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【精選】三年級語文作文300字7篇
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的三年級語文作文300字7篇，歡迎大家分享。
三年級語文作文300字 篇1
今天，吳老師帶我們到多媒體教室去上課，走進教室，只見這里整整齊齊地擺放著30多張條形桌，乳白色的窗簾把教室襯托得更加寬敞明亮，我們的心情也非常愉快。
這節(jié)課的內(nèi)容是《在南極的日子》，老師把南極的圖片放在大屏幕上讓我們欣賞。哇！多么漂亮的畫面啊！有透明的冰山、高大的雪山、美麗的極光、嚇人的象海豹、五光十色的鱗蝦。這么多的.圖片，我的眼睛都不夠用了。其中我最喜歡的是一種叫帝企鵝的幼兒，它們的翅膀是純白色的，頭部也是純白的，烏黑的眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，雪青色的肚皮圓圓的，像個鼓，走起路來一搖一擺的，可愛極了！我心里暗暗地想：多么漂亮的帝企鵝啊！
不知不覺中，下課的鈴聲響了，我們拿上東西，戀戀不舍地離開了這里。
三年級語文作文300字 篇2
昨天晚上，我去馬維家排練童話劇。排練的同學有很多，大家在一起可高興了。
排練開始了，我們先看視頻，學習視頻里的演員是怎么表演的。大家看著看著，哈哈大笑起來，因為里面的皇帝太好笑了，居然光著上身在大搖大擺地走。
我們劇組中，宋圣凱演皇帝，到時候他也會光著身子大搖大擺地走，那模樣肯定很搞笑。馬維和王若溪演騙子，他們倆演得還真像啊！左看看，右看看，賊眉鼠眼的。說話有時候很大聲，有時候又結(jié)結(jié)巴巴，有時候還兩個人說著悄悄話，商量陰謀詭計，把大臣和皇帝騙得暈乎乎的。真是兩個“聰明”的騙子。
我在干嗎呢？我的角色可是三個喔：畫外音、大臣（甲）、小孩。我覺得演大臣甲最有意思，可以拿著筆裝模作樣地寫毛筆字，其他人都圍在我邊上看，還夸我，我特別高興！
林思妤他們演的'大臣挺辛苦的，要彎著腰給皇帝送東西，擺出恭恭敬敬的樣子，腰都彎累了。
演童話劇真開心，希望下次我們能把童話劇演得很精彩！
三年級語文作文300字 篇3
今天是晴天，太陽對著小剛笑，小剛心情格外高興，心想：呵呵！昨天的測試我肯定能拿到一百分！小剛想著，便看起了電視。媽媽走進來說：“小剛，你昨天考試了，你在語文書上對一下答案吧！”小剛漫不經(jīng)心的回答道：“媽，我肯定全對！您就別煩了！”媽媽見小剛胸有成竹的樣子，也就不再追問了。小剛又舒舒服服地看起了電視。
下午，小剛又約了好朋友一起去踢足球。小剛踢得不亦樂乎、滿頭大汗！這時，最愛學習的班長正在學校里復習功課，順便幫著老師批改試卷。班長看見小剛在踢足球，便高興地跑過去，興奮地說道：“小剛，我這次測試得了一百分！”小剛正玩得起勁兒，早就把班長拋到九霄云外去了，班長的話都沒聽見。
第二天，小剛?cè)W校拿，老師剛好走過來，把試卷遞給小剛，說道：“小剛，你要認真學習，你要向班長學習！”老師說完就走了。小剛一看試卷，自己都嚇呆了，才五十分！小剛都不相信這是自己的試卷！
好心的班長走過來，對小剛說：“小剛，只有刻苦學習，才能獲得好成績，小剛，好好學習吧！”小剛看見班長手里的試卷上寫著一個大大的`、鮮紅的一百分，心里難過極了！小剛慚愧的低下了頭。
三年級語文作文300字 篇4
上個星期，趙老師布置了一項讓我非常吃驚的作業(yè)，那就是：把自己做的小吃帶到學校來，當時我想的就是能把持的帶到學校來，我是不是在做夢啊，但我還是把小吃帶到了學校來。
我做的是蜜汁山藥，非常好吃，找老師也會放我們帶一些零食呀什么東西，一些學校不能帶的小吃，但我們時課題班，畢竟比其他班多一份教材，上面有一些難以想象的作業(yè)，所以，這也是迫不得已的。我們班的'其他同學帶的也非常好，有待兩邊面的，有帶披薩的還有帶壽司的，總而言之帶什么的都有，老師還讓同學們上來展示自己做的小吃，在請五位嘉賓來品嘗那些吃的，品嘗完了之后再給同學們打分，十分是滿分，好多同學都得了十分呢！
下面我給大家說一下我為什呢喜歡這項作業(yè)吧，是因為這樣可以讓我們學會自己做飯，還可以讓讓同學們長更多的見識，知道更多的菜名，品嘗更多的美味佳肴，我覺得找老師這一點做得非常非常好，還可以讓更多的同學學會做飯，我覺得找老師這樣做純粹是為了我們的未來著想。
我非常喜歡這次活動，希望下次還可以在舉行！
三年級語文作文300字 篇5
我是一個馬虎的小男孩，因為我很馬虎，所以爸爸媽媽都叫我“小馬虎”。
我在鏡子里是這樣的：一張圓圓的臉上，長著濃濃的眉毛，在眉毛下面鑲嵌著一雙黑寶石似的眼睛，鼻子在臉的正中間，耳朵像數(shù)字“3”，在鼻子下面還有一張能說會道的.小嘴。
我的愛好是看書。每天我寫完作業(yè)以后，都要看一會兒課外書，它可以讓我們學到課本里沒有的知識。我還很馬虎。有一次，我們正在舉行數(shù)學考試，我忙中出錯，把被除數(shù)736看成了739，答案變成了整數(shù)，我還沒發(fā)現(xiàn)。當試卷發(fā)下來時，我才發(fā)現(xiàn)，我把被除數(shù)看錯了，心里很不是滋味兒。還有一次，我正在求9、8、5、4的最小公倍數(shù)，我想了一會兒，就用8×9×5×4這個式子來解答，可我卻把第3個乘號寫成了加號，得出的結(jié)果比公倍數(shù)少的多。那時候，我恨不得挖個洞跳下去，永遠不要見人了。
這就是我，一個馬虎的男孩。
三年級語文作文300字 篇6
本單元的作文教學是寫寫自己最拿手的本領(lǐng)。
因為本單元的口語交際跟作文內(nèi)容息息相關(guān)，密不可分，所以我最先的教學設(shè)計思路是把單元的'口語交際和作文教學內(nèi)容相整合，形成一條連貫的作文教學指導思路，同時可以節(jié)省一個教學課時。
本單元的作文教學設(shè)計得到了專家王校長的親切指導，也得到了同級組老師的無私幫助，幾經(jīng)修改，受益匪淺，在此特別感謝。
本課的教學我主要遵循一個原則：以生為本。充分信任學生，高度依靠學生，大膽拓寬學生的寫作思路和激發(fā)學生的表達欲望。首先，我充分利用多媒體輔助教學手段，展示各行各業(yè)各種各樣有本領(lǐng)的人士，讓孩子們對本領(lǐng)有一個相對直觀的感性認識，從而激發(fā)了孩子們從身邊熟悉的人物身上尋找特殊本領(lǐng)的寫作欲望，孩子們發(fā)言大膽積極，暢所欲言，自由奔放，言語間流露出對本領(lǐng)的欽佩和向往。
其次，我做了大量的準備。事先讓孩子們回去學做家務，學炒菜做飯學騎車等，孩子們已經(jīng)有了一些學本領(lǐng)的直觀經(jīng)驗，寫起來相對會比較順手。同時我也上網(wǎng)瀏覽了一些同齡孩子的優(yōu)秀習作片段，給孩子們一些寫作方法的橫向指導。
本課的教學不足是留給孩子們寫作的時間不夠，所以沒來得及讓學生互評和個別點評。以后改進。
三年級語文作文300字 篇7
我們每次上學都很愉快，和同學一起嬉戲，一起寫作業(yè)，都非�？鞓�。如果下雨了，我們會因為雨大而回不了家。有些同學會因為回家淋著大雨而感冒，所以我們只能呆在教室里，等著爸爸媽媽來接我們回家。這時，只有一個“人”在外面，下面就讓我們來認識他吧。
它就叫屋，每次下雨時，是誰保護著我們不被雨淋到而感冒呢？每當天氣炎熱時，是誰保護著我們不被太陽光刺傷眼或中暑呢？ 當然還是我們那為別人著想的屋，其實世界不只就屋一個為別人著想的'“人”，還有很多這樣的人。
比如，關(guān)心我們的爸爸、媽媽、老師······是誰背著我們?nèi)タ床�；是誰叮囑愛護我們；又是誰鼓勵我們寫好作業(yè)；這些都是關(guān)心保護我們的“屋”，我們長大了一定要報答這些關(guān)心我們的人。
在生活中有許多關(guān)心我們的人。如果我能發(fā)明一個背包，在下雨時，按下背包上的按鈕，背包就會撐開一把雨傘為人們遮雨，那該多好啊！
長大了，我也要像他們那樣，做一個能為別人遮風擋雨的人。
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