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我的語文老師五年級優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家收集的我的語文老師五年級優(yōu)秀作文,希望對大家有所幫助。
我的語文老師五年級優(yōu)秀作文1
今天說說我的語文老師。她是我三年來的班主任,也是我又愛又怕的一個人——倪老師。
倪老師小巧玲瓏的身材,每天都把披肩的長發(fā)梳得整整齊齊,潔白的皮膚像雪一樣無暇,一雙炯炯有神的眼睛深邃而犀利,就像透視的x光,洞察我們的一切小行為。櫻桃般的小嘴妙語連珠,筆直的鼻梁顯出她堅韌不拔的個性,我們稱她更多的是“倪總”,因為在我們心里,她又威嚴又可愛。
記得二年級的時候,我的成績一落千丈,每天我最怕的是就是倪總上課讓我回答問題。“king,說下《望廬山瀑布》這首詩作者寫了什么?”倪總威嚴的嗓門炸在我耳邊,我頓時一片空白,傻傻地站了起來,因為不知道答案,所以我目瞪口呆!澳泐A(yù)習(xí)了嗎?”倪總說話的分貝不覺得提高了。我低著頭,臉漲得通紅:“沒有。”我那蚊子般的聲音頓時給我?guī)硪粓鰹?zāi)難!胺艑W(xué)后留堂,抄寫課文十遍!”完了完了!我心里一陣陣地想:今天肯定要留堂到老晚!我不禁為自己感到悲哀。
放學(xué)后,我真的被留堂了,倪老師端正地坐在講臺旁批改作業(yè),我一看老師鐵了心要罰我,我無可奈何,只好含著眼淚乖乖地抄寫起課文來,心里真的后悔為什么自己就不能預(yù)習(xí)一下呢?抄完課文,倪老師抬著頭,嚴肅地看著我,認真地說:“知道為什么罰你嗎?要知道一個人的知識不是一蹴而就的,需要積累,需要認真對待,那是一個態(tài)度的問題,你在家認真預(yù)習(xí)了,你還會怕我提問嗎?”我慚愧地低下頭,咬著嘴唇,小聲地說:“對不起,倪老師,我以后一定不會再犯這樣的錯誤了!”倪老師聽了我的保證,嘴角微微泛起了笑容。
從那以后,我再也沒有忽視過預(yù)習(xí)語文這一塊,每次倪總要教下一課文,我總會提前預(yù)習(xí)字詞,課文分段,句子理解等內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)倪老師有時也挺可愛。好多次上課的時候,倪總提問,我積極地舉手,有時怕她看不見我,我會努力地把手舉得很高,這下倪老師就點到我了,當(dāng)我認真地全面地回答完問題,倪老師居然會拖著長長的“嗯”這個字的語調(diào)來表示對我的贊許,并且還會很夸張地點著頭。我心里樂開了花,原來倪老師也有如此可愛的'一面。如今的我,已經(jīng)是連任幾期的語文課代表了,而這些都是因為倪總地嚴格要求養(yǎng)成的習(xí)慣造就的。
倪老師每天都很辛苦,清晨,我們在寬闊的操場上跑步,總有她的身影跟隨;課堂上,不但要維持紀律,更要鞏固知識;放學(xué)時,她依舊維持著絮絮叨叨的說話聲告誡大家認真對待作業(yè)……而真正屬于她自己的時間也許不多。
她很普通,站在講臺上年復(fù)一年,日復(fù)一日。雖然她有時很兇,很嚴厲,但是我依舊愛她,因為她威嚴的背后也有如同孩子般可愛的一面。
這就是我的語文老師——倪總。一個讓我又怕又愛的人,也是我知識道路上的一盞明燈!
我的語文老師五年級優(yōu)秀作文2
光陰似箭,日月如梭”轉(zhuǎn)眼間小學(xué)的生活就要結(jié)束了,回想起難忘的小學(xué)生活,真有點懷念。在我的小學(xué)生活里,發(fā)生了許許多多的事情,它們就像一個個貝殼一樣。有的光彩奪目,有的暗然發(fā)灰,快要離開我那寬敞明亮的教室了;快要離開風(fēng)景如畫的校園了;快要離開那朝夕相處的老師和同學(xué)們了,心中不免產(chǎn)生種種難忘的情緒。因為在這六年中,那人那事給我留下了難以磨滅的回憶。
最令我難忘的還是那一節(jié)節(jié)總能令人出乎意料的語文課,語文老師就是在學(xué)校鼎鼎大名的德育處主任王躍龍老師,他的語文課總會讓人歡聲笑語,總有出人意料的驚喜。我剛來六七時,字寫得一點也不好看,又大又丑,像個菠蘿。我準備去交作業(yè)時,膽怯的小手像伸縮棒,總是不敢交給老師,老師看到了我,把我叫過去,從我的懷里抽出作業(yè)本。他點點頭,微笑著說:“字寫得不錯,還有待提高,接著打上了一個刺眼的“優(yōu)”。我十分詫異。從此,我不再膽怯,現(xiàn)在的字已經(jīng)算是中游了。
王老師的語文課與眾不同,他上課會用手機,給我們拍一張張靚麗奪目的美顏照,他上課一般不自己講,會讓同學(xué)自己講課,自己做ppt,考驗學(xué)生自己的動手能力,他靜靜的坐在旁邊補充,免得讓同學(xué)難堪。在我的心目中,王老師是大樹,我們是小苗;王老師是海水,我們是魚兒,這一年來,王老師教給了我許多知識,同樣也教給了我許多做人的道理,在我的.這六年級的記憶中,王老師是我最好、最難忘的老師。
他給我們拍的一張張照片記錄了時間,記錄了我們大家在一起的美好時光,其中有歡聲,有笑語,有哭泣,當(dāng)我打開手機,看到老師的美篇時,我又不禁陷入了深深的回憶。記得那烈日炎炎的一天,我們實驗小學(xué)召開一年一季的校園運動會,大家坐在凳子上,一邊拿著手機,一邊吃著零食,好不自在。在50乘8的賽道上,大家拼盡了全力,癱倒在地上,各項運動,大家拼盡了全力,現(xiàn)在看到這一張張流光溢彩的照片,心中涌出太多不舍,王老師的每一張照片都是美好的回憶。
王老師帶領(lǐng)我們上了一節(jié)快樂的體育課,雖然他是語文老師。我們聚在一起練為畢業(yè)典禮排練的節(jié)目——————鬼步舞,大家認真地學(xué),王老師拍下了相片,又是一段美好的過去!段业囊槐菊n外書》《祖國在我心中》《我的理想》這些事我來到六年級七班,老師舉行的鍛煉自身信心的語文演講,大家一定不知道這三次演講的背后,同學(xué)們都付出了不懈努力,每天寫完作業(yè),對著鏡子反反復(fù)復(fù)的練習(xí),也反反復(fù)復(fù)的進行篡改,直到自己滿意,王老師這樣也增加了我們的信心,讓我們知道,一個人只要你努力,沒什么不可能。令我記憶深刻的一場場語文辯論會,大家準備充足的資料迎戰(zhàn)。“來吃飯啦,小朔”,一陣叫聲,把我從回憶拉回現(xiàn)實。
六七這一個新的團體,轉(zhuǎn)眼間卻要分開,懷念那一節(jié)節(jié)耐人尋味的語文課,心中不能平靜。可日子一去不復(fù)返,讓我們珍惜這一段小學(xué)時光,珍惜每一節(jié)語文課,珍惜這一段美好的時光吧。
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