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        • 有趣的一節(jié)語文課作文

          時間:2022-08-18 13:02:19 語文作文 我要投稿

          有趣的一節(jié)語文課作文(15篇)

            在日常學習、工作抑或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的有趣的一節(jié)語文課作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

          有趣的一節(jié)語文課作文(15篇)

          有趣的一節(jié)語文課作文1

            今天我們上了一節(jié)有趣的語文課,講課的老師是黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹飏,他們給我們講的是《日月潭的傳說》那一課。

            吳冠辰負責的是句子,王姿涵負責的是字,李屹飏負責的是詞,黃韻琪負責的是結構和總結,他們制作的PPT非常精彩,講的非常好。

            首先是黃韻琪給我們介紹阿里山,講了阿里山名字的由來。接著吳冠辰給我們講了許多好句子,我們認真地把這些好句畫下來了。然后王姿涵上來給我們講的'字,她講的很好,她讓我們將這些生字組兩個詞并且認真地讀。最后是李屹飏給我們講詞,雖然李屹飏讀錯了詞語,但是他及時糾正過來了,他講的也非常好。

            四位小老師在講臺上給我們認真、仔細的講課,我們的樊老師,在一旁給我們記錄下這有趣的一節(jié)語文課。

            今天這真是一節(jié)有趣的語文課呀!

          有趣的一節(jié)語文課作文2

            今天的語文課上,劉老師拿來了一個文件袋。我想:老師為什么要帶一個文件袋?文件袋里會裝什么?

            老師好像知道了我們的心思,問大家:“你們想不想知道里面是什么?”同學們異口同聲的說:“想!”老師又說:“誰愿意上來摸一摸?”我心想:好想上去呀!這時老師讓我上去摸一摸,我激動地上去用雙手拿著文件袋仔細地摸呀摸……可我摸了好久給出的答案卻是:“這個文件袋裝的`可能是作業(yè)本”。后來老師叫桂賓淇去摸,回答和我一樣。最后老師叫桂俊豪去摸,桂俊豪上來摸了摸說:是日記本。劉老師說:“你真愛學習,你真棒!你的日記寫得很好”!老師把文件袋打開,是日記本。這個謎終于被解開了。

            下課鈴響了,劉老師說:齊心協(xié)力才能猜出來。通過這件事,我懂得了凡事都要學會留心觀察。

          有趣的一節(jié)語文課作文3

            從開學到現(xiàn)在,已經(jīng)過了三個多月。在這三個多月的時間里,有一節(jié)十分有趣的語文課至今記憶猶新。

            那一天,老師在課堂說:“下節(jié)課我們要玩一個游戲!蓖瑢W們聽了之后,歡呼雀躍地叫了起來。下課時,同學們議論紛紛,有的問:“這個游戲好不好玩呢?”有的問:“這個游戲規(guī)則是什么呢?”還有的'問:“這個游戲誰會贏呢?……”

            上課了,老師在黑板上畫了四個大格子,同學們想:“玩游戲還畫格子干嗎?”這時,老師開口說:“這個游戲的規(guī)則是,我寫一句名言,然后每組的每個同學各寫名言中一個字,不夠的讓該組好的同學再寫一次,每組只有一根粉筆,你們要傳遞好。”說完,老師在黑板上寫了一句名言:“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟!庇螒蛞婚_始,各組就打起了“戰(zhàn)”,有的喊加油,有的拍桌子,還有的用腳跺地板,頓時整個班級像菜市場一樣,吵鬧聲此起彼伏。于是,老師不得不警告?zhèn)別同學:“再吵就不讓你們玩了!”班級終于又安靜了下來。

            過了一會兒,游戲結果出來了,第三組榮獲第一名,第四組屈居第二,第二組名列第三,第一組倒數(shù)第一。

          有趣的一節(jié)語文課作文4

            今天上課時,李老師走進教室,雙手靠著背,面帶笑容神秘兮兮地說:今天,這節(jié)語文課我們進行一個小比賽,你們贏了就不留作業(yè)了。同學們聽了之后立馬炸了鍋,紛紛激動地議論起來:

            我肯定能贏!來吧,老師!

            老師不會捉弄我們吧!

            不會很難吧?

            原來比賽是腦筋急轉(zhuǎn)彎,我們派出最厲害的李書博向老師不停的發(fā)問。

            猩猩最討厭什么線?

            平行線。

            狐貍為什么容易摔倒?

            因為它很狡猾。

            一只體長十厘米長的灰螃蟹和一只體長50厘米的紅螃蟹比賽,誰跑得快?

            灰螃蟹。

            幾輪問題都被老師一一回答,同學們開始著急了,一個個抓耳撓腮,面面相覷,討論著還可能有什么問題能夠難住李老師?

            快下課時,也沒有人能難住李老師,沒有辦法,今天看來要留作業(yè)了。就當同學們很沮喪的時候,李老師卻突然嚴肅了起來,語重心長地對我說:今天我們就不留作業(yè)了,只要你們以后每節(jié)課都能像今天一樣積極思考、踴躍發(fā)言,竭盡全力去獲得成功,我就很開心了!

            在這節(jié)語文課上,我們不僅收獲了快樂,還懂得了學習的.知識,真是一場不一樣的語文課。

          有趣的一節(jié)語文課作文5

            今天朱老師給我們上了一節(jié)有趣的語文課。

            朱老師先給我們猜了一個謎語,我們想都沒想就知道謎底了。怎么樣,聰明吧?哎,也沒什么,這個謎底啊,就是端午節(jié)一定要吃的粽子呀!

            接著,幾位同學給大家介紹了一下端午節(jié)的由來。聽了他們的介紹,我才知道端午節(jié)是為了紀念屈原。據(jù)說,屈原是戰(zhàn)國時期的一位愛國詩人。當他看見自己的國家被侵略而投汨羅江自盡了。人們在傷心之余為了紀念他就向江里投放米飯、雞蛋等食物,為的是讓魚蝦吃飽后不再咬屈原的身體。我想,雖然屈原不在了,但他那種愛國的精神卻是永遠值得我去學習的.榜樣,我也會永遠懷念這位愛國的大詩人的。

            好,從悲痛狀態(tài)中回來吧。之后,朱老師又教我們玩斗草的游戲。我前面的同學獲勝了,我還真有些不服氣呢!

            老師還給我們講了一些端午節(jié)的習俗,例如,端午節(jié)時吧長命縷系在小孩的脖子上、手腕上是為了保佑安康......

            最后,我們把事先編好的蛋網(wǎng)送給了聽課的老師,并預祝他們端午節(jié)快樂。

            上了這節(jié)課我很開心,因為不僅充滿歡樂還讓我們從中學到了知識。

          有趣的一節(jié)語文課作文6

            我喜歡上語文課,因為語文老師幽默風趣;我喜歡上數(shù)學課,因為數(shù)學老師嚴肅莊重。但無論老師的性格怎樣他們都有一個共同點——幽默。

            有句老話說:“惜墨如金”我今天就只寫語文了。

            今天我們講的是【臘八粥】,第一節(jié)是表演作者寫的“八兒”,表演他想吃臘八粥的樣子。

            我們班“學老”平時不太愛表演,但他一聽是一個有趣的角色,也要搶著表演。

            惡心死了,燙死了,有的笑死了

            只見他雙手拿碗,在那里呆呆的瞅著,突然大叫,“哈哈,媽不在家,偷喝幾口粥吧。”說完用勺子盛了一大碗,剛往嘴里塞,突然燙了一下嘴,嘴像彈簧一樣吐到了手上,又彈到了嘴里。我們笑的'前仰后合,還有的大叫惡心,他卻說燙,真不知道這哥們還有這么入迷的時候呢......

            還有一些,我就不介紹了,沒辦法我打字慢啊!

            O(∩_∩)O哈哈~

            這節(jié)課老師又告訴了我們作者的介紹,還有寫作背景......

            總之還有很多,我就不一一介紹了。再見!

          有趣的一節(jié)語文課作文7

            今天,是星期四,可是,我怎么也想不明白,今天到底是什么日子啊?語文課這么這么的多啊,多的是找不著北了,不過,要想知道原因,請聽我慢慢的到來:

            我們今天下午到了學校,也就快打預備鈴了。等我們進了教室,發(fā)現(xiàn)韓老師和譚老師都在,我們想:“哼哼,一下午的三節(jié)課肯定都泡湯了,唉……”果然,韓老師給我們布置了課堂作業(yè),然后就等著看作業(yè)了。等我們差不多都交上去后,韓老師讓一位同學去找譚老師,讓譚老師過來布置課堂作業(yè)。過了一會兒,譚老師過來了,之后給我們布置了n多的'課堂作業(yè)。我們看著幾乎是寫不完的課堂作業(yè),嘴巴張開了,然后差那么一點點就合不上了(要是知道,譚老師可是從十五課一直做到二十課,并且還加一個練習五,我們可算是徹徹底底、徹頭徹尾的不行了)

            怎么樣,老師布置得夠多吧。

          有趣的一節(jié)語文課作文8

            今天的語文課因為一個小游戲,而增添了不少歡笑。

            “叮鈴鈴!”上課鈴響了。老師拿著語文書大步走進了教室。他來到講臺邊,清了清嗓子說道:“上新課前我們先來開火車吧!”話音未落,臺下可炸開了鍋,到處都是翻書聲、背誦聲。

            三分鐘過后,老師宣布火車出發(fā)!肮旁妰墒!”“火車司機”站起來用響亮的聲音說道。老師笑道:“我喜歡著洪亮的聲音!”第一位“乘客”不緊不慢地站起來,道:“孟浩然送黃鶴樓……”話還沒說完,大家就哄堂大笑。老師幽默地說:“這位乘客看來是博覽群書、見識多廣,老師都不認識黃鶴樓這人,他卻認識呢!”這位“乘客”臉頓時“唰”地一下紅了,他脫口而出:“黃鶴樓送孟浩然之廣陵!毕乱晃弧俺丝汀壁s緊接上。

            就這樣,在各位乘客地努力下,火車繼續(xù)往前開著。可是,當輪到最后一位時,卻卡殼了。大家都屏息凝神地望著他。“西出陽關無敵人!彼煤榱谅曇舸鸬。同學們先是一愣,接著又是一陣笑聲!澳窃壬鸵宦讽橈L了!”老師輕輕的`說道。那位“乘客”再三思考,終于說了出來,“西出陽關無——無故人!

            ……

            這節(jié)語文課真有趣!

          有趣的一節(jié)語文課作文9

            今天上午第二節(jié)課是語文課,黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹飏給我們講第四單元語文天地上的課文——《日月潭的傳說》!

            他們做的PPT都很好,首先是黃韻淇老師給我們講了阿里山的簡介和日月潭的簡介,我們都聽的很認真,黃韻淇提的問題我們也都積極回答。然后是王姿涵老師給我們講的'字,他想讓我們把這個字的正確讀音讀一遍,然后再提問這個字能組什么詞。然后是李屹飏老師給我們講了詞,它分為三大類來講,一是近義詞、二是反義詞、三是好詞,他的PPT也很有意思。最后是吳冠辰老師講的句,他把每一個好句都講的非常清楚。

            最后我們?yōu)樗麄兘M提了優(yōu)點還提了一些建議,他們組為我們后面的組做了非常好的開頭。

            這真是一節(jié)有趣的語文課!

          有趣的一節(jié)語文課作文10

            今天下午第一節(jié)是語文課,但這節(jié)卻截然不同。

            我們正在總結第11課《蝙蝠和雷達》課后生字的形近字時,不知是那位老人家突然喊了句:“老媽!不是不是……”“哈哈……”緊接著,就是此起彼伏的哄堂大笑!斑@聲像……”我一邊想著,一邊扭頭向后望去——葛珊珊滿臉尷尬,苦不言堪。班主任曹老師也微微的'笑著,對她說:“你太激動了吧!”“哈……”這時,李雪有補充,老師叫完她后,她竟然說了一句讓我們意想不到的話:“老師,就是那個鐺字,換成衣補旁,是開襠褲的襠。”“哈……”她這話把還沒從“陰影”里走出來的我們再次地推進了“火坑”……“你組什么詞不行呀!非組這!”楊宇琛氣急敗壞地喊道,還帶著幾絲笑意……

            得,太有緣兒了,倆事兒趕一塊兒了。瞧!拍腿的、拍桌子的、起哄的、笑出眼淚的、笑得咳嗽的……這節(jié)語文課幾乎成了娛樂課了。

            咋樣?這堂哭笑不得的語文課有趣兒吧?!

          有趣的一節(jié)語文課作文11

            今天早上的語文課,黃韻淇、李屹飏、吳冠辰、王姿涵,這幾位小老師來給我們講語文天地的《日月潭的傳說》,我好興奮!

            首先黃老師給我們簡潔的介紹了日月潭,又給我們講了關于阿里山的傳說,主要內(nèi)容是阿巴里帶著年輕的小伙子制服了惡龍的故事,讓我們大家聽得入了迷。當黃老師講完簡介后,輪到了王老師和來給我們大家講字,她先讀然后組詞,還問了我們許多問題。當王老師講完了接下來是李老師來給我們講詞,也一樣他讓我們先讀詞,讀完以后李老師會問我們近義詞,反義詞,還用一些詞語造句,我覺得李老師稍微有點緊張,但是不過他講得非常好。李老師講完了最后該輪到吳老師講句子了,首先他讓我們畫出了好句,然后讓我們寫了每句話的意思,每一點重要部分吳老師都講到了,我覺得小老師們講的都很不錯,而且他們是第一組演講的,非常棒!希望他們繼續(xù)加油!我自己也要向他們學習。

            所以這不只是一節(jié)有趣的'語文課,還是節(jié)令人充滿興奮、激動的語文課。

          有趣的一節(jié)語文課作文12

            今天的語文課上,老師讓我們觀察一下課本第十六頁的三幅圖片,讓我們說說這些圖片說了一些什么。

            過了一會兒,大家紛紛舉起手來發(fā)言。有的同學十分得意的說,這個問題太簡單了,當然我也是其中的一位。我放到書的十六頁,只見書上有三張畫,三張畫分別是一棵樹木、一個花瓶以及一個中年婦女。老師隨機點了兩名同學。兩名同學的回答和我心里所想是一樣的。老師沒有說些什么,這是讓我們繼續(xù)的觀察圖片,雖然不知道老師葫蘆里面賣的是什么藥,但是大家還是認真看起了圖片。突然有一個同學大聲道:“咦,這個是由好多個頭像組成的。”原來這些畫面之中還隱藏著很多的.小的圖像信息。就像那棵樹一樣,是由十多個人物的頭像組成的,比如其中的一個頭像是科學家,科學家有著密密麻麻的胡子,而這些胡子完美的融合到了樹木的樹干中。仔細觀察著剩下的幾幅圖片,每一個圖片都讓我們十分的驚喜。

            這節(jié)語文課十分的有趣,告訴著我一個道理,觀察事物一定要全面,要善于發(fā)現(xiàn)事物的美好。

          有趣的一節(jié)語文課作文13

            今天上午,我們上了一節(jié)有趣的語文課,班主任讓我們看了三幅不同的圖片。

            其中一幅是十個人頭像,另一幅是一個杯子和兩個人頭像,還有一幅圖片,我們仔細觀察了一下,同學們看著就像一個美麗的小姑娘,側著臉坐在火車里,好像在懷念著自己的家鄉(xiāng)和親人,她在想著:“我就要去實現(xiàn)我自己的愿望了,可是我好想你們,我的.親人們!笨墒乔懊娴膬煞鶊D片告訴了我們,這不光有這一種圖案,應該還有另一種圖案。

            班主任讓我們細心觀察,我們說干就干,小組討論了起來,同學們有的睜大眼睛看,有的瞇著眼睛看,有的近看,有的遠看,還有的歪著頭看,真是千姿百態(tài),形態(tài)各異。班級里熱火朝天,全是討論的聲音,誰也沒有看出來。結果,被那個戴著一副小眼鏡的葛欣琪給看了出來,原來,是一個蒙著頭紗的老巫婆,我們不約而同的向葛欣琪投出了羨慕的目光。我們都異口同聲地說道:“葛欣琪,你的眼力真好,我們要和你一樣仔細的觀察。

            就這樣,我們在議論聲中結束了這節(jié)有趣的語文課。

          有趣的一節(jié)語文課作文14

            我最喜歡的科目就是語文了。我每天都有語文課,我們的語文老師是王老師,她對我們很溫柔,從來不會大聲大叫。

            有一次,老師讓我們回家?guī)б粯铀綄W校,要做一個活動。我便從冰箱拿了一個蘋果,帶到學校去。其他的同學有的帶了梨,有的帶了香蕉,有的帶了葡萄,有的帶了桃子我以為帶這些水果是為了吃,然而并不是。老師告訴我們:“很多事物從不同的角度看會有不一樣的效果。”她自己帶了一個楊桃,還從不同的`方向給我們展示。從正面看,楊桃是橢圓形的,而從側面看,楊桃是五角星形的。原來是這樣,大家都明白了老師所要講的含義。

            我也拿出帶的蘋果,表面看是紅色的,切開了就是白色的。香蕉表面是黃色的,剝皮后就是白色的。很多水果都有不同的顏色。

            之后,老師說不要浪費這些水果。于是我們就都把自己帶的水果全部給吃了。除了我自己帶的蘋果,我還吃了其他的水果。最好吃的還是香蕉,含在嘴巴里軟綿綿的,甜甜的,真好吃。

            這節(jié)語文課真是太有趣了,我最喜歡語文了!

          有趣的一節(jié)語文課作文15

            今天上語文課時,老師笑容滿面地拿著三個雞蛋走進教室。老師要干嘛?難道要做實驗?我們心里很好奇。

            老師先在兩個燒杯里裝了一樣多的水,再拿了雞蛋放入燒杯,雞蛋緩緩沉下去了,水面上升了。老師拿了一包鹽,笑瞇瞇地說:“把鹽倒進水里會怎么樣呢?”同學們聽了,你一言我一語地討論起來,有的說雞蛋會跳舞;有的.說會浮上來;還有的說雞蛋原地不動。我迫不及待地要看結果。

            老師繼續(xù)做實驗了,這時教室里十分安靜,靜得連“滴滴答答”的鬧鐘聲都聽得見。

            老師倒了鹽到一個燒杯里,雞蛋卻什么動靜也沒有,我感到很失望。老師用勺子攪拌了很久,鹽漸漸消失了,雞蛋慢慢浮起來了,同學們情不自禁地叫了起來“雞蛋浮起來了,雞蛋浮起來了!”我感到很好奇,雞蛋為什么會浮起來呢?我頭腦里有個大大的問號。

            老師告訴我們:“放了鹽的水浮力就變大了,所以雞蛋就會浮起來!蔽覀兓腥淮笪,我腦海里的大問號被解開了。

            這真是一節(jié)有趣的語文課啊!

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