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有趣的語(yǔ)文作文600字合集六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家收集的有趣的語(yǔ)文作文600字6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的語(yǔ)文作文600字 篇1
同學(xué)們!你們一定很討厭上課吧!但有一次語(yǔ)文課一只令我難以忘懷。
那節(jié)語(yǔ)文課,謝老師面帶笑容走進(jìn)教室,手里還拿著一個(gè)鼓。同學(xué)們都用疑惑的眼神看著謝老師,心想:老師這是要干嘛?謝老師好像看出了我們的心思,就直奔主題,對(duì)大家宣布:“下面我們來(lái)進(jìn)行‘擊鼓傳花’的游戲!
老師話音還沒(méi)落,同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)。老師只好拍拍講臺(tái),示意我們安靜下來(lái)。接著,老師宣布了游戲規(guī)則:老師背對(duì)著同學(xué)們敲擊鼓面,鼓聲一停,花傳到誰(shuí)的手上,誰(shuí)就上來(lái)抽簽。小心你被坑哦!
游戲開(kāi)始了,先從莫子怡開(kāi)始傳。同學(xué)們都緊張地看著花一點(diǎn)點(diǎn)地傳到自己的.手上,每傳到自己的手上,一刻都不停,馬上傳給別人。隨著“咚”的一聲,花落到了楊晨燁的手里。
楊晨燁小碎步地走上臺(tái),然后從抽簽盒里抽出一個(gè)小紙條。楊晨燁剛想讀出來(lái),就被謝老師止住了。謝老師讓他點(diǎn)一個(gè)同學(xué)上來(lái)讀,他點(diǎn)了李好,李好大聲的讀了出來(lái):獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖。同學(xué)們都“哇”的叫了起來(lái)。謝老師當(dāng)場(chǎng)就給楊晨燁一個(gè)棒棒糖。
第二輪開(kāi)始了。老師讓楊晨燁來(lái)敲鼓。“咚咚咚咚……”鼓聲忽大忽小,弄得我們心驚膽戰(zhàn)的。不知是傳到哪個(gè)同學(xué)了,那個(gè)同學(xué)只光看鼓去了,沒(méi)看見(jiàn)花已經(jīng)傳到她那了,直到他同桌告訴她,她才反應(yīng)過(guò)來(lái)。同學(xué)們看了哈哈大笑。
突然,鼓聲一停。花到了李國(guó)濤手里。他只好走上臺(tái)。哈哈,他抽到了一個(gè)整人的紙條,上面寫(xiě)的是:請(qǐng)背著你前面的人繞講臺(tái)走一圈。幸運(yùn)的是他前面坐得是上官敬沅(男生),不然就弄出笑話來(lái)了。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”下課了響了,同學(xué)們都失望時(shí)間太少了。不過(guò),我們還是玩得很開(kāi)心。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這節(jié)課!
有趣的語(yǔ)文作文600字 篇2
今天,老師滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)教室,說(shuō):“今天我們來(lái)玩一場(chǎng)別開(kāi)生面的猜謎活動(dòng),好嗎?”耶!同學(xué)們歡呼起來(lái),教室像炸開(kāi)了鍋似的。
游戲開(kāi)始了,第一道謎語(yǔ)是:你一半,我一半。猜一字,大家有的說(shuō)“朋”,有的說(shuō)“雙”,而我說(shuō)是“俄”吧?老師說(shuō):“很接近,繼續(xù)加油!倍送f(shuō):“是伐!”老師說(shuō):“真棒!”你是怎樣想出來(lái)的呢?董仕威說(shuō):“因?yàn)椤恪囊话胧恰恕?我的一半是‘戈’,合起來(lái)不就是‘伐’嗎?第二道題是:一口吹掉牛尾巴。猜一字,大家不約而同地說(shuō)‘告’。對(duì)了,老師說(shuō)。第三題是:有土地能種莊稼;有水能養(yǎng)魚(yú)蝦;有人不是你我;有馬能行天下。猜一字,大家有的指畫(huà)腳;有的在紙上比劃;有的'抓耳撓腮;有的皺著眉頭;有的側(cè)頭沉思;還有的幾個(gè)人圍在一起討論著……,而我在冥苦思苦想,在老師的提示下,說(shuō):“是也!”老師說(shuō):“對(duì)了,為什么呢?”我說(shuō):“因?yàn)橛小亍拍芊N莊稼;有‘池’才能養(yǎng)魚(yú)蝦;有人不是你我,那就是‘他’;有馬能行天下,是‘馳’這四字當(dāng)中,都有也字,所以就是‘也’了。老師表?yè)P(yáng)了我,我暗暗高興。第四題是:二人頂著二人,猜一字。我思來(lái)思去,二人是‘天’,三人是‘夫’的上加一橫,合起來(lái)是什么字呢?我說(shuō):“是‘奏’!”老師說(shuō):“真棒!為什么?”我說(shuō)!诎祟}是:三橫,三豎,三撇,三捺。猜一字,同學(xué)們搖頭晃腦,沒(méi)有人知道,老師說(shuō):是“森”字,而我說(shuō)的就差一點(diǎn)點(diǎn)啦。第十題是逸飛出的,題目是:少小離家老大回。猜一字,時(shí)間一分一秒過(guò)去,逸飛再也坐不住了,說(shuō):是“天”,原因是……
呀!這場(chǎng)別開(kāi)生面的謎語(yǔ)活動(dòng),真令人興奮。
有趣的語(yǔ)文作文600字 篇3
今天語(yǔ)文課,田老師跟平時(shí)一樣:要聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)和成語(yǔ)。我們聽(tīng)了有的信心滿(mǎn)滿(mǎn)胸有成竹,有的看起來(lái)眉頭緊鎖愁眉苦臉,大家一個(gè)個(gè)干勁拿出本子鋼筆等著。
田老師站在臺(tái)前,大聲的,一字一句逐個(gè)念到:“掩耳盜鈴、濫竽充數(shù)、給予,‘給’字要注音”。我聽(tīng)到給予這個(gè)詞的時(shí)候很是奇怪,是田老師對(duì)錯(cuò)了嗎?我有點(diǎn)疑惑的想,記得平時(shí)上課老師專(zhuān)門(mén)給大家強(qiáng)調(diào)過(guò)這個(gè)詞的發(fā)音,應(yīng)該是給予!我心里想著,按照老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的讀音,認(rèn)真的寫(xiě)完了聽(tīng)寫(xiě)。之后,大家開(kāi)始看書(shū),有的同學(xué)半趴在桌上瞇眼睛半睜半閉的好像睡著了一樣,有的捧著書(shū)看的瞪著眼睛好像入迷了一樣,有的還邊看邊在書(shū)上做著記錄… …突然,正在講臺(tái)上批改聽(tīng)寫(xiě)的.田老師抬起頭來(lái),臉上帶著一絲得意的笑意大聲問(wèn)道:“剛才念‘給予’這個(gè)詞的時(shí)候我故意念成了二聲,你們誰(shuí)都掉進(jìn)我的‘坑’里面了?”她的話音剛落,只見(jiàn)剛才還安靜無(wú)音的教室一下子就好像炸開(kāi)了鍋一樣,大家齊刷刷的抬起了頭。有的人小聲的嘀咕‘?huà)屟,一不小心就掉坑里面去了’,也有人滿(mǎn)臉詫異的看著田老師說(shuō)‘你還給我們挖坑啊?’,我聽(tīng)了老師和他們的話,想著自己剛才聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候沒(méi)有按照老師的錯(cuò)誤讀音寫(xiě),而堅(jiān)持自己的想法寫(xiě)對(duì)了的時(shí)候,不由的心里高興臉上也露出了得意洋洋地表情。田老師看著大家七嘴八舌的小聲議論,然后又說(shuō)道:“那掉到‘坑‘里面的舉下手”,我們大家有的舉手,有的環(huán)顧四周,我的媽呀竟然這么多人都掉進(jìn)去了!田老師這才又說(shuō):“你們真是一片松樹(shù)林啊,那么沒(méi)掉進(jìn)去的就那么少,真跟冬天的燕子一樣啊———只有那么兩三只”,她頓了頓,這時(shí)候才面帶微笑,認(rèn)真的對(duì)大家說(shuō):“你們?cè)谄綍r(shí)一定注意細(xì)節(jié),下次小心我還會(huì)這樣試你們的哦”。聽(tīng)著田老師的話,我們大家都被她幽默的話語(yǔ)逗樂(lè)了。
這節(jié)語(yǔ)文課真的是生動(dòng)有趣,我想著這個(gè)情景的時(shí)候,不由的又笑出了聲!
有趣的語(yǔ)文作文600字 篇4
有趣的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽今天上午,爸爸媽媽帶我去姑媽家玩,還告訴我,今天是個(gè)特別的日子。來(lái)到姑媽家,我們剛踏進(jìn)家門(mén)的那一剎那,我便聽(tīng)見(jiàn)表姐們那特別尖的笑聲。我來(lái)到客廳,裝著楚楚可憐的樣子問(wèn)姐姐們:“姐姐,你們?cè)谕媸裁茨?那么興奮!毙”斫憬蚪驑(lè)道:“我們?cè)谕嬲Z(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,你要不要參加?”“當(dāng)然參加啊,像這類(lèi)型的比賽,少了我,怎么行!”我一副信心百倍的樣子。
一場(chǎng)激烈的比賽開(kāi)始了,由于我一張嘴,就只會(huì)說(shuō)大話。姐姐們就讓我先出題!罢(qǐng)問(wèn)0+0=?”時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。這道題姐姐們不但沒(méi)有解出來(lái),原本生機(jī)勃勃的臉現(xiàn)在變得目瞪口呆。我一著急,就把答案說(shuō)了出來(lái)!笆,(一無(wú)所獲)了!苯憬銈儾桓适救酰隽诉@一道“333555。猜一個(gè)成語(yǔ)!蔽业难壑樽右晦D(zhuǎn),便有了答案,“姐姐,是(三五成群)嗎?”出這道題的'姐姐頓時(shí)垂頭喪氣,說(shuō)“你小小年紀(jì),就毫不費(fèi)力的解開(kāi)了這個(gè)謎。
好,我從新考你一個(gè)。請(qǐng)問(wèn)(5,10)猜一個(gè)成語(yǔ);(1,1,1,1,)猜一個(gè)成語(yǔ)?”姐姐本以為我會(huì)重重困難,誰(shuí)料到我會(huì)步步為營(yíng),綽綽有余,節(jié)節(jié)勝利呢?”姐姐們見(jiàn)我太難對(duì)付,便讓我出題給她們,我思考良久,才想出一個(gè)難題!罢(qǐng)問(wèn),無(wú)橫無(wú)豎,共十畫(huà)。打一字。”“這下可難倒姐姐們了吧!”我在心里暗暗得意,誰(shuí)知,大表姐竟然振振有詞的回答:“爹!蔽衣(tīng)完姐姐的回答,頓時(shí)沮喪起來(lái)。但姐姐們頓時(shí)心花怒放。大表姐卻走到我身旁,心平氣和的對(duì)我說(shuō):“小羚,尺有所短,寸有所長(zhǎng)。失敗一次,并不代表你不聰明.知道嗎?”我連連點(diǎn)頭.
從這一件事中,我明白了一個(gè)大道理“吃一墊,長(zhǎng)一智;近朱者赤,近墨者黑!
有趣的語(yǔ)文作文600字 篇5
上課鈴響起,語(yǔ)文支老師快步走向了講臺(tái)。但是和往常不同,這次支老師的手里多了個(gè)塑料袋子,袋子里裝著幾個(gè)圓形的東西,這立刻引起了我們的注意,大家一個(gè)個(gè)睜大了眼睛,眼神中充滿(mǎn)了好奇。
支老師看了看我們,露出一絲微笑說(shuō):“今天我們?cè)搶W(xué)新課了,但是在講新課之前,我想問(wèn)問(wèn)大家,同學(xué)們平時(shí)都是怎么吃蘋(píng)果的?你們切過(guò)蘋(píng)果嗎?你們是如何切蘋(píng)果的呢?你們觀察過(guò)切開(kāi)后的蘋(píng)果嗎?”
同學(xué)們聽(tīng)后七嘴八舌地回答:“吃過(guò)。”“切開(kāi)過(guò)。”“沒(méi)有切過(guò)。”“沒(méi)有觀察過(guò)!卑察o的教室里立刻熱鬧了起來(lái)。
支老師接著說(shuō):“那么,今天我們就一起來(lái)切蘋(píng)果,讓我們一起觀察一下,切好的蘋(píng)果是什么樣的,好嗎?”說(shuō)完,支老師就由塑料代理拿出了三四個(gè)圓圓的紅蘋(píng)果及一把水果刀。只見(jiàn)支老師先拿出一個(gè)蘋(píng)果,由蘋(píng)果的兩端凹窩的地方切開(kāi),然后把切開(kāi)的蘋(píng)果對(duì)著我們,說(shuō):“同學(xué)們,你們看切好的'蘋(píng)果是什么形狀?”
我們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子,努力往前看,異口同聲地說(shuō):“心形!”支老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“同學(xué)們說(shuō)得很對(duì),它是‘心形’的。那么我們?cè)贀Q個(gè)切法,大家觀察一下是什么形狀?”
支老師又拿出一個(gè)蘋(píng)果,由蘋(píng)果的中間一切兩半,舉起來(lái)讓大家看,“星形。”有同學(xué)回答。支老師也看了看,笑著說(shuō):“這個(gè)形狀不明顯,有的同學(xué)是不是沒(méi)看清楚?看起來(lái)這個(gè)蘋(píng)果是被打了農(nóng)藥了,不新鮮。我們?cè)賮?lái)切一個(gè),看看到底是什么形狀?”支老師又切開(kāi)了一個(gè)蘋(píng)果讓我們看,這回我們都大聲地說(shuō):“星形!”支老師笑了,說(shuō):“同學(xué)們說(shuō)得很對(duì),是‘星形’。那么我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)新課,《蘋(píng)果里的星星》,這篇課文就是講一個(gè)孩子用橫切蘋(píng)果的方法展示給爸爸看的……”
“叮鈴鈴……”下課鈴響了,我們還沉浸在課文里,這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
有趣的語(yǔ)文作文600字 篇6
“鈴鈴鈴,鈴鈴鈴……”上課了。這一節(jié)是語(yǔ)文課,高老師準(zhǔn)備在教室里舉行一次推銷(xiāo)會(huì),鍛煉我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。所以我們個(gè)個(gè)都十分興奮,等待著老師來(lái)上課。
終于,高老師來(lái)了。她宣布此次推銷(xiāo)大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,全班立刻沸騰起來(lái)。張明頔打頭炮先上,他為我們介紹的是一個(gè)自動(dòng)發(fā)電式音樂(lè)陀螺。首先他介紹了音樂(lè)陀螺的外觀和顏色,大家都聽(tīng)得津津有味,接下來(lái)他又教我們玩法,只見(jiàn)他左手拿著陀螺,右手拿著一條拉繩,將拉繩插入陀螺上方的一個(gè)小孔里使勁往外一拉,陀螺便飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái),還響起了悅耳的聲音,這時(shí)陀螺周?chē)舶l(fā)出了五顏六色的燈光,十分漂亮。頓時(shí),教室里響起了熱烈的`掌聲。
第二個(gè)場(chǎng)上是葛旨暄。她介紹了一款神奇的牙刷,只見(jiàn)她手拿文稿不慌不忙地推薦自己的牙刷。那牙刷看上去與我們平時(shí)用的牙刷沒(méi)什么兩樣,十分小巧,十幾厘米長(zhǎng),那潔白的塑料把上鑲著幾塊碧綠的橡膠塊,晶瑩透亮,真是惹人喜愛(ài)。她向我們介紹了牙刷的功能:這款牙刷內(nèi)部裝有一個(gè)集成芯片,會(huì)模仿人說(shuō)話。只要你刷牙時(shí)不專(zhuān)心或是刷牙姿勢(shì)不對(duì),這個(gè)神奇的小牙刷就會(huì)提醒你,幫你矯正刷牙中的不良習(xí)慣。聽(tīng)著她的介紹,我都有種躍躍欲試的感覺(jué),真想親自試試這個(gè)小牙刷的神奇功能。我們都喜愛(ài)這款牙刷,給她打了最高分,葛旨暄也高興地走下了講臺(tái)。
接下來(lái)上場(chǎng)的是易凌楷,他推銷(xiāo)的是一套拼裝版的電子玩具。他一邊介紹一邊熟練地拼裝著,很快他就拼裝完成了。我們的目光一齊轉(zhuǎn)向了拼好的飛鏢,只見(jiàn)他用手按住開(kāi)關(guān),飛鏢便飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái),他又猛得松手,飛鏢飛向空中又徐徐地降落在講臺(tái)上,我們立即拍手叫好。易凌楷也滿(mǎn)意地走下臺(tái)……
時(shí)間不等人,我們的推銷(xiāo)會(huì)也在快樂(lè)而又緊張中進(jìn)入高潮時(shí),鈴聲又響了。下課了,我們還沉浸在那歡樂(lè)的氣氛中沒(méi)有醒來(lái)。這可真是一節(jié)生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課。我可真希望以后再舉行這樣的活動(dòng)。
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