一堂難忘的語(yǔ)文課作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的一堂難忘的語(yǔ)文課作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一堂難忘的語(yǔ)文課作文1
今天,有區(qū)里的督導(dǎo)員到我們學(xué)校聽(tīng)課,可能是因?yàn)槲澹?)班在鑫園小學(xué)名氣最旺的原因吧,我們上的第一節(jié)課——語(yǔ)文課,就被督導(dǎo)員選中了。
因?yàn)殛惱蠋熢缬袦?zhǔn)備,所以她信心滿滿地打開(kāi)電腦,正要將她用心做的PPT導(dǎo)出來(lái)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)電腦總是剛打開(kāi)就自動(dòng)關(guān)機(jī)。這可把陳老師急壞了。她喊來(lái)科學(xué)方老師、信息潘老師和美術(shù)王老師,最后還把網(wǎng)絡(luò)總管請(qǐng)過(guò)來(lái)了。可是,這也不是一時(shí)半會(huì)兒就能弄好的呀!這時(shí),督導(dǎo)員來(lái)了,陳老師只好開(kāi)始上課。
陳老師一上課,就臉色蒼白,吞吞吐吐,顯然是過(guò)于緊張。例如,她詞總是說(shuō)了一半然后改正過(guò)來(lái)——“請(qǐng)小朋友……嗯,請(qǐng)大家把書(shū)翻到第52頁(yè)!标惱蠋熯@樣上課是我們第一次遇到,我差點(diǎn)開(kāi)口大笑,同桌也是勉強(qiáng)忍住。過(guò)了一會(huì)兒,陳老師緊張的`情緒有所好轉(zhuǎn),可是,又一件事使她鬧出了一個(gè)更大的笑話。我們上的這一課叫《推敲》,所講的是李凝、賈島、韓愈的故事,于是陳老師便在黑板上寫(xiě)出這三個(gè)人物的名字。誰(shuí)知,老師一時(shí)疏忽,把“韓愈”寫(xiě)成了“朝愈”,被學(xué)霸朱晨希發(fā)現(xiàn),他對(duì)老師說(shuō):“朝愈!”頓時(shí),班里的安靜被打破了,變成了鬧哄哄的菜市場(chǎng)。大家都紛紛議論起來(lái)。陳老師滿面通紅,正準(zhǔn)備開(kāi)口教訓(xùn)我們時(shí)看見(jiàn)了督導(dǎo)員,只好說(shuō):“大家說(shuō)得很好!”但總得給督導(dǎo)員一個(gè)解釋呀,陳老師張口結(jié)舌,支支吾吾了半天,才說(shuō):“這是筆誤,所以同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)寫(xiě)字時(shí)要細(xì)心,不要像老師這樣粗心大意!
課快上完了,陳老師不能圓滿收尾,就只好再講一會(huì)兒。這時(shí),大家反應(yīng)過(guò)來(lái)了:督導(dǎo)員的課,陳老師不敢發(fā)脾氣。于是,大家覺(jué)得有機(jī)可乘,就不停插嘴,好好的一節(jié)課就給毀了。
這真是讓人難忘的一堂課呀!
一堂難忘的語(yǔ)文課作文2
小學(xué)生活多么難忘,時(shí)間過(guò)得真快啊!一眨眼,我將要結(jié)束我的小學(xué)生活,到另一個(gè)天堂去展翅飛翔,F(xiàn)在回想起來(lái),在這六年間,我經(jīng)過(guò)許多難忘的鏡頭,其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期語(yǔ)文老師上的別開(kāi)生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫(xiě)的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文是散文,并且引人深思的緣故吧。老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分,先讓我自己熟讀課文。并且背誦其中內(nèi)容,提出問(wèn)題,自己回答!把嘧尤チ耍性賮(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這段話真是意味深長(zhǎng)啊!作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較,突出了時(shí)間一去不返返而時(shí)間萬(wàn)物卻有再來(lái)的時(shí)候,表達(dá)了作者為日子的來(lái)去匆匆而感到惋惜、傷感的'心情。
俗話說(shuō):“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!币灿腥苏f(shuō):“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲!边有人說(shuō):“少壯不努力,老大徒傷悲。”這些諺語(yǔ)都是對(duì)我們小學(xué)生而言的。我的心情也受其影響,隨之觸動(dòng)。是啊,時(shí)間是逃去如飛的,是一去不復(fù)返的,我不僅沒(méi)有好好地珍惜時(shí)間,還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長(zhǎng)。相比之下,我顯得多么幼稚無(wú)知啊!那堂課使我受益匪淺。
“光陰似箭,日月如梭!币黄鹫湎覀円院蟮臅r(shí)間吧?
一堂難忘的語(yǔ)文課作文3
“叮鈴鈴,叮鈴鈴,…..”隨著清脆的預(yù)備鈴聲響起,同學(xué)們快速地回到自己的座位上坐好。過(guò)了一會(huì)兒,正式鈴聲響了,張老師也在這時(shí)走上了講臺(tái)。因?yàn)槲覀円呀?jīng)連續(xù)上了三節(jié)語(yǔ)文課了,所以大家都顯得很疲憊。
為了緩解我們的疲勞,張老師說(shuō):“誰(shuí)上講臺(tái)來(lái)給大家唱一首歌?”老師的話音剛落,同學(xué)們的目光都齊齊地看向了翁顥洋。見(jiàn)大家都盯著自己看,翁顥洋開(kāi)始害羞起來(lái),紅著臉低下了頭。于是,我和施岳琪一起走過(guò)去把我們班的'“小歌星”推上了講臺(tái)。結(jié)果,他還是有一點(diǎn)害怕自己又跑回了座位。張老師開(kāi)玩笑地說(shuō):“你再不上來(lái)就要寫(xiě)反思、抄課文……”翁顥洋一聽(tīng),趕緊跑上了講臺(tái)。
上了講臺(tái),翁顥洋開(kāi)始來(lái)了精神,圍著張老師一邊轉(zhuǎn)一邊問(wèn):“唱什么好呢?唱什么好呢?”“大!,同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。于是,翁顥洋用他那嘹亮的嗓音唱了起來(lái):“從那遙遠(yuǎn)海邊慢慢消失的你,本來(lái)模糊的臉竟然漸漸清晰……”唱了一會(huì)兒,張老師說(shuō):“你能不能帶一點(diǎn)動(dòng)作呀?”一聽(tīng)這話,翁顥洋是一萬(wàn)個(gè)不愿意了,趁著大家不注意,趕緊跑下講臺(tái)回到了座位。看著他那緊張的樣子,逗得全班同學(xué)哈哈大笑,完全忘記了疲勞。
見(jiàn)大家情緒高漲,張老師頓時(shí)嚴(yán)肅起來(lái),“好了,開(kāi)始上課!蓖瑢W(xué)們立刻坐好,認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。這真是一堂令人難忘的語(yǔ)文課啊!
一堂難忘的語(yǔ)文課作文4
每次看見(jiàn)小朋友們?cè)谕嬗螒,我就?huì)想起上周星期五的一節(jié)語(yǔ)文課。
語(yǔ)文老師來(lái)后叫我們都把桌子上的東西都放進(jìn)去,還說(shuō)和我們玩一個(gè)游戲。我們都很疑惑,語(yǔ)文課不是學(xué)課文,寫(xiě)作業(yè)嗎?怎么是游戲呢?但我們還是很開(kāi)心,把東西都收進(jìn)去了,因?yàn)榭梢酝嬉粋(gè)游戲了。
我們收完?yáng)|西后,老師說(shuō)起了游戲規(guī)則,老師說(shuō):“我這里有一個(gè)禮盒,禮盒里有一張紙條,傳的時(shí)候要由“s”開(kāi)來(lái)傳,接到后要聞一下,這個(gè)禮盒的香氣,再傳給下一個(gè)人,音樂(lè)響起就開(kāi)始,音樂(lè)結(jié)事就停。老師把禮盒交給饒鴻炳,音樂(lè)開(kāi)始了,禮盒也被傳了起來(lái)。當(dāng)我接到禮盒時(shí),我深吸一口氣,。≌嫦惆。∥疑岵坏脤⒍Y盒傳給下一個(gè)人。
禮盒傳到頭了,可又被傳回來(lái)了,傳到楊璇那兒時(shí)音樂(lè)停了下來(lái)。楊璇高興地走上講臺(tái),拿出里面的紙條,大聲說(shuō)出上面寫(xiě)的字,是“你前面的人和后面的`人將要受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)”。李浩華和陳宇琪只好上臺(tái)去接受考驗(yàn),結(jié)果表現(xiàn)出兩個(gè)人做得都非常好。
禮盒又被傳了起來(lái),這一次傳到了饒鴻炳的手里,饒鴻炳找了唐詩(shī)和曾志偉,表演時(shí)饒鴻炳連連出錯(cuò),惹得大家哈哈大笑。
第三次傳到了劉官金那兒,紙條上寫(xiě)著只要大聲說(shuō)出自己的名字,就能得到具有紀(jì)念意義的一件物品,我們羨慕得臉都紅了。
這節(jié)課真好完,真希望再玩一次!
一堂難忘的語(yǔ)文課作文5
和煦的秋風(fēng)在校園中東奔西跑,忽然它停下了腳步。咦,哪兒來(lái)的香味?噢,原來(lái)是六(1)班涌出了陣陣香味,快去瞧瞧吧!
走進(jìn)六(1)班,只見(jiàn)同學(xué)們正舉行“家鄉(xiāng)特產(chǎn)我來(lái)說(shuō)”的活動(dòng)呢!瞧,朱永樂(lè)父子一馬當(dāng)先,端著一盤(pán)鮮嫩的肉片走上講臺(tái)!斑@是我家鄉(xiāng)淮安的捆蹄。”同學(xué)們一聽(tīng)這么稀奇的字眼,紛紛睜大了眼睛好奇地張望著。接著朱永樂(lè)爸爸向我們滔滔不絕地介紹起了捆蹄的做法:“要先用小火蒸40分鐘,再用大火煮3分鐘……”同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)著,我的眼前仿佛看到了雪白的豬肉片在火的炙烤下,變得像小嬰兒似的粉撲撲的……
正當(dāng)我浮想聯(lián)翩時(shí),廖致賢提著保溫盒,面帶微笑地走上了講臺(tái)。當(dāng)他打開(kāi)保溫盒時(shí),一陣濃郁的鴨肉香頓時(shí)彌漫了整個(gè)教室。啊,肉香中帶著麻辣,鮮香中透著甘美,有些同學(xué)已經(jīng)抑制不住了,饞得直舔嘴唇。廖致賢媽媽揚(yáng)著熱情的笑容,雙手一邊比劃著一邊向我們介紹:“制作血漿鴨要先把鴨血抽出,然后把鴨子剁掉。”說(shuō)著,她的右手好像變成了一把鋒利的刀,平放的左手則成了一只鴨子,你瞧,“刀”正在剁“鴨子”呢!同學(xué)們專心致志地聽(tīng)著,肚子卻越來(lái)越餓。
終于,拯救同學(xué)們肚子的救星出場(chǎng)了——焦文麒捧著兩盆粉雞走向我們。雪白的雞肉塊像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的'小寶寶,安靜地睡在碗中,青翠的菜葉就是它們的被子。我像餓了三天似的一口就吞下了一塊雞肉,鮮嫩的雞肉仿佛絲滑的細(xì)流,一下子流到了胃中,陣陣暖流在心中翻滾。雞肉的酥香、湯汁的溫暖......啊,太美味了!
香味仍然在教室中飄蕩著,多么快樂(lè)的語(yǔ)文課,我永生難忘!
一堂難忘的語(yǔ)文課作文6
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴聲響了。同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我的心情忐忑不安!耙(tīng)寫(xiě)了,你會(huì)寫(xiě)了嗎?”聽(tīng)到同桌這句話,我驚呆了“什么?要聽(tīng)寫(xiě)?”我發(fā)出了尖銳的聲音。就像寒冬里喝了一口冰水,我的心都涼了。
只聽(tīng)從遠(yuǎn)處傳來(lái)了腳步聲,我渾身便顫抖了起來(lái),“該怎么辦呀?”我皺著眉頭,臉上顯出一副焦急的表情。
“上課”。老師嚴(yán)肅地說(shuō)。緊接著同學(xué)們一個(gè)個(gè)面紅耳赤,無(wú)精打采地說(shuō):“老師好!"“拿出聽(tīng)寫(xiě)本,準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)”老師的話像一股寒流一陣陣撞擊著我的心靈。我手忙腳亂地從抽屜里拿出聽(tīng)寫(xiě)本,心里想著:還真來(lái)呀,不懂可怎么辦呀?”“第一個(gè)是‘西',從小丘西行百二十步的‘西',寫(xiě)出意思;第二個(gè)是。”老師流暢的念了出來(lái)。我們一個(gè)個(gè)膽戰(zhàn)心驚,都低著頭?吹轿覀冞@樣,老師說(shuō):“不聽(tīng)寫(xiě)了!甭(tīng)了這句話,我深深的`吸了一口氣,心情放松多了。
接著,老師顯出一副嚴(yán)厲的表情,說(shuō):“如果你想要讀好,那么你就要端正好你的態(tài)度,約束好你的行為,不要一心二意。應(yīng)該:課前做到預(yù)習(xí),課時(shí)做到認(rèn)真,課后做到復(fù)習(xí)、練習(xí)!甭(tīng)了老師這句話,我感到慚愧極了,心想:我以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),要擁有成功那么就一定要有付出。老實(shí)地話如同一陣陣春風(fēng),更加激起了我的熱情,讓我記得更加的深刻。
不一會(huì)兒,下課鈴聲響了,老師拿著書(shū)本漸漸離我們遠(yuǎn)去了他的身影拉長(zhǎng)了。不知怎的,我眼眶紅了,心跳加快了,真希望老師多講一會(huì)兒。
同學(xué)們,相信你們也像我一樣,“世上無(wú)難事,只怕有心人”,不付出行動(dòng),
怎有梅花撲鼻香呢?
一堂難忘的語(yǔ)文課作文7
”我不想再上課了!“”咚“穆老師突然板著臉,接著便氣沖沖地走出了教室,我們都很奇怪,不是好好在上課的嗎?怎么她突然變成這樣?
馬上我們就以為穆老師是想和我們開(kāi)個(gè)玩笑吧,沒(méi)事的,我們靜靜地坐在教室里,等待穆老師笑容滿面地回來(lái),一分鐘過(guò)去了,二分鐘,三分鐘……班長(zhǎng)忍不住,離開(kāi)教室去找老師,突然班長(zhǎng)笑嘻嘻地回到座位上說(shuō):”穆老師來(lái)了!拔覀兞ⅠR都挺直腰桿,帶著微笑迎接穆老師回來(lái),結(jié)果卻是班長(zhǎng)搞錯(cuò)了,根本沒(méi)請(qǐng)動(dòng)老師,他只好又去,接連三次都被老師無(wú)情地拒絕,我憤怒了,”這老師怎么當(dāng)?shù)?我們又沒(méi)犯錯(cuò),為什么無(wú)緣無(wú)故的走掉呢?這不公平!我討厭穆老師!
班長(zhǎng)讓我們預(yù)習(xí)新課文,我打開(kāi)書(shū)看見(jiàn)老師給我打的分和評(píng)語(yǔ):三顆星,加油!你背的很流暢,很好 !現(xiàn)在我好想把它撕掉,這些都是虛偽的,我耳邊回想起她那柔和的聲音,真好,真溫柔,真和藹可親啊!可沒(méi)想到穆老師現(xiàn)在無(wú)情地告訴我們,她覺(jué)得我們班現(xiàn)在很差。每次上課總是冷冷淡淡的,提前十分鐘就下課了,我心中憤憤不平,”我好想您再回來(lái)繪聲繪色的給我們上一課吧,我們一定認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng),積極舉手發(fā)言,請(qǐng)您不要總是說(shuō)四(1)班好,我們班差,只要您心情好,用高興的`語(yǔ)言給我們及時(shí)鼓勵(lì)一下,我們就一定不會(huì)辜負(fù)您的希望!“
那一節(jié)被中斷了的語(yǔ)文課,讓我很難過(guò)。
一堂難忘的語(yǔ)文課作文8
今天下午最后一堂課,上的是語(yǔ)文課,全班同學(xué)都認(rèn)為又是讀那些枯燥有乏味的課文,但是卻出乎我們的意料,發(fā)生了這樣的一件事。
老師走進(jìn)教室的時(shí)候,沒(méi)帶任何教學(xué)資料,甚至連語(yǔ)文課本也沒(méi)帶,全班同學(xué)都感到很奇怪,人人都在議論紛紛,當(dāng)領(lǐng)讀員上到講臺(tái)領(lǐng)讀的時(shí)候,老師突然叫領(lǐng)讀員下來(lái)了,我心想:會(huì)不會(huì)要和我們說(shuō)一件很重要的事情或者的罵我們呢?“今天這節(jié)課,我不上語(yǔ)文課了,也不是因?yàn)槌鍪裁词虏簧系模且驗(yàn)槲乙呀?jīng)很久沒(méi)有跟你們上過(guò)活動(dòng)課,今天這節(jié)課,我算是將功贖罪了,所有今天我們來(lái)玩游戲,好不好?”老師面帶微笑地說(shuō)。同學(xué)們異口同聲的回答:“好!”“那玩什么好呢?”這倒是個(gè)問(wèn)題,該玩什么游戲呢?沉默2分鐘后,有同學(xué)發(fā)言,“老鷹抓小雞!”“猜字謎!薄爸v笑話!......“不行不行,老鷹抓小雞?太危險(xiǎn)了;猜字謎?太麻煩;講笑話?今天好不容易能上一節(jié)活動(dòng)課,怎么就能這樣白白浪費(fèi)時(shí)間呢?”我突然想到了一個(gè)!白屚瑢W(xué)們排成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,老師寫(xiě)紙條給地一個(gè)同學(xué)看,然后讓第一個(gè)同學(xué)傳給第二個(gè)同學(xué),以此推理,傳到最后一個(gè)同學(xué)的`耳朵里后,要公布答案,看看是否正確,正確的話就重新來(lái)過(guò);如果錯(cuò)了,就罰他(她)上講臺(tái)展示他(她)的才藝表演,這個(gè)辦法怎么樣?”“可以,現(xiàn)在可以開(kāi)始了!崩蠋煂(xiě)了一張紙條給一個(gè)同學(xué)看,第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始傳遞信息了......到我了,哦,原來(lái)是“辣椒”啊,我傳了下去,等到最后一個(gè)同學(xué),他說(shuō):“拉焦!比嗤瑢W(xué)都被他弄笑了,最后,他還是得上講臺(tái)表演才藝。
一堂課就這樣過(guò)去了,令人記憶猶新,想起來(lái)還會(huì)令人發(fā)笑呢!
一堂難忘的語(yǔ)文課作文9
今天第一節(jié)課是語(yǔ)文課,何老師一進(jìn)來(lái)就大聲地對(duì)我們說(shuō):”今天我要和你們一起玩一個(gè)游戲!“說(shuō)罷,就在黑板上畫(huà)了一張臉,又畫(huà)了眼睛和嘴巴,但沒(méi)有畫(huà)鼻子!迸!原來(lái)是畫(huà)鼻子呀!“我恍然大悟。
何老師先把王可請(qǐng)上來(lái),用紅領(lǐng)巾蒙在王可的眼睛上,然后打了個(gè)結(jié)。汪萬(wàn)鵬說(shuō)王可是蒙眼大俠,可把全班同學(xué)都笑暈了!接著,何老師又把王可左轉(zhuǎn)5圈,右轉(zhuǎn)5圈,然后還逗趣地伸出三根手指問(wèn)王可:”這是幾啊?“王可被轉(zhuǎn)暈了,說(shuō)不知道,老師又收回一根手指問(wèn)是幾,王可還是不明白。老師又問(wèn):”你知道前面是什么嗎?“”不知道!啊蹦翘上Ю!全是寶石!“這下全班同學(xué)又笑翻了天。這時(shí),王可一臉迷惑地問(wèn):”黑板在哪呀?“”自己看吧!“何老師說(shuō)。王可走向朱龍宇,全班同學(xué)一起大叫:”向右!向右!“”再向左!“……大學(xué)興奮不已,居然幫起王可來(lái)。這時(shí),王可把粉筆用力一點(diǎn),正好點(diǎn)在鼻子的位置上,全班都?xì)g呼起來(lái)!
何老師問(wèn):”誰(shuí)想再來(lái)玩啊?“全班53雙小手幾乎全舉起來(lái)。何老師說(shuō):”柏雨欣,你來(lái)吧!“柏雨欣快樂(lè)、激動(dòng)地走上臺(tái)。老師同樣把紅領(lǐng)巾蒙在好她的眼睛上,打了個(gè)結(jié)。不用說(shuō),還是左、右各轉(zhuǎn)5圈。她正準(zhǔn)備往前走,老師卻說(shuō):”等一下,還沒(méi)有問(wèn)呢?“于是,何老師就問(wèn):”你最相信誰(shuí)?“”呃……老師!“”那老師幫你過(guò)關(guān),好嗎?“”好!“我心想:”柏雨欣啊柏雨欣,你被騙啦!“果然,何老師在黑板上又畫(huà)了一張臉,對(duì)著柏雨欣說(shuō):”向右,向右,再向右!向上,向上,再向上!“我看老師是瞎指揮,還偷著樂(lè)呢!可憐的小人兒,鼻子畫(huà)到角落里了。全班同學(xué)這下笑得更大聲了!
今天的語(yǔ)文課真是不一般,讓我感到快樂(lè)、輕松!我愛(ài)語(yǔ)文課,愛(ài)幽默的'何老師!
一堂難忘的語(yǔ)文課作文10
說(shuō)起這堂語(yǔ)文課,不如說(shuō)它是男女生之間的競(jìng)賽、師生間的互動(dòng)游戲。
“叮嚀嚀……”上課了,我們老師早已站在了講臺(tái)上,看著我們進(jìn)來(lái)!胺健对⒀运膭t》這一課,今天我們來(lái)一次競(jìng)賽,男女生比,哪邊贏,就免作業(yè)!”老師大聲說(shuō)。這下可好,全班高興得不得了,誓要贏了這場(chǎng)比賽。
開(kāi)始搶題了,我們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉手回答,很多人就算半懂不懂也要為了這個(gè)機(jī)會(huì)而舉手搶答,學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)就更不用說(shuō)了,眼看著女生們的分?jǐn)?shù)一次一次的增加,我們男生都急紅了眼,更加瘋狂地?fù)岊}了,整個(gè)教室到處都彌漫著緊張的氣氛,大家都全神貫注的聽(tīng)題、想題、搶題、答題,都忙得不亦樂(lè)乎,語(yǔ)文老師也是十八般武藝都使出來(lái)了,問(wèn)題涉及多樣化,讓我們?cè)诳鞓?lè)又緊張的`答題中學(xué)習(xí)到了很多新的知識(shí)。
“叮嚀嚀……”下課鈴已經(jīng)響了很久,可教室里仍是那么熱鬧,很多人還將手舉得高高的,希望將拉下的分?jǐn)?shù)比上去……“安靜!”無(wú)奈的老師只好大聲的說(shuō)“已經(jīng)下課了,同學(xué)們,這次就到這里吧,我們下次再繼續(xù),這次是女生們贏了,男生們下次加油!”聽(tīng)了老師的話,我們男生雖然有些遺憾,但還是覺(jué)得意猶未盡。
說(shuō)起我們的這堂語(yǔ)文課,新穎而有趣,它讓我們?cè)诳鞓?lè)時(shí)光中學(xué)習(xí)知識(shí),也感受到知識(shí)帶給我們無(wú)限樂(lè)趣。
一堂難忘的語(yǔ)文課作文11
黃老師,二十六七歲的樣子,個(gè)子高高的,一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā),細(xì)細(xì)的柳葉眉下有著一雙黑寶石似的靈動(dòng)的大眼睛,戴上一副黑框眼鏡之后顯得格外溫文爾雅。高挺的鼻梁下面還長(zhǎng)著一雙能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小口。
黃老師從一年級(jí)開(kāi)始教我們班語(yǔ)文,目前為止已經(jīng)陪我們走過(guò)三個(gè)春夏秋冬了。有一件事情令我終生難忘,那是發(fā)生在今年夏天六月份中,一個(gè)炎熱的下午,酷熱的`天氣加上窗外的蟬鳴聲讓這堂語(yǔ)文課變得更加的枯燥,我開(kāi)始有些煩躁不安,便跟同桌在下面開(kāi)始竊竊私語(yǔ),周圍同學(xué)們也開(kāi)始躁動(dòng)不安了。
黃老師在講臺(tái)上站著不厭其煩地講課,我卻坐在位置上心不在焉地聽(tīng)課,老師具體講了些什么,我都沒(méi)有聽(tīng)清楚。直到黃老師給我們發(fā)了張?jiān)嚲,我才驚奇地發(fā)現(xiàn)黃老師發(fā)完試卷后一動(dòng)不動(dòng)地趴在講臺(tái)上靜靜地看著我們,這時(shí)候教室里突然被一聲劇烈的咳嗽聲給打破了。這咳嗽聲是從哪里傳來(lái)的呢?黃老師又連續(xù)地咳嗽了好幾聲,我急忙關(guān)切的問(wèn):“黃老師,您不舒服嗎?”
黃老師小聲地回答我:“我沒(méi)事,只是感冒了有點(diǎn)發(fā)燒……”此刻的黃老師臉色蒼白,額頭上冒出豆大的汗珠來(lái)。下課鈴響了,黃老師輕聲說(shuō)了聲:“下課”后便走出了教室。
其實(shí),此刻我多么后悔這堂課沒(méi)能夠好好聽(tīng)黃老師講課!天氣如此炎熱黃老師不顧身體還帶病堅(jiān)持給我們上課,她是多么敬業(yè)。∥覟樽约荷险n不專心,和同桌講話感到十分羞愧,我對(duì)不起老師的辛勤付出。黃老師,我以后一定認(rèn)真聽(tīng)課,不辜負(fù)您的辛苦付出。
十年樹(shù)木百年樹(shù)人。黃老師的插柳之恩,我終生都難忘。
一堂難忘的語(yǔ)文課作文12
這次,這堂語(yǔ)文課讓我終生難忘,因?yàn),它讓我懂得了不少道理:它讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),學(xué)會(huì)了分享。
“起立!向老師敬禮!”在值日生響亮的喊起立聲中,我們的語(yǔ)文課就這樣開(kāi)始了。
這節(jié)語(yǔ)文課很奇怪,蘇老師盡然說(shuō):這節(jié)課我們不上書(shū)上的內(nèi)容。對(duì),不用課本。隨后,蘇老師在黑板上寫(xiě)了四個(gè)大字:“深情回顧”。頓時(shí),班上像發(fā)現(xiàn)了一個(gè)外星人一樣炸開(kāi)了!皶(huì)不會(huì)是頒獎(jiǎng)。俊蔽倚÷暤泥止镜。“不可能!”同桌反駁到!拔揖驼f(shuō)說(shuō)嘛,回顧什么呢?為什么要回顧呢?回顧有什么用呢?我再扭頭看看同桌,他也是一臉的疑惑。
原來(lái),蘇老師讓我們回顧一下在國(guó)慶節(jié)里對(duì)我們成長(zhǎng)有益的東西,現(xiàn)在是蘇老師在給我們分享。那是她的人生的第一次嘗試一件考耐心的事——釣魚(yú)。這次,蘇老師和劉老師還有梁文劭一起來(lái)到了劉老師的老家——重慶的'鄉(xiāng)下,他們來(lái)到劉老師家旁的魚(yú)塘,蘇老師以前不敢碰蚯蚓,這次蘇老師戰(zhàn)勝了困難,而且經(jīng)過(guò)一個(gè)上午和下午的努力,收獲了六條大魚(yú)和兩條小魚(yú)。劉老師和梁文劭一起收獲了一條一斤多的草魚(yú),繆老師一點(diǎn)收獲也沒(méi)有。
然后,蘇老師還跟我們分享了他們從重慶帶回來(lái)的麻花,我們都相互謙讓,最后還剩了兩袋,一袋給劉老師,一袋給梁文劭。
這節(jié)課真有趣,麻花也很好吃,我忘不了它。
一堂難忘的語(yǔ)文課作文13
語(yǔ)文,是一項(xiàng)多姿多彩的科目。每個(gè)語(yǔ)文老師教語(yǔ)文的方法都是與眾不同的,有的嚴(yán)肅認(rèn)真,有的幽默風(fēng)趣……但你們見(jiàn)過(guò)這樣的一堂語(yǔ)文課嗎?
“鈴鈴……”上課鈴聲響了起來(lái)。語(yǔ)文老師走上講臺(tái),對(duì)大家說(shuō):“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《詹天佑》這一課的第三、四部分_開(kāi)鑿隧道和設(shè)計(jì)“人”字形路線。大家先拿出自己的圖畫(huà)簿,當(dāng)一回工程師親自畫(huà)一下!蓖瑢W(xué)們一聽(tīng),呵呵,興致來(lái)了,紛紛取出各自的圖畫(huà)簿,若有所思的`畫(huà)了起來(lái)。
接著,老師叫了我和另外兩位同學(xué)到黑板上去畫(huà),看哪位同學(xué)畫(huà)得最好,最符合標(biāo)準(zhǔn)。我心里偷著樂(lè):這還難得了我?我爸以前是學(xué)建筑的,多少也會(huì)遺傳一點(diǎn)給我,再加上我美術(shù)方面也不錯(cuò),這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是小菜一碟!于是,我滿腹經(jīng)驗(yàn)似的畫(huà)了起來(lái)。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,大家都畫(huà)完了。我們畫(huà)的是八達(dá)嶺隧道和居庸關(guān)隧道開(kāi)鑿的設(shè)計(jì)圖。我挺滿意地看著我的“杰作”,又望了望其它同學(xué)的_有的東倒西歪,有的不知畫(huà)的是什么。我心里想:畫(huà)得不錯(cuò)嘛,看來(lái)想不拿第一也難啊!我不禁露出了得意的神色。但是_
老師開(kāi)始評(píng)價(jià)我們的作品了,我屏著呼吸,側(cè)著耳朵,認(rèn)真地聽(tīng)老師講的每一句話。當(dāng)我聽(tīng)了老師對(duì)我的作品的評(píng)價(jià),不禁底下了頭。是的,我的作品太簡(jiǎn)略了,雖然有示意的表示線條,畫(huà)得也不錯(cuò),但是開(kāi)鑿的方法的說(shuō)明文字都沒(méi)寫(xiě)出來(lái),這可是重要中最重要的耶。如果我就是一名工程師,當(dāng)成這樣還得了?不過(guò)畢竟還未出師,還須繼續(xù)努力,向詹天佑好好學(xué)習(xí)才行!
這一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文美術(shù)課將永遠(yuǎn)刻在我記憶的深處,時(shí)刻警醒我要看到自己的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,這樣離成功就不遠(yuǎn)了。
一堂難忘的語(yǔ)文課作文14
生活中,總有許許多多不可預(yù)知的事情,正如《阿甘正傳》中阿甘對(duì)他媽媽所說(shuō)得一樣:“生活正如同一盒巧克力,你永遠(yuǎn)都不知道下一顆是什么!辈贿^(guò)有些時(shí)候,只要進(jìn)行變通,不僅能夠幫助你解決一次突如其來(lái)的尷尬,還可以贏得陣陣掌聲。
應(yīng)變能力,無(wú)論在什么時(shí)候,總是有好處的。而那堂語(yǔ)文課,我認(rèn)為就是一個(gè)最好的例子。
開(kāi)學(xué)時(shí)的第三天,那是我初中第一堂語(yǔ)文課,語(yǔ)文老師為了讓同學(xué)們更好的了解自已,先做了簡(jiǎn)短的自我介紹,然后便開(kāi)始講初中語(yǔ)文課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求。三十余分鐘過(guò)去了,老師依然滔滔不絕,且大有“語(yǔ)不驚人死不休之勢(shì)”。當(dāng)演講正處于高潮時(shí),老師的聲音卻突然小了許多。這是怎么回事呢?我和同學(xué)們都奇怪地看著老師——原來(lái)是話筒出了問(wèn)題,也許是因?yàn)楹笊w裂開(kāi)了吧。
語(yǔ)文老師會(huì)怎么面對(duì)這突發(fā)情況呢?想到這兒,我便打起了精神,聚精會(huì)神地注視著老師。
語(yǔ)文老師真不愧為執(zhí)教十屆的老手。只見(jiàn)老師不慌不忙舉起話筒,不緊不慢地說(shuō):“同學(xué)們,你們仔細(xì)看,就只是話筒后面的'蓋子裂開(kāi)了,蓋不緊電池,因而使電池發(fā)揮不了它的功效,導(dǎo)致整個(gè)話筒失效了。所以同學(xué)們,細(xì)節(jié)決定成敗。我們有時(shí)就可能因一些小小的失誤,而與成功擦肩而過(guò)。正所謂‘失之毫厘,差之千里’呀……”
話音剛落,同學(xué)們便響起了久經(jīng)不息的掌聲。這堂語(yǔ)文課將使我終身受益。正如著名的人際關(guān)系學(xué)大師戴爾·卡耐基所說(shuō)的:“隨機(jī)應(yīng)變的智能,是解決生活上困難的武器,要比書(shū)本上的知識(shí)有價(jià)值得多!
過(guò)人的應(yīng)變能力,就需要臨亂世而不驚,處方舟而不躁,喜迎陰晴圓缺,笑傲風(fēng)霜雨雪。
這難忘的一堂語(yǔ)文課,它教會(huì)了我一種終生受益的東西——一種難能可貴的應(yīng)變力。
一堂難忘的語(yǔ)文課作文15
7月1日,是我第一天來(lái)輔導(dǎo)班上語(yǔ)文課,這堂課讓我的心情一波三折,不過(guò)最后還是以快樂(lè)的心情結(jié)束了這堂課。
語(yǔ)文老師是一個(gè)60多歲著名的老教師,可是她看上去卻很年輕,身體胖胖的,頭發(fā)還是那么黑油油的,眼鏡架在鼻子上,表情很嚴(yán)肅,看起來(lái)真像一個(gè)大教授。她一進(jìn)教室就再三強(qiáng)調(diào):“同學(xué)們上課時(shí)一定要認(rèn)真聽(tīng)!”
剛開(kāi)始上課,我就覺(jué)得有個(gè)叫楊責(zé)于的同學(xué)和一個(gè)叫柴家康的同學(xué)非常的不禮貌,成了“黃金說(shuō)話罵人小分隊(duì)雙人組合”。他們一個(gè)說(shuō)廢話,一個(gè)罵老師,老師停止了講課,用眼睛嚴(yán)厲地盯著他們,可是他們兩人并不把老師的.眼神當(dāng)一回事,仍然一搭一檔地講廢話,老師實(shí)在忍不住了,就狠狠地訓(xùn)了他們一頓。當(dāng)時(shí)我心里一震,嚇了一跳:“這老師那么兇,跟豺狼虎豹差不多。如果我不聽(tīng)話或上課開(kāi)小差的話準(zhǔn)會(huì)被他‘狼吞虎咽’了不可,真是太可怕了!”
后來(lái)我在課上舉手發(fā)言了,我發(fā)完言剛坐下去,老師便“吼”了我的名字。我心里想:“呀!這回我完蛋了,非被他‘吞’了不可!”我的心里七上八下的,像熱鍋上的螞蟻,害怕到了極點(diǎn)?墒,沒(méi)想到老師竟然表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)因?yàn)槲疑险n時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,所以我回答的問(wèn)題全對(duì)。我可真是喜出望外了,真想跳個(gè)舞!
我覺(jué)得這個(gè)老師其實(shí)也不兇嘛,至少,我對(duì)這課挺感興趣的,覺(jué)得上課很開(kāi)心!
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