三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文合集10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇1
暑假的時(shí)候,我最開心的一件事就是學(xué)會(huì)了做飯!
那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的中午,爸爸和媽媽都出去做事了,只剩我一個(gè)人在家。都快十二點(diǎn)了,爸爸媽媽還沒回來(lái)。于是,我心想:為什么我不可以自己做飯充饑呢?于是,我馬上拿出一本菜譜,翻到叫炒土豆的那一頁(yè),認(rèn)真地看了具體的`做法,接著我像模像樣地做起一個(gè)小廚師來(lái)了。 我先從冰箱里拿出一塊豬肉,放到微波爐里解凍,然后開始削土豆皮,削完后用白水洗干凈,在預(yù)先準(zhǔn)備一盆水放在一邊。終于到了切土豆的時(shí)候了,切土豆可是我最緊張的一個(gè)環(huán)節(jié)。我的左手抓著土豆,右手不停地切著。突然,土豆一滑,菜刀差點(diǎn)切到我的手,真是不幸中的萬(wàn)幸!我馬上把土豆拿上來(lái),重新小心翼翼地切。終于切完了,我把切好的土豆泡在預(yù)先準(zhǔn)備好的水里。接著再切大蒜,首先要把大蒜的皮剝開,然后,把大蒜打碎,放入盤子里。 開始炒菜了,我拿出微波爐里的豬肉放在鍋上炒了一會(huì)兒,然后將浸泡在盆子里的土豆放下去一起炒,最后將大蒜也放下去炒一下,再放鹽、放水,然后蓋上鍋蓋,不一會(huì)兒就大功告成了,哈哈! 我剛把美味十足的菜端上桌,爸爸媽媽就回來(lái)了,他們看到座桌子上的菜驚喜極了,說:“我們的兒子會(huì)煮飯了!”并露出了滿意的笑容。 這一次炒菜讓我感受到:一個(gè)人不能衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,爸爸媽媽不可能陪伴我們一生!我們要勤勞,要學(xué)會(huì)獨(dú)立!只要有信心,沒有什么學(xué)不會(huì)、做不到的事情!
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇2
我熟悉的人是我的姐姐。她不胖不瘦,身高160厘米,大大地眼睛,白白的皮膚,黃黃的`頭發(fā)。我姐姐是個(gè)很溫柔的人,也是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人。
有一次,我寫完了作業(yè),想讓姐姐陪我出去玩,姐姐說:“等我寫完作業(yè)”。
我等了好久,姐姐終于寫完了,我說:“現(xiàn)在可以出去玩了吧?”姐姐沒說話,又拿起手中的筆開始寫。我看不懂姐姐在寫什么,就問她,她還是什么都不說。我很生氣,就一個(gè)人出去玩了。
我在下面玩了很長(zhǎng)時(shí)間,回到家里,發(fā)現(xiàn)姐姐還在學(xué)習(xí),我就對(duì)她說:“姐姐,你先休息一下吧”。姐姐說:“不行,眼看要考高中了,我要加緊學(xué)習(xí),考上一個(gè)好學(xué)校!
姐姐真愛學(xué)習(xí),今后,我要向姐姐學(xué)習(xí),做個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇3
秋天好像是一個(gè)可愛的小姑娘,她帶著清涼和溫柔悄悄地,悄悄地來(lái)到了你的身邊。
天空像個(gè)巨大的藍(lán)寶石,太陽(yáng)就像掛在藍(lán)寶石上的珍珠,發(fā)出了溫暖的陽(yáng)光。一排大雁拍著翅膀,正在往南方飛去過冬呢!整齊的'樹枝脫下了夏裝,換上了秋裝,嫩綠的葉子中夾雜著黃葉。一陣陣風(fēng)拂過,枯黃的葉子從樹枝上打著旋兒飄落下來(lái),好像一只只黃蝴蝶在空中翩翩飛舞著。大路的兩邊,是一望無(wú)際的田野。田里,金燦爛的稻田泛起了金色的波浪。黃澄澄的玉米見到了秋姑娘,連忙露出了它金黃的牙齒。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,田野就像一張撒滿黃金的地毯。田間,農(nóng)民伯伯正忙著收割稻谷,不時(shí)傳來(lái)他們的歡笑聲。
秋天真美麗呀!我愛秋天!
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇4
秋天到了,天氣漸漸涼了起來(lái)。其它的花都已開始凋謝了,但是黃色的菊花、深紅的雞冠花卻開得那么絢爛,那么奪目。 秋天,樹上的葉子紛紛飄落,就像金色的蝴蝶在翩翩起舞。厚厚的葉子落在地上,好像給大地穿上了一件金黃色的棉衣,此時(shí),只有松樹還是碧綠碧綠的,好像一位英勇的騎士。 秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。蘋果紅得像小孩子的臉蛋;一串串的葡萄像紫色的寶石;還有火紅的柿子掛在樹上,像一個(gè)個(gè)紅彤彤的`小燈籠。麥田里一棵棵金黃色的麥穗迎風(fēng)搖擺,好像在祝賀農(nóng)民伯伯取得了又一個(gè)大豐收! 公園里,小朋友們有的在放風(fēng)箏,有的在做游戲,他們玩得真開心! 秋天既給我們帶來(lái)了涼爽,又給我們帶來(lái)了收獲,我喜歡秋天。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇5
我最喜歡的課余生活就是繪畫,每天晚上只要一有時(shí)間,我就會(huì)畫一幅畫,今天,晚上我又畫了一張畫,名字叫《秋天的涂畫》,上面畫了一片片金色的稻田,稻子在秋風(fēng)中笑彎了腰;稻田的旁邊是一座大大的果園,里面有脹紅了臉的蘋果,掛起金色燈籠的梨子,咧開珍珠大嘴的石榴,你瞧!它們都在朝著你歡笑呢!接著我畫了一個(gè)公園,里面開滿了芬芳迷人的菊花,有紅的.黃的.紫的.雪白的......姹紫嫣紅,各種各樣,競(jìng)相爭(zhēng)開著呢!它們真是千姿百態(tài),艷麗無(wú)比.讓人感受秋天迷人的'氣息.在班上,我可是畫小動(dòng)物的高手哦,小朋友每次都爭(zhēng)先恐后地沖向我,拼命地叫著:"給我畫一張,給我畫一張!"忙得我不亦樂乎,讓我從繪畫中感受到無(wú)窮的快樂和無(wú)限的成就感.
繪畫讓我的課余生活充滿樂趣,讓我每天都體會(huì)到無(wú)窮的快樂!我愛繪畫。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇6
這學(xué)期我什么都沒評(píng)上,心里很難過,綠卡雖然有92張,但是周老師說二星級(jí)標(biāo)兵也要一百?gòu)堃陨。有的小朋友評(píng)上了書香學(xué)子或者書香家庭,我雖然也很愛讀書,每天在家中午也看晚上也看,都看一兩個(gè)小時(shí)以上的課外書,可是我膽子小,不敢告訴老師和同學(xué),所以這個(gè)也沒評(píng)上。有的`同學(xué)中午在學(xué)校吃飯看書的,還可以得綠卡,媽媽都帶我回家看書午睡,這樣又沒有綠卡了。放假回家,媽媽沒有找到我的成績(jī)單,媽媽說沒有成績(jī)單可能要再讀一年一年級(jí),可我想讀二年級(jí),以后我做事一定要仔細(xì)一點(diǎn),要有調(diào)理,F(xiàn)在暑假我每天都很認(rèn)真做作業(yè),每天都看幾個(gè)小時(shí)的課外書,媽媽說我懂事多了,像個(gè)大人了,不用媽媽操心了,我想我要一直這樣下去,我也想拿獎(jiǎng)狀的。
周:哈哈,棒棒其實(shí)一點(diǎn)都不差勁,反而挺棒的!如果棒棒能按自己說的去做,繼續(xù)努力,下學(xué)期肯定會(huì)更棒!
媽媽:看見別人有獎(jiǎng)狀,回家知道掉眼淚,看樣子還有的救。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇7
我的媽媽,是我再也熟悉不過的'一個(gè)人了.她身材中等,兩條細(xì)眉毛,高鼻梁,齊腰的長(zhǎng)發(fā)烏黑烏黑的,很漂亮。但是媽媽對(duì)我很嚴(yán)厲。
那是一個(gè)星期一的傍晚,那天的作業(yè)很多,我做到9點(diǎn)才做完.媽媽象往常一樣給我檢查作業(yè),在看第一頁(yè)時(shí)臉上還露出了一絲笑容,再往下就變得嚴(yán)厲起來(lái),眉頭也皺了起來(lái).原來(lái)我粗心把數(shù)字寫錯(cuò)了,淚水從我的眼中不由自主地流了出來(lái).,媽媽安慰我但同時(shí)又很嚴(yán)肅地告訴我:"沒關(guān)系,但希望你下次仔細(xì)一點(diǎn)。"
很晚媽媽都在忙著收拾屋子,多辛勞呀!我長(zhǎng)大了一定要回報(bào)媽媽的!
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生能抓住特點(diǎn)把文章寫具體,運(yùn)用舉實(shí)例的寫作方法。
2、把握好這一訓(xùn)練點(diǎn),交給生習(xí)作的方法。
教學(xué)重難點(diǎn):
把握好這一訓(xùn)練點(diǎn),交給學(xué)生習(xí)作中運(yùn)用舉實(shí)例的方法把文章寫具體。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課件(習(xí)作要求)
2、三篇材料
教學(xué)過程:
一、激趣引課
孩子們,今天老師把大家?guī)У剿臉枪δ軓d來(lái)上課,看,有這么多的老師來(lái)聽課,你想說些什么?喜歡幾個(gè)孩子說的,看來(lái)誰(shuí)都有誰(shuí)的感受,在課堂上王老師就喜歡這樣,人與亦云我不云,老生常談我不談,每個(gè)人都有自己的聲音,都有自己的看法和見解,能不能做到?
二、揭示課題
師:同學(xué)們,我們學(xué)語(yǔ)文,你們認(rèn)為最困難的,最頭疼的是什么?看來(lái)我今天說到你們的心坎坎上了,那么好,我們今天就叫大家寫這篇作文容易點(diǎn),大家都能寫,有話可說,什么題目呢?一個(gè)字(板書:我)我就是自己,你對(duì)自己了解嗎?你來(lái)說說你的特點(diǎn)?很多同學(xué)都寫,我也出這題叫學(xué)生來(lái)寫,可是呢,交上來(lái)的作文千篇一律,千人一面,雷同的。為了避免大家走到這條路上啊,我前面再寫三個(gè)字,要寫出(板書:不一樣)讀這三個(gè)字,對(duì)啊!要寫出不一樣,人家有的,我就不寫,我,身上有的特點(diǎn)人家沒有我就寫。就寫人家想不到的,那么我們把這不一樣中間加了一個(gè)字變成題目了(板書:的)我請(qǐng)三個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這個(gè)題目,一、二、三站起來(lái)。(評(píng)價(jià))知道嗎?老師也有三個(gè)特點(diǎn):1、愛看書2、愛美3、愛唱歌。你的特點(diǎn)是什么呢?(生說)你呢?(生說)你看多好寫,你寫出自己的三個(gè)特點(diǎn),趕快!這孩子動(dòng)筆了,這孩子到現(xiàn)在筆也沒動(dòng)(生寫,師巡視)要寫人家沒有的,我有,我身上特別突出的,寫三個(gè)特點(diǎn)。寫好的人可以坐正了,坐直。嗯(是繼續(xù)巡視)寫好的人站起來(lái)了。嗯!好把筆放下,你看幾位同學(xué)站起來(lái)了,聽聽他們寫了些什么?老師來(lái)輔導(dǎo)一下,好嗎?你來(lái)?(根據(jù)生的回答相機(jī)指導(dǎo))
三、引導(dǎo)定題
師:好了,幾個(gè)同學(xué)寫了幾種,現(xiàn)在你們進(jìn)行取舍,劃掉一個(gè),比較下來(lái)這兩個(gè)我最喜歡,趕快!這個(gè)女生站起來(lái)你告訴大家,你劃掉的一個(gè)是什么?留下的兩個(gè)是什么?(師抓生寫的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo))
師:好了,在進(jìn)行取舍再劃掉一個(gè),留下一個(gè)。師:好,把筆放下,請(qǐng)三個(gè)同學(xué),劃掉哪一個(gè),最終留下的一個(gè)是最有特點(diǎn)的。(師抓生寫的特點(diǎn)再進(jìn)行指導(dǎo))
師:有了這一條就能寫文,抓住特點(diǎn)把文章寫具體。有一個(gè)小孩他有一個(gè)與眾不同的`特點(diǎn),他特別喜歡聯(lián)想,看看他是怎樣聯(lián)想的,有一次,看爸爸刮胡子就想到了老師教的詩(shī):野火燒不盡,春風(fēng)吹又生,真想象力豐富。還有一次,舅媽生了孩子,媽媽帶他去看舅媽,路上問媽媽:舅舅是北京人舅媽是云南人他們孩子長(zhǎng)大后會(huì)說什么話?媽媽說當(dāng)然是即會(huì)說北京話又會(huì)說云南話,我就想到了,如果媽媽當(dāng)初嫁給老外就好了。師:好什么呢?我想現(xiàn)場(chǎng)采訪,你說?師:光有這點(diǎn)還不夠,要有事實(shí),有實(shí)例。
四、出示范文
下面看材料,有三段三個(gè)同學(xué)寫的,師:我們緊扣名字有點(diǎn)特別這一特點(diǎn),我們來(lái)聽一下他是怎么寫具體的?師:我請(qǐng)位同學(xué)上來(lái)念,好嗎?愿意的舉手,好的。你來(lái),拿著紙上來(lái)。師:這位同學(xué)念材料,大家認(rèn)真看手中的材料。師:讀好啊!我的名字有點(diǎn)特別(生讀)師:你來(lái)說說小作者是怎樣寫具體的?師點(diǎn)評(píng):是啊!小作者抓住別人不注意的名字來(lái)寫,可謂獨(dú)具慧眼,別出心裁。這名兒“喊起來(lái)響亮,寫起來(lái)省事!蔽业酶兄x爸爸。干凈、利索。150個(gè)字,寫具體了。
師:這個(gè)孩子好調(diào)皮啊!小作者是怎樣把他的調(diào)皮勁寫具體的呢?第二個(gè)材料。(生念) 師:他念,大家一邊聽一邊思考,小作者是怎樣把他的調(diào)皮勁寫具體的呢?師:你來(lái)說?嗯,有的同學(xué)在下面偷偷地笑。師點(diǎn)評(píng):文通字順,表達(dá)清晰。詳略得當(dāng),描寫生動(dòng)。將“我”“調(diào)皮”的特點(diǎn)刻畫的惟妙惟肖。同齡的孩子看了一定喜歡。
師:這還有一個(gè)小作者他在習(xí)作的時(shí)候別具匠心,快來(lái)看一看,他是怎樣抓住“小書蟲”這個(gè)特點(diǎn)寫具體的,(大屏出示第三個(gè)內(nèi)容)師:請(qǐng)孩子們默讀這個(gè)材料。(生默讀)師:一句話一個(gè)特點(diǎn),大家都叫他書蟲,六個(gè)單句,六句話寫出他的特點(diǎn),夠不夠,不夠,具體的實(shí)例有沒有?(生說)
師:寫的真好,他不是泛泛而談,我喜歡書,我喜歡書,我真的喜歡書,你不相信嗎?我真的喜歡書,寫具體,我信了,他是一個(gè)愛讀書的孩子,所以怎樣抓住特點(diǎn)寫具體呢?要把事例寫出來(lái)。三個(gè)小作者寫具體的最拿手的方法就是舉實(shí)例。(板書:舉實(shí)例)
五:指導(dǎo)寫話
師:好,現(xiàn)在你根據(jù)你這三個(gè)提綱,或兩個(gè)提綱,寫一段話,開始。就像給你三段話一樣,人家寫的那么具體,那么生動(dòng),你也寫寫。
六、學(xué)生獨(dú)立習(xí)作。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇9
我媽媽長(zhǎng)著一張微瘦而慈祥的臉,總是笑嘻嘻的,好像永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)脾氣。天熱時(shí),媽媽會(huì)把烏黑發(fā)亮的短發(fā)扎起來(lái),就像兔子尾巴一樣。她在師大印刷廠上班。 我的媽媽最勤勞,每天我起來(lái)就看到桌子上香噴噴的早點(diǎn),就已經(jīng)知道媽媽起來(lái)了。那天我放學(xué)回家,累得像一棵枯萎的小樹苗一樣倒在床上。我忽聽廚房里傳來(lái)“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音,以為是老鼠,過去一看,哦!原來(lái)是媽媽在給我做好吃的。媽媽真勤勞! 這就是我的`媽媽,一個(gè)關(guān)心我、愛護(hù)我的媽媽,一個(gè)勤勞、善良的媽媽。她對(duì)我付出了那么多,我長(zhǎng)大以后一定會(huì)好好報(bào)達(dá)她。媽媽,您辛苦了!我愛您!
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇10
我最熟悉的人是還剛剛和我分開的同桌--------劉子龍。他是一個(gè)善解人意、成績(jī)又好,而且樂于助人的男生,但是他性格非常暴躁。
有一次,我被一道題目給難住了,一個(gè)人坐在位子上發(fā)呆。他正好從教室外面走進(jìn)來(lái)。他見我愁眉苦臉的樣子,就立刻悄悄地走過來(lái),問我:“怎么啦?在這坐著發(fā)呆。是不是遇到什么難題了?說出來(lái)給我聽聽,看我能不能幫你解決。”我好象找到救星似的,高興極了!翱矗褪沁@一題!”我指著題目對(duì)他說。他看了一下,說:“這一題老師說過第三人稱單數(shù)要用Does,但是第三人稱復(fù)數(shù)還是要用Do!薄罢媸翘x謝你了!”我聽完他的講解之后拿起筆寫作業(yè)去了。
但是我覺得他并不是完美無(wú)缺的,他有時(shí)很愛生氣,他一生氣就會(huì)做一些我很討厭的行為。有一次,我們正在一起玩耍,男孩子打打鬧鬧是無(wú)可避免的吧,我就對(duì)他開了個(gè)玩笑,他馬上就怒火沖天,和我打了起來(lái),那一天我們還吵了架,不過到最后我們還是互相賠禮道歉了的'。
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)不和他是同桌了,但我一見到他,就會(huì)情不自禁地想起我和他是同桌的那段時(shí)間的歡樂情景!
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