有關(guān)語(yǔ)文作文合集六篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的語(yǔ)文作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語(yǔ)文作文 篇1

　　當(dāng)我流連于江南的秀麗風(fēng)光時(shí)，當(dāng)我欣賞于峰巒雄偉的敬亭山時(shí)，當(dāng)我馳騁于古代沙場(chǎng)時(shí)，我知道，我正在偷偷地和語(yǔ)文約會(huì)。

　　日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)

　　一位熱愛(ài)江南風(fēng)景的年輕人，坐在江邊的那亭子里，看那日出中的江花朵朵綻放;春天到了，年輕人依舊坐在那亭子里，見(jiàn)那如同倒進(jìn)藍(lán)色染料似的江面，不禁發(fā)出了“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的感慨。有如此熱愛(ài)大自然風(fēng)景之心，只有他——白居易才具備。懷著對(duì)大自然風(fēng)景的期盼，懷著對(duì)大自然風(fēng)景的贊美之情，他思緒飛揚(yáng)，詩(shī)興大發(fā)，寫下了千千萬(wàn)萬(wàn)對(duì)大自然贊美的詩(shī)。這些詩(shī)正是我和語(yǔ)文的約會(huì)上，才被我理解。這是我震驚，大自然竟有如此美景。

　　眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑

　　敬亭山上，有一位離家多年的游子坐在山間的亭子里，望著那天上高飛遠(yuǎn)去的鳥(niǎo)兒消失蹤影，連白云也不肯停留的景象。多少年，他從未回過(guò)家，多少年，他再也沒(méi)有見(jiàn)到他那年歲以高的老母親。游子心里酸酸的，望著那鳥(niǎo)，那云，那敬亭山，游子落淚了�！氨婙B(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑”的聲音向遠(yuǎn)處飄去，飄到了游子的故鄉(xiāng)，去看望游子那年邁的老母親。我雖然不是游子，但是游子這種思鄉(xiāng)的情感我也能體會(huì)一二。正是我與語(yǔ)文的.約會(huì)上，讓我懂得了這種異地他鄉(xiāng)，思念家人，孤獨(dú)，寂寞的情緒。

　　人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

　　有些人，雖然做了帝國(guó)的戰(zhàn)俘，但是，他愛(ài)國(guó)的精神永不會(huì)變。愛(ài)國(guó)將領(lǐng)文天祥曾向愛(ài)國(guó)志士道出肺腑——“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”這句話，讓無(wú)數(shù)人聽(tīng)了而熱淚盈眶，讓無(wú)數(shù)人為此而感到自豪，讓無(wú)數(shù)人為此而大聲喝彩。愛(ài)國(guó)將領(lǐng)文天祥爺爺呀！您如此的情操，如此的品質(zhì)，如此寬闊的心胸，讓后人為您感到自豪，您讓我明白了什么叫做重于泰山�，F(xiàn)在，我和語(yǔ)文有約，我們和愛(ài)國(guó)將領(lǐng)文天祥一起約在古代沙場(chǎng)，聽(tīng)他講那愛(ài)國(guó)英雄的故事。

　　我和語(yǔ)文有個(gè)約會(huì)，我們約在有花有草，有山有水的地方，我們約在有歡笑聲，有讀書(shū)聲的地方，我們約在有藍(lán)天有白云的地方，我們一起約在心靈深處，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)......

語(yǔ)文作文 篇2

　　我的語(yǔ)文是一個(gè)很有趣的人。他身材魁梧，滿面紅光，嗓音洪亮，穿衣也并不講究，除了一副眼鏡很難讓人從他身上察覺(jué)出書(shū)卷氣來(lái)。他也并不像其他的那些文質(zhì)彬彬的語(yǔ)文老師，他走到哪里似乎都讓人感到一個(gè)詞——粗獷。但正是這樣不拘一格的他，讓我們喜愛(ài)。

　　上他的課，是讓人輕松而愉快的。MM課總是上得最早，下得最晚，跟掃描似地學(xué)完課本。SS課老師雖然總是不在，但是老師一來(lái)，無(wú)形地壓力便在班上迅速蔓延開(kāi)來(lái)，使得人神經(jīng)兮兮的。語(yǔ)文課前，大家總要激動(dòng)地，興奮地，搖頭晃腦地背一堆古詩(shī)，嘰嘰喳喳鬧成一團(tuán)，待老師提著課本走進(jìn)教室，高喊“上課”，們稀稀拉拉地坐下后，方才安靜一些。上課的時(shí)候，老師也很少刻意去制造嚴(yán)肅的氣氛，因此師生關(guān)系相處應(yīng)該是很融洽的。

　　因?yàn)槔蠋熍c之間從未出現(xiàn)什么嚴(yán)肅的局面。所以在課后看到老師時(shí)，也就都沒(méi)有那么拘謹(jǐn)，更沒(méi)有見(jiàn)了就躲那種詭異畫(huà)面出現(xiàn)。

　　說(shuō)實(shí)在的，我?guī)缀鯖](méi)見(jiàn)他強(qiáng)調(diào)過(guò)什么師生之間的禮儀關(guān)系，要注意輩分之類的話，見(jiàn)到自己的學(xué)生就叫過(guò)來(lái)笑著說(shuō)幾句話也是常見(jiàn)的事�？吹剿�的時(shí)候，他總是笑。這也是上他的課的.又一個(gè)好處了，至少隨意一點(diǎn)，放松一點(diǎn)，就算一句話引起哄堂大笑，老師也不會(huì)去特別追究。

　　我常常覺(jué)得，在很多時(shí)候，他并不是將自己放在老師的位置上來(lái)與我們交流的，而是以與我們更相同的身份、位置，隔閡而然也就少了許多。

　　也許就是他的這種性格吧，讓我們對(duì)他，對(duì)他的課有了那么多好感，這類老師真的應(yīng)該再多一些。

語(yǔ)文作文 篇3

　　春天到了，天氣慢慢的暖和起來(lái)，課間我和小朋友慢步在校園里，我們想尋找春天的影子。

　　來(lái)到榕樹(shù)下，我們問(wèn)：“小榕樹(shù)，春天在哪里？”小榕樹(shù)伸出它的小手撫摸著我們的臉，笑瞇瞇地回答：“我只知道春天來(lái)了，我的枝條就會(huì)長(zhǎng)出嫩芽�！蔽姨ь^看，只見(jiàn)榕樹(shù)的枝條上長(zhǎng)出了鵝黃色的小葉。來(lái)到花壇邊，我們問(wèn)小草，知道春天在哪里？小草揉著剛剛蘇醒的小眼睛，笑咪咪地說(shuō)：“我只知道春天到來(lái)的時(shí)候，我就會(huì)有新的伙伴�！蔽覀兣涝诘厣献屑�(xì)看，很多小草偷偷地從地里探出頭來(lái)，密密麻麻，一片連著一片。來(lái)到花園里，我們問(wèn)蝴蝶春天在哪里？蝴蝶扇著漂亮的.翅膀說(shuō)：“我只知道春天來(lái)的時(shí)候，我們就會(huì)邀朋呼伴來(lái)到花叢中，給花園增添一道亮麗的風(fēng)景�！蔽覀兎叛垡豢�，無(wú)數(shù)只蝴蝶在花園里翻飛，真的很美麗……

　　在校園里走了一圈，我們終于知道了，春天在小樹(shù)的嫩葉內(nèi)，春天在小草的伙伴里，春天在蝴蝶的翅膀上，春天在小朋友瑯瑯的讀書(shū)中……

語(yǔ)文作文 篇4

　　老師是蠟燭，犧牲了自己成全了別人，老師是大樹(shù)，為我們遮蔭蔽陽(yáng)，老師是園丁，修剪我們這些參差不齊的小樹(shù)，老師是雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨。

　　記得有一次期末考試我沒(méi)考好，心里十分難受，真想重新再考一次，但是這次僅僅80多分的成績(jī)卻已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)，留在我的腦海中。這時(shí)，徐老師沒(méi)有責(zé)備我，而是耐心的安慰我，這次沒(méi)考好，沒(méi)有關(guān)系，每個(gè)人都有失敗的時(shí)候嘛，人生就如大海中的一葉扁舟，隨時(shí)面臨著被大浪吞滅的危險(xiǎn)，這次失敗不代表下次的失敗，只要你努力，下次一定會(huì)成功！聽(tīng)了老師這番話，我那悲傷的心靈里射入一縷陽(yáng)光，讓我得到了溫暖。

　　從此后我更加努力的學(xué)習(xí)，終于在一學(xué)期后的另一次期末考試中取得了優(yōu)異的.成績(jī)。這次的成功主要是因?yàn)槔蠋煂?duì)我的教導(dǎo)。

　　老師，您就像春天里的花朵，為我們制造芬芳，您就像夏天里的扇子，帶給我們涼爽，您就像秋天里的風(fēng)，吹的我們心情舒適，您就像冬天里的一縷陽(yáng)光給我們照亮全新的世界。

　　老師，我感謝您，感謝您那一句句失敗了，不要怕，要盡快揚(yáng)起風(fēng)帆，繼續(xù)努力，體會(huì)到失敗是成功之母的真正含義，為我們帶來(lái)美好的希望共同迎接未來(lái)。

語(yǔ)文作文 篇5

　　第一節(jié)課又是一場(chǎng)別開(kāi)生面，趣味盎然的語(yǔ)文課。

　　當(dāng)老師走進(jìn)教室的那一刻，教室里非一般的寂靜�？墒蔷驮诖藭r(shí)，老師一開(kāi)口，讓大家的精神瞬間振奮：“這節(jié)課，我們來(lái)測(cè)一下大家的記憶力，看誰(shuí)是班里的‘最強(qiáng)大腦’好不好？”

　　“好！”大家興奮地高聲回應(yīng)，沒(méi)有一個(gè)不興高采烈的。

　　“首先，你們先閉眼，等我說(shuō)……”沒(méi)等老師的話說(shuō)完，我們就已經(jīng)迫不及待地閉上了眼，等待老師發(fā)號(hào)施令。

　　“開(kāi)始！”我們紛紛睜開(kāi)眼睛，我記住了這串?dāng)?shù)字，就在這一秒鐘，幾乎全班都已經(jīng)舉起了手。耶！老師點(diǎn)名請(qǐng)我回答，我心中暗暗竊喜。我報(bào)出了這六位數(shù)字，同學(xué)們紛紛投來(lái)了羨慕的眼光。

　　緊接著，老師又寫出了一大串?dāng)?shù)字，同學(xué)們不敢接招，舉手的人一個(gè)也沒(méi)有。忽然，兩個(gè)“大救星”出現(xiàn)了。老師讓小“豬”和學(xué)霸潘pk，可惜小“豬”將數(shù)字報(bào)到一半就錯(cuò)了，學(xué)霸潘就這樣順理成章地“登基”了——坐上了“最強(qiáng)大腦”的寶座。

　　老師讓這兩位大贏家說(shuō)說(shuō)自己的`記憶秘訣，好與同學(xué)們分享經(jīng)驗(yàn)。小“豬”說(shuō)：“我是三個(gè)三個(gè)分組去記的�！睂W(xué)霸潘說(shuō)：“我把不同的數(shù)字想象成圖片�！�

　　這場(chǎng)記憶大賽令我回味無(wú)窮，久久回蕩在我的腦海中。

語(yǔ)文作文 篇6

　　夜深了，月亮高高地懸在天空，清冷的月光透過(guò)窗戶，照在地板上。窗外院子里靜極了，只能偶爾聽(tīng)見(jiàn)一兩聲蛐蛐的鳴叫，見(jiàn)不到任何人影，所有人都睡覺(jué)了，而只有我，在微弱的燈光下，還在寫著那一篇未完成的作文。

　　如今語(yǔ)文是令我最頭痛的學(xué)科。

　　在一二年級(jí)時(shí)，要學(xué)一篇故事或課文，老師只會(huì)讓我們順利地讀一遍，只要每個(gè)字會(huì)讀就行。可是現(xiàn)在呢？如果老師明天要講篇課文，就會(huì)留極為多的作業(yè)，查字典、根據(jù)課文答題、填空，還會(huì)不時(shí)地添枝加葉。每當(dāng)要完成這些作業(yè)時(shí)，我就會(huì)一聲又一聲的嘆息，想：“先玩一會(huì)兒吧！反正也寫不完！”

　　曾經(jīng)，上課了，我會(huì)極為高興，因?yàn)槔蠋煏?huì)像講故事似的，既幽默，又風(fēng)趣，那些課本里的故事，人物，情節(jié)，就像能從課本里走出來(lái)似的，栩栩如生、活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們面前。還會(huì)不時(shí)地講幾個(gè)笑話，逗得大家捧腹大笑；可現(xiàn)如今，上課了，老師開(kāi)始講課了，不一會(huì)兒我就會(huì)覺(jué)得既單調(diào)，又乏味，沒(méi)多久就打著一個(gè)又一個(gè)的哈欠，但也只能忍受著無(wú)聊的'時(shí)光，坐的端端正正的，生怕被老師訓(xùn)斥。而上課時(shí)，老師都會(huì)講重要的知識(shí)點(diǎn)，隨之讓我們記錄在語(yǔ)文書(shū)上。而剛記上幾個(gè)字時(shí)，老師就會(huì)說(shuō)：“不等了，自己記！”這時(shí)，我會(huì)極為焦灼，想方設(shè)法地借別人的筆記抄上。剛抄好這一個(gè)，老師又講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我就會(huì)極為氣憤，輕輕得敲著桌子，心里不滿得嘟囔著：“這也太快了！都記不上！您還要我們考高分，記都記不上，怎樣考高分？”

　　曾經(jīng)，考試了，老師只會(huì)考幾個(gè)詞語(yǔ)，看一幅圖片，簡(jiǎn)單的說(shuō)兩句話，并把易讀字注音，極為簡(jiǎn)單，每次我都能考高分，讓別人羨慕不已。如今，考試了，老師都會(huì)極為嚴(yán)肅，擺個(gè)大大的陣仗，90分鐘內(nèi)不讓隨便移動(dòng)位置，同學(xué)們都坐得腰酸背痛，而試題也極難，凈問(wèn)一些不著邊際的問(wèn)題，問(wèn)作者為什么這樣寫？為什么用這個(gè)詞語(yǔ)？考分下來(lái)了，而我拼勁全力也只是中等，看到別人分?jǐn)?shù)高，我都會(huì)下決心：“下次一定要考好！”可每次成績(jī)下來(lái)，我都沒(méi)有取得第一名，真讓人懊惱。

　　此刻，夜，更深了，月光再也沒(méi)那么亮了，小昆蟲(chóng)們也沒(méi)有在繼續(xù)鳴叫，而我終于在斷斷續(xù)續(xù)的遐思中寫完了作文，此時(shí)躺在床上的我，思緒萬(wàn)千，輾轉(zhuǎn)難眠。唉，曾經(jīng)“讀你千遍也不厭倦”的語(yǔ)文，而今早已是“此情可待成追憶”。語(yǔ)文，你真是讓我歡喜讓我憂！

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