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學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字集錦8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字 篇1
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1.文獻法
查閱相關(guān)資料,了解中小學(xué)校語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀,比較當前一些教學(xué)模式,并建構(gòu)出“群文閱讀”的語文課堂教學(xué)模式。
2.問卷法
通過自編問卷等測量工具,對學(xué)校的學(xué)生、教師和管理人員等進行調(diào)查,了解當前中小學(xué)校閱讀教育及作文教學(xué)的現(xiàn)狀和問題,以及學(xué)生閱讀力水平。
3.訪談法
對參研學(xué)校和班級進行實地聽課、考察,通過與教師、家長的訪談及對學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)的訪問,分析并提煉影響學(xué)生閱讀力的因素。
4.實驗法
結(jié)合學(xué)生語文學(xué)科教育實際狀況尤其是閱讀和作文教學(xué)實際,在學(xué)校語文課堂進行
“群文閱讀”教學(xué)模式的實驗,考察對學(xué)生閱讀力的影響。
7.經(jīng)驗總結(jié)法
參研教師在實驗、教學(xué)過程中,有意識地整理、搜集優(yōu)質(zhì)的課例,注重經(jīng)驗的總結(jié),將一些有價值的課堂實錄、活動設(shè)計、教學(xué)案例等備案,開展橫向、縱向的交流,也為后期集結(jié)成文集準備素材。
6.行動研究法
本課題將吸收學(xué)校全體語文教師共同開展課題的研究工作。行動研究法滲透在學(xué)校教師研究過程當中,把行動與研究結(jié)合起來,引導(dǎo)并組織語文教師從日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,開展協(xié)作式研究,解決問題,尋找規(guī)律,從而由淺入深地開展研究!敖處熂囱芯空摺、 教師即反思的實踐者”是本課題研究工作的主要觀念。
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1.通過對現(xiàn)有相關(guān)文獻和現(xiàn)狀的分析,了解中小學(xué)語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀;
2.建設(shè)“群文閱讀”理論架構(gòu);
3.在現(xiàn)狀研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)實際,探討中小學(xué)生“群文閱讀”的途徑、策略和方法,建設(shè)“群文閱讀”資源包;
4.在學(xué)校語文課堂教學(xué)實踐中實施“群文閱讀”教學(xué)模式,考察“群文閱讀”教學(xué)模式對培養(yǎng)中小學(xué)生閱讀力和寫作能力的效果。
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本項研究初定時間為三年以內(nèi)(20xx年3月―20xx年12月),將分為以下四個階段,有步驟有計劃地進行研究工作:
第一階段:課題申報(20xx年3月)
(1)課題申報(20xx年3月):組建研究隊伍、課題申報、課題論證、研究規(guī)劃、組織落實與前期研究;
(2)課題開題(20xx年3月―20xx年10月):通過對現(xiàn)有相關(guān)文獻的分析,了解中小學(xué)語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀,比較當前主要的課堂教學(xué)模式,總結(jié)經(jīng)驗,尋求啟發(fā)。
階段成果:《課題論證報告》、《課題開題報告》、《課題實施方案》、《課題研究指導(dǎo)手冊》、《中小學(xué)生語文課堂教學(xué)模式現(xiàn)狀》等。
第二階段:模式建構(gòu)(20xx年6月―20xx年12月)
建設(shè)“群文閱讀”理論架構(gòu),并針對當前語文閱讀教學(xué)實際建構(gòu)“群文閱讀”語文課堂教學(xué)的新型模式。
階段成果:《“群文閱讀”理論架構(gòu)探索》、《“閱讀力”理論探析》、《“群文閱讀”語文課堂教學(xué)模式建構(gòu)》等。
第三階段:實踐驗證(20xx年9月―20xx年12月)
在學(xué)校語文課堂教學(xué)實踐中實施“群文閱讀”教學(xué)模式,考察“群文閱讀”教學(xué)模式對培養(yǎng)中小學(xué)生閱讀力的.效果。
本階段研究與前兩個階段研究并行。
階段成果:《利用“群文閱讀”培養(yǎng)中小學(xué)生閱讀力的實驗研究報告》。
第四階段:總結(jié)反思(20xx年9月―20xx年12月)
采用座談會、問卷調(diào)查、電話訪談等形式對所有實驗學(xué)校的學(xué)生進行追蹤調(diào)查,調(diào)查樣本不小于總體的20%,主要調(diào)查內(nèi)容為三項:實驗效果, 群文閱讀”教學(xué)模式的推廣情況,學(xué)生閱讀力的水平。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字 篇2
每一個生命里都有一個自己無法忘掉的經(jīng)歷,我也不例外,也許是冥冥中就已注定,有的人能夠健健康康的活著,卻有的人生命卻是那般脆弱。生命對于有的人來說也許是很坎坷的,生與死總是件無可預(yù)料的事。
那一天我終于平安的出院了,但我看得出爸媽和我一樣,依然很懷念著李爺爺,很多天過去了我始終想不出該怎樣描寫他對我的關(guān)心和疼愛。默默之中也有為他流淚的時候,感動之余,心也還是回痛的。
他和我在一個住院部的病房里,那一天我還記得,1月16日,我的病已經(jīng)延誤了兩天還沒得到手術(shù),爸媽都很著急,生病這些日子里我很少對別人說過一句話,包括爸爸媽媽。那是我看到他的第一眼,也是他讓我對他說了第一句話,他的善良和他的'笑容,在生命結(jié)束的那一刻好象已經(jīng)永遠從這個世界上消失了,我看到,一個生命在苦苦的掙扎之中,拼命的還要和病魔抗戰(zhàn)到底。李爺爺,他是我心中的英雄。
那一晚還記得李爺爺對我說了好多的話,他也是上個星期才做完的手術(shù),是咽喉的部位,所以他說話的聲音很沙啞,但我還算聽得到他說了什么。他總是鼓勵我要勇敢一點,手術(shù)一點都不會疼,但我還是很擔(dān)心,畢竟未曾經(jīng)歷過的事情想著還是很害怕,那一晚他說了很多,站在窗戶前來回的走動,我知道他在做復(fù)健運動。
第二天,在各位醫(yī)生的商討下,他們決定立刻給我做手術(shù),臨走的時候李爺爺對我指了指他的咽喉,并且微笑的看著我,我知道他想對我說什么,要堅強。進了手術(shù)室的那一刻。
我一次次鼓起的勇氣還是不行,而這一次我真的什么都不知道,全麻手術(shù)過后,在被推出手術(shù)室的那一刻,我看到爸爸媽媽,小姑姑,所有來看望我和為我鼓勵我的親人,媽媽和小姑姑都還在哭得不行,我才知道醫(yī)生在剛才就下了病危通知,他們還以為,但據(jù)我所知手術(shù)不在醫(yī)生預(yù)計的三小時之內(nèi),準確的時間是四小時三十三分。
回到病房我看到李爺爺笑了,他很關(guān)切的問爸媽手術(shù)是否成功,爸爸高興的告訴他手術(shù)很成功的時候,他也很高興的看著我,其實生命是否該要終結(jié),說實話那一刻我也不清楚,但我想我還是很幸運的,生命依然純粹而完整。成長,最殘酷的部分就是,我們眼睜睜的看到一個生命的離去,卻只能無能為力。
那是我手術(shù)過后的第五天夜晚,大概十一點左右,李爺爺?shù)牟⊥赐蝗话l(fā)作,醫(yī)生馬上就將李爺爺送進了搶救室,當李爺爺?shù)募覍仝s到的時候,醫(yī)生說這已經(jīng)無能為力了,我的心一下子變得很混亂,李爺爺還是走了。我?guī)缀醵家退募覍僖黄鹂蘖似饋,腦海里滿是疑問著為什么?
這一晃好多天又過去了,想著自己很快就可以出院了,窗外的麻雀已經(jīng)在樹枝鬧過不停,這又是一個冷冷的春天,我也聽說過這個春天的故事,那是從李爺爺?shù)氖衷厦婵吹降,他說:“我不能和自己的家人一起過這個春節(jié)了!备袆硬⒎且惺聦嵒蛉宋锏拇嬖,偶爾的一句話或一件物品也會讓人熱淚盈眶,象李爺爺這樣和藹可親的人,就是我身邊的感動。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字 篇3
“綠楊深巷,人倚朱門”是鄭板橋?qū)P州昔日風(fēng)華的寫照。婆娑的楊柳,曲折的巷陌,窈窕的佳人,朱紅的大門,構(gòu)成了一幅幅古代廣陵風(fēng)情圖。歷經(jīng)千百年風(fēng)風(fēng)雨雨,昔日的許多街巷已煙消云散了;但有些許還留存至今,算作古城揚州風(fēng)貌的歷史見證。這個周末,我懷著向往的心情踏上了遠近聞名的古巷——東關(guān)街。
這仿佛不是一條街,而是由許多古建筑、遺址織成的一條飽經(jīng)滄桑的緞帶。清一色的亂石板,鱗次櫛比的古屋豪宅,還有那繁華喧鬧的.小商鋪構(gòu)成了這車水馬龍、摩肩接踵的繁忙地帶。遠遠看見破舊的旗幟上寫著幾個蒼勁有力的毛筆大字——“揚州三把刀”,我走進去一看,原來“三把刀”指的是廚刀、剃刀、修腳刀。這三種職業(yè)在很多中國人看來都是“不入流”的活兒,非“人上人”所為,但樸實可愛的揚州人卻將它們流傳至今并發(fā)揚光大。走出店鋪,街邊的糖畫、糖人吸引了我的眼球。賣糖的老師傅將熬熱的糖漿瞬間倒在平底鍋面上,“唰唰”幾下便畫出了一條栩栩如生的中國龍,這神奇而精湛的技藝真叫人嘆服。買了一根糖畫,我又走進了揚州刺繡的店鋪。這里的繡品真是令人眼花繚亂,有瘦西湖畔的二十四橋、風(fēng)韻獨具的藝術(shù)插花、清麗高雅的梅蘭竹菊四君子……分不出是畫還是刺繡。據(jù)店主介紹,這些都是手工刺繡,一針一線地繡出來的。我不得不佩服那些心靈手巧的揚州姑娘們。
這里還坐落著一些名勝古跡,我有幸參觀了一所風(fēng)景獨特的客棧。剛進門,映入眼簾的是一座座假山,形態(tài)各異,或屹立,或蜿蜒,流水從中緩緩淌過,傾瀉的“瀑布”濺起無數(shù)晶瑩的水珠。假山環(huán)繞著池塘,池水清澈見底,蕩著一圈圈溫婉的漣漪。陽光灑在微波粼粼的水面上,為它披上了一層金色的紗衣。向里走,便來到了客棧的花園。成林的竹子蒼翠欲滴,隨風(fēng)搖曳;青石板的地面上擺滿了一盆盆開得正旺的秋菊,它們在這萬物凋零的深秋,不畏嚴寒,綻放出樸素的清香。
徜徉在石板和亂磚鋪成的小路上,寧靜的巷子里輕輕飄蕩起古典優(yōu)雅的音樂。抬頭是黛瓦磚墻,古樸依舊,典雅依舊。音樂靜靜流淌,似山泉叮咚,在我心靈深處播下淡然的種子。這一刻,所有塵世的喧囂戛然而止,整個世界只聽見靈魂在低低地吟訴。音樂融進靈魂深處,凈化塵埃與煩惱。站在這里,我忘記了一切,只想閉上眼,打開心房,讓靈魂與之共舞,淺吟低唱……
今天,我豈止是在游覽舊街古巷,分明是在瀏覽史書古籍,在現(xiàn)代都市中尋找厚重的歷史;丶业穆飞,我不禁感慨,縱然歲月悠悠,物是人非,不論她帶走了什么,總有一些沒變,那就是其靈魂深處的文化氣息。那一條條古巷舊街背后所凝結(jié)的質(zhì)樸韻味,將我們的靈魂凈化,使我們的內(nèi)心澄凈。
余秋雨曾經(jīng)說過:“如果我們的城市缺少了點什么,那么就缺少一點本質(zhì)的靈魂!笨蓳P州不缺呵,東關(guān)街就是最好的明證。是啊,城市是有靈魂的,那是在繁華中永不沒落的文化底蘊,是歷史長河中人類文明不斷前進的根,這是值得現(xiàn)代都市人好好珍愛并發(fā)揚光大的。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字 篇4
我有一只泛白的布老虎,是我很小的時候,媽媽送給我的生日禮物。
童年時代,家里并不富裕。但在我們姐弟仨過生日的時候,媽媽無論怎樣也要讓我們吃上一頓面條。面是媽媽用石磨磐的,記得她那單薄的身子,磐了不一會就滿臉是汗,當時恨自己什么也幫不上。
有一年冬天很冷,媽媽為趕在我的生日前,送我一只布老虎,她坐在火爐旁一針一線,不知熬了多少個夜晚,才把一只活靈活現(xiàn)的布老虎做好。這個生日最值得我懷念了,不但有面條吃,還有一個特別可愛的玩具,我高興極了,每天睡覺都抱在懷里。
據(jù)說布老虎是一種古代就流傳的工藝品,它品種繁多,是驅(qū)邪避災(zāi)、平安吉祥的象征,而且能保護財富。
媽媽送給我的布老虎,是用大紅布做的,虎肚里塞滿棉花,虎肚子上一邊繡著鳳凰,一邊繡著青枝綠葉和一朵花,花上有兩只蝴蝶,好像就要起飛的樣子;虎的額頭上繡著一個黑色“王”字,下面是兩只圓圓的眼睛,黑色的鼻尖下是黃色的胡須,粉紅色的嘴被胡須包圍,尾巴微翹,大約四十厘米長,匍匐的樣子好像要攻擊目標,可愛極了。我知道,這是凝聚了媽媽愛的心血。
不是嗎,媽媽為了我們姐弟仨,常常披星戴月在農(nóng)田里干活,回家吃了點煮山芋,就在煤油燈下給我們縫補補了又補的、干干凈凈的衣服,或者用蘆葦花給我們編鞋子。由于經(jīng)常熬夜而且起得太早,媽媽眼里常常布滿血絲,可是,家里每天早都有兩筐豆芽,大約一百多斤,媽媽還得挑起豆芽,而且必須在天亮前,送到離家大約十里遠的幾家飯店,然后再急匆匆趕回家,生怕耽誤了集體上工時間。
春去春又回,歲月無情地在媽媽臉上刻上了道道痕跡,白皙的雙手布滿了老繭,兩鬢早已斑白,但在那艱苦的年代,媽媽總算把我們姐弟仨拉扯大。可正當享福的時候,一天夜里煤氣中毒,奪去了正患感冒的媽媽的生命。當時,我感覺就好像天塌下來一樣,哭得死去活來……媽媽就這樣永遠地離開我們。
如今媽媽已離開我們好多年了,每每想起就會情不自禁地流淚。世上只有媽媽好,是的,只有媽媽的懷抱最溫暖,最溫馨;只有媽媽的愛最偉大、最無私;只有媽媽的聲音最溫柔、最優(yōu)美。媽媽,您那輕柔的聲音,常?M繞在我的耳邊;您那布滿滄桑的手,仿佛常常在我身邊撫慰我入睡。有時候,您所有的一切,整夜整夜都和我的.夢浸潤在一起,當我在朦朧中睜開眼睛,一串串淚珠撲簌簌地滾落下來。真后悔,您在世的時候,我從來沒有說過一聲:“媽媽,您辛苦了”。媽媽,祝您在那邊一切都安好,并保佑我們平安幸福!每年的母親節(jié),我會到您的墳前為您獻上一束康乃馨。
母愛是潤物的細雨;母愛是醉人的春風(fēng);母愛是永遠的催眠曲;母愛是雨中的花紙傘;母愛是避風(fēng)的港灣;母愛是療傷的良藥;母愛是煤油燈下一針一線趕做的布老虎。媽媽,您知道嗎?在您活著的時候,我多想依偎在您的懷抱里,傾訴我所有的委屈啊,然而,我不能,我怕您擔(dān)心整夜睡不著覺,所以,我只有飽含淚水,靜靜地躺在您的懷抱里。還有,在我過生日的時候,多想吃您親手為我搟的面條!
生日過去生日又來,我只能望“虎”興嘆。如今,布老虎已陪我度過了幾十年,由于經(jīng)歷了漫長的歲月,當初的大紅色已泛白,可它是我心中最珍貴的生日禮物。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字 篇5
教學(xué)目標
知識與技能:
1、培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力,從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。
2、能夠修改自己的習(xí)作,并主動與別人交換意見,與他人分享習(xí)作的快樂。
過程與方法:
通過小組合作、全班交流的形式激發(fā)學(xué)生修改作文的興趣。
情感態(tài)度價值觀:
通過習(xí)作賞評激發(fā)學(xué)生寫作的興趣,感受習(xí)作的快樂。
教學(xué)過程
一、教師示范指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作
1、激發(fā)興趣。CAI出示學(xué)生想象的各種人和物及好的作文題目。
2、自讀自評習(xí)作:想不想給自己打個分呢?好,讓我們一起來看看有哪些要求?請看大屏幕:
習(xí)作自評要求
自評(一顆星)自評(兩顆星)
語句通順,能把故事寫清楚,寫明白,敢于大膽想象。語句通順、生動;能把故事寫清楚,寫明白,還有自己獨特的想法;想象豐富。
師補充要求:同學(xué)們,自由大聲地朗讀自己的習(xí)作吧,并把自評的結(jié)果寫在題目的左邊。
3、承接語:剛才有哪些同學(xué)得到了兩顆星?誰愿意到前面來和大家一起分享你的習(xí)作?還要接受同學(xué)們的評價呢!(指名2人)
4、復(fù)習(xí)合作評改要求:這學(xué)期,我們開始學(xué)習(xí)四人小組評改習(xí)作。這節(jié)課,我們繼續(xù)用這種方法來評改作文。評改之前,先來回憶一下,我們合作修改習(xí)作有哪些要求呢?
5.師歸納小結(jié),出示課件:
(1)首先看故事編得是否具體,其次才是看故事編得是否生動、想象是否獨特。通順的句子、段落,盡量不要改。
(2)在四人學(xué)習(xí)小組組長的.帶領(lǐng)下,圈出錯別字,勾畫出好詞好句。
(3)參照自評成績,綜合小組成員意見,給出建議成績。并將評價成績寫在題目的右邊。評出組內(nèi)有特色的文章或段落。
二、四人小組合作評改習(xí)作
1、四人小組合作評改習(xí)作,課件出示有關(guān)內(nèi)容:非常好,現(xiàn)在就是團隊合作的時間了,小組按要求評改習(xí)作。如果你們小組有什么拿不準的地方,老師可以幫幫你們。剛才每個小組都拿到了這張“今日之星”的獎項單。其中,希望星獎給本組習(xí)作最好的同學(xué),沖刺星獎給本組習(xí)作進步最大的同學(xué),神筆星獎給書寫最棒的同學(xué),聰明星獎給講評時聽得最認真的同學(xué)。
2、四人小組互評互議,教師巡視,并參加一個四人小組的評改。
3、教師組織反饋四人學(xué)習(xí)小組的評改情況:剛才有哪些同學(xué)得到了聰明星?看來你們是最會聽的孩子。那神筆星呢?一定是書寫最棒的同學(xué)。我們的沖刺星呢?你們的進步最大,要再接再厲哦!還有希望星呢,未來的小作家。
4、四人小組匯報評改情況:請2—3小組到前面來。(師相機引導(dǎo)學(xué)生評價并修改。)
三、教師激勵學(xué)生完善習(xí)作
1、學(xué)生修改完善自己的習(xí)作:聽了小組成員的意見和剛才同學(xué)間的匯報,想不想再修改一下自己的習(xí)作嗎?好,那就讓我們現(xiàn)在行動,在原文上改吧。
2、自主習(xí)作交流會:修改之后,可以去給你的好朋友或現(xiàn)場的老師讀讀你修改過后的習(xí)作,講講你暢想出來的故事,聽聽他們有什么感受和好的建議吧!
3、小結(jié)語:今天,我們用手中的這支筆,給想象插上了翅膀了,開心嗎?好,這節(jié)課就上到這兒;丶覍⒆约旱淖魑淖x給家長聽,還可根據(jù)他們的建議修改。
板書:
自評(一顆星)自評(兩顆星)
語句通順,能把故事寫清楚,寫明白,敢于大膽想象。語句通順、生動;能把故事寫清楚,寫明白,還有自己獨特的想法;想象豐富。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字 篇6
愉快的春節(jié)
春節(jié),一步又一步地
向我們走近了,家家戶戶都忙里忙外,一會兒掃地一會兒撣塵一會抹窗戶,還有的已經(jīng)開始
張羅飯菜了!大家都忙得熱火朝天,不一會兒,就大汗淋漓了。婆婆家所在的馬集鎮(zhèn)上的人都
忙著上街去趕集,好搶購過新年的水果、蔬菜、糖果、飲料了可不,這鎮(zhèn)上冷冷清清的,
所有的人都跑到菜場、超市購年貨去了。今天,聽婆婆說明天要帶我去趕集,我頓時樂得喜
笑顏開,一蹦三尺高,活像只快樂的小兔子,情不自禁地高聲喊道:“哦,婆婆對我真是太好
了!”婆婆忙說:“哎哎哎,別跳別跳,你別高興得太早了,我丑話說在前面,趕集是要早起
的,你能起得來就去,起不來就別去了,趕集的'人多又雜亂,你可能會走丟的!”我嘟囔道:
“哎呀,婆婆,四天才趕一次集,好不容易才有一次機會,您就別掃我的興了,讓我去吧!
“好好好,明天早點起來”,婆婆刮了一下我的鼻子說。
晚上,我躺在床上,
想著明天就要趕集了,興奮不已,難以入眠。
是人來人往、人
山人海、車水馬龍、熱鬧非凡、水泄不通了耶!”婆婆說“別大驚小怪的,注意形象!薄皩Σ
起,我從來沒看見這么早就有這么多人的場面,一下子用了五個形容車多、人也多的成語了,
失態(tài)失態(tài)!薄摆s緊走吧,我們可不能落在后面了”,婆婆笑盈盈地說。于是,我們也不甘示弱
地加入了搶購大軍。不一會兒,我們的籃子便快裝滿了,這時,我們走到了一個地方,只見
里三層外三層圍了很多人,我們好奇地走過去,婆婆好不容易才打聽到原來是賣蔥的,因為
價廉物美,才一元錢一斤,所以引來了許多買蔥的人,婆婆見了也動了心,可是她因為心寬
體胖,便叫我往人堆里擠,我說:“這樣不太好吧,這么做畢竟是不講文明禮貌的表現(xiàn)呀!
婆婆急急地說:“沒事,趕集是趕急的諧音,意思是不僅要起得早,還要買得快,快擠進去
吧”。我深知“婆命難違”,便靈機一動,使了個雕蟲小技,我先擠了進去,過幾分鐘便空手
出手,對婆婆說:“人太多了,幾乎鞋子挨著鞋子,我拿不到”,說著自己也仍不住笑了起來,
可不知是婆婆有特異功能深藏不露還是怎么著,我說完話,她居然猜透了我的心思,摸了一
下我的頭說:“我看,不是拿不到是不想和別人搶吧”。我伸了伸舌頭。婆婆說:“既然你不想
和別人搶,那我們就排隊吧”。等我們買了蔥,便急急忙忙地去賣肉的市場了。過了一會兒,
我忽然覺得少了什么,仔細盯著婆婆看:啊,丟了一個籃子!“這下糟了,籃子丟了,婆婆!”
“什么,籃子丟了”婆婆也大吃一驚!拔疫以為您拿著呢”。我小聲說。“我還以為你一直
拿著呢快想想,會丟在哪兒”婆婆急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)!翱赡苁窃谫u蔥的那兒,
我們回去找找吧”,我無可
奈何地說!八
了,沒用了,肯定找不到了”,婆婆說!皩幙尚牌溆校豢尚牌錈o,還是好人多”,我堅決地
說,“我們還是去看一看吧”。婆婆總算同意了,我們立即“快馬加鞭”地趕到了賣蔥的地方,
只見這時只有老板娘一個人站在那里,面前端端正正地放著我們的籃子,老板娘熱情地說:
“是不是你們的籃子,在我這兒呢,我看到后,立即代你們保管好,菜一樣也不少,全在籃
子里”,說著便把籃子遞給了婆婆,婆婆和我一個勁地說“謝謝,謝謝”,她看見籃子都快滿
了,菜都快掉了,便又盛情地拿出兩個新塑料袋讓我們把菜放在塑料袋里?吹嚼习迥镞@么
熱情、善良,我仿佛看到了新年的美好希望,人與人之間和平相處,多好啊。
回到婆婆家以后,我
不禁思緒萬千:農(nóng)村變化可真大呀,大家的日子好過了,社會風(fēng)氣也改變了,真是太好了!
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字 篇7
每個人都有屬于自己的夢想,我也不例外,但我的夢想?yún)s有很多,多得像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不完。
夢想之:醫(yī)生篇
從我九歲那年開始,我就夢想著當醫(yī)生。我想用我精湛的醫(yī)術(shù)拯救那些患有絕癥的人。因為,我的姥爺就是因為得了癌癥走的。于是,我發(fā)誓做一名醫(yī)生,全身心地服務(wù)于每一位病人,絕不會像一些庸醫(yī)一樣,只知道賺錢而不會全心全意為人民服務(wù)。當醫(yī)生,是我最初的夢想。
我曾做過一個這樣的夢:一天,我正在醫(yī)護室值班,一個長相甜美的護士急匆匆來報:“李醫(yī)生,剛才22床的病人突然病情惡化,需要馬上做搶救手術(shù)……”我趕忙隨她來到病房,一場和生命賽跑的手術(shù)開始了……幾個小時后,手術(shù)結(jié)束了,當我從手術(shù)室走出來,看到病人家屬期待的眼神時,我感到自己的責(zé)任重大。因此,當醫(yī)生是我無愧的選擇!
夢想之:士兵篇
可是,隨著年齡的增長我的夢想也在悄然發(fā)生著變化:戰(zhàn)爭年代的抗戰(zhàn)英雄、和平時代的武警戰(zhàn)士、聯(lián)合國維和部隊里中國士兵的矯健身影時時刻刻激勵著我,于是,我的夢想就變得宏大而剛強,我想當一名士兵,更想當一名將軍。
一次初中入學(xué)生活體驗更讓我的夢想幾近變成了現(xiàn)實(上學(xué)期我是外地上學(xué)的)。學(xué)校為了歷練我們,開展了一次讓我們體驗“當兵”生活的活動,就請來當?shù)氐慕坦賮碛?xùn)練我們,我們班的教官要求更是嚴苛,在軍訓(xùn)中“站”軍姿的時候,不能有任何人動,有一個人動就要罰全班站五分鐘,雖然時間不算長,可是被罰的次數(shù)多了,同學(xué)們還真受不了。還記得那一次,教官讓我們在火爆的太陽下站軍姿,一站就是一個小時。當時,我很堅強,蚊子在我腿上“大吃大喝”,我硬是沒有動一下,頭上是烈日炎炎,腳下是蚊子嗡嗡,真是苦不堪言呀!但是,在這段時間里,我卻學(xué)會了堅強。我知道了當兵的辛苦,可我就是不能忘記這“當兵”二字在我心中的份量!拔乙敱睅缀醭闪水敃r我的“口頭禪”。雖然,我是一個女孩子,但我也會像男孩子一樣堅強。古有“花木蘭”,今有“劉胡蘭”,現(xiàn)在的女子個個是巾幗英雄。我相信,我這個夢想終將會實現(xiàn)。
夢想之:畫家篇
我從小就喜歡畫畫,特別是一些漂亮的“卡通”畫。但是,隨著年齡的增長,我的愛好也開始由“卡通”變成了各種各樣的畫。但現(xiàn)在我最喜歡的還是“人物”、“山水”畫。我總是夢想著以后那個畫家的“我”:帶上自己的.畫筆走遍祖國的大江南北,畫遍自己喜歡的山山水水、田園風(fēng)光,把我的每個夢想都變成現(xiàn)實,讓詩意的生活在畫紙上呈現(xiàn),讓美麗的中國因我的畫而變得更加可愛。
夢想之:老師篇
現(xiàn)在,我的夢想就是當一名無私奉獻的老師,因為我覺得這個職業(yè)很神圣,他們默默無聞地奉獻出自己的全部精力,不求回報,我打心底里佩服他們。每當看到山區(qū)里孩子們一雙雙渴望求知的明眸,我感覺離這個夢想又近了一步。我于是暗暗下定決心,一定要好好學(xué)習(xí),長大了當老師,來教那些孩子們。我知道,有些人不愿意去那兒,因為他們覺得在那里沒有出頭之日,但是我是不會那么做的。不求桃李滿天下,但愿我教的學(xué)生長大之后能夠報效祖國,成為國之棟梁。我相信我的夢想終有一天會實現(xiàn)的。
……
生活是豐富多彩的,夢想也會是五彩繽紛的。我這個年齡正是多夢的年齡,不管我是當醫(yī)生,還是當士兵,不管是當畫家,還是當老師……只要心系祖國,美麗的夢想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)!
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字 篇8
讀了三分之一的書,看了半場的電影,品了一半的歌詞,賞到一半野菊,走了四分之一里程的人生,這里所提及的一切,不那么盡如人意,卻又耐人尋味······
沒有結(jié)局的故事,欲言又止。未完待續(xù)的人生,撲朔迷離。尋不到的記憶,歷久彌新。
忘卻了時間,忘卻了原因,忘卻了模樣,忘卻了故事的起承轉(zhuǎn)合,只是記得,它有著黑色的皮毛,故而叫它“黑貝”(黑背)。
它離開我們已經(jīng)有些年頭了,挖掘自己幼時記憶的時候,我都很難捕捉到它的影子。只是一直知道,曾經(jīng)的我,有過一只狗,它叫黑貝,他很黑,很黑。
腦海中依稀有些影子,它喝牛奶,找便池的傻傻模樣;蛟S,它還陪著我一起上學(xué),一起下課,一起冒險;或許,和小伙伴們捉迷藏時,它會是我的'得力助手?墒牵矣X得好抱歉,因為,或許,也許,可能。
沒人知道它去往何處,它真的消失了,也許是在一個炎炎烈日的午后,也許,在一個寒風(fēng)凜冽的秋日,不曾知曉;钪?死亡?寄留它處?還是孤獨流浪?沒有結(jié)局的故事,令人心力交瘁。
回憶是一種力量?或許吧。對我而言,它更像是一劑毒藥,一種信仰,一個未完待續(xù)的故事。中毒愈深,就愈發(fā)的上癮,愈發(fā)的難以控制,然后開始蔓延,遍布全身,從頭至腳,由外及內(nèi),眼睛冒汗,心里冒汗。然后,一陣微風(fēng)撲面而來,輕撫臉頰,劃過肌膚,風(fēng)中還夾雜著些許混凝土的芬芳,好一個暢快淋漓。還記得夏日里庭院的穿堂風(fēng)嗎,要是記得,那就沒錯了,那感覺,就是這般美妙,令人神往。
這才是記憶,不真實的真實。
沒人能說自己的記憶百分百,也沒人規(guī)定記憶必須絲毫不差。當然,這并不是說我們?nèi)我飧膶懹洃洠,我們完全有能力讓它隨著我們的信仰延續(xù)下來。只要它能讓我們懷著那份希冀活下來,微笑著擁抱明天,不是嗎?
沒有結(jié)局的故事,不完美?
開玩笑?!
問題一,它存在嗎?問題二,你能跟我講講這個故事嗎?問題三,你還好嗎?
我小時候養(yǎng)過狗。
它有著黑色的皮毛。
它叫黑貝,因為黑背。
沒錯,它存在。它喜歡喝牛奶,會自己找便池。
當然可以?墒撬髞硎й櫫。
它向往自由,它想要去流浪,浪跡天涯。你知道嗎,它有時候會將窗簾裹在身上當superman呢,不對,是superdog.所以,我一直都覺得它是只超人狗呢。
它去了天堂,有段時間它不吃不喝,身子很虛弱。你知道嗎,它一出生,體質(zhì)就不太好,所以我們給它喝牛奶,啃骨頭。我知道他走了,只是不想承認罷了,希望它走好。
你知道四維空間嗎?愛因斯坦的相對論。三維空間指長度,寬度,高度。其實還有個四維空間,時間維度,但人類是無法認識的。所以,我總覺得,它會突然消失,和這有關(guān)。你知道的吧,我問你,馬航究竟去哪里了?殘骸呢?尸體呢?
沒有結(jié)局的故事,有太多的未完待續(xù)。
你從來就知道,它的真實,它的不真實。
20xx年三月十九日,天氣,祥和,心情,平靜。我寫下了這篇稱不上故事的故事,想念一個熟悉而又陌生的名字,為了它,為了記憶,為了我,為了信仰。為了找到答案,然后編織另一個答案。
不要問我從哪里來?我的故鄉(xiāng)在遠方,為什么流浪?流浪在遠方······
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