【精品】語(yǔ)文老師作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的語(yǔ)文老師作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文老師作文 篇1
在我開(kāi)端讀五年級(jí)的時(shí)候,一地,忽然有一位帶著微啼的父老師走入了我們的教室,她個(gè)子不高,面貌平平,剪一頭欠領(lǐng),大略四十多歲的樣子。這時(shí),大家都在談?wù)撝骸斑@是誰(shuí)呀?”這時(shí),她啟齒談話了:“大家美,我是你們的新老師。以前我教過(guò)的學(xué)生都是十分有禮貌的,學(xué)習(xí)成績(jī)也無(wú)比好的,可是我聽(tīng)說(shuō)你們班的語(yǔ)文成績(jī)特殊不好,連禮貌也不懂,所以我要把你們轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)好、懂禮貌的好孩子!痹诮幌聛(lái)的先容中,我們知講了她姓王,也曉得了她不僅是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主免。
一段時(shí)光過(guò)后,大家皆認(rèn)為王老師是一位賴(lài)?yán)蠋。到期終測(cè)驗(yàn)的`時(shí)候王老師對(duì)我們說(shuō):“只有老實(shí)的孩子才是佳孩子。”爾們不懂她的意思,我就往答:“王老師,你方才說(shuō)的這句話是什么意念?”王老師告知我說(shuō),考試的時(shí)候我盼望你們不要舞弊,只有靠大家的名力才干體現(xiàn)出本人的程度。我清楚了。成就沒(méi)去當(dāng)前,仍然不怎么幻想可比伏以前,大野確切提高了很多,大家感到干得不夠惡口理愧疚,王老師對(duì)咱們說(shuō):“不要緊,只有你們盡力功就言了!
鈍要抬假了,在王老師祝我們假期高興的時(shí)候,大家問(wèn)王老師下學(xué)期還會(huì)持續(xù)學(xué)我們嗎,王老師說(shuō)會(huì)的,可是一個(gè)假期從前了,王老師不來(lái)。起初,我據(jù)說(shuō)王老師生病住院了。
這個(gè)學(xué)期,我始終記得王老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話努力作一個(gè)懂禮貌,耐勞學(xué)習(xí)的孩子。我會(huì)永遙記得王老師的教誨。
語(yǔ)文老師作文 篇2
自從我轉(zhuǎn)到了實(shí)驗(yàn)二小,印象最深的是我的語(yǔ)文老師————羅老師,也是我們的班主任。
我的語(yǔ)文老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙慈祥的眼睛,翹翹的鼻子,一張紅紅的嘴巴,翹翹的睫毛,既年輕又漂亮。
羅老師時(shí)而溫柔時(shí)而嚴(yán)肅,是一位很負(fù)責(zé)的'老師,更多的時(shí)侯像一位善良的母親。
每當(dāng)學(xué)校叫班主任收代款費(fèi)的時(shí)候羅老師的心情就非常煩惱,因?yàn)槲覀兘诲X(qián)要三、四天才能交完,羅老師怕錢(qián)丟了,錢(qián)丟了就要用她的工資來(lái)代替,所以羅老師心情很煩惱。
我們班經(jīng)常有不完成作業(yè)的毛病,一到那時(shí)羅老師就非常生氣,對(duì)我們就很?chē)?yán)肅,只要她上課的時(shí)侯有人講話就會(huì)被扣分。
我們老師心情好的時(shí)侯,上課前還要給我們講講故事呢!記得有一次我的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)忘了默寫(xiě)古詩(shī)就被老師罵了,因?yàn)槟菚r(shí)羅老師心情很煩。
這就是我的語(yǔ)文老師,我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。
她給我們知識(shí),教我們?nèi)绾巫鋈说牡览,像一位勤奮的園丁,為祖國(guó)的明天精心陪育著一代花蕾。
語(yǔ)文老師作文 篇3
我有一個(gè)語(yǔ)文老師,她叫陳海燕。她有一雙明亮的會(huì)說(shuō)話的眼睛,有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,陳老師和藹可親,臉上總帶著微笑,我們班同學(xué)都很喜歡她。
記得有一次,我上課時(shí)在桌箱玩螞蚱,當(dāng)我抬起頭時(shí),陳老師那炯炯有神的眼睛盯著我看呢!好象在說(shuō):趙晨昱啊趙晨昱,你在干什么呢。我的臉一下子紅了,心“撲通”“撲通”跳個(gè)不停。老師好象看出了我的心在跳,很?chē)?yán)肅的對(duì)我說(shuō):趙晨昱,上課認(rèn)真聽(tīng)講,不要心不在焉!我聽(tīng)著老師的`話,低下了頭。
從那以后,陳老師上課我再也不敢有小動(dòng)作了,也認(rèn)真聽(tīng)講了。老師還表?yè)P(yáng)我了呢!
記得在初二時(shí)的一個(gè)星期三,她帶病給我們上課。那天當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí),看見(jiàn)她路走不穩(wěn),還要給我們上課。那時(shí)的我突然感覺(jué)過(guò)去我所做的一切沒(méi)有一件事對(duì)得起她,我才真正的懂得了老師的教導(dǎo),理解了老師的苦心,感覺(jué)到了老師的偉大。
老師,您是美的耕耘者,美的播種者,是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!老師,您的精神永記我心!您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)。卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量,您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒。讓我們走向收獲的峰巔,您是青藤堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候。絕不送上一桶水,而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水,適量地給,。這是一個(gè)好園丁的技藝,我的老師。這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)垺7N花容易樹(shù)人難,幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
我喜歡我的語(yǔ)文老師,也喜歡上語(yǔ)文課。
語(yǔ)文老師作文 篇4
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。"我們的班主任陳老師,便是那春蠶,便是那蠟燭,不斷地燃燒自己,照亮別人。
她長(zhǎng)著一張鴨蛋臉,上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙,給人的感覺(jué)是和藹可親;一頭烏黑的秀發(fā)高高地束成一個(gè)馬尾辮,精明干練;她穿著得體,美麗大方。她就是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。
語(yǔ)文課上,她那富有感染力的聲音引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔,一起走進(jìn)雨后的竹林,一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光,以及感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)陳老師正在教學(xué)“高”這個(gè)字時(shí),我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里。這時(shí)有一個(gè)調(diào)皮的男孩兒偷偷地在抽屜里看課外書(shū),陳老師見(jiàn)了,便輕輕地走到了他的面前,高高地舉起戒尺,然后輕輕地落在課桌上。當(dāng)這個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)陳老師正站在自己面前,嚇得“啊”地大叫了一聲,你看他那夸張的表情和動(dòng)作,逗得全班哈哈大笑。陳老師見(jiàn)了就說(shuō):“既然你都學(xué)會(huì)了,那你就上來(lái)寫(xiě)一個(gè)‘高’字吧!”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走上講臺(tái),在黑板上寫(xiě)了“高”這個(gè)字,陳老師笑著說(shuō):“哎呀,你這個(gè)‘高’字都寫(xiě)殘疾了,站不穩(wěn),這樣就是站得高,摔得響,我們要把兩條腿寫(xiě)的一樣長(zhǎng),你明白了嗎?”“嗯。”那個(gè)同學(xué)回答原本有要來(lái)的狂風(fēng)暴雨,就這樣隨風(fēng)飄散了。
陳老師批改作業(yè)也極其認(rèn)真。
作業(yè)本上,再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)陳老師的.“火眼金睛”。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤,陳老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)的圈出來(lái),要求我們及時(shí)訂正,她常說(shuō)“知錯(cuò)就改不算錯(cuò),有錯(cuò)不改錯(cuò)上加錯(cuò)!蔽覀儜(yīng)該做一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí),我都迫不及待地打開(kāi)找一找有幾句話是用波浪線畫(huà)的好句,讀一讀陳老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ),她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)雨給了我信心和力量鼓舞著我前行。
這就是我的語(yǔ)文老師——陳老師。她的愛(ài),好像滴滴春雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,又像一米陽(yáng)光,溫暖著我們的心。
語(yǔ)文老師作文 篇5
今天說(shuō)說(shuō)我的語(yǔ)文老師。她是我三年來(lái)的班主任,也是我又愛(ài)又怕的一個(gè)人——倪老師。
倪老師小巧玲瓏的身材,每天都把披肩的長(zhǎng)發(fā)梳得整整齊齊,潔白的皮膚像雪一樣無(wú)暇,一雙炯炯有神的眼睛深邃而犀利,就像透視的x光,洞察我們的一切小行為。櫻桃般的小嘴妙語(yǔ)連珠,筆直的鼻梁顯出她堅(jiān)韌不拔的個(gè)性,我們稱(chēng)她更多的是“倪總”,因?yàn)樵谖覀冃睦铮滞䥽?yán)又可愛(ài)。
記得二年級(jí)的時(shí)候,我的成績(jī)一落千丈,每天我最怕的是就是倪總上課讓我回答問(wèn)題!発ing,說(shuō)下《望廬山瀑布》這首詩(shī)作者寫(xiě)了什么?”倪總威嚴(yán)的嗓門(mén)炸在我耳邊,我頓時(shí)一片空白,傻傻地站了起來(lái),因?yàn)椴恢来鸢,所以我目瞪口呆!澳泐A(yù)習(xí)了嗎?”倪總說(shuō)話的分貝不覺(jué)得提高了。我低著頭,臉漲得通紅:“沒(méi)有!蔽夷俏米影愕穆曇纛D時(shí)給我?guī)?lái)一場(chǎng)災(zāi)難!胺艑W(xué)后留堂,抄寫(xiě)課文十遍!”完了完了!我心里一陣陣地想:今天肯定要留堂到老晚!我不禁為自己感到悲哀。
放學(xué)后,我真的被留堂了,倪老師端正地坐在講臺(tái)旁批改作業(yè),我一看老師鐵了心要罰我,我無(wú)可奈何,只好含著眼淚乖乖地抄寫(xiě)起課文來(lái),心里真的后悔為什么自己就不能預(yù)習(xí)一下呢?抄完課文,倪老師抬著頭,嚴(yán)肅地看著我,認(rèn)真地說(shuō):“知道為什么罰你嗎?要知道一個(gè)人的知識(shí)不是一蹴而就的,需要積累,需要認(rèn)真對(duì)待,那是一個(gè)態(tài)度的問(wèn)題,你在家認(rèn)真預(yù)習(xí)了,你還會(huì)怕我提問(wèn)嗎?”我慚愧地低下頭,咬著嘴唇,小聲地說(shuō):“對(duì)不起,倪老師,我以后一定不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了!”倪老師聽(tīng)了我的保證,嘴角微微泛起了笑容。
從那以后,我再也沒(méi)有忽視過(guò)預(yù)習(xí)語(yǔ)文這一塊,每次倪總要教下一課文,我總會(huì)提前預(yù)習(xí)字詞,課文分段,句子理解等內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)倪老師有時(shí)也挺可愛(ài)。好多次上課的時(shí)候,倪總提問(wèn),我積極地舉手,有時(shí)怕她看不見(jiàn)我,我會(huì)努力地把手舉得很高,這下倪老師就點(diǎn)到我了,當(dāng)我認(rèn)真地全面地回答完問(wèn)題,倪老師居然會(huì)拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的“嗯”這個(gè)字的'語(yǔ)調(diào)來(lái)表示對(duì)我的贊許,并且還會(huì)很夸張地點(diǎn)著頭。我心里樂(lè)開(kāi)了花,原來(lái)倪老師也有如此可愛(ài)的一面。如今的我,已經(jīng)是連任幾期的語(yǔ)文課代表了,而這些都是因?yàn)槟呖偟貒?yán)格要求養(yǎng)成的習(xí)慣造就的。
倪老師每天都很辛苦,清晨,我們?cè)趯掗煹牟賵?chǎng)上跑步,總有她的身影跟隨;課堂上,不但要維持紀(jì)律,更要鞏固知識(shí);放學(xué)時(shí),她依舊維持著絮絮叨叨的說(shuō)話聲告誡大家認(rèn)真對(duì)待作業(yè)……而真正屬于她自己的時(shí)間也許不多。
她很普通,站在講臺(tái)上年復(fù)一年,日復(fù)一日。雖然她有時(shí)很兇,很?chē)?yán)厲,但是我依舊愛(ài)她,因?yàn)樗䥽?yán)的背后也有如同孩子般可愛(ài)的一面。
這就是我的語(yǔ)文老師——倪總。一個(gè)讓我又怕又愛(ài)的人,也是我知識(shí)道路上的一盞明燈!
語(yǔ)文老師作文 篇6
瞧,這位身穿黑色華達(dá)呢中山裝,戴著黑色寬邊眼鏡,臉上帶著微笑的中年教師,他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師——賈老師。賈老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課來(lái)總是那么輕松,活潑,生動(dòng),有趣。我們尤其愛(ài)聽(tīng)他的作文課,他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣,幽默, 引人入勝,使我們興趣盎然。我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上作文,逐步懂得一點(diǎn)寫(xiě)作的奧秘!岸b忊彙,上課的鈴聲響了,這一節(jié)是作文課。賈老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮,走到講臺(tái)前,笑嘻嘻地說(shuō):"同學(xué)們,今天我特別高興,你們知道我為什么高興嗎 "我們都咧開(kāi)嘴,搖搖頭。陳老師接著說(shuō):"今天早上,我到貿(mào)易市場(chǎng),一元錢(qián),買(mǎi)了兩只老母雞,你們說(shuō)能不高興嗎 "同學(xué)們哄地一聲笑了,張瑾笑得連腰也直不起來(lái)了。我想: 賈老師準(zhǔn)又在開(kāi)玩笑了。
哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說(shuō):"真的,我從來(lái)不說(shuō)假話。不信,我讀給你們聽(tīng)。說(shuō)著,他拿起一本作文本大聲念了起來(lái)。原來(lái)一個(gè)同學(xué)在作文中寫(xiě)他跟爸爸到貿(mào)易市場(chǎng)去買(mǎi)雞,爸爸只付了一元錢(qián),買(mǎi)到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟,陳老師在批評(píng)有的同學(xué)寫(xiě)作文不顧事實(shí),胡編亂造。陳老師說(shuō):"不管你的'描寫(xiě)多么生動(dòng),詞語(yǔ)多么豐富,不真實(shí)的文章是沒(méi)有意義的,就不是好作文。"我想,我也常犯這種毛病,如以前寫(xiě)秋游時(shí),卻寫(xiě)"春光明媚,百花爭(zhēng)艷……"打這以后,同學(xué)們寫(xiě)作文時(shí),總要細(xì)心琢磨,深入了解,遇到不明白的問(wèn)題,便問(wèn)老師,家長(zhǎng)或者查閱資料,類(lèi)似的錯(cuò)誤就大大減少了。
又是一堂作文課。今天,一向和藹可親的陳老師,忽然一把拉著陳俊同學(xué)拖出門(mén)外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門(mén),轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)笑瞇瞇地說(shuō):"同學(xué)們,大家不要緊張,現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎 "“熟悉!”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著問(wèn)大家:“你們說(shuō)陳俊今天穿的是什么顏色,什么式樣的服裝 腳上穿的是皮鞋,布鞋,還是跑鞋 ”這一問(wèn),大家都怔住了,誰(shuí)也不吭聲。過(guò)了一會(huì)兒,賈老師叫陳俊走進(jìn)教室,我們這才打量起來(lái):他上穿一件天藍(lán)色拉鏈衫,下著海藍(lán)色的褲子,腳穿一雙解放球鞋。賈老師笑著對(duì)我們說(shuō):"這就去觀察校園的花圃。"這次我們看得可仔細(xì)了,對(duì)花圃的每種花草,從它們的顏色到形狀,生活習(xí)性及生活規(guī)律,都進(jìn)行深入的觀察,有的還翻查有關(guān)參考書(shū)。這次作文,大家都寫(xiě)得較好。通過(guò)這件事,我們懂得:要仔細(xì)觀察,才能寫(xiě)出好作文。賈老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。
你說(shuō),我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,能不感到高興嗎 我們對(duì)寫(xiě)作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢
語(yǔ)文老師作文 篇7
兩只小小的眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,兩彎粗粗的眉毛,整張臉看上去很?chē)?yán)肅。
他是一位語(yǔ)文老師,在課堂上,貪吐樸素,幽默,詼諧,能激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的.興趣和寫(xiě)作的信心。當(dāng)我們說(shuō)出自己獨(dú)特的答案時(shí),即使是錯(cuò)誤的,他也不會(huì)扼殺我們的創(chuàng)造力,而是鼓勵(lì)我們多想想其他的見(jiàn)解。語(yǔ)文老師并不死板。他娓娓道來(lái),推著。我們向更準(zhǔn)確的答案進(jìn)發(fā)。當(dāng)我們恍然大悟,有更新的答案時(shí),他會(huì)對(duì)我們微笑。
他信任我們,不會(huì)因?yàn)槲遗级慷枇R我們,放棄我們。會(huì)更加的關(guān)注我們,就像醫(yī)生從來(lái)不放棄自己的病人一樣。當(dāng)我們成績(jī)下降,會(huì)替我們找到原因,并幫我們改正,直到成績(jī)提高上去。當(dāng)我們上課開(kāi)小差,他會(huì)模仿我們,我們看了哈哈大笑。重新讓我們的心思回到課堂上。
他布置的作業(yè)不多也不少,他既給人壓力又給人輕松,這是學(xué)習(xí)的最好方法。
夏季,在課堂上,我們?nèi)菀追咐,課堂上有幾個(gè)同學(xué)會(huì)打瞌睡,老師看到了,就學(xué)起他。我們看到了就感到很奇怪,以為老師怎么了。后來(lái),我們看到幾個(gè)同學(xué)在打瞌睡,而老師是在模仿他,大家都笑了起來(lái)。那個(gè)同學(xué)羞愧不已,低下紅紅的臉,睡意全無(wú)。
這就是我的語(yǔ)文老師——國(guó)老師。
語(yǔ)文老師作文 篇8
你看過(guò)我的語(yǔ)文老師嗎??沒(méi)看過(guò)吧!往下看看我怎樣寫(xiě)她吧。
我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一張胖嘟嘟的臉,一雙明亮的.眼睛,一張很會(huì)教導(dǎo)我們的嘴巴,一雙機(jī)靈的耳朵。她總是那樣教導(dǎo)著我們。每一次上語(yǔ)文課的時(shí)候,該表?yè)P(yáng)誰(shuí),又該批評(píng)誰(shuí),她分的一清二楚。
有一次,上語(yǔ)文課的時(shí)候,我一不小心,嘴巴癢癢的,說(shuō)起話來(lái)了。突然,老師看見(jiàn)我嘴巴嘀喱咕嚕的說(shuō)話,她便對(duì)我說(shuō):“孫采菲,你要是不喜歡我上的課,你可以不聽(tīng)!”
我聽(tīng)了,很委屈。就在寫(xiě)字本上寫(xiě)著:我不是不喜歡上許老師的課,我是很喜歡上她的課!后來(lái),許老師看見(jiàn)了,可能覺(jué)得誤會(huì)我了。下課后,她叫我去她辦公室,我想:這次要被罵嘍!
誰(shuí)知,我去到她辦公室,她不僅沒(méi)罵我,還給我了一份禮物。我嚇了一跳。想把禮物推掉,但她又還給我了!!我只好和她說(shuō)聲謝謝,就走了。
這就是我的語(yǔ)文老師。她不但給了我知識(shí),還給了我快樂(lè)。
語(yǔ)文老師作文 篇9
假如我當(dāng)上了語(yǔ)文老師,我會(huì)教我的學(xué)生們用清晰的語(yǔ)言,大聲地朗讀課文,還會(huì)讓他們一個(gè)接一個(gè)地讀過(guò)去,如果有同學(xué)不小心把字、詞讀錯(cuò)的話,我都會(huì)耐心地幫他(她)把錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。
假如我當(dāng)上了語(yǔ)文老師,我會(huì)讓我的學(xué)生們認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè),還會(huì)逐個(gè)地檢查、批改,如果有同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)的`,我就會(huì)把寫(xiě)錯(cuò)的字圈起來(lái),并在一旁把正確的字清晰地邊標(biāo)注出來(lái)。
假如我當(dāng)上了語(yǔ)文老師,我會(huì)對(duì)我的學(xué)生們說(shuō):“孩子們,你們從小要養(yǎng)成多看書(shū)、勤思考的好習(xí)慣。因?yàn)檫@樣,知識(shí)就會(huì)一點(diǎn)一滴的積累起來(lái),越積越多,成績(jī)自然會(huì)提高!
假如我當(dāng)上了班主任,我會(huì)管理同學(xué)們上課時(shí)的紀(jì)律和下課時(shí)的休息時(shí)間,如果發(fā)現(xiàn)有人違反規(guī)則的話,我就會(huì)耐心地對(duì)他(她)說(shuō):“違反紀(jì)律要扣分哦!我們要愛(ài)學(xué)習(xí)還要會(huì)休息,要從小就養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣!
假如我當(dāng)上了班主任,我會(huì)對(duì)我的學(xué)生們說(shuō):“同學(xué)們,你們不要忽略細(xì)節(jié)哦!無(wú)論做什么都要先立志,再?gòu)狞c(diǎn)滴做起,積少成多。比如,不要站著吃課間餐,不要忘記帶毛巾等等!
我想再過(guò)十四年,如果我能實(shí)現(xiàn)我的愿望,站在講臺(tái)上面對(duì)那么多張童真的笑臉,那是多么美妙的事。∷,我從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí)才能夢(mèng)想成真。
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