給予我靈魂,您的艱辛教導(dǎo)我成長(zhǎng),愿您的汗水化作無數(shù)顆冰凌花,讓您欣慰,讓您快樂!

            點(diǎn)點(diǎn)滴滴收集,點(diǎn)點(diǎn)滴滴感悟。與您共度的每一天,都會(huì)有值得記錄的片段融化在這豆蔻年華之中。

            難忘的老師作文 篇30

            教過我的老師很多,但最讓我難忘的還是吳老師。

            吳老師從七年級(jí)一直教到我們現(xiàn)在。吳老師是我們的英語(yǔ)老師,也是我們的班主任。每天和她在一起,我們都能享受到她陽(yáng)光般的關(guān)愛,時(shí)間一長(zhǎng),吳老師成了我們生活中不可缺的人,哪天看不到她忙碌的身影,我們就像白云失去了藍(lán)天。

            吳老師上課很認(rèn)真,也很有耐心。有一次,有一個(gè)同學(xué)怎么教都不會(huì)讀一個(gè)新單詞,老師并沒有生氣,仍然耐心地教他,我們?cè)谙旅娑悸牭貌荒蜔┝耍蓞抢蠋熞廊粷M臉笑容地指導(dǎo)著他。

            吳老師對(duì)我們像對(duì)她的`孩子一樣無微不至地關(guān)心、照顧。吳老師的笑容像湖面的微波,時(shí)刻蕩漾在我們的生活里,讓我們感受到了快樂;吳老師的愛如春風(fēng)撲面,讓我們感受到了溫暖。我們班的同學(xué)都很喜歡她。吳老師不僅有耐心,還非常有愛心。

            記得有一次,上體育課時(shí),有一位同學(xué)的頭砸破了,流了很多血。老師聽到了這個(gè)消息,急急忙忙地跑來。著急得滿頭大汗,好像自己的孩子被子砸破了頭一樣。趕忙把她送去醫(yī)務(wù)室,然后打電話給他的家長(zhǎng)。吳老師一個(gè)人教四個(gè)班的英語(yǔ),非常辛苦。一百多本作業(yè),堆得老師辦公桌上像小山一樣,她經(jīng)常利用休息和課間來改作業(yè)。

            有一次,我無意中發(fā)現(xiàn)老師頭上多了幾根白發(fā),我想,老師為了我們操心,一定太辛苦了。真是春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。吳老師,祝你“教師節(jié)“快樂!

            難忘的老師作文 篇31

            我對(duì)小學(xué)音樂老師的印象只有背歌、吹牧笛,這些都很刻板,導(dǎo)致我從來沒喜歡過音樂老師,甚至有點(diǎn)討厭音樂課,更不期待中學(xué)的音樂老師能有什么改變。但上了初中后,教音樂的陳老師改變了我對(duì)音樂老師刻板而無趣的印象,讓我知道原來音樂老師也可以是幽默的。

            第一節(jié)音樂課開始了,同學(xué)們對(duì)此非常好奇!皝砹!來了!”一個(gè)男同學(xué)大叫,原來沸騰的教室瞬間安靜了下來。門開了,一位男老師走了進(jìn)來,這讓我們覺得好新奇啊,因?yàn)樾W(xué)的音樂老師都是女的。面對(duì)我們好奇的目光,老師只說了一句“好安靜啊”!”然后就讓同學(xué)們出來排隊(duì)、帶我們?nèi)ヒ魳肥伊恕?/p>

            上課時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)老師原來是一個(gè)幽默的人,他先叫我們猜他的姓。黑板上明明有一塊板,上面用樂高拼出了他的姓——陳,可他故意否認(rèn)。然后他說:“你們不要叫我老師,叫我sir,陳sir!蔽覐膩頉]見過這么調(diào)皮的老師呢!

            老師第一天上課,就用抽頁(yè)數(shù)的方式選出科長(zhǎng)。只見他拿出一本書,隨機(jī)打開一頁(yè),抽中了23號(hào)——一個(gè)叫“陳總統(tǒng)”的同學(xué),老師有點(diǎn)吃驚,他笑著說:“以后我什么都不怕了,因?yàn)橛锌偨y(tǒng)撐腰!”全班都笑得上氣不接下氣。同學(xué)們見到老師如此幽默,紛紛積極地插嘴,跟外面市場(chǎng)一般。誰(shuí)知老師臉色一變,立即叫停了我們,他說,之所以積極營(yíng)造快樂的氣氛,是希望改變我們對(duì)音樂老師刻板而無趣的印象,希望我們不要興奮過度了。至此同學(xué)給陳sir取了一個(gè)外號(hào)——變色龍,臉色說變就變。第一堂課就這樣在玩笑中度過,我們都盼著下一堂音樂課呢!

            記得不久前的運(yùn)動(dòng)會(huì)的師生接力賽,跑第一的居然是我們的`音樂老師,他因此被稱為“跑步最快的音樂老師”。

            這就是我們的音樂老師。他幽默、開朗、積極、樂觀、跑步又快,讓我們知道了音樂課也可以很有趣,也讓我們愛上了音樂,我希望學(xué)校里能多一些這樣的老師,讓我們的課堂更加生動(dòng)。

            難忘的老師作文 篇32

            我二年級(jí)的語(yǔ)文老師姓張,他是個(gè)帥小伙,個(gè)子很高,一張國(guó)字臉,戴著一副眼鏡,看起來文質(zhì)彬彬。張老師和藹可親,所以我和同學(xué)們都很喜歡他,覺得他像我們的大哥哥。

            張老師總是鼓勵(lì)我們多讀些優(yōu)秀的課外書,少看漫畫書。但我偏偏只愛看漫畫,不愛看滿頁(yè)都是文字的書籍。

            一次上完語(yǔ)文課,張老師叫我去他的辦公室,我心里忐忑不安,不知自己做錯(cuò)了什么。老師讓我坐下,和顏悅色地問我:“你是不是不愛看文字書,只愛看漫畫?”我疑惑地點(diǎn)了點(diǎn)頭!袄蠋熡X得你目前在識(shí)字方面需要下功夫喲!識(shí)字是學(xué)習(xí)所有知識(shí)的'起點(diǎn),它是個(gè)需要日積月累的過程,多讀文字書既可以幫你識(shí)字,又可以幫你理解字的含義,還可以幫你掌握它的用法。要不,你現(xiàn)在把漫畫放一放,讀讀這本書吧?”老師邊說邊遞給我一本《藍(lán)鯨的眼睛》,并要求一周內(nèi)讀完。

            拿到書后,我就開始了閱讀。一天,我正在閱讀時(shí),發(fā)現(xiàn)有兩頁(yè)紙是粘在一起的,但故事情節(jié)有趣又奇妙,我顧不上多想,直接用小刀片輕輕地把這兩頁(yè)分開,迫不急待地往下讀。

            當(dāng)我把書還給老師時(shí),他一邊翻動(dòng)書頁(yè)一邊問我:“看完了?有趣嗎?遇到不認(rèn)識(shí)的字你是怎么處理的?”“先根據(jù)故事情節(jié)或上下文猜,再做上記號(hào),等故事讀完了翻字典!”老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。當(dāng)他翻到那曾經(jīng)被粘著的書頁(yè)時(shí),臉上竟露出了欣慰的笑容。我頓時(shí)心領(lǐng)神會(huì):原來老師故意把那兩頁(yè)粘在一起,用來檢測(cè)我有沒有耐心去讀完這本書。我不禁感嘆老師真是用心良苦!

            接著張老師跟我約定,我每讀完十本書,他就會(huì)送我一件禮物。在張老師的引導(dǎo)下,我漸漸地愛上了閱讀。我感受到書中的世界很廣闊,很有趣!

            可惜,張老師只帶我們到三年級(jí)就調(diào)走了,我永遠(yuǎn)忘不了他。

            難忘的老師作文 篇33

            在我短暫而難忘的小學(xué)生活中,最難忘的一位老師便是肖老師。她溫柔,善良,有耐心,就像是慈母一般,不僅在學(xué)習(xí)上給予了我很大幫助,而且,更是時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們的身體健康。哪怕被我們班級(jí)很多同學(xué)誤解甚至是抵觸,肖老師也從來沒有一句怨言。

            記得剛進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候,我的性格很膽小,不敢與生人說話,對(duì)于老師提出的問題也總是囁囁嚅嚅。這時(shí)候,肖老師就化身天使,試圖敲開我的心窗。她總會(huì)在百忙之中抽出時(shí)間來陪我聊天說話,給我講居里夫人和愛迪生小時(shí)候被同學(xué)奚落的故事,每次,故事講完,肖老師總會(huì)移動(dòng)她的溫暖的雙手拉住我的小手,蹲下身子,眉眼里都是盈盈的笑意。

            “小英,老師相信你可以成為一個(gè)勇敢的孩子,你看愛迪生,他小時(shí)候天資也并不聰穎,但是他日后依舊成為了舉世聞名的發(fā)明家,靠的,不就是努力的心嗎?”肖老師的聲音,沒有逼人的氣勢(shì),反而溫柔又清脆,仿佛冬日里的第一抹陽(yáng)光,她那內(nèi)心流淌出來的對(duì)我最熱情最真摯的鼓勵(lì),讓我的心深深地受了感動(dòng)。

            為了提高學(xué)習(xí),我開始默默發(fā)力,但無奈還是效果甚微。肖老師知道了,便主動(dòng)來到我身邊,替我總結(jié)一些難點(diǎn)。一個(gè)中午,烈日炎炎,同學(xué)們都回家了,只有我一人在教室里對(duì)著試題發(fā)呆。

            “小英,怎么還沒走?”熟悉的聲音依舊溫暖。抬頭,我就看見肖老師放下隨身攜帶的`包,一步步向我走來,她一只手撐在桌上,附身,老師身上那股好聞的茉莉花的香氣立刻包圍了我的鼻翼。肖老師微微偏著頭,耐心為我講題,認(rèn)真又專注。直到我能舉一反三了,肖老師才露出了滿意的微笑,而這時(shí),時(shí)間已經(jīng)是快到一點(diǎn)了,我早已吃過盒飯,可肖老師卻空著肚子。

            “孩子,加油!”走到教室門口,肖老師突然偏過頭,笑容是那樣自信,友好,仿佛在我眼前的不是老師,是一位知己,好朋友。

            看著老師的臉,我默默回想起這些年老師對(duì)我們所做的一切。其實(shí),肖老師做的何止這些,她對(duì)我們的愛意,藏得深深的,但是,我知道,不論我們走得多遠(yuǎn),肖老師的鼓勵(lì)都會(huì)伴著我們走完這一生……

            難忘的老師作文 篇34

            初入小學(xué),漫漫長(zhǎng)路,是您帶領(lǐng)我開啟人生之旅,熬過人世滄桑,老師,我想你了……

            六年之長(zhǎng),我看著您慢慢變老,您瞧著我慢慢長(zhǎng)大。還小,我看不見您對(duì)我們的用心;大了,我卻無法很快再見您一面了。不知,您可否還記得我,我這樣一個(gè)“渾球”,呵呵,應(yīng)該不可能了吧,您的記憶力沒有以前好了。

            有這樣一個(gè)片段,總是縈繞腦中,久久沒有抹去過。

            那樣平凡的日子里,我們?nèi)浅隽四菢拥氖,那是我第一次,第一次看您在我們面前流淚……

            我們受不了年紀(jì)較長(zhǎng)的人的欺負(fù),與體育老師賭氣,將學(xué)校里的幾個(gè)足球和排球都踢飛了出去,并且還理直氣壯地,和校長(zhǎng)爭(zhēng)論。我們找死嗎?對(duì)!本地人和高年級(jí)的人都欺負(fù)我們,偌大的學(xué)校,竟可以沒有我們的容身之處,那時(shí)候沉不住氣,一股腦地把脾氣全發(fā)了,闖了大禍。但老師您不該那樣的,我不希望你老邁的身體再去承受那些怒火。

            老師一臉深意地看了我們,眼神中充斥著火花,但深處卻蔓延著無奈。不黑不白的棕黃膚色,一頭烏黑亮麗的卷發(fā),披至肩頭,油亮油亮的,給老師提了幾分神氣。但臉上的幾條條又深又長(zhǎng)的皺紋已擋不住蒼老,眼角的魚尾紋長(zhǎng)至太陽(yáng)穴中部;嘴角微微下沉,失去了原有的笑意與活力;小巧的鼻子微微皺起,有些不耐煩,但更多的是無奈,可憐。她抿了一下薄細(xì)的嘴唇,頭也不回地離開了。去找那位”可敬”的校長(zhǎng)了。盯得有些時(shí)候了,雖然已經(jīng)離開了,但那消瘦的身影還殘留在門外幾瞬。失落,難過,煩惱,傷感……通通在那時(shí)爆發(fā),有哭的,有氣的,有走的,有睡的……

            她回來了,眼角的魚尾紋更深了,眼睛紅紅的`,瞳孔中有著空洞,無助,失望……她走近些,微弱的說:“沒事兒了,下次……下次別再這樣了,沒用的,別惹他們了聽到了嗎?”,他說得很平淡,兩半唇張合的很小,我看的見,她很難過。空氣寂靜得出奇。大家沒說什么,等著它下步動(dòng)作。

            下一秒,他果斷地蹲下來,細(xì)弱的手臂圈住自己,嗚咽的聲音傳來。烏黑的頭發(fā)一顫一顫的,瘦弱的身軀也隨著顫抖。腦子里一片空白,只有一句話在回傳:“我錯(cuò)了,錯(cuò)了……”大家哄然一片都蹲下,一人一句的安慰著她。“我們不會(huì)再這樣,您別哭!”“不會(huì)再這樣了,對(duì)不起!薄袄蠋煟覀冨e(cuò)了……”千言萬語(yǔ),不過證實(shí)著,我們錯(cuò)了。

            風(fēng)華是一指流砂,蒼老是一段年華。以后再也不會(huì)了,老師,我以后一定聽話……

            老師,我想你了,希望你未來,還有記得我……

            難忘的老師作文 篇35

            她個(gè)頭高挑,架著一副黑框眼鏡,此刻疲憊地走上講臺(tái),極具威嚴(yán)地掃視了一下我們,緩緩打開眼前的教材:“今天,我要教的是……”這位氣場(chǎng)強(qiáng)大充滿威嚴(yán)的女教師,便是我最敬重又最難忘的語(yǔ)文老師——上官老師。

            有那么一次,上課鈴“叮鈴鈴”地響了起來,我們?nèi)栽诮淌依镄鷩W打鬧。直到幾分鐘過后,一個(gè)身影才姍姍來遲——只見上官老師夾著她的教材,劇烈地咳嗽著,緩緩走上講臺(tái)。

            “同學(xué)們,老師今天人有點(diǎn)不舒服,所以遲來了點(diǎn)?瓤取鄙瞎倮蠋熋嫔烖S,說話的聲音也是細(xì)若蚊蠅。可就是這微弱的聲音,卻奇跡般使我們安靜了下來。我們都坐得端端正正,專注地看著老師。上官老師慢慢地挪動(dòng)著步子,緊握粉筆的手微微顫抖,吃力地在黑板上寫下大字。有時(shí)她緊鎖著眉頭,像是強(qiáng)憋著不讓自己咳出聲來,不想讓我們太過擔(dān)心。但是我卻清楚地看到,大滴大滴的汗水像雨點(diǎn)般,從她的額頭上滾落下來。

            汗浸透了她的襯衣,但她極其認(rèn)真地在黑板上寫字,聲音仍像平常一樣,擲地有聲。教室里安靜得出奇,像空氣一下子停止流動(dòng),只剩下老師在黑板上“嗒嗒”地寫字聲和時(shí)不時(shí)傳來的劇烈的咳嗽聲。我的心在微微震顫著。我猜想,全班四十八顆心也一定都在微微震顫著……

            老師每一次的掩面咳嗽,都使我心中一陣陣辛酸。老師,您不必帶病上課!透過我們擔(dān)憂的.目光,老師仿佛讀懂了我們心中所想,憔悴的臉上僵硬地?cái)D出一抹淡淡的微笑:“沒事的,同學(xué)們,小感冒算的了什么?看到你們渴求知識(shí)的小臉,我也就欣慰了。”

            “老師……”我們略帶哽咽,帶有充滿敬意的目光望向我們最最親愛的語(yǔ)文老師。在我們的眼中,此刻的她是如此的高大,如此的美麗!多么敬業(yè)的老師,多么令我難忘的老師!

            難忘的老師作文 篇36

            時(shí)光飛逝,不知不覺中我已經(jīng)是一名小學(xué)畢業(yè)生了。回想過去的日子,許多老師給我留下了深刻的印象,有幽默風(fēng)趣的史老師,有英俊帥氣的熊老師,有和藹可親的鄒老師。但是,最令我難以忘懷的還是嚴(yán)厲的高老師。

            高老師個(gè)子中等。眉毛彎彎的,像月牙一樣。她的火眼金睛似乎能看透一切。我們每一個(gè)人的一舉一動(dòng)都逃不過她的眼睛。

            記得有一次假期,我貪玩漏寫了作業(yè)。返校那天,高老師檢查作業(yè)。她走到我身邊,兩眼直盯著我。我低著頭小聲地說:“沒帶!备呃蠋焽(yán)厲地說:“你明天必須帶來給我看。”于是,放學(xué)一回到家,我就開始補(bǔ)作業(yè)。一分鐘,二分鐘,三分鐘……時(shí)間過得太快了。一個(gè)小時(shí)一下子就過去了,可是作業(yè)還剩下不少。我甩動(dòng)著手臂,忽然靈光一現(xiàn),想到一個(gè)好主意——把剩下沒寫完的作業(yè)全撕了。于是,我安心地睡覺了。

            第二天一早,高老師就把我叫到了辦公室!澳愕淖鳂I(yè)呢?”我把撕壞的作業(yè)本遞給高老師,低著頭說:“我寫完后,被弟弟給撕壞了!备呃蠋熃舆^作業(yè)本,翻開仔細(xì)看了看,更加生氣:“你弟弟撕的有這么平整嗎?”聽到高老師的質(zhì)問,我的'頭低得更低了,臉一直紅到了耳朵根!盎厝グ阉毫说淖鳂I(yè)全部重寫!”高老師吼道。我連忙應(yīng)了一聲,飛一般地跑回教室補(bǔ)作業(yè)。后來,我終于補(bǔ)完了拖欠的作業(yè)。我把作業(yè)本送到辦公室給高老師檢查。高老師一邊看,一邊笑著說:“你以后可不能再偷懶不寫作業(yè)了!”我連連點(diǎn)頭。

            高老師就是這樣一位嚴(yán)厲的老師。

            難忘的老師作文 篇37

            小學(xué)六年轉(zhuǎn)眼間就要過去,令我依依不舍的、難以忘記的有同學(xué),有朋友,更有我的班主任秦老師。

            秦老師,來自西北。他有著寬寬的額頭,即使戴著眼鏡也能看到他一雙明亮的眼睛,身材高大但有一些微胖。表面上我們叫他“秦老師”,可背地里都叫他“老秦”,因?yàn)樗苡杏H和力。剛開學(xué)幾天,我們就與老秦混熟了。

            秦老師教我們語(yǔ)文課,才上了幾節(jié)課,他就給同學(xué)們留下了深刻的印象,同學(xué)們就在班里講老秦的傳說了。因?yàn)樗恼n堂十分有趣生動(dòng),還加著一些幽默,很吸引我們。不用說,全班人都已經(jīng)喜歡上了上秦老師的課。

            有一次上課,老秦讓同學(xué)上講臺(tái)去默寫古詩(shī),大項(xiàng)同學(xué)默寫完后自信滿滿地哼著小曲連搖帶晃得回到了座位。這個(gè)大項(xiàng)同學(xué)可不一般,他在班上就是一個(gè)天不怕地不怕的人,還有自己的古靈精怪,經(jīng)常惹得大家哄堂大笑。誰(shuí)知道“道高一尺魔高一丈”,老秦看到大項(xiàng)這個(gè)樣子,就給了他一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓大項(xiàng)上臺(tái)表演一下剛才唱的歌。這突如其來的“驚喜”讓大項(xiàng)開始有些不好意思了,但還是硬著頭皮唱了起來。他那古怪的聲調(diào)加上搞笑的動(dòng)作引得大家哄堂大笑,看完大項(xiàng)的所謂的“精彩”表演后,老秦還覺得不過癮,于是鼓動(dòng)其他同學(xué)模仿大項(xiàng)。于是小朱、小周和小杜同學(xué)的表演也給大家?guī)砹藲g笑。其中,我認(rèn)為小周的表演最為勁爆,他把袁枚的《牧童》改成特別有RAP感的一段歌。這老秦,硬生生地把一節(jié)好好的語(yǔ)文古詩(shī)課給上成了音樂課了!不過在這樣的課堂上,同學(xué)們竟然也都很快地理解和記住了那些古詩(shī),真是神奇的課堂,有辦法的老秦。快樂的`時(shí)光總是短暫的,轉(zhuǎn)眼間就打下課鈴了,我們不得不離開這歡樂的課堂,去吃午飯了。

            老秦脾氣雖好,但也不是沒有底線的,他在教育我們學(xué)習(xí)上都不用太大動(dòng)肝火的,可偏偏這個(gè)生活上嘛……他是發(fā)火發(fā)了上千次都不止了吧!因?yàn)槲覀兲詺饬。用老秦的話來說,那就是老秦教我們?nèi)曛坏眠^三次就餐流動(dòng)紅旗。這不,你看生活老師又在告我們的狀呢!老秦的臉?biāo)查g從晴天轉(zhuǎn)陰天了。回到了教室,老秦肯定又用大半節(jié)語(yǔ)文課去跟我們大發(fā)雷霆了,只見老秦滔滔不絕,引經(jīng)據(jù)典,說得有理有據(jù),弄得我們實(shí)在是啞口無言,誰(shuí)讓我們遇上了一個(gè)朗誦團(tuán)的老師呢?

            這就是我們的小學(xué)老師,有了他,才有我們那有喜有憂、五彩繽紛的小學(xué)生活。老秦,我永遠(yuǎn)忘不了你!

            難忘的老師作文 篇38

            在人的一生中,我們會(huì)遇到許許多多的老師,他們會(huì)給我們留下不可磨滅的印象。在我的小學(xué)階段,給我留下了不可磨滅印象的是我的三年級(jí)班主任張老師。張老師個(gè)子不高,一頭黑色的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,看起來十分精神。

            張老師對(duì)待我們就像朋友一樣,我們對(duì)她也十分的信任。有一次,我的三科成績(jī)都在下降,心里很著急,不知該怎么辦,這時(shí)我想起了張老師,她平時(shí)對(duì)我們說的有什么不開心、煩惱的事都可以告訴她。我鼓起了勇氣找到了張老師,她正在休息。張老師見我進(jìn)來便問我有什么事,我說我想找她談心。張老師聽了很高興,立刻把我?guī)У搅宿k公室。我坐下后把心里的'不愉快全說出來了,張老師幫我分析了,我也知道了怎樣提高成績(jī),張老師對(duì)我說:“上課要多舉手回答問題,對(duì)自己要充滿信心,不管回答的對(duì)錯(cuò),都要大膽回答;卮饘(duì)了很開心,很有信心。回答錯(cuò)了也不要?dú)怵H,不要灰心,爭(zhēng)取下一次回答正確。”我說:“知道了。謝謝張老師!甭犃死蠋煹倪@些話,我真的改變了許多,我的成績(jī)提高了,上課也愛回答問題了,我為此真的很高興。而讓我有這么大變化的正是張老師的那些話,我從心底感謝張老師。是她讓我對(duì)自己充滿信心;是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折;是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里,我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西,那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧!

            光陰似箭,日月如梭,我們馬上就要離開這所美麗的學(xué)校,我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記張老師,她會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心中。

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