【精華】四年級上冊語文作文匯總6篇
在日復一日的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的四年級上冊語文作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
四年級上冊語文作文 篇1
周六的傍晚,天灰蒙蒙的,還不時夾雜著絲絲細雨。幾只家燕在馬路上無憂無慮的嬉戲著,忘記了回家。突然,遠處飛速駛來了一輛大卡車,“唰”的一聲,周圍立刻變的像死一般的寂靜。我也因恐慌閉上了雙眼。
當我緩緩睜開眼是,那輛大卡車已消失在茫茫的細雨中了。一只家燕靜靜地躺在血泊之中。它那原本整潔漂亮的羽毛變得凌亂不堪,胸前雪白的絨毛已被鮮血染的通紅,那亮晶晶的小眼睛也緊緊的閉上了,永遠也不會再睜開。它的頭無力的垂在了一邊,鮮活的生命就在一瞬間消失了。
這時,另外一只小燕子飛到它身邊,關心地對躺在地上的伙伴“唧唧喳喳”的叫個不停,好像在說:“咦!你怎么了,快回家吧,別老躺在地上,那樣會著涼的!彼贿吔校贿吔辜钡奶鴣硖。
“唧唧”,見死了的家燕人沒有任何反應,小燕子又重新竭盡全力的嘶鳴了一聲,可馬路上除了汽車的喧囂和人們來來往往的腳步聲外,再也沒有別的聲音了。它慌了,發(fā)瘋似的向死去的家燕撲過去,用嘴搖晃著它的'身體,不停的拍打著翅膀,企圖把已經死去的伙伴從死神手中奪回來。時間一分一秒的過去了,奇跡并沒有出現。死了的家燕依然靜靜的躺在冰冷的馬路上。
看著那地上漸漸被雨水沖刷的已經淡薄的血跡,小燕子似乎明白了什么。它輕輕的為死了的燕子細心的整理羽毛,除去身上的血斑,用翅膀撫摸著它那冰涼的身體,默默的為它禱告。
雨越下越大,天色也漸漸的暗了下來。小燕子才依依不舍的離開了死去的家燕,向著遠方飛去。夜空中傳來了一陣凄涼而又深沉的長鳴。
目睹著眼前的一幕,我驚呆了。人類就這樣輕而易舉的奪取了一條無辜的生命,這是何其的殘忍。其實,鳥兒也和我們一樣,渴望快樂,渴望自由,渴望平安幸福。它們是人類的忠實朋友,請不要傷害它們,讓我們攜起手來,去愛護大自然的生靈吧!它們會為世界增添快樂,給大自然帶來更多生機。讓我們從現在做起,從自身做起,為維護生態(tài)平衡,保護大自然一起努力吧!
四年級上冊語文作文 篇2
我又兩只小彩蛙,一只是紅色的,一只是綠色的。我叫紅彩蛙“紅花”,它渾身上下都是粉色的,就連眼珠子也是粉色的。我叫綠彩蛙“綠草”,它的身子是綠色的,腳爪是黃色的',真奇怪。
有一次,我和媽媽在換水時,把“紅花”和“綠草”放到了洗漱盆里,結果“綠草”一不小心鉆進了下水道里,我和媽媽傷心急了,媽媽拉拉下水管,可是沒有用,我們以為“綠草”就這么死去了。
過了一會兒,我在看電視的時候忽然看見有個小東西向廚房跳去,我大喊:“有蟑螂!”媽媽跑過來一看,原來是“綠草”啊,我和媽媽都虛驚一場!
我的“紅花”總是喜歡趴在“綠草”身上,我看“綠草”已經瘦了好多,每當喂食時,“紅花”是最先吃到食物的。
我愛我家的兩只小彩娃!
四年級上冊語文作文 篇3
今天,科學老師布置了一項家庭作業(yè),可以和父母探索一起完成。老師說:“要準備材料是:一把勺子、一盆熱水就可以了,然后把勺子放在熱水里,問題是:過5分鐘把勺子拿起來,看看是否全部燙了,聽明白了嗎?”“聽明白了”同學們大聲答道。
我心里暗想:太簡單了,肯定只有放入熱水中的那端燙,另一端不燙。哈哈,今天可以把爸爸、媽媽打敗嘍……我心里可開心啦!一放學,我就趕快跑回家。到家后,我先把書包放下來,接著我把作業(yè)寫完了,然后開始準備材料,最后把爸爸、媽媽從房間里喊了出來。我說:“老師要我和你們共同做一個實驗,問題是:把勺子放在熱水里,看勺子是否全部燙了!卑职窒肓讼耄f:“還不如這樣,我們打個賭,每一個人都說出自己的答案,然后我們做實驗來確定誰對誰錯 。”媽媽說:“以我看來一端燙,一端不燙。”我說:“我和媽媽一樣!卑职终f:“我看來全部都會燙!蔽艺f:“這樣吧,輸的`人100個仰臥體坐。”爸爸、媽媽異口同聲的說:“好!”
開始做實驗了,爸爸把勺子放進水里。我心想:爸爸單槍匹馬,肯定贏不了。100個仰臥體坐也是他包了,哈哈!不知不覺的過去了5分鐘,由媽媽去拿勺子,我搶過來一摸,咦?勺子放入熱水中的那一端最燙,慢慢往上摸,越來越涼,不過最上面還有一點熱。我好奇地去問爸爸:“這是怎么回事?”爸爸得意洋洋地說:“我贏了,嘻嘻,你和媽媽要做100個仰臥體坐,至于怎么回事嘛,可以自己去發(fā)現,可以去上網查閱資料,還可以去問老師!
第二天早上,我?guī)е荒樢苫笞哌M了科學老師的辦公室,已經有許多同學圍在那里聽老師的答案。老師說:“一句話就可以說明這個原理,熱傳導總是從物體的一個部分(溫度高)傳到另一個部分(溫度低)!
其實,在科學王國里還有許多要我們去發(fā)現,去觀察,才能獲得更多的知識。
四年級上冊語文作文 篇4
我們閱讀《扁鵲拜見蔡桓公》說的是桓公諱疾忌病最終斷送了自己的性命,若當初他肯正視自己的病,對癥下藥,不是早己藥到病愈嗎 過錯就是我們的病,不作深切反省根本不能除病,到無法醫(yī)治時,已后悔莫及?梢姺词∈且幻骁R子,它將我們的錯誤清清楚楚地照出來,使我們有改正們機會。
小學的作文教學以太多的`理論充斥孩子們稚嫩的大腦:如何布局,如何開頭結尾。如何突出中心……這些關于寫作的條條框框,嚇跑了最能促使學生去“玩”作文的動力。對策:在“玩”中培養(yǎng)興趣,增強動力。興趣是指人們探究某種事物或現象的心理傾向。當興趣進一步發(fā)展成為從事某種活動的需要時,就稱為愛好。我們也不難發(fā)現,孩子最喜歡“玩”,對于“玩”的興趣幾乎是與生俱來的。“猴子學樣”這個故事告訴我們:動物都有“學中做”的本能!皩W中做”是學習新知識的一個規(guī)律,學中做、玩中寫,是實用主義的教學模式。只有這樣,學生才學得輕松愉快,才能真正地把寫作當作“玩”。積極開展“玩中學”、“學中寫”,是增強孩子們寫作動力的一個有效的途徑?v觀本次作文的教學,建議小學作文教學:
1、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆,是習作,不是創(chuàng)作。課程標準規(guī)定,低年級寫句子、寫話,中高年級習作。作文一點也不神秘,只要會說話,會寫字,就能寫文章。高玉寶、高爾基等人沒上過多少學,卻寫出了著名的作品,便是證明!白魑木褪怯霉P寫話”“我手寫我口,我手寫我心”。作文是生活的需要,它不是一種點綴,一種裝飾,而是生活本身。作文“如同衣食一樣,成為生活上不可缺少的一個項目”,它能夠使生活更加豐富,更加充實。明確了小學生作文的性質,就不會要求過高、急于求成,就不會讓所有學生的習作向“優(yōu)秀作文”看齊,揠苗助長。
2、重視激發(fā)習作興趣,變“要我寫”為“我要寫”!芭d趣是最好的老師。”蘇霍姆林斯基說:每一個兒童就其天資來說,都是“詩人”,只要在教學方法上“打開創(chuàng)作的源泉”,就能使詩人的琴弦發(fā)出美妙的樂聲。從低年級寫句子、寫話開始,就要激發(fā)興趣,使每個學生在練筆時,都有一種欲望,一種沖動,一種躍躍欲試的心態(tài)。這樣,寫話、習作成為一種樂事,而不再是負擔。各年段教師,都要重視激發(fā)學生習作的興趣,并想方設法將習作興趣長久地保持。這是教師要花心思的經常要做的工作。
四年級上冊語文作文 篇5
20××年9月27日天氣:晴
今天,劉老師布置了一個作業(yè)就是:寫觀察日記。
一回到家,我就向奶奶取過一些“優(yōu)秀”的綠豆。然后盛了小半杯清水,把綠豆放了進去。綠豆?jié)u漸地沉了下去。過了一會兒,我就跑去看綠豆,綠豆還是原來的樣子;又過了一會兒,我又跑過去,發(fā)現綠豆由深綠色變成了淺綠色。過了一小時,我再跑過去,看見綠豆泡大了。我對著在水里躺著的小綠豆說:“小綠豆呀,小綠豆,你可要快快發(fā)芽長大呀!
20××年9月29日天氣:陰
今天,我一起床,就有跑去看我的小綠豆。我看見水非常濁,于是,我馬上去換水,好讓它們繼續(xù)生活。換了水后,我看得清晰多了。哇!綠豆果真長大了。淺綠色的衣裳都脫落了。一件件綠衣裳都飄到水面上,綠豆真像一個人光著身子在地上睡覺。放學后,我又來看我的`小綠豆,它們已經變成橢圓形了,體積比原來大了兩倍多。我又在想:小綠豆呀,小綠豆,你怎么就不能快點發(fā)芽呢!
20××年10月1日天氣:晴
今天,我又早早起床去看我的小綠豆。其實,今天早上也沒什么變化,只是多出了一顆小芽,于是,我垂頭喪氣地回到床上。
但是,中午,我看見小綠豆長出了一根小細絲,體積比原來大了1厘米。然后我就歡呼起來:“耶。我的小綠豆要變成小豆芽了……”由于我太高興了,所以便拿起小綠豆跳起舞來了。小綠豆好像在向我微微點頭。
四年級上冊語文作文 篇6
20xx年9月30天氣:陰
今天,一早我睡醒后,看見我昨天泡的綠豆,已經脫掉了綠色的衣服,從外表看是嫩綠色的,變成嫩黃的了。剛剛成長的綠豆就像剛出生的寶寶靜靜睡在水底下。
20xx年10月3日天氣:晴
今天晚上,我剛剛旅游回來,一進家門,我迫不急待到鞋柜上觀察我的綠豆怎么樣了。綠豆已經發(fā)芽了,它的芽是從綠豆頂端開始長的.,芽的前端是尖的,從頭到腳慢慢變粗。
20xx年10月7日天氣:晴
今天,我一早起床,去觀察我泡的綠豆,真沒想到,它已經長得很大了。綠豆引人注目的地方是那兩片葉子。綠豆芽的葉子又細又長,就像小白兔的耳朵。葉子被微風吹來,那筆直的莖搖搖擺擺,好像在與我們打招呼,又好像在跳舞。
這真是一株惹人喜愛的綠豆芽呀!
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