一堂特殊的課作文（精選66篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的一堂特殊的課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一堂特殊的課作文 篇1
上課啦，我看見(jiàn)老師從一個(gè)喜糖盒里拿出兩個(gè)雞蛋，我發(fā)現(xiàn)雞蛋一個(gè)顏色深一個(gè)顏色淺，我奇怪極了，老師拿兩個(gè)雞蛋干什么？老師說(shuō)：“這兩個(gè)雞蛋其中一個(gè)是熟的，一個(gè)是生的。你們能不弄破雞蛋就猜出哪個(gè)雞蛋是生的哪個(gè)是熟的嗎？”
這個(gè)問(wèn)題可沒(méi)有難住我，奶奶經(jīng)常給我煮雞蛋吃，熟雞蛋很光滑，生雞蛋有點(diǎn)粗糙，我知道哪個(gè)雞蛋是生的哪個(gè)是熟的，但我不知道該怎么說(shuō)。之后老師讓一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)該怎么判斷，段碩說(shuō)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，哪個(gè)轉(zhuǎn)地快哪個(gè)就是熟的，楊乙州說(shuō)搖一搖，丁開(kāi)禎說(shuō)聽(tīng)一聽(tīng)，陳家暢說(shuō)聞一聞，徐昕楠說(shuō)看一看。
老師告訴大家：“老師聽(tīng)說(shuō)熟雞蛋會(huì)沉下去，生雞蛋會(huì)浮上來(lái)，我們來(lái)做做看”于是老師拿出一瓶水準(zhǔn)備把雞蛋放下去，這時(shí)許多同學(xué)跑到講臺(tái)前去看，因?yàn)槲铱床灰?jiàn)，所以我跪在桌上，目不轉(zhuǎn)睛的盯著瓶子，老師把雞蛋放下水去，我們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)雞蛋都沉下去了，老師說(shuō)我們的實(shí)驗(yàn)失敗了。這個(gè)方法不能判斷雞蛋是生的還是熟的，我們用段碩的.方法試試，同學(xué)們又紛紛跑過(guò)去，還好，這次我快速的來(lái)到講臺(tái)前，開(kāi)始了，大家發(fā)現(xiàn)顏色深地轉(zhuǎn)地快，淺地轉(zhuǎn)地慢，老師把大家說(shuō)是熟的用粉筆做上記號(hào)，然后砸出一個(gè)小洞讓大家看。耶！我猜對(duì)嘍，我小聲的喊道。
其它同學(xué)的方法對(duì)不對(duì)呢？回家我自己去做一做，這節(jié)語(yǔ)文課真的很有趣，希望老師以后能經(jīng)常上這樣的課。
一堂特殊的課作文 篇2
那是發(fā)生在二年級(jí)的事。
有一次，我們正在有感情地朗讀課文，忽然，從樓梯下沖上一股濃煙。接著，廣播播出了一條緊急的通知，通知中說(shuō)：“庭院旁的室內(nèi)體育館著火了！大家快到主席臺(tái)旁聚集�！币宦�(tīng)到這個(gè)消息，我們就十分緊張，有的問(wèn)：“窗戶(hù)要不要關(guān)？”有的問(wèn)：“我們?cè)趺崔k？”教室頓時(shí)亂成一團(tuán)。
濃煙正在蔓延，要知道在這樣的情況下講話是很艱難的，但還是有幾位同學(xué)為了集體的安全，大聲喊：“大家一定要冷靜！不要慌張，這樣我們才安全�！�
吳老師比出安靜的手勢(shì)，嘴里念到“噓，安靜點(diǎn)！跟著我這樣做！”我們紛紛捂住口鼻、彎下腰，慢慢地、小心翼翼地往下走。我們到了樓下，全校的同學(xué)、老師也差不多全到了，我心里想：“��！我們終于幸運(yùn)地逃脫了危險(xiǎn)。”我也不知道那些好奇的同學(xué)在議論些什么。
站在主席臺(tái)上的'楊老師說(shuō)：“接下來(lái)，我們來(lái)看看著火的時(shí)候應(yīng)該怎么呼叫消防隊(duì)員吧！”這個(gè)時(shí)候我開(kāi)始懷疑這次火災(zāi)是不是演習(xí)？只見(jiàn)被困在五樓的老師和同學(xué)正揮著紅領(lǐng)巾，消防隊(duì)員看見(jiàn)了他們，就扛著消防云梯快速地趕到那里，把梯子斜斜的靠在墻壁上，他們用最快的速度爬上去接被困的人們。
終于，老師和同學(xué)們得救了！楊老師問(wèn)我們：“通過(guò)這次消防演習(xí)你們知道了什么？”大家你看看我、我看看你，全都會(huì)心地大笑起來(lái)。
我心里默默地想，通過(guò)這次消防演習(xí)我知道了：火災(zāi)演習(xí)是告訴我以后如果遇到了火災(zāi)要怎樣注意安全防范，怎樣保護(hù)好自己的安全，我還可以把這些消防常識(shí)告訴許多人，讓他們跟我一樣懂得這些常識(shí)。
一堂特殊的課作文 篇3
同學(xué)們，我們每天都要經(jīng)過(guò)很多個(gè)路口，看到很多處的紅綠燈。當(dāng)你們看到閃爍的紅綠燈時(shí)，是否意識(shí)到，就這簡(jiǎn)單的紅綠燈中也包含著交警叔叔們的智慧和汗水呢？
10月7日，周老師帶領(lǐng)我們五（3）班的同學(xué)去參觀了杭州市交警指揮中心的監(jiān)控中心。這次參觀讓我大開(kāi)眼界。就連我們看似簡(jiǎn)單的紅綠燈中也包含著高科技！我們都知道“紅燈停、綠燈行”，原來(lái)紅燈停多少時(shí)間、綠燈行多少時(shí)間都不是隨隨便便定下來(lái)的，它們都是交警叔叔們對(duì)這條道路的車(chē)流量、行車(chē)速度等作了仔細(xì)的研究后才定下來(lái)的。交警叔叔們還從國(guó)外引進(jìn)了一臺(tái)先進(jìn)的儀器，它可以根據(jù)道路上具體的車(chē)輛量、車(chē)速等情況自動(dòng)調(diào)整紅綠燈的時(shí)間。這樣可以保證這條道路在最短的時(shí)間里通過(guò)最多的車(chē)輛，保證城市交通的'暢通。
在監(jiān)控中心有一面大屏幕電視墻，這是用來(lái)顯示監(jiān)控畫(huà)面的。原來(lái)在城市的道路上還安裝了無(wú)數(shù)的監(jiān)控?cái)z像頭，它們?cè)诓煌５墓ぷ髦�，把道路上發(fā)生的一切忠實(shí)的記錄了下來(lái)，并通過(guò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)連接到監(jiān)控中心。過(guò)去交警叔叔要開(kāi)著警車(chē)沿著路線一點(diǎn)一點(diǎn)的巡邏，但巡邏完的路段是否有新情況，就無(wú)法知道了�，F(xiàn)在有了監(jiān)控，交警叔叔們坐在電腦前面就可以知道路上發(fā)生了什么。監(jiān)控中心的叔叔們通過(guò)對(duì)攝像機(jī)、鏡頭的操作，可以非常方便的對(duì)監(jiān)控目標(biāo)進(jìn)行近距離監(jiān)控和跟蹤。不但速度非�？欤蔡貏e全面。大大提高了工作效率。
另外，視頻監(jiān)控系統(tǒng)在對(duì)車(chē)輛進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控時(shí)，不僅可以監(jiān)控車(chē)輛是否按照規(guī)定車(chē)道行駛、車(chē)輛有無(wú)超速等，還可以幫助交警叔叔們查處各類(lèi)違章情況。叔叔們介紹說(shuō)，一旦車(chē)子違章超過(guò)了5次沒(méi)有接受處理的，這輛車(chē)的牌照就會(huì)被輸入監(jiān)控系統(tǒng)。一旦監(jiān)控系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)這輛車(chē)后，就會(huì)及時(shí)提醒，交警叔叔們就可以及時(shí)攔下車(chē)子，進(jìn)行處理了。監(jiān)控系統(tǒng)讓有毛病的車(chē)子沒(méi)有地方逃。
聽(tīng)了我的介紹，你們是否也對(duì)道路監(jiān)控的現(xiàn)代化水平有了更多的了解呢？高科技對(duì)于提高交警的工作效率，維護(hù)交通秩序、保障道路暢通具有不可替代的重要作用。
一堂特殊的課作文 篇4
星期六，別的小朋友都沉浸在假期的歡樂(lè)時(shí)，我們510班的同學(xué)卻穿著整齊劃一的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，坐著大巴車(chē)向黃龍?bào)w育館“進(jìn)發(fā)”。這是為什么呢？原來(lái)學(xué)校決定派我們班去上一堂與眾不同的課——千課萬(wàn)人。所謂“千課萬(wàn)人”顧名思義，就是我們上課，后面有一大推老師聽(tīng)課，我去年也上過(guò)這樣一堂課，說(shuō)起來(lái)我也是個(gè)“老手”了，那場(chǎng)面……
經(jīng)過(guò)“長(zhǎng)途跋涉”和漫長(zhǎng)的等待，終于，我們隨著優(yōu)美的音樂(lè)聲入場(chǎng)了。人可真多呀！雖然表面上我輕松淡定，不慌不忙，但我的心卻怦怦直跳�！胺潘�，雨欣”。我對(duì)自己說(shuō)。音樂(lè)結(jié)束后，就正式開(kāi)始上課，隨著班長(zhǎng)一聲令下，“起立”，我們齊刷刷地站起來(lái)，向老師問(wèn)好。這次給我們上課的是一位經(jīng)驗(yàn)十足的特級(jí)教師——孫雙金老師。從他寫(xiě)的板書(shū)和上課的架勢(shì)，我就知道他肯定“身經(jīng)百戰(zhàn)”；從他上課的認(rèn)真和做的課件，我就知道他為此付出了不少心血……
不知是這節(jié)課我的狀態(tài)特別好還是被這歡樂(lè)，積極的氣氛感染了。平時(shí)膽子小得跟老鼠一樣的我，完全融入進(jìn)了課堂。破天荒地沒(méi)有再當(dāng)一個(gè)看客，而是參與其中。課上，老師讓我們把《逢雪宿芙蓉上主人》這首五言絕句改成七言絕句，這可難倒了我，我們小組討論決定好答案�！巴＃ 崩蠋熣f(shuō)道，只見(jiàn)我們班的同學(xué)們把手都舉得高高的，好像生怕老師看不見(jiàn)似的。老師越來(lái)越往我這邊移，最終，他把目光定格在我的身上，并把話筒遞給了我。我自知逃不過(guò)“一劫”，顫顫巍巍地接過(guò)話筒，小聲的說(shuō)出心中所想的不確定的答案。本以為老師會(huì)認(rèn)為我說(shuō)得不好，讓我坐下。沒(méi)想到，老師竟拉著我的手，走到了講臺(tái)前，這可讓我嚇了一跳，心想：不會(huì)吧，我回答得那么差，還要到講臺(tái)前挨批？只見(jiàn)老師拿著話筒笑了笑說(shuō)：我們倆可真是‘英雄所見(jiàn)略同啊！’呼，懸著的心終于放松了，原來(lái)是這樣啊，嚇我一跳，想起剛才我那哭笑不得的.表情，不禁露出了8顆牙齒的標(biāo)準(zhǔn)微笑……
美好的時(shí)刻總是過(guò)得飛快，我還意猶未盡，孫老師卻已宣布下課了。在這堂課上我學(xué)到了很多，最重要的是讓我明白課堂上專(zhuān)注聽(tīng)課的重要性。加油！為自己今天的表現(xiàn)喝彩！這特殊而有意義的課將激勵(lì)著我前進(jìn)！
一堂特殊的課作文 篇5
假期里我和媽媽要去太原舅舅家。在應(yīng)縣去太原的這列普普通通的火車(chē)上，我被上了一堂特殊的課。
早上，我們收拾好東西，提早就來(lái)到了火車(chē)站，取好票，過(guò)了安檢，就去候車(chē)區(qū)等待啦！
“K961次火車(chē)就要進(jìn)站啦，請(qǐng)乘客們做好準(zhǔn)備�！睆V播已經(jīng)響起，經(jīng)過(guò)列車(chē)員再一次檢票，我們上了火車(chē)，準(zhǔn)備出發(fā)。
火車(chē)開(kāi)動(dòng)了，我們的正對(duì)面是一位叔叔和阿姨，但看上去叔叔的位置好像被一位盲人奶奶給占了。叔叔把那位阿姨安頓在剩的一個(gè)位置坐下后，那位盲人奶奶卻仍舊一動(dòng)不動(dòng)，坐在了叔叔的位置上。阿姨用眼神告訴叔叔“你也快坐下吧！”叔叔很輕、但很堅(jiān)決地?fù)u了搖頭。
車(chē)廂不停地?fù)u晃，走廊里的人根本無(wú)法站穩(wěn)。兩小時(shí)的`時(shí)間又過(guò)去了，心疼叔叔的阿姨，再一次示意叔叔坐下。叔叔卻依然搖了搖頭，阿姨也拿叔叔沒(méi)辦法，只好苦笑著服從他。
不久，到站了。下車(chē)后，阿姨問(wèn)叔叔：“你為什么不坐下，車(chē)廂里那么擠，干什么都不方便！”叔叔卻說(shuō)：“我們不方便的只是三個(gè)小時(shí)，而那位老人卻是一輩子的不方便，和人家相比，三個(gè)小時(shí)的不方便又算什么？”瞬間，阿姨的臉紅了……
在這普普通通的車(chē)廂里，那位叔叔卻給我上了一堂非常特殊的課。
一堂特殊的課作文 篇6
今天的天氣很好，當(dāng)?shù)弥谌?jié)課音樂(lè)課改為數(shù)學(xué)課時(shí)，我便心煩腦煩，因?yàn)槎?jié)課就是數(shù)學(xué)，語(yǔ)文老師進(jìn)了班里同學(xué)們都你抑郁我一語(yǔ)的，后來(lái)語(yǔ)文老師一說(shuō)：“今天的音樂(lè)課不上，我們要去四樓上課�！薄皻W耶！”我們都大聲的吼了幾聲，興奮的不得已，叮鈴鈴，我們要去四樓了，到了四樓我們坐的如松，上課，“起立老師好！”這節(jié)課有點(diǎn)特殊，因?yàn)椴皇俏覀兊臄?shù)學(xué)老師講的，而是吳海燕老師講的，我們今天學(xué)的是數(shù)學(xué)思考，這可是六年級(jí)學(xué)的呦！嘿嘿不會(huì)難倒我們的，因?yàn)槔蠋熤v的有聲有色，講的非常good，頓時(shí)我在心里就像為這魏老師鼓掌，我們學(xué)回了秘訣，怎樣算的快，怎樣找規(guī)律，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，就這樣一堂特殊不能再特殊的可上完了，可是我有很多很多感受想一吐為快，看看吧！
數(shù)學(xué)思考的感受：
1、通過(guò)數(shù)點(diǎn)畫(huà)線段的方法來(lái)完成這次課的主要意思，讓同學(xué)們找出規(guī)律，并自低級(jí)動(dòng)手畫(huà)。
2、通過(guò)數(shù)點(diǎn)來(lái)找出所蘊(yùn)含的規(guī)律。
3、在應(yīng)用題里運(yùn)用這種規(guī)律來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。
4、在這次吳海燕老師的課堂里不僅學(xué)會(huì)了，還知道了規(guī)律按這些雖然是六年級(jí)學(xué)的.，但對(duì)于我們這些五年級(jí)的同學(xué)聽(tīng)了吳海燕老師的可不覺(jué)得很難，因?yàn)槲覀冎懒艘?guī)律。
5、這堂課是六年級(jí)的課，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)這只是一個(gè)小kiss，上了吳海燕老師的課會(huì)使你們覺(jué)得這些并不難，會(huì)使你們受益匪淺，如果你們不相信的話可以聽(tīng)一下吳海燕老師的課堂，讓你大開(kāi)眼界。
6、她會(huì)以一種風(fēng)趣來(lái)給你講課，使你聽(tīng)一屆課就會(huì)明白。
她的課會(huì)使你受益匪淺，還能找出規(guī)律呢！讓你一聽(tīng)就懂，所以說(shuō)上了她的課就是一堂特殊的課，她就是我們學(xué)校的——吳海燕老師。
一堂特殊的課作文 篇7
今天是2月31日，我們有一堂非常特別的課。
這個(gè)班是一位姓陳的老師給的。鈴聲一響，他走進(jìn)教室，開(kāi)始自我介紹：“大家好，我是一名教師，有兩年半的.資歷，精通中文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)。我姓陳！”學(xué)生們突然大笑起來(lái)。
然后，老師用他的手和三塊木板在講臺(tái)上做了一次演講，非常開(kāi)心，充滿(mǎn)了聲音和形式。他所說(shuō)的確實(shí)被夸大了。然后他問(wèn)我們，“你明白嗎？”我們回答，“我什么都明白！”他露出潔白的大牙齒，笑著說(shuō)：“難以置信！”
“嗯？”我們睜大眼睛盯著老師。
陳老師解釋說(shuō)：“這和非常好的意思是一樣的，都是關(guān)于你有多好！我覺(jué)得你們真的很棒，很有才華！我對(duì)你非常樂(lè)觀，你是我所選過(guò)的最好的學(xué)生！”
耶！老師表?yè)P(yáng)了我們！干得好！
課結(jié)束了，陳老師說(shuō)，你太棒了，我充滿(mǎn)了精神和敬意（不僅是文盲，還是一個(gè)大白字！為了獎(jiǎng)勵(lì)你，我將給你看一場(chǎng)足球賽！”
說(shuō)完，陳老師開(kāi)始表演，我們看到他的表演，差點(diǎn)笑暈過(guò)去，這是什么樣的足球��！
這真是一個(gè)“壞”而有趣的老師！
一堂特殊的課作文 篇8
那是一節(jié)特殊的課，我們?cè)谡n上并沒(méi)有上書(shū)本上的內(nèi)容，而是玩了一個(gè)“信任游戲”。
那是一節(jié)品社課。我們的品社老師走進(jìn)來(lái)之后，并沒(méi)有直接上課，而是跟我們說(shuō)“同學(xué)們，今天我們不上課，我們來(lái)玩一個(gè)小游戲！”同學(xué)們都說(shuō)齊聲叫好。老師又說(shuō)：“這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，考驗(yàn)?zāi)銈冎g的信任度。游戲規(guī)則是一個(gè)人在前面張開(kāi)手臂，后面的人托住他，不讓他摔倒�！�
聽(tīng)了游戲規(guī)則，同學(xué)們開(kāi)始討論，這個(gè)游戲我們之前私底下就已經(jīng)玩過(guò)了，前面一個(gè)同學(xué)很信任后面的同學(xué)，但后面的同學(xué)并沒(méi)有托穩(wěn)他。于是，那位同學(xué)徑直地摔倒在地。打這以后，我們就很少玩這個(gè)游戲了。就算玩，也只是敷衍了事。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)兩兩組隊(duì)，都找了自己最好的朋友，但在進(jìn)行游戲時(shí)，前面的同學(xué)都控制著重心，不會(huì)真的倒下去。后面的同學(xué)也知道前面的同學(xué)不會(huì)真的倒下去，就只是隨性地?cái)[擺手?jǐn)[擺樣式而已，碰到前面的同學(xué)即可。
這時(shí)，坐在我學(xué)邊的同學(xué)開(kāi)始進(jìn)行游戲。但令人感到不可思議的是，那個(gè)男生竟徑直地倒了下去！后面接住他的人，是一個(gè)體形比這個(gè)男生小很多的男孩子。后面的人見(jiàn)前面這個(gè)男生徑直地倒下，先是一愣，又馬上伸出雙手，使勁地頂住了這個(gè)男生。
游戲結(jié)束后，老師說(shuō)：“這次游戲，那個(gè)原本要倒地的男生進(jìn)行得最好。他信任別人，把自己的.重心完全交給了后面的這位同學(xué)。而后面的這位同學(xué)也表現(xiàn)的十分出色。雖然體型遠(yuǎn)不如前面那位同學(xué)，但他盡了全力用自己的身軀頂住了前面的同學(xué)，這就是值得信任的最佳表現(xiàn)！”
是呀，若是我們班的所有同學(xué)都像那兩個(gè)男生一樣，班級(jí)將會(huì)是多么和諧完美呀！這節(jié)課，真是特別的一堂課，讓我見(jiàn)證了什么是信任！
一堂特殊的課作文 篇9
我一路從科學(xué)教室蹦蹦跳跳地跑到406班，放下了作業(yè)，和王家靈拉著手一起走到405班。
過(guò)了一會(huì)兒，老師進(jìn)來(lái)了。和以往一樣，老師還是笑容滿(mǎn)面地進(jìn)了教室。但是，她一只手拎了一個(gè)水壺，另一只手拿了一個(gè)茶杯，那茶杯很漂亮，有好幾朵含苞欲放的玫瑰花。我的心中頓時(shí)冒出了數(shù)不清的問(wèn)題：老師拿茶壺有什么用？老師這是要干什么？老師葫蘆里賣(mài)的什么藥？
原來(lái)是“寫(xiě)清泡豆奶粉的'經(jīng)過(guò)”的任務(wù)，誰(shuí)寫(xiě)得最好，就能得到一包豆奶粉。
只見(jiàn)，老師拿起豆奶粉，抖了抖，從上面撕了一個(gè)小角，把小角放到旁邊。接著，老師甩了甩豆奶粉，邊抖邊倒在杯子里，時(shí)不時(shí)還捏一捏豆奶粉的包裝，使它更快地進(jìn)入杯子。一會(huì)兒，豆奶粉倒完了。老師拿起水壺母親櫻倒放在桌上，倒了點(diǎn)水，用勺子攪拌均勻。老師湊近杯子聞了聞，說(shuō)道：“真香��！”還小口喝了一口說(shuō)：“真好喝�！崩蠋煼畔铝吮樱屛覀儗�(xiě)起了作文。
音樂(lè)聲中，同學(xué)們奮筆疾書(shū)，都想得到那香甜的豆奶粉，我也想得到美味的豆奶粉。
一堂特殊的課作文 篇10
期盼已久的星期四終于到了，為什么說(shuō)它特殊呢？因?yàn)榻裉觳皇菍W(xué)校的老師來(lái)給我們上課，而是我的爸爸去給我們上課。我的爸爸在東晉博物館工作，對(duì)歷史的知識(shí)還是有所了解的。所以今天我們上的課肯定和歷史有關(guān)，主題是——“穿越時(shí)光，回到東晉”
雖然爸爸在博物館工作，但是他在家都不跟我說(shuō)有關(guān)博物館的知識(shí)和工作，只是要我自己去看去了解。在課堂上爸爸主要給我們講授了東晉博物館的介紹、為什么在江寧成立東晉歷史文化博物館、東晉博物館與江寧的`關(guān)系以及東晉的書(shū)法、繪畫(huà)、哲學(xué)、人們的生活起居等知識(shí)。課堂的最精彩的環(huán)節(jié)是問(wèn)答游戲，因?yàn)閷?duì)于答對(duì)問(wèn)題的同學(xué)都有一個(gè)小禮物，所以一個(gè)個(gè)手舉的高高的，都不知道該請(qǐng)誰(shuí)。只好說(shuō)“預(yù)備，開(kāi)始！”看誰(shuí)最快就請(qǐng)誰(shuí)。問(wèn)的問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我還回答了一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)的是“淝水之戰(zhàn)發(fā)生在哪一年，哪一月？”我回答對(duì)了，得了一個(gè)禮品。我的了禮品以后，我就幫我的同學(xué)得，告訴他們答案，讓他們舉手回答問(wèn)題，有好多同學(xué)在我的幫助下得了禮品。
這一堂課是我上過(guò)最好玩的一堂課，這堂課既充實(shí)，又有趣。
一堂特殊的課作文 篇11
今天剛一出門(mén)，一股寒風(fēng)向我襲來(lái)，我和媽媽來(lái)到了奧沃斯學(xué)校，霎時(shí)間，我感覺(jué)到教室里溫暖如春，因?yàn)樵谶@里我們要舉行這學(xué)期的升級(jí)典禮。
老師笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“今天，我們要和咱們的家長(zhǎng)玩?zhèn)�小游戲。”因?yàn)榭梢院蛬寢屚嬗螒�，我們�?tīng)了都高興地歡呼雀躍起來(lái)�！耙�(guī)則是不能觸摸衣服，家長(zhǎng)只能戴著眼罩用手撫摸孩子的手，來(lái)分辨自己的孩子�！崩蠋熣f(shuō)完游戲規(guī)則，我們都非常擔(dān)心，生怕把自己的媽媽找錯(cuò)了。
首先，老師給我們發(fā)了眼罩，然后給家長(zhǎng)戴上。我把眼罩撐得寬寬的，小心翼翼地幫媽媽戴上，生怕把媽媽的頭發(fā)給弄疼。緊接著，我們打亂順序，站到邊上。游戲拉開(kāi)序幕，我首當(dāng)其沖來(lái)到了臺(tái)前，第一位上場(chǎng)的奶奶用她那布滿(mǎn)“蜘蛛絲”的手，劃了一下我的手背，看著老奶奶的手背粗糙得像老松樹(shù)皮，我立刻感覺(jué)到非常心疼，奶奶輕輕撫摸著我的小手，一股暖流順著我的.指尖流到了心田。一會(huì)兒，奶奶毫不猶豫地回答：“不是”。下一個(gè)是我的媽媽?zhuān)瑡寢層盟请p修長(zhǎng)柔軟的雙手，輕輕地?fù)崦遗峙值男∈�。此時(shí)我內(nèi)心特別地忐忑，生怕媽媽感覺(jué)不出這是我，突然媽媽堅(jiān)定地說(shuō)：“確定！這就是我兒子的手”。
第二輪的游戲，我們和家長(zhǎng)們都戴上眼罩，一瞬間我覺(jué)得自己陷入了黑暗的世界很孤獨(dú)，這回我媽媽在第一個(gè)，我在第三個(gè)，前面同學(xué)的手我媽媽都摸過(guò)，都說(shuō)：“不是”。終于到我了，媽媽一下子就說(shuō)：“確定”。這時(shí)，一股暖流涌上心頭，似乎一下子找到了安全港灣，我立刻沖到穿著羽絨服的媽媽面前，緊緊抱住她生怕與她再次錯(cuò)過(guò)，小聲地哭了起來(lái)。
媽媽的愛(ài)，讓我沉浸在溫暖的世界；媽媽的愛(ài)，像一座燈塔指引著我向前；媽媽的愛(ài)，像陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)著我，媽媽的愛(ài)，像一位天使把我擁抱在懷里；媽媽的愛(ài)，讓我感覺(jué)到她平常是多么辛苦。
今天這節(jié)課，讓我深刻體驗(yàn)到我與媽媽之間的情感，也讓我和媽媽變的更加親密。
一堂特殊的課作文 篇12
上課了，張老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)小調(diào)查�！崩蠋熛葐�(wèn)：“父母是否知道你的生日？”我們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足的左顧右盼。老師又問(wèn)：“那父母怎樣祝賀你的生日？知道的，請(qǐng)舉手�！贝蠹壹娂姷嘏e起了手，胡珈璐說(shuō)：“生日那天，媽媽爸爸邀請(qǐng)了許多親朋好友來(lái)慶祝我的生日。”胡洛澤說(shuō)：“生日的時(shí)候，媽媽辦了好幾桌�！蔽艺f(shuō)：“我生日的時(shí)候媽媽爸爸送了我許多禮物。”同學(xué)們交頭接耳的議論著沉浸在快樂(lè)的回憶中。
張老師又問(wèn)：“你們知道父母的生日在哪一天嗎？知道的，請(qǐng)舉手。”頓時(shí)，教室里寂然無(wú)聲，只有兩位同學(xué)舉起了手。胡洛澤說(shuō)：“我媽媽的生日在觀音生日那天，在四月……”老師，我來(lái)說(shuō)：“我媽媽的生日在8月20日，爸爸的生日在……”老師又問(wèn)陸其鍇，陸其鍇只是瞪著雙眼，緊緊的看著張老師，又問(wèn)吳航億，吳航億也只是低下了頭，一句話也沒(méi)說(shuō)。我們沉默著，老師和我們一起沉默著……老師再問(wèn)：“父母生日那天，你是怎樣祝賀的？”胡洛澤說(shuō)：“媽媽生日那天，我給媽媽做長(zhǎng)壽面�！焙扈凑f(shuō)：“我?guī)透改缸黾覄?wù)�！贝藭r(shí)，我羞愧地低下了頭，心想：媽媽爸爸在我生日時(shí)，這么隆重的舉行，而我連爸爸媽媽的`生日都不知道，我根本沒(méi)有關(guān)心過(guò)爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)有回報(bào)過(guò)父母的愛(ài)……
“那我們準(zhǔn)備怎樣做呢？”象一石激起千層浪一樣，那一層層逃避的浪花，又從遠(yuǎn)方地回來(lái)了。有的說(shuō)：“在爸爸媽媽生日的時(shí)候，給他們一份驚喜。”還有的說(shuō)：“在爸爸媽媽生日時(shí)，為爸爸媽媽服務(wù)。”
我暗暗下決心，我要珍惜爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)，要回報(bào)父母對(duì)我的愛(ài)。
一堂特殊的課作文 篇13
微風(fēng)吹拂臉頰，太陽(yáng)高掛天空，地上顯現(xiàn)著我稚氣的影子。我，再次踏入校園的大門(mén)，不過(guò)這次的校園，不是從前的那個(gè)了。迎著溫暖的陽(yáng)光我漸漸陷入了回憶。
那天，我如往常一樣，早早在等候點(diǎn)等待校車(chē)，坐上校車(chē)，來(lái)到熟悉的學(xué)校。不過(guò)心情不一樣了，那天正是我們離開(kāi)學(xué)校的一天。考完試后，上課鈴響起，喧鬧的同學(xué)們陸續(xù)的回到了座位上。只見(jiàn)班主任身穿一條黑色長(zhǎng)裙，白色上衣，款款走來(lái)，氣質(zhì)仿佛都與往常不同。她先是向大家大大方方微微笑一下，便走上講臺(tái)，轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫(xiě)上幾個(gè)大字“最后一課”�？吹竭@幾個(gè)大字，我心中微微一顫，閃過(guò)一個(gè)幼稚的想法：以后會(huì)不會(huì)再也見(jiàn)不到老師了啊。
老師寫(xiě)完后轉(zhuǎn)身面向大家，先是什么都沒(méi)說(shuō)，只是目光掃視了一遍我們。后又大聲說(shuō)到：“同學(xué)們好！”我們也回應(yīng)到：“老師好！”接著，老師跟我們講起了一個(gè)個(gè)只屬于我們六（2）班的回憶，一樁樁一件件，老師沒(méi)每說(shuō)一個(gè)件事，都擊中我們的心臟。說(shuō)著說(shuō)著，便有一些同學(xué)留下了淚水，這淚水或許已經(jīng)忍耐已久，在這一刻放開(kāi)奔流了。
到了最后，老師說(shuō)到：“同學(xué)們，我雖然沒(méi)有從一年級(jí)開(kāi)始帶你們，但我們仿佛已經(jīng)在一起很久了。其實(shí)我知道你們私底下議論的一些話，聽(tīng)到的最喜歡的便是“我最喜歡魏老師啦！”這句話最簡(jiǎn)單不過(guò)，不過(guò)最令我動(dòng)容。好啦好啦，不說(shuō)了同學(xué)們啊，來(lái)日方長(zhǎng)，要記得來(lái)看我哦！”那一刻，老師闊步走出門(mén)口，淚水也終于崩（忍）不住了，流過(guò)了她可愛(ài)的臉龐。同學(xué)們也紛紛落淚大聲喊道：“老師！再見(jiàn)！”
這一天是我們都經(jīng)歷過(guò)的吧，是再普通不過(guò)的一幕吧，但總會(huì)有人懷念著。以前常說(shuō)“老師是辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)的'花朵。”說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在我更覺(jué)得老師已經(jīng)不僅僅是我們的老師了，她就如同我們的第二個(gè)母親，照顧著我們這個(gè)大家庭。
一陣風(fēng)刮來(lái)吹亂了我的頭發(fā)，我整理了一下，望著這個(gè)嶄新的校園，闊步向前自信走去。
一堂特殊的課作文 篇14
記得13歲那年，我剛上初一的時(shí)候我踏的朝氣蓬勃的步伐大步流星的走進(jìn)了我的學(xué)校，在那里空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
在我人生中第二次軍訓(xùn)結(jié)束后，我來(lái)到了學(xué)校，第二天清晨的第一課便是語(yǔ)文課，我從桌子底下拿出課本坐的筆直的等候老師的到來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)水瘦瘦的青年走進(jìn)了教室，見(jiàn)他手臂下夾了一本語(yǔ)文書(shū)我們就知道他的'語(yǔ)文老師，到的教室他二話沒(méi)說(shuō)就開(kāi)始介紹自己：“我是你們的語(yǔ)文老師，我姓陳，以后可以叫我陳老師，我上課不會(huì)很死板肯定會(huì)讓你們喜歡上語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的，好，這節(jié)課我會(huì)帶你們下去觀賞風(fēng)景，學(xué)習(xí)不僅局限于書(shū)本上的知識(shí)還要與實(shí)踐相結(jié)合�！�
是我們邁著整齊的步伐在樓下排隊(duì)，一起走到了操場(chǎng)。老師說(shuō)：“我先給你們一點(diǎn)時(shí)間觀賞風(fēng)景”然后我們就解散了，過(guò)了一會(huì)老師又把我們叫到了一操場(chǎng)上一起盤(pán)坐在一起，老實(shí)說(shuō)：“你們這樣效率太差了，我本想這節(jié)課上你們?cè)诮淌依飳?xiě)作文，檢驗(yàn)一下你們的功底，可是想了想讓你們看看風(fēng)景這樣寫(xiě)會(huì)更好一點(diǎn)，以后如果有寫(xiě)景的文章我都會(huì)帶你們到樓下去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，好了還剩30多分鐘你們趕緊去觀賞觀賞吧！”
這時(shí)我們才認(rèn)真起來(lái)看風(fēng)景，我和我的好朋友一起走到了一條小徑里，那里兩旁都栽滿(mǎn)了樹(shù)，忽然一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝那婆娑的姿態(tài)在微風(fēng)中起舞，那飄落下的樹(shù)葉拍打著我的臉頰，我走過(guò)的那條小路后，葉倩眼前一片開(kāi)闊。
那是一個(gè)栽滿(mǎn)了花的花園，那里的花爭(zhēng)奇斗艷，百花齊放，姹紫嫣紅��！那里的花兒迎風(fēng)綻放，一點(diǎn)兒都不懼怕風(fēng)，最引人注目的是那小草在花園里有被人們踩出來(lái)的一條小道，而有一些小草就頑強(qiáng)的長(zhǎng)在那小道上，一次次被踩壞一只是又長(zhǎng)出來(lái)。
聽(tīng)到了老師的集合聲我們匆匆的跑到了集合的地方，上了樓。
這真是一堂特殊的課��！
一堂特殊的課作文 篇15
驕陽(yáng)已落，隨著穿金邊的云霞退出帷幕，黑色逐漸浸染天空畫(huà)布，萬(wàn)籟俱寂的夜又到來(lái)了。鈴聲打響，教室逐漸安靜，一本本書(shū)被擺上桌，在月光燈光點(diǎn)點(diǎn)照耀陪伴下，我們開(kāi)始了最后一節(jié)晚自習(xí)。
窗外金黃的銀杏微微探過(guò)頭，像老師一般在看我們有沒(méi)有人不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。偶爾路過(guò)陣陣微風(fēng)，送來(lái)清新的丹桂花香�！袄蠋熯@節(jié)課出去開(kāi)會(huì)，同學(xué)們自己自習(xí)�！卑嚅L(zhǎng)的話音落下，我們紛紛拿出作業(yè)，埋頭細(xì)寫(xiě)。
一張張課桌排開(kāi)，原本寬大的教室變得有些“容量不足”，每條“長(zhǎng)龍”都像蜷縮著身子，伸展不開(kāi)，課桌之間就更不用說(shuō)了，教室里抱怨連連。
微風(fēng)還在繼續(xù)吹著，卻為我們帶來(lái)了一絲燥熱。我使勁的往前趴，半個(gè)身子都像只蝸牛一樣蜷在課桌底下，又調(diào)整了一番，但后背還是抵在了后桌上，像把木棍硌在背后，渾身不舒服，原本簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的題，解題思路卻像捉迷藏一樣在我腦海里消失得一干二凈。
正當(dāng)我揮之不去心里的煩躁時(shí)，背后的桌子“吱”地一聲遠(yuǎn)離了后背，空間一下子擴(kuò)大了，我緩緩的舒了一口氣，回頭望去，后面的同學(xué)正費(fèi)力地把他的桌子向后拉，而原本屬于他的空間變得更小了。我心里過(guò)意不去，正想開(kāi)口阻止，但再后面的另一位同學(xué)也把他的桌子向后移了一點(diǎn)點(diǎn)，隨后是下一位，下一位……最后整一排的位子都向后移了一點(diǎn)點(diǎn)，雖只有一點(diǎn)點(diǎn)，但原本的壓迫感卻完全消失。
“吱”的聲音接連響起，同學(xué)們仿佛有著同種默契，將自己所擁有的空間給了別人，又得到別人送予的空間。擁擠的教室還是擁擠，因?yàn)槌錆M(mǎn)了同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，燥熱一掃而空，而那“吱”的聲音宛如和諧的音樂(lè)，流過(guò)每個(gè)人的'心頭，抱怨聲也一掃全無(wú)。微風(fēng)又吹過(guò)，從窗外捎來(lái)了幾片銀杏葉，落在桌邊，我彎腰撿起，在上面寫(xiě)到：“謝謝！”隨后遞給后面的同學(xué)，再次收到時(shí)，上面已經(jīng)多了一行小字：“不謝，只是學(xué)校該給我們換一個(gè)大點(diǎn)的教室了�！蔽也唤凰哪脑捳Z(yǔ)逗笑。
下課鈴聲響起，同學(xué)們收拾東西準(zhǔn)備離開(kāi)教室，開(kāi)完會(huì)的老師匆匆趕來(lái)，攔住了同學(xué)們，詢(xún)問(wèn)道：“這節(jié)課沒(méi)上課，紀(jì)律有沒(méi)有管好？”有幾位同學(xué)按奈按捺不住回家的腳步，嬉笑回了句：“好得不得了！”然后就快步離開(kāi)了教室，留下我們和愣住的老師，。
窗外的銀杏搖搖擺擺，仿佛在坐等好戲，隨后教室里一陣哄笑，但大家心里都明白，這節(jié)課我們上課了，上了一節(jié)特殊的課。
一堂特殊的課作文 篇16
在我的小學(xué)讀書(shū)生涯中我曾經(jīng)遇到過(guò)許多的老師，都有嚴(yán)肅的，還有幽默的，并都還有活潑開(kāi)朗的，但另外印象最深的是許老師，他也曾指教導(dǎo)了我們3年，但所以我對(duì)她他印象深刻。
記得，在考完試的那一天，他買(mǎi)了許多零食，有吃的喝的帶給我們，為我們解除勞累。我們?nèi)喈?dāng)時(shí)都很驚訝，這么嚴(yán)肅古板的老師，為什么會(huì)突然給我們買(mǎi)零食和吃的？難道是鴻門(mén)宴？誰(shuí)都不知道，但只有老師心里最清楚。老師讓組長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)發(fā)下去，我們內(nèi)心很激動(dòng)，發(fā)完了之后，老師對(duì)我們講了一句話，讓我們?nèi)珗?chǎng)都淚奔：同學(xué)們，今天是最后一節(jié)課，你們有什么想說(shuō)的就說(shuō)吧。！
在老師拿東西，這一期間，我們讓我們的語(yǔ)文課代表在黑板上寫(xiě)下了：親愛(ài)的老師，謝謝你奉獻(xiàn)了你的'青春來(lái)教育我們，我們好像是一棵小樹(shù)被你灌溉成一棵茂盛的大叔樹(shù)，如今，你即將要離我們而去，但我們時(shí)時(shí)會(huì)想念您，六2班的同學(xué)們。老師回來(lái)之后看到我們情況都不對(duì)，隨后問(wèn)了班長(zhǎng)我們?cè)趺戳�，但班長(zhǎng)也早已經(jīng)眼淚打濕了眼眶。老師轉(zhuǎn)頭看向黑板，很久很久很久……轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)笑著對(duì)我們說(shuō)：“都怎么了，沒(méi)這必要啊，以后�；貋�(lái)看看吧！”說(shuō)完老師跑了出去，我們心里都有數(shù)，老師去干嘛了，但我們都不說(shuō)，都很安靜，好像全世界都安靜了，外邊的鳥(niǎo)兒也不叫了。我細(xì)細(xì)觀察了下，全班好像都在哭，就像剛進(jìn)幼兒園的小朋友一樣即將要離開(kāi)爸媽?zhuān)覀儾灰粯樱覀兪羌磳⒁x開(kāi)一個(gè)陪伴我們?nèi)甑睦蠋�，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)，很難受和難受。以前總想著，總有一天要徹底離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，早日離開(kāi)老師，但現(xiàn)在我們要走了，但內(nèi)心不讓我們離開(kāi)，那天很悲哀，很傷心。
“這一節(jié)特殊的課”它告訴了我，有些東西不要失去了才懂得珍惜。
一堂特殊的課作文 篇17
那堂課，講臺(tái)上沒(méi)有老師，只有一部紀(jì)錄片講述，卻讓每一個(gè)在座的人把這堂課的內(nèi)容銘記在心。
課上，老師有事要離開(kāi)便給我們放了一部紀(jì)錄片——《海豚灣》，我們一開(kāi)始非常激動(dòng)，但隨后這部紀(jì)錄片的內(nèi)容澆滅了我們激動(dòng)的心。
《海豚灣》是一部講述過(guò)去在日本太地町發(fā)生的海豚大屠殺。一群身懷絕技的人靠著超越常人的'毅力完成了這部紀(jì)錄片的拍攝并將當(dāng)?shù)貪O民的“傳統(tǒng)”公布于世。
這部紀(jì)錄片在班級(jí)開(kāi)始播放時(shí)有些人還在說(shuō)說(shuō)笑笑，但很快就被影片所影響。每個(gè)人無(wú)一例外都被吸引，并不是因?yàn)檫@部影片有趣而是因?yàn)樗某林亍?/p>
紀(jì)錄片一開(kāi)始是主人公里克在太地町被追蹤的畫(huà)面，當(dāng)?shù)貪O民因?yàn)楹ε卤慌臄z、被曝光，于是阻止任何人在海豚灣附近拍攝。里克也遭遇了阻止，但他沒(méi)有和其他人一樣選擇放棄。他寧愿冒著生命危險(xiǎn)也不會(huì)放棄的。因?yàn)樗饶切o(wú)辜的海豚也是為了成全自己的心愿——為保護(hù)海豚出一份力。在拍攝途中里克和伙伴受到了數(shù)不勝數(shù)的阻攔，甚至產(chǎn)生肢體沖突。但是，功夫不負(fù)有心人，里克和伙伴們?cè)诤ｋ酁吵晒Π卜帕嗣孛軘z像頭和水下測(cè)音儀險(xiǎn)些被漁民發(fā)現(xiàn)。
第二天漁民進(jìn)行的慘無(wú)人寰的海豚大屠殺被拍攝下來(lái)，那里的海域被海豚的鮮血染紅，久久不能消散。水下測(cè)音儀記錄下了當(dāng)時(shí)海豚們絕望的叫聲。聲音隨著海水的愈來(lái)愈紅變得越來(lái)越小，直至完全消失。
海豚在叫，漁民在笑；天是灰的，海是紅的，人心是黑的。
里克曾向當(dāng)?shù)貪O民提出條件：只要你們停止捕殺海豚，就可以提供和捕殺海豚所得相當(dāng)?shù)腻X(qián)。但是漁民們拒絕了。原來(lái)他們所要的不僅是海豚，還是有屠殺的快感�，F(xiàn)在他們依舊沒(méi)有停止捕殺海豚。
海豚是有靈性的動(dòng)物，他們屬于大海、自然。我們應(yīng)該去保護(hù)、熱愛(ài)他們，而不是捕殺。
保護(hù)、熱愛(ài)動(dòng)物、大自然是我從這節(jié)課中學(xué)到的。這堂課是讓我把保護(hù)動(dòng)物、大自然這件事放在心上，并永遠(yuǎn)不會(huì)從我的心上滑落。
這堂課成為我印象中最特殊的一堂課。
一堂特殊的課作文 篇18
那天，天陰沉沉，風(fēng)快要將人吹跑，我裹著不算厚的外套，艱難的前行，目的地是我的新班級(jí)，那里有我的新老師和新同學(xué)，我的內(nèi)心產(chǎn)生退縮的想法，不知是因?yàn)轱L(fēng)太大還是因?yàn)榧磳⒁_(kāi)始新的班級(jí)生活，我的腳步越來(lái)越沉重。即將開(kāi)始的新初中生涯使我的腳步越來(lái)越沉重，不知不覺(jué)中我已以走到教室門(mén)前，手懸在半空中，慢慢的敲下去，我仿佛聽(tīng)到自己的心跳聲，沒(méi)有節(jié)奏的地快速跳動(dòng)著。
“咔嚓”門(mén)開(kāi)了，一個(gè)臉上帶著微笑的男人給我開(kāi)門(mén)，他讓我找個(gè)地方坐下，教室里很暖和，開(kāi)著燈，后面又陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來(lái)十幾個(gè)人，那個(gè)男老師清下嗓子，在黑班上寫(xiě)下了他的名字，字如其人，透著溫文爾雅的氣息�！拔倚铡廖沂悄銈兊陌嘀魅危彩悄銈兊恼Z(yǔ)文老師，接下來(lái)的日子有我陪你們一起走過(guò)，請(qǐng)你們多多關(guān)照�！彼穆曇魷販氐�，就像他這個(gè)人一樣，溫和平靜。說(shuō)話的時(shí)候唇角微微勾起，隨即溫潤(rùn)的嗓音似微風(fēng)劃過(guò)耳畔。開(kāi)始點(diǎn)名，我本以為只是喊個(gè)“到”就好了，結(jié)果他突然變卦，讓點(diǎn)到的.人站起來(lái)自我介紹，然后讓點(diǎn)到的人去向其他人借東西或問(wèn)問(wèn)題，班級(jí)的氣氛活躍起來(lái)，老師也干脆不點(diǎn)名了，直接指。我將頭深深埋在胸口，縮小自己的存在感。“那個(gè)黑衣服，頭發(fā)很長(zhǎng)的低著頭的姑娘�！蹦菧睾偷穆曇糁谐錆M(mǎn)漫笑意，全班人順著老師的眼光看過(guò)來(lái)，我一臉絕望的地站起來(lái)，老師打趣道：“不知道的還以為你要英勇就義了呢�！卑嗉�(jí)發(fā)出一陣轟笑，我感覺(jué)我的臉在發(fā)燙，不知道是生氣還是害羞，。磕磕巴巴的自我介紹，而我的任務(wù)是借到一個(gè)外套，我掃了一眼班級(jí)里的人，他們都期待的地望著我，我從課桌里掏出一塊糖給了同桌，她一臉懵地的望著我，我伸手從她抽屜里拿出她的外套，“借到了�！崩蠋熑炭〔唤�。，讓我坐下。同桌朝我笑，我也笑了。
這堂特殊的課使我的初中生涯變的多姿多彩。
一堂特殊的課作文 篇19
秋天的悄然而至，讓每個(gè)人為之喜悅，因?yàn)�，這是豐收的季節(jié)。
稻田里，稻子飄香，人們尋香而來(lái)，在無(wú)邊的金黃中，揮灑汗水，享受努力的成果，那是他們的收獲。
青春似火，正值妙齡的我們收獲了什么？
我拿著家里的小板凳放在高處心里十分忐忑地坐下，想著……
自己的成績(jī)總是讓父母失望，好像已經(jīng)對(duì)生活失去了希望，但今天的'秋色格外的濃，好像在訴說(shuō)什么，但更像是在講課，所以，我正襟危坐著，拿著身旁的筆記本，好像在預(yù)備著記筆記。
秋風(fēng)起，吹亂了發(fā)梢，送來(lái)花香，帶走煩惱。我想，秋風(fēng)送來(lái)花香的意圖是什么。我猜，是想讓人們遠(yuǎn)離煩惱，而秋風(fēng)這么做的收獲是一個(gè)個(gè)燦爛的微笑。
大雁飛，我抬頭仰望，目光犀利，心中涌浪。我想，大雁從頭飛過(guò)的意圖是什么。我猜，是想讓人們明白自己的不足，讓收獲的秋天更添詩(shī)意。
鳥(niǎo)兒叫，我側(cè)耳傾聽(tīng)，叫聲嚶嚶，氣定神閑。我想，鳥(niǎo)兒歌唱的意圖是什么。我猜，是讓人們感受生活的美好。
我收好筆記本，深吸一口氣，微笑。
好像真的剛好過(guò)了45分鐘，我懂得了很多。
今天，秋天是我的老師，我上了一堂特殊的課。
一堂特殊的課作文 篇20
“活到老，學(xué)到老”，這句俗語(yǔ)說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不只是在學(xué)校，在社會(huì)中也是可以學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)也不止是學(xué)知識(shí)，也是可以學(xué)做人。那天，老師給我上了一堂特殊的課。
有一年我在班級(jí)里擔(dān)任了班長(zhǎng)，然而我心思稚嫩，情商又低，實(shí)在是一個(gè)初出茅廬的毛頭小子。，因而犯了一些錯(cuò)誤。，那天我和宿舍里同學(xué)發(fā)生了一點(diǎn)口角，卻一直爭(zhēng)吵個(gè)不停，最后傳到了老班耳朵里。老班把我叫去辦公室，他輕輕地吁了一口氣，語(yǔ)氣平靜的地問(wèn)我：”你怎么回事�。亢屯瑢W(xué)鬧什么矛盾了？你現(xiàn)在是班長(zhǎng)，要多為同學(xué)著想，學(xué)會(huì)換位思考�！痹挾颊f(shuō)到這份上了，我再反駁就太不會(huì)說(shuō)話了。唉，還真別說(shuō)，我那時(shí)候還真不會(huì)說(shuō)話，特別大聲地的說(shuō)：“憑什么班長(zhǎng)就要讓著同學(xué)，班長(zhǎng)也是人��！"老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你啊，就是太一根筋了，都不懂得變通變通，你們同一個(gè)宿舍里的人，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，以后的幾年難道不聊天了嗎？要我說(shuō)，你就低個(gè)頭先道歉，給他個(gè)臺(tái)階下，他也不是死心眼的人。"“我只能怯怯的地回答道：”好的。"
當(dāng)我誠(chéng)心誠(chéng)意的地向同學(xué)道了歉后，他也是欣然接受了我的道歉，我們就好像什么都沒(méi)發(fā)生似的'又和好如初了，該說(shuō)的說(shuō)，該笑的笑，課上，我們依然積極發(fā)言；課下，我們依然在一起討論問(wèn)題。事后他問(wèn)我：“你為什么會(huì)先道歉？你不是一個(gè)很愛(ài)面子的人嗎？“我憨憨的一笑說(shuō)：”其實(shí)都是老班教我的。"“嗯，我看出來(lái)了，我就說(shuō)你怎么可能從一個(gè)直腦筋成為一個(gè)活腦筋嗎？果不其然，都是老班教你的��！"“好啊，你耍我，給我站住。"
自從那次老班給我上完課以后，我才明白。：做人不止要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)說(shuō)話，學(xué)道歉，學(xué)換位思考，學(xué)表達(dá)。時(shí)光仍在匆匆流逝，但辦公室里的那一幕卻印在我的腦海里揮之不去。
一堂特殊的課作文 篇21
現(xiàn)在想起，進(jìn)入初中已有接近三個(gè)學(xué)年不到的時(shí)間，這三個(gè)學(xué)年來(lái)，有歡樂(lè)，有淚水，有抑郁，有驚喜……
初一剛來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)到英語(yǔ)老師，當(dāng)時(shí)就感覺(jué)這個(gè)老師應(yīng)該是個(gè)新老師，很年輕，長(zhǎng)的也很好看，所以每次上她的課我都很認(rèn)真。
但是在那節(jié)課，也是成了我最后悔的一節(jié)課……
那節(jié)課本來(lái)是體育課，因?yàn)楫?dāng)時(shí)快到期末了，英語(yǔ)老師占了我們的體育課給我們默寫(xiě)，老師本處于好意，可是我們不領(lǐng)情，再一味地抱怨，老師臉色越來(lái)越難看，最后……老師看我們那么不樂(lè)意，問(wèn)了一句：“你們誰(shuí)想上體育課？”當(dāng)時(shí)有一名同學(xué)竟然站起來(lái)了，我當(dāng)時(shí)其實(shí)也想站起來(lái)，只是看老師那個(gè)臉色我就不敢站，老師當(dāng)時(shí)竟然哭了，我真的是第一次見(jiàn)到一名老師哭。當(dāng)時(shí)我就手足無(wú)措。
現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)畢竟剛進(jìn)學(xué)校，什么事都不懂，不懂老師的良苦用心，不懂老師諄諄的諄諄教誨，總是在抱怨老師。
現(xiàn)在英語(yǔ)老師換了一個(gè)，也不知道以后會(huì)不會(huì)再見(jiàn)到她，老師們代表著中國(guó)的辛勤的園丁，我們祖國(guó)的花朵竟然還嫌棄園丁沒(méi)有把我們澆灌好，大逆不道。初二開(kāi)始，數(shù)學(xué)老師也因?yàn)檫@個(gè)原因不再占我們的副科，所以我們班的成績(jī)也越變?cè)讲睿F(xiàn)在真的'很后悔……
現(xiàn)在想想那時(shí)的想法，真的好幼稚。
到了現(xiàn)在看見(jiàn)那些經(jīng)常埋怨老師的學(xué)生，我都會(huì)讓她們適可而止，老師一直在帶為我們著想，可我們不但沒(méi)有感恩，反而厭惡，真的很鄙棄這種學(xué)生。
在人生中難免會(huì)有一些沖動(dòng)，只要你能糾正你的三觀，你一樣可以成為那個(gè)你喜歡的學(xué)生樣子，成為父母、，老師心中的好學(xué)生，為國(guó)家盡一份你有的力量，讓中國(guó)思想文化更加高升！
一堂特殊的課作文 篇22
我們上一節(jié)十分特殊，又讓我們受益無(wú)窮的課。
我們匆匆地抱上語(yǔ)文書(shū)、資料、日記本和文具盒往樓上走，這是要干什么呢？沒(méi)錯(cuò)，就是要去上那節(jié)特殊的課。
到了六樓，我們又直奔錄播教室，各找了一個(gè)座位坐下。過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了。老師用溫和的口吻說(shuō)：“同學(xué)們，我們先來(lái)背一下古詩(shī)吧！來(lái)，小黃，起頭！”我們便哇啦哇啦地背了起來(lái)。
背完了，我扭頭一看，嚇了我一跳，滿(mǎn)滿(mǎn)一教室老師領(lǐng)導(dǎo)，兩個(gè)教室只有一快玻璃之隔，我嚇地立馬扭回頭，大氣不敢喘。
開(kāi)始上課了，今天的主題是“振興中華，吾輩自強(qiáng)”聽(tīng)到這句話，我立馬聯(lián)想到了新中國(guó)未成立前的悲慘情況，“九一八事變”后，日軍燒殺搶掠，攻進(jìn)了南京城，開(kāi)始了慘無(wú)人道的“南京大屠殺”，三十萬(wàn)同胞慘遭殺害。中國(guó)人民無(wú)可奈何，只能任憑宰割。
老師又用溫和的口氣說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天的生活都是由無(wú)數(shù)革命烈士與毛澤東同志奮斗了28年才換來(lái)的。”沒(méi)錯(cuò)，無(wú)數(shù)革命烈士都為了祖國(guó)和我們的'未來(lái)奉獻(xiàn)了自己的生命。
后來(lái)，老師又讓我們展示一下寫(xiě)的日記，我寫(xiě)的是一篇關(guān)于祖國(guó)成立七十周年時(shí)閱兵方隊(duì)的日記，我在講臺(tái)旁邊讀完了這篇日記后，十分自豪，自豪祖國(guó)的科技如此強(qiáng)大。
下課了，我們挨個(gè)走出教室。通過(guò)這節(jié)課，我更深刻地了解到了“振興中華，吾輩自強(qiáng)”的道理。我們一定要肩負(fù)起振興中華，為國(guó)效力的重任！
一堂特殊的課作文 篇23
瞧，我們?nèi)?6）的同學(xué)個(gè)個(gè)坐得腰板挺直，雙手平整地?cái)[放著，臉上帶著期盼的笑容，好奇地向教室門(mén)口張望。原來(lái)，這節(jié)課將有一位特殊的老師走入我們的課堂，此時(shí)此刻的我們既緊張又激動(dòng)。不一會(huì)兒，班主任徐老師領(lǐng)著一位美麗端莊的阿姨走了進(jìn)來(lái)，教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。這位阿姨就是我們班的家長(zhǎng)志愿輔導(dǎo)員——萬(wàn)雨軒同學(xué)的媽媽?zhuān)裉焖龑⒔o我們上一節(jié)有關(guān)紫砂知識(shí)的課。
一番簡(jiǎn)短的自我介紹后，阿姨先向我們講述了紫砂的發(fā)展史，聽(tīng)到“紫砂是我們宜興特有的世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”時(shí)，作為宜興人的我們，都暗暗自豪。接著，阿姨又介紹了最具歷史意義的名壺名家，同學(xué)們聽(tīng)得十分入神，既了解了一批紫砂界的藝術(shù)名人，又欣賞了無(wú)數(shù)千姿百態(tài)、各具特色的紫砂壺，不禁嘖嘖贊嘆。最后，我們還親眼目睹了紫砂壺的制作過(guò)程呢！同學(xué)們把阿姨圍了個(gè)里三層外三層，伸著脖子，踮著腳尖，有的'甚至爬上了椅子和桌子，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。只見(jiàn)阿姨嫻熟地打泥、制坯片，又在一個(gè)圓形的轉(zhuǎn)盤(pán)上放上濕濕的紫砂泥，轉(zhuǎn)盤(pán)在轉(zhuǎn)，阿姨的手在轉(zhuǎn)，手下的泥也在轉(zhuǎn)，就這樣轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，一只活靈活現(xiàn)的茶壺就出爐了。哇，好神奇！
這節(jié)特殊的課很快在同學(xué)們的驚嘆聲中結(jié)束了，我們期盼著下一次活動(dòng)早日到來(lái)！
一堂特殊的課作文 篇24
今天下午的第一節(jié)課是英語(yǔ)課，可王老師卻叫我們實(shí)驗(yàn)室上課。
我們帶上了筆和橡皮走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，到了那里我們?cè)谧簧献讼聛?lái)，等我們都坐好了，我往后一看，“天哪”我看到后面竟然坐著七八個(gè)聽(tīng)課的老師。看來(lái)這堂課我緊張得伴隨著我了。
開(kāi)始上課了，今天王老師不是給我們上英語(yǔ)課，而是在上《我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——草莓》我看了課題，那緊張得心情稍微消失了一點(diǎn)，因?yàn)槲液芨吲d不用上那枯燥的、討厭的英語(yǔ)課。
在上課過(guò)程中，我既高興又害怕，我真擔(dān)心聽(tīng)課后，老師會(huì)不會(huì)因?yàn)槲业?上課表現(xiàn)而批評(píng)我。
王老師上課時(shí)提了很多問(wèn)題我都沒(méi)有舉手回答，因?yàn)槲疫�在想著后面的聽(tīng)課老師，王老師又提出來(lái)了一個(gè)問(wèn)題：我們應(yīng)該怎么去觀察研究草莓。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題我完全可以回答，所以我馬上就舉手回答了。想不到我的回答還得到了老師的表?yè)P(yáng)，我真高興！坐在位子上都能感覺(jué)到自己的激動(dòng)心跳聲。
后來(lái)老師給我們分了小組，我被老師分到了一個(gè)小組里，我分到的那個(gè)小組都是一些男生，我很開(kāi)心，因?yàn)檫@樣我就可以不用去想問(wèn)題了，我的小組里男生都很會(huì)回答問(wèn)題。老師還發(fā)給我們一張紙讓我們填寫(xiě)表格，我們這組的表格完成得最好，又得到了老師的表?yè)P(yáng)，我真高興。
一節(jié)課一下子就結(jié)束了，我終于放下了那緊張得心情，高興地走出教室。
一堂特殊的課作文 篇25
今天是六月二十一日，正是夏至。正因?yàn)槭沁@樣，我們上了一節(jié)特殊的夏至課。
課上，黃老師告訴我們，夏至這一天白天最長(zhǎng)，太陽(yáng)會(huì)直射在北回歸線上，代表著炎熱的夏天到了，天氣將會(huì)變得很熱。黃老師還告訴我們，夏至這一天人們都會(huì)吃一碗夏至涼面，說(shuō)著說(shuō)著，老師就從袋子里拿出了幾盒夏至涼面。同學(xué)們高興壞了。是啊，誰(shuí)不想來(lái)體驗(yàn)一下夏至的'習(xí)俗？誰(shuí)不想吃一口香噴噴的夏至涼面？
黃老師把夏至涼面分發(fā)下來(lái)。一顆顆花生、一條條蘿卜絲、一根根面條，再加上一些配料，就做成了一碗夏至涼面�？纯词种械臎雒�，再看看高高掛在天空中的太陽(yáng)，這可真是“吃了夏至面，一天短一線”。
我們發(fā)好了涼面，一個(gè)個(gè)都吃了起來(lái)。同學(xué)們可喜歡吃涼面了，口水都流了一地，嘴張得大大的，呼啦一下，碗就空了，再呼啦一下，碗又空了。有幾個(gè)同學(xué)像是藝術(shù)家，細(xì)嚼慢咽地品味著涼面。不管怎么吃，同學(xué)的碗里都不會(huì)剩下一點(diǎn)。同學(xué)的涼面沒(méi)了，因此黃老師啟動(dòng)了“應(yīng)急供應(yīng)系統(tǒng)”，加涼面的時(shí)間到了！幾分鐘的時(shí)間里，我們班幾個(gè)胖子把“應(yīng)急涼面”吃光了。是啊，我們同學(xué)的食量可真大。
夏至涼面吃完了，課堂也接近了尾聲，可是同學(xué)們的食欲卻沒(méi)有減弱。我想，在夏至這一天，吃涼面也許是最棒的一件事吧！
一堂特殊的課作文 篇26
上課啦，我看見(jiàn)老師從一個(gè)喜糖盒里拿出兩個(gè)雞蛋，我發(fā)現(xiàn)雞蛋一個(gè)顏色深一個(gè)顏色淺，我奇怪極了，老師拿兩個(gè)雞蛋干什么？老師說(shuō)：“這兩個(gè)雞蛋其中一個(gè)是熟的，一個(gè)是生的。你們能不弄破雞蛋就猜出哪個(gè)雞蛋是生的哪個(gè)是熟的嗎？”
這個(gè)問(wèn)題可沒(méi)有難住我，奶奶經(jīng)常給我煮雞蛋吃，熟雞蛋很光滑，生雞蛋有點(diǎn)粗糙，我知道哪個(gè)雞蛋是生的哪個(gè)是熟的，但我不知道該怎么說(shuō)。之后老師讓一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)該怎么判斷，段碩說(shuō)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，哪個(gè)轉(zhuǎn)地快哪個(gè)就是熟的，楊乙州說(shuō)搖一搖，丁開(kāi)禎說(shuō)聽(tīng)一聽(tīng)，陳家暢說(shuō)聞一聞， 徐昕楠說(shuō)看一看。
老師告訴大家：“老師聽(tīng)說(shuō)熟雞蛋會(huì)沉下去，生雞蛋會(huì)浮上來(lái)，我們來(lái)做做看”于是老師拿出一瓶水準(zhǔn)備把雞蛋放下去，這時(shí)許多同學(xué)跑到講臺(tái)前去看，因?yàn)槲铱床灰?jiàn)，所以我跪在桌上，目不轉(zhuǎn)睛的盯著瓶子，老師把雞蛋放下水去，我們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)雞蛋都沉下去了，老師說(shuō)我們的實(shí)驗(yàn)失敗了。這個(gè)方法不能判斷雞蛋是生的還是熟的，我們用段碩的方法試試，同學(xué)們又紛紛跑過(guò)去，還好，這次我快速的來(lái)到講臺(tái)前，開(kāi)始了，大家發(fā)現(xiàn)顏色深地轉(zhuǎn)地快，淺地轉(zhuǎn)地慢，老師把大家說(shuō)是熟的用粉筆做上記號(hào)，然后砸出一個(gè)小洞讓大家看。耶！我猜對(duì)嘍，我小聲的'喊道。
其它同學(xué)的方法對(duì)不對(duì)呢？回家我自己去做一做，這節(jié)語(yǔ)文課真的很有趣，希望老師以后能經(jīng)常上這樣的課。
一堂特殊的課作文 篇27
五月18日早上，我們班同學(xué)和谷老師在家長(zhǎng)和老師的注視中，體驗(yàn)了一節(jié)兒童哲學(xué)課繪本課《媽媽?zhuān)艺娴暮苌鷼狻贰?/p>
我們的課從有趣的抓手指游戲開(kāi)始，老師告訴了我們的游戲規(guī)則：每個(gè)小隊(duì)圍成一個(gè)圈，用左手指抵住身邊人的右手掌，聽(tīng)到“開(kāi)心”這個(gè)詞語(yǔ)，左手逃，右手抓，這個(gè)游戲真有趣。我們玩得不亦樂(lè)乎，忘記了公開(kāi)課的'緊張。接著我們認(rèn)識(shí)了繪本的主人公——喬西。
喬西生氣時(shí)把玩具扔了，把弟弟打了，把那些衣服扔在地上亂七八糟，這樣的發(fā)泄方式反而讓他越來(lái)越生氣。我們每個(gè)人也生氣過(guò)，喬西媽媽給喬西提供的辦法是收集笑臉圖、坐反省椅、放反省箱。我最喜歡收集笑臉圖，我覺(jué)得生氣并不可怕，只要積極面對(duì)，合理宣泄，不要產(chǎn)生壞的影響，生氣時(shí)要說(shuō)出來(lái)，就不怕壞情緒來(lái)敲門(mén)了。
這節(jié)課讓我印象深刻的是課堂上谷老師分享了一個(gè)排解生氣的辦法：在美妙動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)中，寫(xiě)下我們最生氣的事，寫(xiě)完把彩紙折成紙飛機(jī)，飛進(jìn)宇宙黑洞里，我們繽紛紙飛機(jī)既好玩又有效，你們想試試嗎？晚上回家，媽媽跟我說(shuō)：“你們今天的課很精彩。”我聽(tīng)了覺(jué)得很自豪。
當(dāng)然，生氣時(shí)要說(shuō)出來(lái)是需要慢慢練習(xí)的，喬西在媽媽的幫助下一點(diǎn)點(diǎn)克服壞的情緒，我們也要慢慢練習(xí)，不怕壞情緒來(lái)敲門(mén)。
一堂特殊的課作文 篇28
“開(kāi)學(xué)啦！開(kāi)學(xué)啦！開(kāi)學(xué)啦！”我們送走了快樂(lè)的寒假，迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期。奇怪？這個(gè)星期的語(yǔ)文課以前不一樣了，以前都是按照課本上課，可這次卻別出心裁了？
“�！！！�，上課了。屏幕上的圖片一張比一張精彩，吸引著同學(xué)們的眼球。沒(méi)過(guò)多久，老師就說(shuō)道：“下面來(lái)玩一個(gè)游戲，由一排同學(xué)來(lái)說(shuō)關(guān)于春天的成語(yǔ)，不能重復(fù)，看看哪一組同學(xué)過(guò)關(guān)的最多�！崩蠋熞徽f(shuō)完，同學(xué)們有的舉著“耶”的手式，有的還跳了起來(lái)！游戲開(kāi)始，有些同學(xué)還在絞盡腦汁地想著成語(yǔ)。而有資料的同學(xué)卻胸有成竹地舉著手，好像自己一定穩(wěn)操勝券了。第一組是由李高洋同學(xué)開(kāi)始的�！按夯卮蟮�，春暖花開(kāi)，春雨綿綿……”大家說(shuō)得一個(gè)比一個(gè)快，一個(gè)比一個(gè)大聲。開(kāi)始背誦古詩(shī)了，雖然大家不記得多少了，但還是積極參加，我們小組也積極討論“白居易的《憶江南》江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南�！薄瓣懹蔚摹队紊轿鞔濉非嫉押雾氃箺盍�，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)……”大家都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著，成績(jī)難分勝負(fù)。課后，我還把今天的.知識(shí)寫(xiě)在了本子上，為它畫(huà)上許多功能漂亮的圖案。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭�！薄昂＜{百川，才成其大！”只有平時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)積累下來(lái)，才能夠厚積薄發(fā)呀！
我認(rèn)為這樣的語(yǔ)文課不但能讓我們多增加課外知識(shí)，還能讓我們?cè)黾訄F(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，所以我希望今后能多上這樣的課。
一堂特殊的課作文 篇29
這個(gè)星期五的科學(xué)課是我期盼已久的科學(xué)課。別看以前我們上課學(xué)科不認(rèn)真，只“吃、看”兩個(gè)主要工作。今天這一節(jié)課可不一樣呢！大家猜一猜是什么主題能讓我們這樣的認(rèn)真呢？我告訴你們吧，是做饅頭。
星期四，我們班很多同學(xué)做完作業(yè)就急忙跑到超市買(mǎi)小麥粉、酵母粉、盆子、容器。
第二天，同學(xué)拿著自己準(zhǔn)備的材料興致勃勃地來(lái)到學(xué)校。一來(lái)到教室同學(xué)們就互相討論我該怎么做。最有意思的是有人把盆子、小麥粉、酵母粉帶到食堂去模擬一遍做的過(guò)程。
科學(xué)課終于到了，我們先在水龍頭下洗了7-8分鐘的.手，這樣才能把手上細(xì)菌殺死。這時(shí)就該我大顯身手了！我先把小麥粉倒一半，加了一點(diǎn)水，結(jié)果水加多了，幸虧我多準(zhǔn)備了一點(diǎn)小麥粉，把小麥粉倒進(jìn)去后，我就在盆子揉呀揉。我不知道怎么揉，開(kāi)始我就像搓衣服一樣搓，然后在手上揉呀，一邊搓一邊唱：“搓呀、搓呀、搓呀、搓呀，搓成了一個(gè)大饅頭，又香又大的饅頭！”嘿！我使了全身的勁，最后放完酵母粉后，我就把面團(tuán)再揉一下，然后把面團(tuán)搓成饅頭的樣子，順手拿起了一根吸管在饅頭上弄了兩的圓圓的眼睛。我又把吸管插進(jìn)去，往右邊一畫(huà)就成為了一個(gè)娃娃饅頭。我的饅頭終于成功了！我把饅頭交給老師，老師面帶微笑地說(shuō)：“不錯(cuò)，做得很好，你第一名。”當(dāng)時(shí)我說(shuō)了一聲“太好了！”我面帶笑容地跳回座位上。
這就是一節(jié)與以前不同的科學(xué)課。
一堂特殊的課作文 篇30
一個(gè)星期六早晨，媽媽早早就起了床，吃完早飯，她坐在我身邊對(duì)我說(shuō)：“小懶蟲(chóng)，該起床了，今天我?guī)愕揭粋�(gè)好玩的地方。”我無(wú)可奈何，只好起了床，吃了早飯，隨媽媽到了那個(gè)好玩的地方，噢，原來(lái)是游樂(lè)場(chǎng)，只見(jiàn)游樂(lè)場(chǎng)門(mén)外買(mǎi)票的人排成一條長(zhǎng)龍，“這樣等下去要等到什么時(shí)候才能買(mǎi)到票呀？”我自言自語(yǔ)。我離開(kāi)隊(duì)伍，向賣(mài)票窗口跑去，擠到隊(duì)伍的前面，媽媽從后面跟上來(lái)叫住了我，把我拉到原來(lái)的位置，并用責(zé)備的.目光盯著我。
等了足足半個(gè)鐘頭，我們終于買(mǎi)到門(mén)票了，我在游樂(lè)場(chǎng)里玩得可開(kāi)心了，蕩秋千，太空椅，劃皮艇……應(yīng)有盡有，玩累了，買(mǎi)一瓶礦泉水喝喝，喝完了，再進(jìn)去游樂(lè)場(chǎng)玩，時(shí)間不知不覺(jué)地流逝，很快就十點(diǎn)多了，我們就回家了。
回到家，吃完午飯，媽媽把我拉到沙發(fā)上，問(wèn)我：“你剛才排隊(duì)的時(shí)候，為什么要插隊(duì)？你不知道這樣做是不對(duì)的嗎？”媽媽又語(yǔ)重心長(zhǎng)地接著說(shuō)：“你已經(jīng)是一名三年級(jí)的小學(xué)生了，在公共場(chǎng)所更應(yīng)該遵守好紀(jì)律，做一名文明公民，起模范帶頭的作用，而不應(yīng)該那樣亂擠�！甭�(tīng)了媽媽的話，我慚愧地低下了頭。
這件事過(guò)去很久了，但是媽媽的教誨至今還印在我的腦海里，媽媽給我上的這特殊的一堂課使我懂得了一個(gè)道理：做為中國(guó)的公民，不管在任何地方做任何事，一定要遵守我們國(guó)家的紀(jì)律，決不能做讓我們國(guó)家丟臉的事，更不能做有損我們自己人格的事。
一堂特殊的課作文 篇31
隨著清脆的上課鈴聲我也開(kāi)始了今天的學(xué)習(xí)，第一節(jié)課是語(yǔ)文，而我，卻異常緊張
這節(jié)課老師讓同學(xué)們自己來(lái)講課文，雖然我事先預(yù)習(xí)的很充分。但心中還是怯場(chǎng)，不敢舉手。此時(shí)我的手心里布滿(mǎn)了汗珠，手緊張到發(fā)抖，腿也跟著發(fā)抖，可腦袋卻里一直有一個(gè)聲音：舉手吧，這對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)好機(jī)會(huì)，是一個(gè)讓你能突破自我的好機(jī)會(huì)，加油，相信自己！后面的同學(xué)也拽著我的袖子讓我舉手。經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考，我最終舉起了手。我的勇氣也贏得了一片掌聲。
站到講臺(tái)上，我的腿還是緊張的發(fā)抖。還多虧了老師的鼓勵(lì)，同學(xué)們的'掌聲，才讓我鎮(zhèn)定了下來(lái)。
第一步便是對(duì)課后生字詞的聽(tīng)寫(xiě)，同學(xué)們都很認(rèn)真，也沒(méi)有人，因?yàn)槲也皇抢蠋煻室馊フf(shuō)話。全都對(duì)我報(bào)以鼓勵(lì)的笑容。班里靜的都能聽(tīng)見(jiàn)針掉下來(lái)的聲音。
第二步便是感知文章整體內(nèi)容。同學(xué)們?cè)谑矣呀涣骱突卮饐?wèn)題的時(shí)候，也都很配合我。這一環(huán)節(jié)順利通過(guò)。
第三步便是對(duì)課后習(xí)題的了解。同學(xué)們還是一如既往的優(yōu)秀。
第四步便是對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。同學(xué)們回答的都很好，老師也幫我進(jìn)行了總結(jié)。
這節(jié)課總算結(jié)束了，我這顆提著的心也算放了下來(lái)。這節(jié)課我非常享受，同時(shí)也體會(huì)到了老師的不容易。
這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常特殊的一節(jié)課，因?yàn)�，他教�?huì)了我勇敢。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
一堂特殊的課作文 篇32
上課了，游老師捧著測(cè)試卷走進(jìn)了教室，大聲宣布：“今天我要考考你們的智商！”我頓時(shí)緊張起來(lái)，“怎么才開(kāi)學(xué)，就要考試了呢？真奇怪！”
老師說(shuō)：這次考試的時(shí)間只有短短的三分鐘，請(qǐng)大家認(rèn)真審題，按題目要求來(lái)做�！敖淌依秫f雀無(wú)聲，一片寂靜。等待著考試的來(lái)臨。只見(jiàn)大家一拿到試卷，都面面相覷。
“考試開(kāi)始！”老師大聲說(shuō)。面對(duì)這突如其來(lái)的智商測(cè)試，大家都措手不及，偷偷對(duì)望。瞧你，只見(jiàn)項(xiàng)文燁緊張的'雙腿發(fā)抖，生氣地小聲說(shuō)：“莫名其妙，這是什么破卷子呀！該是低能兒童測(cè)試卷才對(duì)！”你看，只見(jiàn)陳梓桀認(rèn)認(rèn)真真的一題一題做下去，可是卻在第12題被卡住了。他百思不得其解，心想：“到底要大聲喊出來(lái)，是不說(shuō)呢？”而我正在仔仔細(xì)細(xì)地讀著每一題的題目，正當(dāng)我讀到一半的時(shí)候，心想：“來(lái)不及了！還是做一題讀一題好了！”我毫不猶豫地從第2題開(kāi)始做起，就在做到第5題的時(shí)候，時(shí)間卻偏偏不等人，老師大聲說(shuō)出來(lái)我最不想聽(tīng)到的那三個(gè)字：時(shí)間到！
游老師說(shuō)：“請(qǐng)大家放下手中的筆，我宣布答案，其實(shí)只要做開(kāi)頭的兩題就夠了！”我后悔不已，如果當(dāng)初我有認(rèn)真的讀題就不會(huì)這樣了。
通過(guò)這節(jié)特殊的課，讓我明白了：做事一定要認(rèn)真，不能馬馬虎虎，大大咧咧；一定要三思而后行啊！
一堂特殊的課作文 篇33
細(xì)翻課程表，今天有一節(jié)大家期特已久了的美術(shù)課，比往日更加興奮，原因就在于這幅畫(huà)的框架不僅僅局限于紙上，而是從紙墨轉(zhuǎn)變到了生活中普普通通的白色短袖上，沒(méi)錯(cuò)，這節(jié)課，我們?cè)谝路线M(jìn)行美術(shù)繪畫(huà)。
應(yīng)老師的要求，一下課便匆匆去打水，接水的人圍了一圈，我怎樣也越不過(guò)排著長(zhǎng)隊(duì)的`大家，干脆向剛接下滿(mǎn)滿(mǎn)一大杯水的雨田討來(lái)了點(diǎn)，幸而有她，免受了擁擠之苦。顏料是現(xiàn)成的，當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，我已經(jīng)等不及上課鈴聲打響，坐在座位上研究起了要畫(huà)的圖案。
在衣服上畫(huà)畫(huà)會(huì)與在紙上有多大差別呢？這股子新鮮勁一直在大家心頭奔涌，連課堂之間的氛圍都突顯出了快樂(lè)和活潑。
同樣是畫(huà)畫(huà)，可在這畫(huà)布上，筆好像都變得不夠聽(tīng)話，在那于凈的白色短袖上非得留下幾點(diǎn)它的色彩，才算它的活潑印下了痕。果真與紙上不同，不論是用筆或顏料涂抹，在方方正正的紙上都能順暢而均勻，色塊十分清析，總能拼出來(lái)色彩的美感，而在衣服上可不容易，用筆上大同小異，布終究不能與紙的平穩(wěn)相比，衣服一皺，軟綿綿的蹋了下去，顏料更是難以著色，幾層涂刷皆不飽滿(mǎn)，初體驗(yàn)后，大家面對(duì)這次在衣服上作畫(huà)又添加了一分耐心與平和。
和往常紙張作畫(huà)那么容易不同，但這次不同的體驗(yàn)對(duì)我們也是次磨煉，脫離出舒適圈，大膽嘗試與創(chuàng)作，將畫(huà)融入到了生活中，滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感在此，那些坎坷與困難也就成了磨煉耐心的最好方式。
一堂特殊的課作文 篇34
“叮鈴鈴！”隨著鈴聲響起，隨著同學(xué)們匆匆的腳步聲，大家離開(kāi)了教室。雖說(shuō)是下課，我們卻拿著一本書(shū)和筆袋，在門(mén)口排好了隊(duì)。這是去干嗎？原來(lái)，有一位著名教師朱樂(lè)平來(lái)給我們上數(shù)學(xué)課。
大家在門(mén)口排好隊(duì)，期待地往階梯教室走去，大家按順序進(jìn)了教室，里面寬敞明亮，后排聽(tīng)課老師密密麻麻地眼睛看著我們，緊張極了！我坐在座位上，感覺(jué)涼颼颼的，教室里鴉雀無(wú)聲。朱老師先讓我們找出人、牛、狗的'不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，這讓我們很奇怪，老師葫蘆里賣(mài)的什么藥��？
接著，同學(xué)們都脫口而出，“唰唰唰”一只只手爭(zhēng)先恐后地舉了起來(lái)回答問(wèn)題。同學(xué)們說(shuō)出幾個(gè)特點(diǎn)后，我們又看到了兩個(gè)圖形，我們找出了一個(gè)是球體，一個(gè)是球形。到了后面，舉手的人就變少了，同學(xué)們都瞪大眼睛，端端正正地做好，聚精會(huì)神聽(tīng)老師講課。有的在默默地思考著，有的高高的舉起了手。我們還看到了封閉圖形和不封閉圖形又分辨出來(lái)，朱老師又讓我們判斷對(duì)錯(cuò)，大家還舉出反例，讓我們理解什么是圓，知道圓的概念，原來(lái)前面所學(xué)的知識(shí)就是為后面鋪墊，大家立刻恍然大悟，朱老師的教課方法真特殊，給我們打了個(gè)措手不及。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，教室里也越來(lái)越安靜。只聽(tīng)一聲鈴聲把我們這寂靜的課堂打破了。我們和老師有禮貌的下了課，依依不舍地離開(kāi)教室，大家是多么想再在這個(gè)課堂上多待一分一秒��！
一堂特殊的課作文 篇35
今天，我們上了一節(jié)特殊的語(yǔ)文課。以前，我們上過(guò)許許多多的語(yǔ)文課，但今天我們上的語(yǔ)文課是孫老師上的最特殊的一節(jié)。
“叮鈴鈴”，上課鈴聲剛響，孫老師邁著穩(wěn)健的步伐進(jìn)了教室。我望著孫老師生氣的臉，心中疑惑不解，不知發(fā)生了什么事。沒(méi)容我多想，孫老師宣布：“今天我們上一節(jié)特殊的語(yǔ)文課，考數(shù)學(xué)報(bào)試卷。”
當(dāng)我拿到試卷一看，是兩天前考過(guò)的。大家埋頭考試，教室里雅雀無(wú)聲，只聽(tīng)到筆尖在紙上“嗒嗒”的聲音。一堂課后，大家將試卷交給了老師。林老師很快就把試卷改好了。中午，孫老師報(bào)了分，有的同學(xué)上次考了90，這次卻考了80甚至60！很顯然，那些第一次考得好的同學(xué)，第二次考的差距卻很大，上次是作弊的，甚至還有人用錢(qián)買(mǎi)答案，這是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。是的，孫老師說(shuō)的一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，我好幾次考試都發(fā)現(xiàn)有人傳紙條。
考試是檢驗(yàn)我們學(xué)得怎么樣，考得不好，老師會(huì)幫我們補(bǔ)課，自己可以通過(guò)努力把學(xué)不好的知識(shí)弄懂。而作弊，不僅欺騙了別人，還會(huì)是自己不會(huì)的知識(shí)變得越來(lái)越多。
我是一個(gè)聽(tīng)話的女孩，從不敢作弊，雖然我的數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有一。二。三年級(jí)時(shí)好了，但是我沒(méi)有作弊，我會(huì)努力的`。比如這張?jiān)嚲�，上次我考�?1分，這次我考了96分，這是我自己努力的結(jié)果。我最大的缺點(diǎn)，就是粗心，有一道上次做的計(jì)算題是對(duì)的，可這次竟然忘記寫(xiě)了，我太不應(yīng)該了。
這節(jié)特殊的語(yǔ)文課讓我知道了我們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，就算考再差也不能作弊。
一堂特殊的課作文 篇36
今天，我們上了一節(jié)排球課。
到了籃球館，老師先給大家講解最基本的動(dòng)作—墊球，我們就開(kāi)始分組練習(xí)了。我把排球往天上一扔，兩手交叉，大拇指并攏，右腳跨前一小步，把球墊回空中去，墊著墊著，我的手心出了汗，手臂也酸了，排球也越來(lái)越低了。我心里有些著急，俗話說(shuō)的'好：心急吃不了熱豆腐。一不小心，我的排球就掉到了地上，才墊了7個(gè)，根本沒(méi)有過(guò)關(guān)。我不明白，在老師手中那么聽(tīng)話的排球，到了我手中怎么就成了頑皮的小精靈呢！難不成，老師給球施了魔法？
第二輪，我吸取了上一輪的教訓(xùn)，動(dòng)作準(zhǔn)確，不能心急，“6、7、8”，我破了上一次的記錄，眼看著馬上就要到十個(gè)了，我越來(lái)越興奮，呼！十一個(gè)，完成目標(biāo)了！
和戴老師擊掌過(guò)后，我就和吳潘昊開(kāi)始了對(duì)掂，我調(diào)整好位置，向吳潘昊扔去，只見(jiàn)他盯著排球，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，手臂向前一揮，排球又回到了我這里來(lái)。轉(zhuǎn)眼間，吳潘昊掂完了30個(gè)，輪到我了，我跑向排球所在的位置，重重一擊，排球落到了吳潘昊的手上，我也馬上掂完了30個(gè)，和戴老師擊了個(gè)掌，耶……！“叮，叮，叮”下課了，廣播里傳來(lái)的了下課的鈴聲，我們放好了排球，拿好自己的衣服，陸陸續(xù)續(xù)地回到了班級(jí)里。
這是一節(jié)特殊的體育課，我特別喜歡這一堂排球課！
一堂特殊的課作文 篇37
今天老師給了我們一個(gè)特別的散文課。
一個(gè)班，老師讓我們?cè)谶@個(gè)世界寫(xiě)五個(gè)我們愛(ài)的人。我覺(jué)得很好奇，我寫(xiě)道：父親，母親，小弟弟，奶奶和阿姨。
寫(xiě)作后，看著這五個(gè)名字，我想他們通常帶給我無(wú)盡的幸福，突然，老師說(shuō)：請(qǐng)你現(xiàn)在畫(huà)一個(gè)人，這個(gè)人會(huì)永遠(yuǎn)離開(kāi)你！啊我們驚呼，很不情愿，我也不例外，可能要慢慢地畫(huà)我的善良和善良 - 阿姨。
然后，老師告訴我們畫(huà)一個(gè)人，同樣，他（她）會(huì)永遠(yuǎn)離開(kāi)我們。我們更不情愿，當(dāng)我的手顫抖，心臟也在顫抖，但我仍然按照老師的指示給第二個(gè)人 - 祖母。
然后，老師說(shuō)：然后到a 。我們非常不舒服的心，但也必須做。我覺(jué)得我的手不是一支鋼筆，而是一把刀，一個(gè)接一個(gè)地刺穿了他們親人的心！
然后，老師的聲音：請(qǐng)畫(huà)！現(xiàn)在我的心開(kāi)始流血了！那筆像一把刀刺我的母親！ 最后，只有我的弟弟是親切的，但老師還讓我們畫(huà)最后一個(gè)！想想小哥可愛(ài)的臉，我的心像刀切沒(méi)有辦法，我只能這樣做！
突然，所有我最喜歡的人的想法已經(jīng)遠(yuǎn)離我，心痛，悲傷，絕望籠罩著我，我覺(jué)得整個(gè)肖像被倒空了，僵硬坐在座位！
好了，結(jié)束了！老師讓我回到現(xiàn)實(shí)。哦，我的.日子，這是假的！大！我最喜歡的人還是很好！我突然感到一種前所未有的幸福：我是如此豐富！我還有那么多的愛(ài)和我的愛(ài)！ 感謝老師的良好意愿，在這個(gè)特別的論文課后，我明白我們想珍惜每個(gè)家庭的一面，不要等到失去遺憾。
一堂特殊的課作文 篇38
為了讓我們更好地了解法律，學(xué)校組織了一次特殊的法制課——“參觀少管所活動(dòng)”讓我們有機(jī)會(huì)進(jìn)入少管所參觀。
車(chē)子漸漸遠(yuǎn)離學(xué)校，我的心情也起伏不定。過(guò)了一會(huì)，車(chē)漸漸停下。老師讓我們下車(chē)，我們好奇的走下了車(chē)，環(huán)顧四周。我們正處在少管所的最外圍。之后，警察帶了我們走到了他們的會(huì)場(chǎng)，讓我們觀看表演。路程中我們路過(guò)它們的寢室，只見(jiàn)被子有棱有角，比我們疊的好了不知道幾倍。我反問(wèn)自己為什么他們可以疊的這么好，而我們卻不能。
剛開(kāi)始警察讓我們看了一部自創(chuàng)的短片。里面講了未成年人最容易觸犯的法律。看完之后，我們或多或少都有了些感悟。
之后，開(kāi)始表演。表演過(guò)程中讓我感觸最深的就是他們的演講，他們講出了對(duì)自己的懺悔，講出了對(duì)親人的思念。表演完之后我們?cè)贩祷�，在走出大門(mén)時(shí)，我面對(duì)著高墻電網(wǎng)，心中有了無(wú)限的.感想……
我們啟程返回，在車(chē)上我想著：他們之中有許多都是因?yàn)闆_動(dòng)而被判刑，有的3，4年有的甚至13，14年。有一句話說(shuō)得很好“沖動(dòng)是魔鬼”所以我覺(jué)的我們應(yīng)該好好控制自己的情緒。做什么事之前都應(yīng)該好好考慮一下事情的后果。不要等做錯(cuò)了才追悔莫及。不要因?yàn)樽约旱臎_動(dòng)既傷害了他人的家庭又傷害了自己的家人。
那些哥哥們用自己血與淚經(jīng)歷，告訴了我們沖動(dòng)的后果。所以為了不讓自己，他人受到傷害我們應(yīng)該從小就改掉愛(ài)沖動(dòng)，愛(ài)發(fā)脾氣的毛病。爭(zhēng)做一個(gè)懂法，知法，卻不犯法的好青年。
一堂特殊的課作文 篇39
嘿！你知道嗎？今天是我們班的古詩(shī)背誦的決賽，我們一起去看看吧！
瞧！那是我們小組的驕傲，她曾經(jīng)以38首的成績(jī)沖進(jìn)了決賽，看看別人劉廣秀之前做好了充分的準(zhǔn)備，今天是胸有成竹勇?tīng)?zhēng)第一啰！其他選手也不遜色，都在積極的準(zhǔn)備，看來(lái)今天一定是一場(chǎng)激勵(lì)的古詩(shī)背誦賽，讓我們拭目以待吧！
看哪！比賽開(kāi)始了！老師在黑板上寫(xiě)出了選手的名字，借來(lái)手表準(zhǔn)備計(jì)時(shí)，可是誰(shuí)先上呢？大家都你推我搡，最后，劉廣秀同學(xué)毛遂自薦，很明顯，一向鎮(zhèn)定自若的劉廣秀，今天有些緊張，看，她雙手緊緊的抓住那張古詩(shī)名單，雙腿發(fā)抖，身體左晃右晃。老師喊：“開(kāi)始”顯然，劉廣秀開(kāi)始不好，但是在中途會(huì)窮追猛趕，獲得第一名的`。果然，劉廣秀后來(lái)背詩(shī)口齒清晰，簡(jiǎn)直可以把詩(shī)倒背如流。終于，三分鐘過(guò)去了，劉廣秀背了41首。
“下面大家用掌聲歡迎汪祖霞�！蓖糇嫦忌先ズ竽臧l(fā)紅，手發(fā)抖，很明顯她比劉廣秀還緊張，口齒不清，但是她還是以?xún)?yōu)秀的成績(jī)36首獲得了安慰。后來(lái)幾位選手依次上場(chǎng)，個(gè)個(gè)都?xì)鈩?shì)逼人。
“鈴鈴......”一場(chǎng)激勵(lì)的背詩(shī)比賽結(jié)束了。最后，劉廣秀以41手獲得第一名，大家的掌聲轟鳴而起，汪祖霞，蘇家銀，龍波獲得第二名，張潔獲得第三名。一陣涼爽的秋吹來(lái)，是大自然送給他們的禮物。
一堂特殊的課作文 篇40
今天怎么回事？六二班今天如此神秘，沒(méi)有大聲的吵鬧聲，只有歡快的笑聲，原來(lái)是老師在帶領(lǐng)同學(xué)們玩一個(gè)好玩的游戲－－啞劇。啞劇的規(guī)則是：老師給每組的組長(zhǎng)一張寫(xiě)著密語(yǔ)的紙條，讓組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員來(lái)完成任務(wù)，但是不可以說(shuō)話，只能用手勢(shì)和動(dòng)作來(lái)表達(dá)出意思，讓配合的同學(xué)說(shuō)出成語(yǔ)。
表演開(kāi)始了，當(dāng)輪到我們這組時(shí)，我和漆思維表演的`是－－掩耳盜鈴，我表演的是盜賊，漆思維表演的是捕快，因?yàn)槲业谝淮伪硌�，所以很緊張。我從門(mén)口鬼鬼祟祟的進(jìn)來(lái)了，我用手捂著耳朵，敲了一下鈴鐺，看看四周沒(méi)人，迅速拿起鈴鐺準(zhǔn)備逃跑，這時(shí)，漆思維捕快聽(tīng)到了鈴聲，迅速跑了過(guò)來(lái)，正好看見(jiàn)我手里拿著鈴鐺，就把我給抓起來(lái)，帶走了。這時(shí)，我們這組同學(xué)異口同聲的說(shuō)：“掩耳盜鈴”，耶！我們過(guò)關(guān)了。
輪到下一組的同學(xué)開(kāi)始表演了，是于翔和巨昊的表演，他們的表演也很精彩，他們表演的是－－吃不了兜著走，剛開(kāi)始是于翔當(dāng)客人，巨昊當(dāng)?shù)晷《Ｓ谙璋菏组煵降淖吡诉M(jìn)來(lái)，招手讓店小二過(guò)來(lái)，有手指劃著要吃飯，然后巨昊就把碗給了于客人，于客人好像不太滿(mǎn)意，呸呸呸！拿著碗就走了。這組的同學(xué)絞盡腦汁的想，怎么都沒(méi)猜對(duì)，最后第三次終于說(shuō)對(duì)了。
這個(gè)游戲告訴我們一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，我們的語(yǔ)言交流是多么的重要！
一堂特殊的課作文 篇41
記得一二年級(jí)的時(shí)候我們上過(guò)一節(jié)非比尋常的課，就是“找春天”。
有一次老師來(lái)問(wèn)我們：“課堂是什么”，我們毫不猶豫地回答老師說(shuō)：“課堂當(dāng)然就是在教室里上課咯！”
老師再次問(wèn)我們：“你們確定課堂就是在教室里上課嗎？”我們非常地確定我們的回答。
緊接著老師就發(fā)給了我們每人一個(gè)放大鏡，我們不知道這放大鏡有什么用？為什么上語(yǔ)文課要用放大鏡呢？一連串的問(wèn)題涌入我的腦海里。我們?cè)趺匆蚕氩煌�，接著老師又給了我們一個(gè)小塑料袋。我們?cè)絹?lái)越糊涂了。接著老師又讓我們到外面排隊(duì)還帶我們?nèi)チ艘蛔馨纳缴稀?/p>
我們?nèi)?wèn)老師說(shuō)：“為什么要到山上來(lái)呢？不用上語(yǔ)文課了嗎？為什么還要帶上放大鏡和塑料袋呢？”
老師說(shuō)：“我們要上語(yǔ)文課啊，只不過(guò)地點(diǎn)不同而已。我們這節(jié)課要上的課文就是‘找春天’。你們要找一樣能代表春天的東西放進(jìn)塑料袋再交給我。”我們又興奮又難過(guò)。興奮的是不用在教室里上課了，可是，什么才是春天呢？老師給了我們一些提示，讓我們想一想在春天有什么東西是和別的'季節(jié)不同的。我們想了很久，才恍然大悟。最后我們帶了一些小花、小草和樹(shù)葉回去。我們跟老師說(shuō)這就是春天。老師非常滿(mǎn)意我們的答案。
在以后的歲月里，我們懂得了每門(mén)課程都相互聯(lián)系的，語(yǔ)文課也可以如此生動(dòng)。
一堂特殊的課作文 篇42
“五點(diǎn)半，這課怎么那么早！”一名身著藍(lán)衣的少年看了看手中鐘表時(shí)針已走到5的表，他不禁心急如焚。終于，他五點(diǎn)半時(shí)推開(kāi)了教室的門(mén)，上課鈴剛好響了起來(lái)，他望著滿(mǎn)是人的教室，連忙跑到那僅剩的座位坐好。
所有學(xué)生都端坐好，靜等老師到來(lái)。過(guò)了一分鐘，沒(méi)來(lái)，二分鐘，沒(méi)來(lái)，三分鐘，還是沒(méi)來(lái)……整整一刻鐘時(shí)間，老師依舊沒(méi)來(lái)。一些學(xué)生已經(jīng)急不可耐，互相討論這新來(lái)的老師到底是個(gè)什么人物，既然讓他們這些人等這么久。
忽然，門(mén)被打開(kāi)，發(fā)出“嘎吱”一聲響，所有同學(xué)的目光都緊緊鎖定在那打開(kāi)的門(mén)上，想象著那會(huì)走出一個(gè)什么樣的人，或男或女？再者或高或矮？正當(dāng)同學(xué)們想著何方神圣將出現(xiàn)時(shí)，絕對(duì)不會(huì)想到，他們的`猜想全部正確！
從門(mén)中走出二位年輕人，是的，兩位，一位男的，一位女的。男的高，女的矮。兩位老師的容貌十分出眾。那位男老師可謂是風(fēng)流倜儻，威武不凡，天樹(shù)臨風(fēng)，嘴角一直微微上揚(yáng)，帶著屬于自己特別的自信，又帶著絲絲狂放不羈。目光如電一般，被掃射到的學(xué)生都有些莫名的心悸。而那位女老師，更是風(fēng)華絕代，沉魚(yú)落雁，閉月羞花，舉手投足間帶著一股清新脫俗般的氣質(zhì)，美艷得不可方物。
所有同學(xué)都被這兩位恍如仙神下凡般的老師所驚艷，稚嫩的小臉上有著無(wú)窮無(wú)盡的驚訝，而那位男老師接下來(lái)的所作所為更讓他們臉上的驚訝增添幾分。那位男老師緩步行至講臺(tái)邊上，對(duì)這幾十位年僅十歲的，來(lái)自各處的天才們，說(shuō)了一句：“下課！”
一堂特殊的課作文 篇43
一上課，老師就說(shuō)自己肚子疼，她的表情看上去很難受的樣子。我想：老師是不是著急給我們上課中午沒(méi)吃飯呀？只見(jiàn)老師把手插進(jìn)兜里，我發(fā)現(xiàn)，咦！老師的兜里怎么有塑料袋的聲音？我心想：老師的兜里一定有好吃的。
果然，老師掏出兜里的東西，我仔細(xì)一看，原來(lái)是一包糖，我想：老師會(huì)不會(huì)把糖分給我們吃呢？老師撕開(kāi)糖的包裝袋，拿到了鼻子下面，用力聞了聞?wù)f：“可真香�！苯又蠋熣f(shuō)：“正好我中午沒(méi)吃飯，吃點(diǎn)糖墊墊吧！”我想：這么多人看著呢，老師是不是故意來(lái)饞我們的？老師問(wèn)我們想不想吃，我們都說(shuō)想吃，老師接著說(shuō)：“你們誰(shuí)坐得端正
就給誰(shuí)吃�！蔽覀凂R上全坐好了，我端端正正的坐著，生怕老師看不見(jiàn)我，就在這時(shí)，老師走到了我的面前，拿出手中的糖，把糖擠到了一個(gè)最顯眼的地方，正當(dāng)我要伸手去拿的時(shí)候，老師收了回去說(shuō)：“再看看吧！”我心想：老師不是要給我的`嗎？為什么又不
給了？這時(shí)，正當(dāng)老師要給我同桌的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那是最后一顆糖了，可老師一不小心把糖掉到了地上，老師彎下腰把糖撿了起來(lái)，把糖放到了嘴邊，用力吹了兩下，還在衣服上蹭了蹭，放到了我的面前，遞給我，我心想：我可不吃了，都沾上老師的口水了。老師仿佛看懂了我的想法，把糖收了回去。
這真是一節(jié)特殊的課。
一堂特殊的課作文 篇44
在暑假里，我們老家舉行了一次“醫(yī)生體驗(yàn)”的活動(dòng)，這次活動(dòng)，給我上了一堂特殊的課。
活動(dòng)之前，我在電腦上查過(guò)很多關(guān)于醫(yī)生要做的事，了解了給病人檢查要做的準(zhǔn)備，比如在給病人手術(shù)前一定要洗手，并且要戴好口罩……
活動(dòng)那天，我早早地來(lái)到了醫(yī)院，醫(yī)生給我穿上了白色大褂，戴上了口罩等。當(dāng)輪到我的時(shí)候，我即激動(dòng)又緊張地走到了一個(gè)病人面前，護(hù)士阿姨對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)病人的心臟會(huì)發(fā)出很大的聲音�！弊o(hù)士阿姨特別強(qiáng)調(diào)了“大”這個(gè)字，她接著說(shuō): “你可以用聽(tīng)診器聽(tīng)，一定會(huì)聽(tīng)到！”這時(shí)，我心想：不就是聽(tīng)個(gè)聲音嘛，也不難啊，簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟。但事情并不如我所想，當(dāng)我用聽(tīng)診器聽(tīng)時(shí)，怎么一點(diǎn)聲音也聽(tīng)不到，病人不會(huì)沒(méi)有心臟吧! 我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但光著急是沒(méi)有用的，慢慢地，我的'心平靜下了。突然，我想到我可以不懂裝懂，跟護(hù)士阿姨說(shuō)我聽(tīng)到了，也能過(guò)關(guān)，說(shuō)不定她還會(huì)表?yè)P(yáng)我呢！我對(duì)護(hù)士阿姨說(shuō)：“我聽(tīng)到了！”我的話音剛落下，護(hù)士阿姨就把我?guī)С龇块g，她讓我把聽(tīng)診器給她，我小心地將聽(tīng)診器遞給她，心想：她應(yīng)該不會(huì)發(fā)現(xiàn)我不懂裝懂吧！只見(jiàn)護(hù)士從口袋中拿出了個(gè)鑷子，從聽(tīng)診器管子里小心翼翼地夾出塊大棉花，并問(wèn)我：“這里面有一大團(tuán)棉花，你是怎么聽(tīng)到的！”我慚愧的低下頭，她親切地說(shuō)：“以后不能再不懂裝懂了。”我熱淚盈眶地用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這次體驗(yàn)，讓我懂得了做人要誠(chéng)實(shí)，這特殊的一課讓我終生難忘。
一堂特殊的課作文 篇45
今天是星期五。第二節(jié)課，同學(xué)們正在專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)，教室里靜悄悄的。突然，楊皓然吐了，課桌上、地上吐滿(mǎn)了臟東西。教室里立刻充滿(mǎn)了刺鼻難聞的氣味，同學(xué)們都緊皺眉頭用手捂著鼻子，一個(gè)勁地說(shuō)：“難聞！臭死了！”
我和王暢飛奔到老師辦公室報(bào)告班主任閻老師。閻老師趕快跑到教室，先問(wèn)楊皓然的病情，又安慰他一會(huì)，再回頭看看周?chē)耐瑢W(xué)，大家還是捂著鼻子直喊臭。閻老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們是同班同學(xué)，像兄弟姐妹一樣，要互相幫助才對(duì)。楊皓然生病已經(jīng)很難受了，大家應(yīng)該幫助他關(guān)心他，怎么能袖手旁觀嫌棄他呢？這樣楊皓然心里會(huì)更難受的。我相信咱們二三班的同學(xué)都是有愛(ài)心的`好同學(xué)。在這個(gè)時(shí)候都會(huì)伸出手去幫助楊皓然的�！遍惱蠋煹脑掃�沒(méi)落，同學(xué)們已經(jīng)紛紛行動(dòng)起來(lái)，有的給楊皓然衛(wèi)生紙，有的幫楊皓然擦身上的臟東西，有的幫他擦桌子，沒(méi)有衛(wèi)生紙的同學(xué)竟然把作業(yè)本都撕了，爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)來(lái)幫忙。郭子奕和崔兆霖還用垃圾斗弄來(lái)了土，把楊皓然吐到地上的臟東西也打掃干凈了。閻老師又把門(mén)窗打開(kāi)讓空氣流通，不一會(huì)教室里的空氣就好多了。楊皓然看著累得滿(mǎn)頭大汗的同學(xué)們，又激動(dòng)又感激，不好意思的笑了。
這節(jié)課因?yàn)闂铕┤坏脑�，大家沒(méi)能寫(xiě)成作業(yè)，但是大家都不后悔，覺(jué)得學(xué)到了比書(shū)本上還多的知識(shí)。因?yàn)殚惱蠋熃o我們上了特殊的一課，讓我們明白了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠(yuǎn)是春天。我們二三班永遠(yuǎn)都會(huì)是充滿(mǎn)春天的班集體。
一堂特殊的課作文 篇46
時(shí)光荏苒，歲月如梭，我們輕輕的地?fù)]手，再見(jiàn)了，我的母校！
教室凝聚著我們炯炯有神的目光。看，一排排整齊排列的桌椅，是否能記住我們六年來(lái)瑯瑯的書(shū)聲呢？
操場(chǎng)上撒滿(mǎn)我們拼搏的汗水，走廊里充滿(mǎn)我們的歡聲笑語(yǔ)，黑板上鐫刻著老師留下的筆跡……
明天即將離開(kāi)母校。
最后一節(jié)課大家臉上充滿(mǎn)對(duì)世界的迷茫，整個(gè)班級(jí)彌漫著特殊的氣氛。
班主任向班里緩緩走來(lái)，看向我們的眼光似乎有些不同往常。老師突然笑著說(shuō)我們上課，陽(yáng)光撒向班級(jí)，照耀著老師濕潤(rùn)的眼眶，沒(méi)想到老師竟然給我們上了一年級(jí)第一節(jié)課的內(nèi)容，語(yǔ)氣動(dòng)作和那六年前初次見(jiàn)面時(shí)的毫無(wú)差異，班里的同學(xué)都驚訝萬(wàn)分。我們和往常一樣，帶著復(fù)雜的心情上完了屬于我們小學(xué)生涯的最后一堂課。老師在過(guò)去的六年里是母親，是大樹(shù)，是我們遮風(fēng)擋雨的港灣，是我們沖往成功的路，是黑夜里的一盞盞明燈，照耀著每個(gè)人前行的道路。
就要離開(kāi)可愛(ài)的母校了，離開(kāi)朝夕相處的老師和同學(xué)了。師恩永存，一日為師，終身為父。我是花朵，您是園丁，用心澆灌著我，每天看您辛苦的樣子，我就不禁想起了一首詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦恢＞氲貫槲页ㄩ_(kāi)了民間文學(xué)的`寶庫(kù)，讓我展開(kāi)了想象的翅膀，飛向知識(shí)的王國(guó)。
我們要將母校的好傳統(tǒng)、好學(xué)風(fēng)帶到新的學(xué)校，在新的學(xué)習(xí)環(huán)境里，勇于探索，積極進(jìn)取，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的教導(dǎo)。
即使已畢業(yè)兩年，但這堂特殊的課依舊溫暖著我。
小學(xué)的最后一節(jié)課記載著在學(xué)校所有美好、傷心……的記憶。每當(dāng)9.1日，總會(huì)想起那第一次進(jìn)入校園的歡喜，也總會(huì)想起那節(jié)特殊的課。
一堂特殊的課作文 篇47
在我們從小到大，上過(guò)的課數(shù)不勝數(shù)。但不止在學(xué)校里我們可以上課，在生活中在各個(gè)地方我們都可以上到不同的課。在其中有一些課讓我記憶猶新，無(wú)法忘記。
那就算在上次的暑假，那是我在暑假中，素描課的最后一節(jié)課。
在這之前一次上課的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)正坐在椅子上，手拿畫(huà)板畫(huà)著我該換畫(huà)的東西。正好聽(tīng)到，素描老師在和一位老太太的談話。老師：“說(shuō)七月底就要閉館搬走了�！蔽乙宦�(tīng)到要閉館搬走心里就出現(xiàn)了一絲悲傷。一想到馬上就要和我喜愛(ài)的陶老師分開(kāi)了，心里就很難過(guò)。陶老師他對(duì)我很好，總是幫助我。
在上這最后一節(jié)課的時(shí)候，老師讓我畫(huà)我最拿手的頭像“戰(zhàn)神”，叫我畫(huà)好一些。我知道老師是想讓我留作紀(jì)念，于是我就比平常加倍認(rèn)真畫(huà)好這幅畫(huà)。我跟老師上課時(shí)大部分都是一對(duì)一。在畫(huà)的時(shí)候，我有些沒(méi)有觀察出的地方，老師都給我指出來(lái)了。我有一個(gè)壞毛病，就是在剛開(kāi)始畫(huà)畫(huà)構(gòu)圖的時(shí)候太注重細(xì)節(jié)。這樣是不好的，會(huì)浪費(fèi)太多的時(shí)間，如果這是在考級(jí)或者考試的.時(shí)候，會(huì)很影響我的成績(jī)。所以老師在我畫(huà)畫(huà)的時(shí)候就一直坐在旁邊提醒我。那一次我畫(huà)完之后，老師又接過(guò)我的畫(huà)，將我的畫(huà)重新修改。還將我畫(huà)上的毛病一一指出，并叫我以后一定要注意。他還告訴我該如何看重細(xì)節(jié)，不是使勁的摳物體的形狀，大小，要把內(nèi)部的陰暗，調(diào)節(jié)到位使它有生動(dòng)的立體感。陶老師還叮囑我我，叫我以后畫(huà)畫(huà)不能放棄，還要繼續(xù)多加練習(xí)。
老師告訴我，他在別處還有開(kāi)課，叫我有空去看看繼續(xù)跟著他畫(huà)畫(huà)。在這最后的一節(jié)課之后，我與陶老師告了別。
暑假里最后的一節(jié)素描課，讓我收益很多，讓我記憶猶新，無(wú)法忘記。
一堂特殊的課作文 篇48
那是發(fā)生在二年級(jí)的事。
有一次，我們正在有感情地朗讀課文，忽然，從樓梯下沖上一股濃煙。接著，廣播播出了一條緊急的通知，通知中說(shuō)：“庭院旁的室內(nèi)體育館著火了！大家快到主席臺(tái)旁聚集�！币宦�(tīng)到這個(gè)消息，我們就十分緊張，有的問(wèn)：“窗戶(hù)要不要關(guān)？”有的問(wèn)：“我們?cè)趺崔k？”教室頓時(shí)亂成一團(tuán)。
濃煙正在蔓延，要知道在這樣的情況下講話是很艱難的，但還是有幾位同學(xué)為了集體的.安全，大聲喊：“大家一定要冷靜！不要慌張，這樣我們才安全�！�
吳老師比出安靜的手勢(shì)，嘴里念到“噓，安靜點(diǎn)！跟著我這樣做！”我們紛紛捂住口鼻、彎下腰，慢慢地、小心翼翼地往下走。我們到了樓下，全校的同學(xué)、老師也差不多全到了，我心里想：“��！我們終于幸運(yùn)地逃脫了危險(xiǎn)�！蔽乙膊恢滥切┖闷娴耐瑢W(xué)在議論些什么。
站在主席臺(tái)上的楊老師說(shuō)：“接下來(lái)，我們來(lái)看看著火的時(shí)候應(yīng)該怎么呼叫消防隊(duì)員吧！”這個(gè)時(shí)候我開(kāi)始懷疑這次火災(zāi)是不是演習(xí)？只見(jiàn)被困在五樓的老師和同學(xué)正揮著紅領(lǐng)巾，消防隊(duì)員看見(jiàn)了他們，就扛著消防云梯快速地趕到那里，把梯子斜斜的靠在墻壁上，他們用最快的速度爬上去接被困的人們。
終于，老師和同學(xué)們得救了！楊老師問(wèn)我們：“通過(guò)這次消防演習(xí)你們知道了什么？”大家你看看我、我看看你，全都會(huì)心地大笑起來(lái)。
我心里默默地想，通過(guò)這次消防演習(xí)我知道了：火災(zāi)演習(xí)是告訴我以后如果遇到了火災(zāi)要怎樣注意安全防范，怎樣保護(hù)好自己的安全，我還可以把這些消防常識(shí)告訴許多人，讓他們跟我一樣懂得這些常識(shí)。
一堂特殊的課作文 篇49
今天班隊(duì)課，黃老師叫張贏、雅婷、欣悅還有我等15個(gè)人在走廊上排隊(duì)。在外面排隊(duì)時(shí)，我悄悄地問(wèn)雨家：“要去干嘛呀？”“不知道！”
黃老師帶我們走出了校門(mén)口，我越來(lái)越好奇了。走著走著，走到一條小道上。繼續(xù)走，走到一片竹林，成片的竹子高聳挺拔，像一個(gè)個(gè)熱情的服務(wù)員迎接我們的到來(lái)。穿過(guò)竹林就到了我們學(xué)校的綜合實(shí)踐基地�；乩锓N著磐五味分別是貝母、白術(shù)、白芍、元胡、玄參。我們?nèi)昙?jí)種的是貝母，10月份的時(shí)候三個(gè)班的代表種的，現(xiàn)在我們是來(lái)看看貝母長(zhǎng)的狀況如何？老師叫黎敏他們挖一個(gè)貝母出來(lái)看看它有什么變化，挖呀挖，可能黎敏也是新手，上次沒(méi)來(lái)種，所以不管他挖的有多深，貝母就像和我們玩躲貓貓一樣躲著不出來(lái)見(jiàn)我們。
后來(lái)老師只好也來(lái)幫忙挖，不一會(huì)兒一個(gè)貝母就被挖出來(lái)了，黎敏高興地喊道：“你們看，貝母長(zhǎng)芽了，長(zhǎng)芽了……”聽(tīng)到他的尖叫聲，其他同學(xué)也圍過(guò)來(lái)了。我的脖子伸的像長(zhǎng)頸鹿一樣長(zhǎng)，問(wèn)：“貝母，在哪兒呢？我怎么就看不到呢？”原來(lái)貝母就藏在泥土中間，如果沒(méi)有那白白的芽，恐怕從沒(méi)見(jiàn)過(guò)貝母的我是找不到它了。由于好奇心作怪，我很想看看整個(gè)的貝母便征求老師的同意，拔出了一個(gè)貝母。
這時(shí)，我仔細(xì)的瞧了瞧，它不僅有白白的芽，還有很多白白的根，有點(diǎn)像家里的`水仙花�？赐曦惸傅臉幼�，我就把它放回原位，再給它蓋上了“衣服”。
今天的班隊(duì)課真特別！真希望以后的班隊(duì)課老師都可以帶我們到外面上，讓我們認(rèn)識(shí)更多地藥材，增加更多的課外知識(shí)。
一堂特殊的課作文 篇50
秋雨染紅了大地，我們駕著紅云回到了待了六年的小學(xué)，回到了那不能再熟悉的六年（7）班。
剛進(jìn)入班級(jí)，就看見(jiàn)了黑板上的幾個(gè)大字-未來(lái)。我愣了愣，伴著老班的微笑回到了座位上。
“這最后一節(jié)課我們的主題是-未來(lái)，你們來(lái)講一講你們未來(lái)的打算或夢(mèng)想，或是對(duì)未來(lái)的期待。
有人問(wèn)：“老師，現(xiàn)在講這些會(huì)不會(huì)太早了？還有，未來(lái)誰(shuí)知道��？誰(shuí)又可以決定呢？”
老師說(shuō)：“未來(lái)在你們手里，未來(lái)可期。”
“那我如果可以改變未來(lái)的話，我希望我們可以永遠(yuǎn)在一起，一起上課，一起打鬧，一起上班課�！卑嚅L(zhǎng)激動(dòng)地對(duì)我們說(shuō)。
一個(gè)又一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)。
“我希望在未來(lái)可以做一個(gè)時(shí)光機(jī)，想活在那個(gè)時(shí)代就活在哪一個(gè)時(shí)代。我還要做一個(gè)美食機(jī)。滿(mǎn)足我的味蕾�！薄啊毙≈扉_(kāi)心的對(duì)我們說(shuō)。
“我認(rèn)為，這未來(lái)應(yīng)該是邊走邊看的.吧，但是我希望做一個(gè)老師，因?yàn)槲蚁Ｍ麆e人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容我，我希望我可以去做一個(gè)讓人喜歡，尊敬的人，未來(lái)在我心中像一片大海，他可以淹沒(méi)一個(gè)人，同時(shí)也可以利用豐富的海洋資源去造福一個(gè)人，所以只有奮斗去做一個(gè)永不被埋沒(méi)的人，才能對(duì)未來(lái)可期。未來(lái)在我心中又好像是一片小舟，帶著我越行越遠(yuǎn)，他就像一扇希望大門(mén)，引領(lǐng)我走出黑暗�！蔽医K于站了起來(lái)，說(shuō)了自己的想法。
老師說(shuō)：“從今以后你們會(huì)踏入未來(lái)的循環(huán)圈中，會(huì)有一模一樣的六年，這六年你們會(huì)學(xué)到不同的知識(shí)，會(huì)慢慢開(kāi)通你們的希望大陸，但這條路需要你們親自去尋找，去開(kāi)拓�！�
是啊，這堂課似乎讓我知道了那條路的方向，也讓我知道了天涯海角無(wú)盡處，只有師恩無(wú)窮期啊！
一堂特殊的課作文 篇51
科學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)課以來(lái)，我對(duì)于這門(mén)課程的熱情是日益高漲。這次“切洋蔥”的特殊活動(dòng)更是讓我興奮不已。為此心中充滿(mǎn)了好奇，便以火箭般的速度沖到了教室。
我們走進(jìn)教室，大家顯得特別興奮，這時(shí)，笑容滿(mǎn)面的老師出現(xiàn)了，老師的手里捧著兩個(gè)紫得發(fā)亮的洋蔥。同學(xué)們都七嘴八舌地圍繞洋蔥討論起來(lái)。老師笑著說(shuō)：“今天大家來(lái)感受一下淚流滿(mǎn)面的感覺(jué)吧！”同學(xué)們都躁動(dòng)起來(lái)。接著便給我們每位同學(xué)都發(fā)了一個(gè)洋蔥和一把小刀。我迫不及待地左手捏著洋蔥，右手握著小刀，小心翼翼地切了起來(lái)，活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕，教室里發(fā)出了“咔嚓”的聲音。不一會(huì)兒，整個(gè)教室都彌漫著刺鼻的氣味，我們都不由自主地流出眼淚，淚水無(wú)法控制地往外流。
老師看著我們淚流滿(mǎn)面的樣子，讓我們通過(guò)屏幕了解眼睛流淚的.原因：洋蔥的特殊氣味投過(guò)了鼻子，刺激到大腦讓眼睛流淚，聽(tīng)了這話，我們恍然大悟。老師神秘地提出問(wèn)題：“有什么辦法能讓我們切洋蔥不流淚呢？”此刻教室里沉默不已，一個(gè)聲音劃破了教室的安靜。“把洋蔥泡在水里切”老師說(shuō)：“很好這辦法可以，但今天我們要想的辦法不止這一個(gè)�！崩蠋熥屛覀兯毫艘粡埣埥�，揉成一團(tuán)，塞在鼻孔里。我們看著彼此奇葩的樣子，都哈哈大笑起來(lái)。我們用嘴呼吸，再次拿起了小刀，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，果然不流淚了�？粗晃仪械盟樗榈难笫[，似乎在生氣地看著我：別太囂張啊，不要以為辣不到你。
一整堂課都在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，感覺(jué)快樂(lè)無(wú)比。我們也明白了原來(lái)洋蔥刺眼睛是氣味通過(guò)鼻子進(jìn)入大腦，大腦再分泌液體刺激眼睛流淚，真是長(zhǎng)知識(shí)啦！
一堂特殊的課作文 篇52
星期一下午上品德課，我習(xí)慣性地拿出品德書(shū)，靜候老師的到來(lái)，可是卻有兩位不熟悉的面孔，我好奇了起來(lái)，心里不由得打，了個(gè)“？”，這時(shí)老師發(fā)話了：“這兩位同學(xué)是六（6）班的，今天讓他們給我們示范一下如何講課，大家歡迎一下�！编蓿瓉�(lái)如此，我邊拍手邊想到。
“今天，由我們?yōu)橥瑢W(xué)們講課�！眱煞N不同的聲音響了起來(lái)，十分響亮，也不缺甜美，他們落落大方地昂起頭，堅(jiān)定的目光中透出了成熟和穩(wěn)重；雖然我們是同齡人，但是他們卻顯得那么老練，也許是因?yàn)樵诙鄠�(gè)班講過(guò)吧，看看他們的PPT上，漂亮的`壁紙寫(xiě)著“奧林匹克的故事”這幾個(gè)大字，這就是他們要教我們的課題。PPT變了一個(gè)圖片，那是個(gè)世界地圖，那位穿著綠色衣服的男同學(xué)問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)希臘在哪個(gè)位置？”可能是我們還沒(méi)有適應(yīng)，所有舉手的人就像茫茫大海里的幾片小舟，但是很快就好起來(lái)了，這個(gè)問(wèn)題回答完后，我們欣賞到了潔白如玉、高大狀觀的帕提儂神廟。我班的同學(xué)明顯詞窮，想不出用什么詞語(yǔ)來(lái)描述，我想我們應(yīng)該增加知識(shí)面了。
隨后，他們又用甜美而又響亮的聲音為我們講述了關(guān)于奧林匹克的故鄉(xiāng)——希臘的一些名人名手古跡。雖然我們不是十分積極地舉手，給他們帶來(lái)不少的尷尬 ，但是被他們一一化解了，我打心眼里佩服他們，如果是我的話一定會(huì)羞到想鉆到地里，在講臺(tái)旁邊的黃老師也專(zhuān)心致志地看著兩位“小老師”講課，時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而笑笑，好像在夸他們。
這次特殊的老師為我們上了一堂特殊的課，讓我有了一段特殊的回憶，我不得不對(duì)這兩位“老師”的勇氣和實(shí)力發(fā)出敬佩。
一堂特殊的課作文 篇53
星期二下午第三節(jié)課，那是一節(jié)特殊的語(yǔ)文課，上課的不是那教了我們一年多的張老師，而是我們的同學(xué)張逸楠和殳簡(jiǎn)。別看她們是小老師，可上課上的還真不錯(cuò)哦！可我們的張老師確當(dāng)起了學(xué)生。這堂特殊的課讓我期待萬(wàn)分，接下來(lái)我們就去揭開(kāi)它的神秘面紗吧！
上課了，我懷著期待的心情等候著小老師給我們上那特殊的一課，張老師先叫我們選一位同學(xué)當(dāng)小老師，我們選了張逸楠和殳簡(jiǎn)。只見(jiàn)張逸楠羞澀的.走上了講臺(tái)，用甜美的嗓音開(kāi)始上課，她說(shuō)“：同學(xué)們你們有沒(méi)有去過(guò)草原，今天我們就翻到語(yǔ)文書(shū)第二頁(yè)，來(lái)走進(jìn)那迷人的草原，下面我們拿起照相機(jī)，拍下你們喜歡的景色……�！蔽覀兊耐瑢W(xué)都積極參與其中，回答這位小老師的一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，不會(huì)的小老師給我們解答，會(huì)的給我們?cè)u(píng)價(jià)，也很有一副老師的樣子。上完課，張老師笑著說(shuō)“：小老師上得很好，看來(lái)我快要下崗了吧？”同學(xué)們也給予一陣熱烈的掌聲送給這位小老師。接下來(lái)殳簡(jiǎn)這位戴著眼睛的小老師也隆重登場(chǎng)。她給我們講解了《草原》的第一自然段，只見(jiàn)她在講臺(tái)上眉飛色舞的說(shuō)著，同學(xué)們?cè)谙旅嬲J(rèn)真聽(tīng)講，好像真的是教師在為同學(xué)們講課一樣，不因?yàn)橹皇莻�(gè)小老師在講課而大吵大鬧。張老師在下面笑的可開(kāi)心了，有時(shí)同學(xué)一下子回答不出也提醒一下，雖然小老師也有時(shí)緊張說(shuō)不好，但她們還是給同學(xué)帶來(lái)了許多知識(shí)。
從這特殊的一課，我不但懂得了做老師的辛苦，也懂得了老師備課的不易。從這特殊的一課，我不但學(xué)會(huì)了自己分析課文，也學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。這堂課將會(huì)是我一生中記憶猶新的一堂課，因?yàn)槲覍W(xué)到了很多。
一堂特殊的課作文 篇54
今天的第一節(jié)課是語(yǔ)文課。
上課了，上課了，老師來(lái)了，別說(shuō)話了。又是上課前熟悉的聲音，果然沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)。
老師的手里拎著兩個(gè)袋子，我很奇怪，那里面是什么東西呢？不過(guò)很快，我這個(gè)疑問(wèn)就拋之腦后了。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師過(guò)來(lái)聽(tīng)寫(xiě)了，我趕緊翻書(shū)復(fù)習(xí)單詞。
英語(yǔ)老師聽(tīng)寫(xiě)完語(yǔ)文老師就上課了。大屏幕上出現(xiàn)了18個(gè)人名，后面還跟著天數(shù)。老師把兩個(gè)袋子打開(kāi)，一一往外拿東西，老師邊拿邊望著大家說(shuō)：這個(gè)假期里同學(xué)們一直都在堅(jiān)持打卡，我答應(yīng)你們的禮物也拿來(lái)了，我自己烤的蛋撻和小蛋糕，今天就來(lái)兌現(xiàn)承諾。語(yǔ)文老師把蛋撻和紙杯蛋糕一一擺在講臺(tái)上。
同學(xué)們不約而同的發(fā)出：哦，厲害！還有同學(xué)問(wèn)老師：老師，這是你自己做的嗎？老師，這么漂亮的包裝在哪買(mǎi)的？老師，你可以開(kāi)店了！
各種聲音此起彼伏，語(yǔ)文老師笑著說(shuō)：謝謝同學(xué)們的'鼓勵(lì)，將來(lái)如果我退休了或者失業(yè)了，我覺(jué)得你們給我找到了一件可以養(yǎng)活自己的事兒，謝謝大家！
我往大屏幕上看了一眼，才打卡十天，我臉有點(diǎn)燙，但又很想笑，前面幾個(gè)同學(xué)都打了50多天。這一對(duì)比就有點(diǎn)尷尬這時(shí)我聽(tīng)到老師喊我的名字，到我了。我搖了搖頭趕走了那一絲尷尬，跑上去選個(gè)蛋撻。拿到手還是微溫的，打開(kāi)包裝袋兒，香氣撲鼻而來(lái)，外面的皮很酥，里面的料很足，一放到嘴里，甜味兒在口腔里爆炸，香氣在教室里彌漫，同學(xué)們的臉上都帶著笑。每個(gè)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)吃得都很開(kāi)心。
雖然我也得到了老師發(fā)的獎(jiǎng)品，但才打了十幾天卡，我心里暗下決心：下次這種活動(dòng)還是好好參加吧！
一堂特殊的課作文 篇55
在我們的班級(jí)里發(fā)生過(guò)許許多多的事情，但是最有趣、最好玩、最特殊的，那就得論那節(jié)“特殊”的思品課了。
那天下午，同學(xué)們帶著自己親手包的粽子急匆匆地趕到教室上思品課。這是怎么一回事呢？原來(lái)呀，這一天是端午節(jié)，陳老師叫我們帶上自己“偉大的杰作”與同學(xué)們一起分享、品嘗。
“丁零零，丁零零……”上課了，陳老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，問(wèn)道：“同學(xué)們都帶自己包的粽子了嗎？”“帶了�！蔽覀儺惪谕暤鼗卮穑吇卮疬厪臅�(shū)桌中拿出粽子舉給陳老師看。陳老師用眼掃視了一遍，笑著說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，不錯(cuò)！那現(xiàn)在就分小組品嘗你們自己的‘杰作’吧！”
“唔，太好了，終于可以品嘗了！”“對(duì)呀，都快等不及了！”我們邊說(shuō)著邊走到了自己的小組。
哇，同學(xué)們包的粽子的形狀真是千奇百怪，有大有小。最大的`有陳老師的拳頭那么大，而小的就跟我們的大拇指一樣小。有的粽子像個(gè)直尺，長(zhǎng)長(zhǎng)的，扁扁的；有的粽子像個(gè)球，圓圓的，放在地面上還可以打滾呢；還有的粽子像個(gè)星星，五角形。同學(xué)們的粽子不僅形狀不一，而且顏色也很獨(dú)特。有的粽子的顏色是深綠深綠的；有的粽子的顏色稍稍淺些；還有的粽子的顏色又深又亮。
看了半天的粽子，大家要開(kāi)始品嘗了。我也品嘗了四個(gè)同學(xué)的粽子，別看她們的粽子個(gè)頭都差不多，但味道都與其他三個(gè)不同。有甜甜的豆沙粽子；有咸咸的雞肉粽子；還有可口的叉燒粽子，但最特別的還是小魏發(fā)明的草莓粽子，酸酸的，甜甜的，可好吃了！
時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼的工夫，下課鈴就敲響了，這節(jié)“特殊”的思品課就在這歡笑聲中圓滿(mǎn)地結(jié)束了。
一堂特殊的課作文 篇56
“叮鈴鈴……”悅耳的上課鈴聲響了。同學(xué)們挺直了腰，端端正正地坐在座位上，顯得格外興奮。同學(xué)們的身邊，都坐著自己的爸爸或媽媽?zhuān)彩且荒樑d奮的樣子。這是怎么一回事呢？原來(lái)，今天是我們學(xué)校的家長(zhǎng)
開(kāi)放日，爸爸媽媽們趕來(lái)學(xué)校跟我們一起上課，做我們的同學(xué)呢！
教我們語(yǔ)文的李老師精神抖擻地站在黑板前，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們和爸爸媽媽一起來(lái)學(xué)習(xí)第二十二課《樂(lè)山大佛》，有誰(shuí)去過(guò)四川的樂(lè)山大佛？”話音剛落，陳梓健的媽媽就舉起手來(lái)。李老師高興地說(shuō)：“請(qǐng)梓健的媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！”陳梓健的媽媽大大方方地站了起來(lái)，說(shuō)：“我到過(guò)四川，當(dāng)我站在樂(lè)山大佛的腳下時(shí)，感覺(jué)大佛好高啊……”她一說(shuō)完，一陣熱烈的掌聲頓時(shí)在教室里響起�？吹綃寢尡憩F(xiàn)這么好，陳梓健得意地笑了。
老師講了一會(huì)兒，又讓我們討論第二節(jié)是圍繞哪一句話寫(xiě)的。同學(xué)們立刻打開(kāi)書(shū)，跟自己的爸爸媽媽討論起來(lái)。媽媽湊到我的跟前，跟我一起把課文看了一遍，問(wèn)我：“你覺(jué)得是圍繞哪一句寫(xiě)的呢？”我知道媽媽是在考我，就認(rèn)真地想了一會(huì)兒，指著課文里的一個(gè)句子說(shuō)：“是第一句。”媽媽滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)！趕緊舉手吧！”
老師一眼看到了我，讓我起來(lái)說(shuō)。教室里所有的'眼光一下子集中到了我的身上。我有點(diǎn)緊張，但還是大著膽子說(shuō)：“這一節(jié)是圍繞‘山是一座佛，佛是一座山’來(lái)寫(xiě)的，先概括后具體。”李老師高興地說(shuō)：“對(duì)了，你說(shuō)得真棒！”教室里又響起一陣響亮的掌聲。我高高興興坐了下來(lái)，看看媽媽?zhuān)龥_我伸大拇指呢！
下課了，媽媽高興地對(duì)我說(shuō)：“你們的語(yǔ)文課真有趣！”
一堂特殊的課作文 篇57
說(shuō)起那次特殊的語(yǔ)文課，是那一次不是語(yǔ)文老師上的語(yǔ)文課。哈哈，你聽(tīng)了覺(jué)得很奇怪吧？你或許會(huì)說(shuō)，不是語(yǔ)文老師上的，不能算語(yǔ)文課；你或許還會(huì)說(shuō)......在你說(shuō)一大堆之前，且先聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)那次特殊的語(yǔ)文課吧。
那天剛好是教師節(jié)，學(xué)校為了讓學(xué)生們體會(huì)老師們的辛苦，舉行了一次讓學(xué)生自己當(dāng)老師上課的活動(dòng)，名字叫做“小鬼當(dāng)家”。從備課、講課、管課堂紀(jì)律全部由學(xué)生親力親為。這一堂不是語(yǔ)文老師上的語(yǔ)文課，由我們班上三名語(yǔ)文科代表負(fù)責(zé)授課。在課堂上，三名小語(yǔ)文老師給我們講了《四季的雨》那一課。她們分工明確，一個(gè)負(fù)責(zé)寫(xiě)板書(shū)，一個(gè)負(fù)責(zé)講評(píng)課文，一個(gè)負(fù)責(zé)輔助講解并回答同學(xué)們的問(wèn)題。
她們先詢(xún)問(wèn)同學(xué)們喜歡哪個(gè)季節(jié)的雨，以及為什么喜歡。由于第一次上這樣的一堂不是語(yǔ)文老師上的課，同學(xué)們都十分激動(dòng)和興奮，爭(zhēng)先恐后地舉手。他們一邊舉手，一邊死死地瞪著小老師們，那股勁頭比平時(shí)上真老師的課還要積極。整堂課就在這樣熱烈的氣氛中順利地開(kāi)展并有序地結(jié)束。
課后我在心里拿假語(yǔ)文老師和真語(yǔ)文老師比較，發(fā)現(xiàn)假的`遇到真的，根本就是小巫見(jiàn)大巫，無(wú)論是從講課效果還是流利度，假的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上真的。我不由得深深的佩服起老師們。當(dāng)然，小老師們能克服恐懼，在講臺(tái)上講了一節(jié)課，實(shí)在是勇氣可嘉。我聽(tīng)三個(gè)小老師說(shuō)，為了準(zhǔn)備這堂課，花了不少功夫，老師們每天為我們上課，該是付出了多少的艱辛呀。
這就是我經(jīng)歷的一堂沒(méi)有語(yǔ)文老師的語(yǔ)文課，這個(gè)經(jīng)歷讓人回味許久。
一堂特殊的課作文 篇58
上午的三節(jié)課上完，一絲絲倦意向我襲來(lái)，老師踩著第四節(jié)課的上課鈴聲走進(jìn)教室。一種嚴(yán)肅的氣氛包圍了我，我睡意頓消，馬上精神起來(lái)。“請(qǐng)把言情小說(shuō)交上來(lái)，我不批評(píng)。”我頓時(shí)緊張起來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)這件事了！有兩位同學(xué)交上去，我看到，她們的臉色有些發(fā)白。接著，老師給我們讀了那里的幾段話，我忽然覺(jué)得非�？尚�，原來(lái)，我們一直就在那里徘徊！為什么當(dāng)時(shí)不覺(jué)得。
老師制止了我們，講了這種書(shū)的害處。她說(shuō)，這種書(shū)就是毒品，它有幾分精彩，會(huì)讓你愛(ài)上它，閱讀它，就好像在吸毒，觸及它時(shí)，就可能迷戀不止。它不適合我們，我們還尚未成熟，它只會(huì)在我們心里留下陰影。然后，老師出了十幾種關(guān)于這種書(shū)的害處的`選擇題，竟有五種是屬于我的！書(shū)沒(méi)錯(cuò)！是我們選擇錯(cuò)了！我徹底震撼了，同時(shí)也慶幸在我生活的小船走偏時(shí)，一雙大手拉住了我。我真為自己那一次次傻傻的竊讀而感到后悔。
愛(ài)情是美麗的，但在神圣的同時(shí)也會(huì)在我那尚未成熟的心里受到刺激，灑上了抹不去的污跡。而且，它也會(huì)在看過(guò)它的兒童心里劃下憂傷。讓孩子們失去太多太多，沒(méi)有快樂(lè)，沒(méi)有了天真，更沒(méi)有平靜的內(nèi)心，思想敏感起來(lái)，原先的一些平常事也復(fù)雜起來(lái)，這種書(shū)厄殺了我們的純真。
它是誘人的故事，但也是一個(gè)心靈殺手，它不斷地?fù)]劍攻擊，使許多孩子誤入歧途。做一個(gè)天真無(wú)邪的孩子遠(yuǎn)比思想復(fù)雜的孩子好得多。如果選擇前者，不受任何累贅的干擾，那他會(huì)活得輕松，而且也有精力做好自己該做的事情。
這堂課令我受益無(wú)窮，是的，做好每一件適合自己的事情才是最快樂(lè)的事。
一堂特殊的課作文 篇59
“嗯？好像在這本上面也有一個(gè)作業(yè)，我根本沒(méi)彈過(guò)。怎么辦？今天要去會(huì)課了，而且現(xiàn)在就要去了。唉！趕緊補(bǔ)吧！”
瞧，我這記性，上個(gè)星期六布置的鋼琴作業(yè)，到現(xiàn)在才想起來(lái)。我匆匆忙忙地打開(kāi)琴蓋，“叮叮咚咚”地十個(gè)手指直打架，真是越急越亂。
去老師家的路上，我心里忐忑不安。要是我忘記作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)了怎么辦？那不是要被狠狠地罵一頓？我不告訴他，行嗎？能過(guò)關(guān)嗎？“到了�！币幌萝�(chē)，我的腳一步一步地向前慢慢移，好像粘了膠水，一踏一拖的，真希望這條路永遠(yuǎn)也走不完��！“砰”一聲，錢(qián)老師家的大門(mén)為我打開(kāi)著，而錢(qián)老師早早地就在那兒等我了，我硬著頭皮進(jìn)去了。媽媽一進(jìn)門(mén)就對(duì)錢(qián)老師說(shuō)：“這小子今天不敢來(lái)了。”好你這個(gè)壞老媽?zhuān)贿M(jìn)門(mén)就給我一個(gè)下馬威。
我拖泥帶水地走到鋼琴邊。一開(kāi)始，錢(qián)老師就讓我彈那首曲子。我只能彈一下頓一下地把它彈完，心里念叨著“完了、完了”。錢(qián)老師看著我，平靜地說(shuō)：“許君瀟，你這首曲子忘記彈了吧！”我羞愧地低下頭，老師畢竟是老師，一下子就把我識(shí)破了。唉，俗話說(shuō)得好：臨陣磨槍?zhuān)涣烈补�，但水貨總歸是水貨！我勇敢地把頭抬了起來(lái)，誠(chéng)懇地說(shuō)：“是的`，我忘記了，下次我不會(huì)犯了�！睆椡曛螅X(qián)老師沒(méi)有批評(píng)我，只是嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)，他小時(shí)候也有忘過(guò)作業(yè)，但要勇于改正錯(cuò)誤，不要企圖蒙混過(guò)關(guān)。
經(jīng)過(guò)這次鋼琴課，錢(qián)老師不但教會(huì)了我彈琴的技巧，也教會(huì)了我做人要腳踏實(shí)地，不要耍小聰明。我會(huì)時(shí)刻記著這一堂特殊的鋼琴課。
一堂特殊的課作文 篇60
說(shuō)到體育課，同學(xué)們都會(huì)想無(wú)非是在操場(chǎng)上跑跑步、跳跳繩、打打球……可是我的體育課卻很特殊，沒(méi)有寬闊的操場(chǎng)，也沒(méi)有運(yùn)動(dòng)的器材，而是在一張大床上徒手完成的，做俯臥撐和仰臥起坐。
那是暑假剛開(kāi)始的時(shí)候，由于天氣越來(lái)越熱，平時(shí)好動(dòng)的我，已不想邁出家門(mén)一步，而總想著呆在空調(diào)房里悠哉的看看書(shū)、做做作業(yè)，就是懶的動(dòng)，也正因?yàn)槿绱耍郧俺錆M(mǎn)活力的我變得病怏怏的，有時(shí)走個(gè)樓梯也氣喘吁吁，因此爸爸為了增強(qiáng)我的體魄，每天晚飯后都會(huì)讓我運(yùn)動(dòng)、鍛煉，要完成30個(gè)仰臥起坐和5個(gè)俯臥撐。記得第1次做得時(shí)候，我有點(diǎn)滿(mǎn)不在乎，甚至還有些得意洋洋，認(rèn)為是小菜一碟。在爸爸的.輔助下，我很輕松的做完了30個(gè)仰臥起坐。但是，看似簡(jiǎn)單的俯臥撐卻讓我著實(shí)丟了一次臉，雙手好像灌了鉛似的，無(wú)論你怎么用力，就是撐不起來(lái)，最后還是在爸爸的協(xié)助下，才勉強(qiáng)做了5個(gè)，但此時(shí)的我已經(jīng)累的不能動(dòng)彈了。
第2天，又到了上“體育課”的時(shí)間了，渾身酸痛的我，本想提出休息一天再做的想法，被爸爸那句趁熱要打鐵的話，而取消了念頭，沒(méi)辦法，只能重復(fù)昨天的故事了——30個(gè)仰臥起坐和5個(gè)俯臥撐，但是，與前一天不同的是，這次爸爸教了我許多關(guān)于俯臥撐的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧，雙手放前面一點(diǎn)，做的時(shí)候要憋氣，不能笑……我聽(tīng)了爸爸說(shuō)的，試了一試，果真效果不錯(cuò)，雖然不太標(biāo)準(zhǔn)，但是能獨(dú)立完成5個(gè)了，成功的喜悅讓我忘記了手臂的酸痛，就這樣，俯臥撐、仰臥起坐成了我每天必做的“功課”，而且每隔一個(gè)星期會(huì)增加一定的數(shù)量，現(xiàn)在我已經(jīng)能完成45個(gè)仰臥起坐和10個(gè)俯臥撐了。
功夫真是不負(fù)有心人，看似簡(jiǎn)單的鍛煉，卻讓我得到了許多的益處，身體見(jiàn)壯了，精力更加充沛了。
一堂特殊的課作文 篇61
今天下午，我們上了一堂特殊的科學(xué)課。
上課了，王老師一邊讓我們翻開(kāi)科學(xué)書(shū)，一邊慢慢地說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)第一單元——《我在成長(zhǎng)》。”王老師的話還沒(méi)說(shuō)完，陳?ài)笮蚓陀檬挚鋸埖恼Z(yǔ)氣說(shuō)：“這內(nèi)容可羞了！”同學(xué)們都若有所悟地笑了起來(lái)。我懷著好奇的心情翻開(kāi)課本，眼睛瞟到了身體發(fā)育表。我的臉一下就紅到了脖子根，還微微地發(fā)熱，心里揣了一只小兔似的“咚咚咚”直跳。再看看其他同學(xué)，有的在竊竊私語(yǔ)，有的發(fā)出怪叫。王老師見(jiàn)狀，嚴(yán)肅地說(shuō)：“是我講呢，還是你們自己討論呢？”全班同學(xué)這才安靜下來(lái)。
當(dāng)王老師講“男生身體變化”這個(gè)內(nèi)容時(shí)，男生們都在偷笑，女生們都紅著臉，低著頭，恨不得馬上從教室里蒸發(fā)出去。王老師講到“女生身體變化”的內(nèi)容時(shí)，男生們都不約而同地把耳朵捂了起來(lái)。我心里直發(fā)虛，可又想裝出無(wú)所謂的樣子，便假惺惺地轉(zhuǎn)過(guò)身找葛承龍聊天。王老師見(jiàn)我們這副樣子，生氣地說(shuō)：“現(xiàn)在捂耳朵的`同學(xué)都是心理有問(wèn)題的，這些都是我們應(yīng)該了解的科學(xué)知識(shí)，身體發(fā)育是每個(gè)人都要經(jīng)歷的，為什么不敢聽(tīng)？”同學(xué)們一聽(tīng)，都趕緊將捂住耳朵的手放了下來(lái)。
我一邊認(rèn)真地聽(tīng)課，一邊想著最近同學(xué)們的變化：女生們經(jīng)常愛(ài)聚在一起說(shuō)悄悄話，時(shí)不時(shí)還會(huì)害羞、臉紅；而我們男生的聲音開(kāi)始變得嘶啞了，像鴨子的叫聲一般，個(gè)子明顯長(zhǎng)高了，摸摸喉嚨，還有一塊突出的地方隨著說(shuō)話而上下蠕動(dòng)；我們確實(shí)進(jìn)入青春期了。最后，王老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地向我們講解了一些關(guān)于青春期的注意事項(xiàng)。同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽(tīng)講，再也沒(méi)有人起哄、害羞了。
通過(guò)這堂特殊的科學(xué)課，同學(xué)們都意識(shí)到自己已經(jīng)步入了青春期，這是每個(gè)人都要經(jīng)歷的，我們都應(yīng)該以平常的心態(tài)、健康的心理來(lái)面對(duì)青春期。
一堂特殊的課作文 篇62
今天，我們學(xué)校組織了三到六年級(jí)學(xué)生去紹興科技館上課。在那里使我開(kāi)闊眼界，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。使我印象最深刻是是自由活動(dòng)。
首先，班主任帶著我們到了二樓。進(jìn)入大門(mén)，我看了一節(jié)列車(chē)，下面還有一段鐵軌，好像真的一樣，旁邊還有一輛不成品的汽車(chē)，這里的東西千奇百怪，看得我眼花繚亂。這時(shí)，走過(guò)來(lái)一位老師，他說(shuō)要要上完課，才能自由活動(dòng)。我們只好靜靜地聽(tīng)著老師演講。他的每一句話，就連每一個(gè)字我都牢記在心。聽(tīng)完老師講的安全課，使我受溢匪淺。
聽(tīng)完安全課，老師就讓我們解散，自由活動(dòng)。我聽(tīng)完后，就飛快地跑到可以玩游戲的地方，生怕沒(méi)得玩了。我看到正前方有三臺(tái)游戲機(jī)，都是手動(dòng)的，一臺(tái)是切水果的游戲機(jī)，另一臺(tái)是守球的游戲機(jī)，最后一臺(tái)是打羽毛球的游戲機(jī)，我轉(zhuǎn)動(dòng)一看，后面有一個(gè)動(dòng)感射門(mén)的.游戲，其實(shí)是草坪上有一個(gè)球，而前方的投影，有一個(gè)守門(mén)員和一個(gè)球筐，只要把球踢進(jìn)球筐就行了。我隨意地踢了一下，正好命中球筐，投影上投影出了你贏了這幾個(gè)字。我覺(jué)得非常有意思，就又踢了一球，可是這回沒(méi)有中。我就生氣地走開(kāi)了，到了守球的那里，等了好一會(huì)兒，到我玩我不太會(huì)操縱，又覺(jué)得不好玩，就又走開(kāi)了。我走到了大門(mén)的那里，看到列車(chē)?yán)镉腥嗽谕妫液闷娴刈吡松先�，原�?lái)他們?cè)谕媪熊?chē)呀！我就走開(kāi)了，看到前面有一架桿，上面有許多的東西被掛著，下面還有幾塊東西。時(shí)間過(guò)得真快，馬上就要離開(kāi)了。我們只好依依不舍地離開(kāi)了科技館。
此次科技館之行不但使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，更增添了我探索科學(xué)世界奧妙的興趣。
一堂特殊的課作文 篇63
星期二下午，班長(zhǎng)向同學(xué)們宣布：今天的班會(huì)，老師請(qǐng)了一位特殊的人物來(lái)作報(bào)告。
班長(zhǎng)剛宣布完，班里便像炸開(kāi)了鍋。我們幾個(gè)淘氣鬼一擁而上，將班長(zhǎng)團(tuán)團(tuán)圍住，迫不及待地追問(wèn)這個(gè)特殊人物是誰(shuí)。只見(jiàn)班長(zhǎng)沖我神秘地笑笑，然后一本正經(jīng)地說(shuō)：“這個(gè)嘛……暫時(shí)保密，無(wú)可奉告!”說(shuō)完，讓我們整理好桌椅，他自己用彩色粉筆在黑板上寫(xiě)了“勞動(dòng)最光榮”5個(gè)大字。
教室剛布置好，上課玲聲響了，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。同學(xué)們端端正正地坐著，目光卻齊刷刷地盯著教室的門(mén)口。一會(huì)，班主任張老師陪著一位中年婦女笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室。同學(xué)們馬上熱烈鼓掌，我卻頓時(shí)愣住了，心里不住地問(wèn)：怎么是我的媽媽——一個(gè)在馬路邊上的'修鞋工!現(xiàn)在我明白了班長(zhǎng)為什么沖我笑。心里想：這下完了，我以后怎么能在同學(xué)面前抬起頭來(lái)?媽媽啊媽媽!您太……唉!我感到臉上熱辣辣的，不敢抬頭向講臺(tái)上看。這時(shí)聽(tīng)到張老師請(qǐng)媽媽講話了。
“我是一個(gè)閑不住的人。下崗后，便四處找工作，由于文化水平低，到處碰壁。后來(lái)在居委會(huì)的幫助下，我干起了補(bǔ)鞋這一行。開(kāi)始時(shí)，很多人瞧不起我，就連自己的孩子也覺(jué)得丟人。我傷心極了，心里老是想不通，我憑自己的雙手，付出勞動(dòng)的汗水，既方便了別人，又養(yǎng)活了自己，這工作賤在什么地方?后來(lái)……”
媽媽越說(shuō)越激動(dòng)，教室里不時(shí)響起熱烈的掌聲……不知什么時(shí)候，我抬起了頭，我的眼光同媽媽的目光相遇了，我看見(jiàn)媽媽的目光里充滿(mǎn)了自信，充滿(mǎn)了希望。我再也坐不住了，大步走上講臺(tái)，深情地說(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗔�，我為您感到自�?”說(shuō)完，忍不住撲進(jìn)媽媽的懷里。
教室里再一次爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
一堂特殊的課作文 篇64
今天，陳迪老師為我們八班上了一節(jié)生涯規(guī)劃課！“什么是生涯規(guī)劃課呢？”同學(xué)們議論紛紛。
一開(kāi)始，陳老師問(wèn)我們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)諾亞方舟的故事，并讓我們每人準(zhǔn)備好三張紙和一支筆。第一個(gè)小游戲就是跟諾亞方舟有關(guān)。陳老師說(shuō)道：“首先拿出一張紙，假如我們現(xiàn)在是在世界末日，你只能帶八樣你覺(jué)得最重要的東西登上諾亞方舟�！薄笆裁粗荒軒О藰樱@怎么選呀？”大家議論紛紛。我心里百般糾結(jié)，沒(méi)辦法，終于勉強(qiáng)的寫(xiě)上了八樣：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、弟弟和水。接著陳老師又大聲說(shuō)：“好，現(xiàn)在劃掉兩樣�！蔽覀兟�(tīng)了都大聲喊道：“不行！”可是沒(méi)有辦法，我們只能按照規(guī)則去做。我左想想、右想想，哪一樣?xùn)|西我都不舍得劃掉，最后我忍著痛去掉了水和外公。最要命的選擇開(kāi)始了，我們要一下子舍棄三樣，我們大部分同學(xué)都選擇舍棄自己，留下來(lái)爸爸媽媽或兄弟姐妹，許多同學(xué)都流淚了，教室的氣氛由開(kāi)心熱鬧轉(zhuǎn)為沉靜肅穆！
我們開(kāi)始第二個(gè)游戲了，拿出第二張紙，與同桌互換，寫(xiě)下同桌的五個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)和兩個(gè)缺點(diǎn)。同桌給我寫(xiě)的要發(fā)揚(yáng)光大，缺點(diǎn)我要認(rèn)真改正。陳老師又給我們講了籃球明星科比的故事，每天科比凌晨4點(diǎn)起床，要堅(jiān)持投籃1000個(gè)球才算完成任務(wù)。我明白了一個(gè)人的成功不是偶然的.，只要弄清方向，用對(duì)方法，努力一定不會(huì)白費(fèi)的。
最后，陳老師又給我們講了人生生涯，一共三級(jí)，我們要一級(jí)一級(jí)的去實(shí)現(xiàn)……，在第三張白紙上寫(xiě)上自我評(píng)價(jià)，規(guī)劃好自己的短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。
天生我材必有用，我要做好人生規(guī)劃，讓我的中學(xué)生活變得多姿多彩，這真是一節(jié)特殊的課呀！
一堂特殊的課作文 篇65
今天，我們的課堂被“凍結(jié)”了……你一定很好奇，就讓我來(lái)給你解釋一下吧。
上課了，老師把課堂的一些基礎(chǔ)知識(shí)講好了，向大家提出了一個(gè)問(wèn)題：“今天，誰(shuí)能夠把生活中有趣或者難忘的素材給大家分享一下呀？”問(wèn)完教室里一片沉默，老師見(jiàn)沒(méi)人回答，便使用了“糖衣炮彈”，笑瞇瞇的說(shuō)：“你們只要有人來(lái)分享一個(gè)素材，就獎(jiǎng)勵(lì)五個(gè)迷你貼！”“才五個(gè)迷你貼啊�！庇型瑢W(xué)在嘴里嘀咕著。有的同學(xué)使勁敲了敲腦袋自言自語(yǔ)道：“素材素材快點(diǎn)出來(lái)呀！”還有兩個(gè)人小聲議論：“五個(gè)迷你貼，那么多，你快點(diǎn)去啊！”“我還沒(méi)想好呢，算了吧！”
老師看見(jiàn)我們沒(méi)有一個(gè)人舉手，臉色由晴變陰，如同一頭發(fā)怒的獅子一樣，訓(xùn)斥道：“你們都是木頭人嗎？一問(wèn)三不知，一個(gè)個(gè)都不舉手發(fā)言！”同學(xué)們聽(tīng)了，有的躲在前排同學(xué)的后面。有的像一只鴕鳥(niǎo)一樣，把頭縮到衣服里，生怕被點(diǎn)到。老師無(wú)奈，隨便點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)，他極不情愿地站了起來(lái)，一言不發(fā)，像被孫悟空定住了，“你到底是想好了還是沒(méi)想好？”老師著急的問(wèn)了問(wèn)，他還是一聲不吭，老師只好讓他坐了下去。這時(shí)，有一個(gè)膽子大一點(diǎn)的同學(xué)，舉起了手，老師就像看見(jiàn)了希望，連忙跑過(guò)去，讓他講出來(lái)。講好之后，老師拍了拍他，高興的'夸獎(jiǎng)道：“這不是挺好嗎，剛才為什么不舉手？”
最后到了寫(xiě)的時(shí)間，老師讓我們寫(xiě)，我們像丈二和尚摸不到頭腦，大聲問(wèn)道：“老師，還沒(méi)有講呢？”老師滿(mǎn)面笑容的告訴我們：“其實(shí)我剛剛在上課的時(shí)候已經(jīng)講了，所以這次大家就以《“凍結(jié)”的課》為題寫(xiě)篇吧！”聽(tīng)了老師這番話我們才恍然大悟。
這節(jié)特殊的課，真令我難忘！
一堂特殊的課作文 篇66
我始終不能忘懷記憶中的那片天空。灰沉沉的，仿佛下一刻就會(huì)無(wú)情地灑下傾盆大雨。就在那天，在那片天空下，我上了15年來(lái)中最特殊的一堂課。
那天，我從補(bǔ)習(xí)班出來(lái)，看到天空一片陰沉，快下雨了，于是決定早點(diǎn)回家，免得淋雨感冒。我走在回家的路上，馬路上車(chē)水馬龍，人來(lái)人往。走著走著，我發(fā)現(xiàn)一家超市的屋檐下坐著一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老奶奶，她的'面前鋪著一個(gè)大塑料袋，上面零星地?cái)[著一些蘋(píng)果，等著路人購(gòu)買(mǎi)。然而，好像沒(méi)有多少人給予她多余的目光。我越過(guò)了她，走了幾步，想了想，又走了回來(lái)。
我走到老奶奶的面前站住，問(wèn)：“奶奶，這些蘋(píng)果怎么賣(mài)�。俊薄耙粋�(gè)一塊錢(qián)�！笨粗芰洗系哪�6個(gè)蘋(píng)果，我的憐憫之心油然而生，“奶奶，這些蘋(píng)果我全要了�！蔽覐腻X(qián)包里拿出10元錢(qián)遞給了老奶奶。誰(shuí)知，我說(shuō)全要了之后，老奶奶一瞬間生氣了，把那些蘋(píng)果都收了回去，還把頭轉(zhuǎn)到另一邊不再理我。
我有點(diǎn)不明所以，同時(shí)感到很委屈。我想幫助老奶奶，結(jié)果她竟不領(lǐng)情。為什么��？
我把心里的疑問(wèn)對(duì)老奶奶說(shuō)了。老奶奶正色道：“我感覺(jué)到了，你在可憐我�！甭曇敉嘎冻鲆还蓯瀽灢粯�(lè)。
看著她轉(zhuǎn)過(guò)頭不說(shuō)話的模樣，我突然明白了一件事：我不該那么“幫”她。因?yàn)槲易砸詾槭堑膸椭�，令被幫助的人感到受了侮辱，這比不幫她還令她難受。
那天，我只買(mǎi)了兩個(gè)蘋(píng)果。我還沒(méi)到家，天空就飄起了毛毛細(xì)雨。雨滴打在我的身上，微涼。
那位老奶奶給我上了一堂特殊的課，一堂讓我受益終生的課。
【一堂特殊的課作文】相關(guān)文章：
一堂特殊的語(yǔ)文課作文03-27
一堂特殊的英語(yǔ)課作文04-28
一堂特殊的課500字作文03-22
一堂特殊的語(yǔ)文課作文03-03
一堂特殊的語(yǔ)文課作文3篇03-03
一堂特殊的語(yǔ)文課作文4篇03-31
一堂特殊的語(yǔ)文課作文(精選4篇)01-17