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        • 語文作文

          時間:2022-08-15 10:05:37 語文作文 我要投稿

          【精品】語文作文錦集6篇

            在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的語文作文6篇,歡迎大家分享。

          【精品】語文作文錦集6篇

          語文作文 篇1

            假如我是一名語文老師,我要把自己所有的知識都教給學(xué)生。

            假如我是一名語文老師,我要教會學(xué)生預(yù)習(xí)課文的方法。先把課文讀一遍,找出其中的四字詞語,自己學(xué)會這一課的生字;再把課后題做一遍;最后從課文中找出一些問題進(jìn)行思考。

            假如我是一名語文老師,我要教給學(xué)生們學(xué)習(xí)課文的方法。先給課文標(biāo)自然段;再仔細(xì)閱讀課文,要帶著問題去讀;最后概括一下課文的中心思想。

            假如我是一名語文老師,我要先教學(xué)生們閱讀,閱讀可以豐富我們的知識,開闊我們的視野。閱讀書籍時,我們可以把優(yōu)美的句子和許多常用的四字詞語都畫出來,或者可以記到一個專用的筆記本上。這樣日積月累,我們積累的東西越來越多,理解能力就越來越好?荚噷懽魑臅r可以借鑒這些句子和四字詞語。

            假如我是一名語文老師,我要教學(xué)生們練字。別小看這練字,只要把字練好,考語文、數(shù)學(xué)、英語時就可以得到卷面分。在寫字考試的時候,你會得到最高分。

            假如我是一名語文老師,我要教學(xué)生們怎樣寫作文。寫作文首先要學(xué)會觀察周圍的事物。把你觀察到的事物真實(shí)地寫進(jìn)作文里,這樣的作文才生動有趣。其次我們要有非常豐富的`想象力。如果你要寫童話,那么想象力是非常重要的。寫作文也要一些小竅門,比如:寫作文時要分段,會正確使用句號;動詞要豐富,多用四字詞語可以讓我們的表達(dá)更加準(zhǔn)確;多用比喻、擬人的修辭手法,可以讓我們的作文更加生動有趣;語言描寫、心理活動描寫可以讓作文更加細(xì)致。

            假如我是一名語文老師,我要對所教的每個班級負(fù)責(zé)。讓他們從小對學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生興趣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高語文學(xué)習(xí)能力。

          語文作文 篇2

            四季,時間在流轉(zhuǎn),一秋又一秋;師生,綿綿之情,伴著四季不斷又不絕。

            題記

            剛上初一時,聽班主任說要轉(zhuǎn)來一位新老師,那個老師將是我們的語文老師,也是我上小學(xué)時的老師。他短頭發(fā),戴著眼鏡,穿著小褂,灰色的休閑褲,運(yùn)動鞋;手里拎著一個藍(lán)色的公文袋,里面放著碗和筷子,還有課本,匆匆忙忙的趕來上課,小褂上汗涔涔的。

            剛到班上,就讓我們每個人作自我介紹,而后,就給我們講了一個他在家修樹的故事。那棵樹長的不是太高,樹枝很多,于是老師拿著斧頭,把一些沒用的枝砍了,累的汗流浹背。

            自從老師教我語文,每次測試語文都及格。在開始的時候老師不注重寫作,雖然寫作占的分?jǐn)?shù)最高,老師光講閱讀理解,但我的閱讀理解每次得分可低,只能說明我不會理解罷了,不能說老師教的不好。自從上初三以后,老師好像意識到作文的重要性,先是特意到書店看作文書,讓我們買他推薦的`作文書,后是每一星期都講并讓我們寫一篇作文。期中考試中,我發(fā)現(xiàn)我的作文大大提升,我以前就是一寫作文就頭痛,現(xiàn)在覺得作文挺好寫的,這就是差別。

            在初一時,老師的脾氣很好,也不嚴(yán)肅,覺得沒什么可怕的,但自從上了九年級,老師變得嚴(yán)肅,脾氣也時常好、時常壞,挺害怕的,沒有以前和藹可親。雖然我知道上了九年級,當(dāng)九年級的老師不容易,但老師你有點(diǎn)怕,還有一直拿抄課文的事情嚇唬我們。

            老師您變了,變得在講課時使人聽的沒意思,不再講那么多我們愿意聽的軼聞趣事。還有就是您講課比以前認(rèn)真多了,語文水平比以前提高了,老師您是講出了經(jīng)驗(yàn)。

          語文作文 篇3

            學(xué)習(xí)語文,是件美妙的事。讀懂各種書籍需要它、增長見識學(xué)會道理需要它、要寫好文章需要它、甚至玩游戲上網(wǎng)聊天也需要它。語文無處不在,異彩紛呈。

            在語文的世界里,有很多有趣的東西,例如字謎、詩詞、成語、對聯(lián)、歇后語、諺語、標(biāo)點(diǎn)符號、修辭、反(近)義詞等等,而我最喜歡的是那些膾炙人口的古詩詞。五年多的學(xué)習(xí),使我誦讀、品味了很多古詩名句,閑暇時刻,我經(jīng)常和媽媽進(jìn)行比賽,你一句“京口瓜洲一水間”,我接一句“鐘山只隔數(shù)重山”。我拋一句“停車坐愛楓林晚”,媽媽回一句“霜葉紅于二月花”。我們或分類背詩、或猜詩名、或猜作者,或猜詩出自哪個朝代,媽媽經(jīng)常都輸給我,因?yàn)橛洃浟Σ患拔液,所以她?jīng)常要忿忿不平地說一句:“媽媽真是不夠六年級的學(xué)生聰明!倍覄t笑得倒在床上。

            好,再來看看那些充滿趣味的課文吧!那一篇篇精彩絕倫的文章,使我贊不絕口,從中我學(xué)到了很多好詞好句,開寬了眼界。那桂林山水、鳥的天堂、阿里山的云霧使我心馳神往;麻雀、貓、雪猴、珍珠鳥寫得生機(jī)勃勃、天真可愛;盧溝橋的'獅子、赤壁之戰(zhàn)、圓明園的毀滅使我了解歷史;倔強(qiáng)的小紅軍、狼牙山五壯、我的戰(zhàn)友邱少云,這些英雄是多么另我敬佩;凡卡、小音樂家揚(yáng)科讓我充滿同情;小抄寫員、魯本又是多么另我感動……還有那一首首經(jīng)典絕倫、寓意深刻的古詩,更讓我一看再看、百讀不厭。

            形、音、義的光華,成語、句段的瑰麗,文章的精彩,都散發(fā)著語文動人的魅力,語文給我?guī)砹撕芏嗫鞓罚刮业膶W(xué)習(xí)生活更加豐富、更加多彩。

          語文作文 篇4

            我學(xué)了那么久的語文,可從未想過語文是什么,今天想解開這個謎,卻不知從何說起。

            我去請教爸爸,爸爸思索了一會兒,微笑著對我說:語文是東升的旭日,噴薄而出,光芒萬丈;語文是雨后花草上的水珠,晶瑩剔透,清澈圓潤;語文是西下的夕陽,絢麗燦爛,山河增光;語文是多彩的錦緞,流光溢彩,華麗典雅。這些美好的事物說出來是‘語’,寫出來是‘文’,它們都是一篇篇華美的樂章。

            聽了爸爸的話,我茅塞頓開,恍然大悟:原來,語文是各個方面的結(jié)晶。古典文學(xué)里的語文是當(dāng)陽橋上張飛石破天驚的怒吼,是梁山好漢風(fēng)風(fēng)火火闖九州的英雄氣概,是林黛玉淚珠下的萬點(diǎn)飛紅,是孫悟空金箍棒下的妖魔鬼怪,是竇娥冤死后的片片飛雪,是范進(jìn)中舉后的瘋瘋癲癲,是蒲松齡筆下的花妖狐媚,是司馬遷文中的英雄豪杰令人驚心動魄,蕩氣回腸。

            而散文里的語文是國色天香的牡丹,是月下寧靜祥和的荷塘,是風(fēng)雨飄搖中的紅蓮,是槳聲燈影下的秦淮河,是朦朦朧朧的小橘燈,是錢塘江波瀾壯闊的大潮,是三味書屋朗朗的讀書聲,是清澈明凈的趵突泉使人賞心悅目,陶然入醉。

            詩歌里的語文是什么呢?它是藍(lán)天里的.一行白鷺:它是墻角的數(shù)枝白梅;它是寒冷江水里的明月;它是大漠中的一縷孤煙;它是王謝堂前呢喃的燕子;它是古道西風(fēng)中的瘦馬:它是東籬下的簇簇菊花;它是長江中的孤帆遠(yuǎn)影讓人含英咀華,回味無窮。

            現(xiàn)在我才知道,語文不是一篇篇應(yīng)試作文,也不是一份份模擬試卷。它一可以是天空中的一片彩云;它可以是原野上的一朵蒲公英;它可以是一雙清撤明亮的眼睛,觀人世滄桑,看人間溫情。

          語文作文 篇5

            緊叫我們快吃飯快吃飯。陳老師不僅非常關(guān)心我們,還非常注重班級衛(wèi)生,每當(dāng)陳老師看到地上有垃圾的時候,就會撿起來或者叫旁邊的同學(xué)撿起來。

            大家現(xiàn)在了解了我們的語文老師嗎?我非常喜歡我們的語文老師。

           葩,誰敢和他比,他有與眾不同的糗事。

            說來也巧,他是我的科學(xué)老師。正好他也姓朵,就因?yàn)樗芷孑猓员蝗朔Q為“一朵奇葩老師”。即使這樣,也不會影響他的心情,這點(diǎn)我打心底佩服,他的糗事也數(shù)不勝數(shù)。

            在一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,學(xué)習(xí)光的'折射時,要在黑板上畫圖表示,但又沒有直尺。于是他從衛(wèi)生角拿起掃把,又走向講臺。此時,全班的目光都聚集在他身上。“啊,老師要干嘛?”“可能是要掃地吧!”“誰知道呢!”我們小聲嘀咕著。

            沒想到,他居然把掃把當(dāng)直尺來畫圖,我和我的同學(xué)們都驚呆了!

            還有一次朵老師當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)了一個誓:“今天我一天都不說一個‘嗯’字。”因?yàn)槔蠋煹目陬^禪就是“嗯”。幾個調(diào)皮的同學(xué)就故意去捉弄他,“老師您喜歡吃蔬菜嗎?”“嗯!”,“您覺得自己帥不帥?如果帥就說帥,不帥就說不帥!

            “嗯,帥!”“啊哈,老師你中計了!哈哈哈哈!”“不過,老師,你真挺帥的!”“那當(dāng)然!”

            朵老師不止是奇葩,他還是一位民間高手呢!沙畫、魔方、科學(xué)發(fā)明,他樣樣精通,還經(jīng)常發(fā)明一些玩具給我們玩呢!特別是魔方,他最厲害!那次,我們給他一個九宮格魔方,并給他計時挑戰(zhàn)。他左手搖搖、右手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),不時想想。

            “嘀”天哪!居然只用了1分43秒。

            老師,你真是這朵“奇葩”嗎?

          語文作文 篇6

            時如一陣清風(fēng),拂面無痕;時如一首樂曲,沁人心脾;時如一句警言,引人深思……人生路上,總有一些事物從你身邊悄悄走過,卻令你獲益匪淺……

            語文,原來是你,點(diǎn)綴了我空洞的心靈。

            兒時懵懂的我,隨父母回鄉(xiāng),農(nóng)家那異于城市的淳樸,一下子抓住了我。天空是淳樸的藍(lán),叢木是淳樸的綠,池水也如一面鏡子,映著岸邊的美麗。一座座房院排列著,土瓦墻,小泥路,明明蕩滿了灰塵,卻怎么也讓我厭不起來。

            我想把這景色記下來,不只是塵封在我的腦海,而是讓它活躍在文字中,但不知如何下筆,如何雕刻它。

            語文的樹種從此埋下。

            于是我翻開了書,想從書中尋找這份淳樸,就像雕刻家揣摩著一個合適的刻刀。

            終于,我找到了:是《朝花夕拾》。它的封面是黑色的,內(nèi)容卻五彩繽紛。里面的文字正是我所追求的那份淳樸。正是這文字,描繪出了充滿樂事的百草園,描繪出了充滿書香卷氣的三味書屋……我似乎走進(jìn)了書中的世界,踏著百草園的石階,接著三味書屋的落葉。回眸望去,就連迅哥兒口中的四方天空,竟也有了無窮的樂趣。

            我聽到了心中有一陣破土的聲音,那是語文的樹種發(fā)芽了。

            漸漸成熟的我也想寫出這樣的'文章。拿起筆,從兒時的鄉(xiāng)村記憶,滿腹詩書總想找到那最合適的詞,于是推敲,揣摩。只有文字在筆尖升華,想要有行云流水般的氣度。我知道欲速則不達(dá)。語文的樹苗還未長成參天大樹,還需養(yǎng)料。

            又翻開書,深吸一口,是屬于語文的氣息,似仙氣般繚繞在我身邊,滋潤我干涸的心……

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