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魔術(shù)敘事作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的魔術(shù)敘事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
魔術(shù)敘事作文1
今天，我和媽媽去了榆次老城，在那里，我游覽了不少地方，但我最喜歡的還是那家魔術(shù)店。
我們吃完飯，在老城里邊蹓跶。突然，一家魔術(shù)店引起了我的注意。我忙拽著媽媽進(jìn)了那家店里。里面有各種魔術(shù)道具。有魔術(shù)撲克，還有許多我說不出名字的道具。看了一會兒，我走到柜臺前面，一個阿姨站在里面，笑嘻嘻的拿出四樣魔術(shù)道具，分別是：套鐵環(huán)、杯子下面扣小絨球、硬幣穿杯子和鐵環(huán)穿項(xiàng)鏈。阿姨給我們變了一遍。她的手法很快，四個魔術(shù)很快就變完了，一個比一個神奇，我都想學(xué)，再三猶豫，終于選擇學(xué)習(xí)前面兩個。
“套鐵環(huán)”有三個道具，分別是一個連著的，一個開口的和一個封口的.。剛開始，用那個連著的表演“套進(jìn)去”。后來，用那個開口的鐵環(huán)與其它鐵環(huán)套住，最后打開。然后，給觀眾看連在一起的鐵環(huán)，看他們能不能打開。
“杯子下面扣小絨球”，看上去是三個杯子、三顆小絨球，其實(shí)，小絨球有四顆，其中有一顆永遠(yuǎn)藏在兩個杯子的中間，觀眾看不見，以為小絨球真的被杯子扣到下面了。
魔術(shù)，不僅能開發(fā)大腦，還能把手變靈活。我喜歡魔術(shù)。
魔術(shù)敘事作文2
今天，我來到作文課上，看到老師在做什么。
課后，老師說:“我是劉謙的老師�！薄鞍。俊泵總�人都齊聲尖叫。這個老師真的是劉謙的老師嗎？我們不相信。突然，老師翻轉(zhuǎn)他的手掌說:“看，我手里拿著什么？”有人說，“有指紋�！蔽艺f，“老師手里什么也沒有�！�
所以老師從口袋里掏出一美元硬幣。摩擦它，然后輕輕地張開你的手。我們很驚訝。老師手里的硬幣不見了。有些人說，“老師把硬幣壓碎了�！庇腥苏f，“老師把硬幣放在他的口袋里�！蔽蚁�，難道老師真的把錢交到了洪的手里？
這真的很奇怪。
后來，我們發(fā)現(xiàn)老師把硬幣放在了秘密器官上。
在這次經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)魔術(shù)沒有一個是騙人的，但它們不是很壞，而且很有趣。
今天天氣很熱，郭老師給我們變了一個魔術(shù)。
為了讓每個人都清楚地看到整個魔術(shù)過程，老師同意我們應(yīng)該站在桌子前面。每個人都很興奮，他們立刻圍上了桌子。魔法開始了。老師首先讓我們檢查魔法道具，然后拿起一個空的瓶子，把硬幣壓在瓶子底部。老師說:“這是為了防止硬幣飛出�！敝�，老師開始往瓶子里倒水。我們都聚精會神地看著。當(dāng)水完全裝滿時(shí)，一個學(xué)生喊道:“硬幣真的'飛了！”當(dāng)另一個同學(xué)問:“老師，你能把硬幣換回來嗎？”我們都很驚訝然后老師喊道，“回來！”結(jié)果，硬幣真的回來了。
這個魔術(shù)已經(jīng)結(jié)束了。老師告訴我們:“這個魔術(shù)運(yùn)用了水的折射原理。事實(shí)上，所有魔術(shù)都是假的，科學(xué)是真的�！�
魔術(shù)敘事作文3
“哇!”教師里傳來了尖叫聲，我來偵查一下，原來是“嘿哥”在玩一個神奇的魔術(shù)，想知道是什么嗎?準(zhǔn)備好了，小心你的眼珠子會掉出來噢。
“嘿哥”拿出一杯飲用水，故弄玄虛：“想看雪嗎?”同學(xué)們有的歡呼雀躍，有的手舞足蹈，有的興奮的拍桌子，還有的則說：“啊，好期待!”我半信半疑的盯著老師：廣州怎么會下雪呢?
魔術(shù)開始了，老師請了“喇叭花”來做這個有趣的小魔術(shù)�！昂俑纭笨谌魬液樱骸叭绻堰@杯加了一點(diǎn)小東西的水倒在她頭上會怎么樣呢?”同學(xué)們有的嚇得捂住雙眼，有的`瞪大了眼睛，生怕錯過了精彩的一幕，還有的左顧右盼�！袄然ā痹诠砜蘩呛��！昂俑纭卑涯莻�杯子猛然倒下去時(shí)卻變成了“雪”。我目瞪口呆地看著老師:這真是太神奇了，連詩人莎士比亞也無法表達(dá)我那驚訝的心情。
然后，“畫家”被老師請了上去。老師把一杯我沒有見過的東西放在她頭上，又把水倒在里面，竟然也變成了“雪”。
真是神奇的魔術(shù)呀!這是什么原理呢?我要搞個明白。
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