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        • 語(yǔ)文課上作文

          時(shí)間:2024-11-02 16:23:23 語(yǔ)文作文 我要投稿

          關(guān)于語(yǔ)文課上作文5篇

            在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的語(yǔ)文課上作文5篇,歡迎大家分享。

          關(guān)于語(yǔ)文課上作文5篇

          語(yǔ)文課上作文 篇1

            學(xué)校的課程豐富多彩,有體育課、美術(shù)課、數(shù)學(xué)課、音樂(lè)課、信息技術(shù)課、品德課等等,但是我最喜歡的還是語(yǔ)文課。

            我喜歡語(yǔ)文課,因?yàn)檎Z(yǔ)文是學(xué)好其他知識(shí)的基礎(chǔ)。語(yǔ)文課不僅能讓我學(xué)會(huì)認(rèn)字、寫(xiě)字,還教會(huì)我們閱讀和思考。學(xué)好了語(yǔ)文課,才能理解數(shù)學(xué)題的意思,才能明白音樂(lè)課中歌詞的含義,才能知道品德課中的道理……不學(xué)好語(yǔ)文,就不會(huì)有很好的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。我喜歡語(yǔ)文課,因?yàn)樵谡Z(yǔ)文課上我們能學(xué)到很多知識(shí)。比如在學(xué)習(xí)《朱鹮飛回來(lái)了》時(shí),我知道了這篇課文是晏平寫(xiě)的,還知道了朱鹮是快滅絕的動(dòng)物。一支考察隊(duì)來(lái)到了秦嶺地區(qū),最后找到了許多朱鹮,這個(gè)地方也被命為自然保護(hù)區(qū)……通過(guò)語(yǔ)文課,我還學(xué)會(huì)了許多古詩(shī)和名言警句。我把學(xué)到的`知識(shí)都牢牢記在心里,在隨后的學(xué)習(xí)中能運(yùn)用自如,每次作業(yè)都是100加優(yōu),當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我時(shí),我高興得像吃了蜂蜜一樣,甜甜的,還帶有一點(diǎn)點(diǎn)驕傲。

            我喜歡語(yǔ)文課,還因?yàn)槔蠋熆偸菚?huì)用生動(dòng)活潑的形式教我們學(xué)寫(xiě)作文。在一次語(yǔ)文課上,老師布置了一篇作文,還說(shuō)這篇作文要通過(guò)我們現(xiàn)場(chǎng)做“畫(huà)鼻子”的游戲來(lái)完成。聽(tīng)到游戲,同學(xué)們都高興起來(lái)。究竟是什么游戲呢?

            只見(jiàn)老師在黑板上畫(huà)了個(gè)娃娃臉,只是缺少了一個(gè)鼻子。這時(shí),老師說(shuō):“這個(gè)游戲要求蒙上眼把鼻子畫(huà)在準(zhǔn)確的位置,誰(shuí)想來(lái)試一下?”頓時(shí),一個(gè)個(gè)小手像山林一樣舉起,我因?yàn)榕庐?huà)錯(cuò)而被同學(xué)們笑話,就沒(méi)有舉手。老師說(shuō):“那么就由包淯琪同學(xué)來(lái)畫(huà)吧。”

            我不安地站起來(lái),同桌對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,一會(huì)兒我來(lái)提醒你!蔽易呱现v臺(tái),老師把我的眼睛蒙住,轉(zhuǎn)了三圈,讓我畫(huà)鼻子。這時(shí),女生們說(shuō):“向左,向左,再向上一點(diǎn)……”我也在一點(diǎn)一點(diǎn)摸索著,終于摸到了粉筆的邊沿,又向上摸了摸,在感覺(jué)差不多時(shí),就一筆畫(huà)了下去。接下來(lái),我聽(tīng)到了掌聲,就迫不及待地解開(kāi)蒙在眼上的布,看了看,呀!我畫(huà)準(zhǔn)了,我高興地在講臺(tái)上蹦起來(lái)。然后,老師又挑了一位男同學(xué)到講臺(tái)上畫(huà)。在男生們的高聲提醒下,他也亂了,一會(huì)兒上,一會(huì)兒下,一會(huì)兒左,一會(huì)兒右,當(dāng)他最后選定畫(huà)的位置時(shí),我忍不住笑出聲來(lái),因?yàn)樗驯亲赢?huà)在了臉的最外面。當(dāng)他解開(kāi)臉上的布,我們都大笑起來(lái),他也不好意思地笑了……

            老師總會(huì)用這些有趣的形式來(lái)鼓勵(lì)大家對(duì)作文和語(yǔ)文課產(chǎn)生濃厚的興趣,我的作文也是一次比一次寫(xiě)得好,有一篇作文還在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》上發(fā)表呢!

            學(xué)習(xí)語(yǔ)文真是有趣,我喜歡語(yǔ)文課!

          語(yǔ)文課上作文 篇2

            “你看看人家!大膽地起來(lái)朗讀課文,你瞧瞧你,你的手就這么尊貴么?”

            “千萬(wàn)別舉手朗讀課文!你萬(wàn)一讀錯(cuò)了字,讀斷了句,同學(xué)難道不會(huì)說(shuō)你么?他們笑話你的能力你又不是沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò),如果再受到這樣的打擊,你心里能好受嗎?你能否承受住,你想想吧!”

            哎呀,我緊閉雙眼,任憑兩個(gè)思想猛烈地沖擊著我的腦細(xì)胞!

            此時(shí)的我正在課堂上犯愁,老師要求我們自告奮勇地起來(lái)朗讀剛學(xué)的《雷電頌》。

            我卻膽怯地坐在位上做著思想斗爭(zhēng)!朋友們!你們說(shuō)可笑吧!不就是一篇課文嗎?費(fèi)不了多少唾沫,用不了多少時(shí)間!手一舉口一張就一切ok了!再說(shuō),我不是練過(guò)了嗎?精心準(zhǔn)備不就是等待這次展示的機(jī)會(huì)嗎?那好吧!我就……我就……哎!我還是舉不起手來(lái),此時(shí),那只手在我的大腦的一再要求下,只是無(wú)力地?fù)]了揮,舉起的幅度之低,用肉眼根本就發(fā)現(xiàn)不了,?蛇@時(shí),我分明感覺(jué)到老師正在用期待的目光看著我,不知怎的`,我心跳得更快了,令我難以置信的是,我卻把頭下拉得更低了,用白色(白色一般代替恐怖)的課本掩飾著我柔弱的心!我感覺(jué)我的心好像是蟻穴遍布被洪水重重圍困的大堤,我?guī)缀蹙鸵罎⒘。在我的矛盾重重的雙方爭(zhēng)斗難解難分的大腦十分混沌的情況下,下課的鈴聲響了,我十分沮喪。

            這到底為什么?我這個(gè)不服輸?shù)娜嗽跄芨试高@樣,好嗎!下堂語(yǔ)文課我一定用行動(dòng)告訴老師和同學(xué):我能行!豁出去了。

            轉(zhuǎn)眼間,該學(xué)巴老的《日》了,我不管什么,舉起手來(lái),老師點(diǎn)到了我,我欣喜若狂地站起來(lái),開(kāi)始了我的朗讀,順順當(dāng)當(dāng)?shù),一下子就讀完了,還受到老師表?yè)P(yáng)了呢!同學(xué)也沒(méi)有嘲笑我,只是傻傻地看著我,他們也被我的勇氣震住了?粗麄兊纳禈,我開(kāi)心地笑了,笑得很甜,一直甜到腳后跟。

            哦,我明白了,同學(xué)們,我要用我的親身經(jīng)歷告訴你們:如果要想在語(yǔ)文課堂上表現(xiàn)好,重中之重則是要有勇氣!它能使你把握住機(jī)會(huì)從而展示自我!它對(duì)你的一生將有不小的影響,我們?cè)跄懿蛔層職鈦?lái)武裝我們的靈魂呢?

            居里 夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人要有信心,特別是要有耐心!”而我今天卻要說(shuō):“人要有信心,特別是要有勇氣!”

          語(yǔ)文課上作文 篇3

            今天,已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩天了,這節(jié)課上語(yǔ)文,我們語(yǔ)文老師換了,換成了一位男老師,他很著急,還沒(méi)等跟我們說(shuō)他姓什么,叫什么,就開(kāi)始上課了.

            因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)文書(shū),老師只給我們講了些事情.講的是:在美國(guó)的時(shí)候,有12名上大學(xué)的突然失憶了,失憶的意思是,突然忘掉記憶,連課文都想不起來(lái),有很多醫(yī)生調(diào)查過(guò),腦子、胳膊、身體.....都沒(méi)有事情,可是怎么突然失憶了呢?

            一個(gè)美國(guó)的醫(yī)生叫杰爾夫,他是美國(guó)著名的醫(yī)生,他根據(jù)中國(guó)人調(diào)查了一下,他終于明白了,是因?yàn)椋褐袊?guó)人的漢語(yǔ)很著名,他的'字是世界最好的字,而且怎么忘都忘不了,如果你到了美國(guó),生活了五年,你也不會(huì)丟掉中國(guó)的漢語(yǔ),所以,一些美國(guó)人英國(guó)人德國(guó)人都來(lái)中國(guó)參觀,還有些在我們中國(guó)練毛筆字呢。

            我的同學(xué)都說(shuō):“幸好我們?cè)谥袊?guó),幸好我們?cè)谥袊?guó)......”,老師還說(shuō):“我為什么說(shuō)一些你們都不懂的詞呢?因?yàn),我原?lái)教初中的學(xué)生”,老師還說(shuō):“我們的字雖然好,可是我們不一定強(qiáng)大,不一定富啊,我們是第三厲害的,你們說(shuō),俄羅斯的人多,可是為什么不如美國(guó)利害呢?因?yàn)槊绹?guó)他們學(xué)習(xí)好。為什么美國(guó)沒(méi)生產(chǎn)出荔枝來(lái)呢?別忘了他們有些東西咱們也沒(méi)有啊,別忘了冰山塊是他們生產(chǎn)的,他們的東西比我們好吃好幾倍呢”剛說(shuō)到這里,叮咚,叮咚......

            這么快就下課了,這節(jié)課真有意思,簡(jiǎn)直跟上體育一樣高興啊,我們就高高興興的下課了。

          語(yǔ)文課上作文 篇4

            “叮鈴鈴……”上課鈴響了,老師走進(jìn)了教室。師生相互問(wèn)好后,語(yǔ)文課開(kāi)始了。老師用一個(gè)問(wèn)題就把我們又帶入了《九色鹿》那個(gè)動(dòng)人的故事中:“同學(xué)們,通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們看到了一幅驚心動(dòng)魄的畫(huà)面,九色鹿在洶涌的波濤中奮不顧身地救出了落水者調(diào)達(dá)。調(diào)達(dá)當(dāng)時(shí)是怎樣對(duì)待九色鹿的?”同學(xué)們迫不及待地舉起了手,老師請(qǐng)了張宇翔同學(xué)。張宇翔同學(xué)不僅說(shuō)得有聲有色,還做起了動(dòng)作,把又是叩頭又是發(fā)誓的.調(diào)達(dá)演活了。老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,緊接著追問(wèn)一句:“你們想知道后來(lái)調(diào)達(dá)又是怎樣對(duì)待九色鹿的嗎?請(qǐng)讀下文,說(shuō)說(shuō)你的感受。”我們認(rèn)真地讀著課文,當(dāng)我們讀到調(diào)達(dá)忘恩負(fù)義,為了金錢(qián)出賣(mài)了九色鹿時(shí),簡(jiǎn)直恨死了他。當(dāng)我們讀到九色鹿被刀槍箭斧包圍無(wú)法脫身時(shí),大家的心都提到了嗓子眼,真替九色鹿捏了一把汗。同學(xué)們有的說(shuō)調(diào)達(dá)是個(gè)忘恩負(fù)義的小人真可惡!還有的說(shuō)早知今日,何必當(dāng)初,淹死他算了。當(dāng)我們讀到九色鹿怒斥調(diào)達(dá)的那段話時(shí)大家讀出了九色鹿的傷心、痛心,讀出了九色鹿的滿腔憤怒……當(dāng)我們讀到國(guó)王嚴(yán)懲小人調(diào)達(dá)時(shí),大家群情激昂,無(wú)比激動(dòng),說(shuō)善有善報(bào)、惡有惡報(bào),國(guó)王是個(gè)有正義感的,是非分明的明君就這樣我們讀著說(shuō)著,課堂上的學(xué)習(xí)氣氛越來(lái)越濃濃。這時(shí),老師讓我們從插圖上找出故事中的人物,粗心的杜偉豪同學(xué)把盤(pán)著頭巾的弓箭手當(dāng)成了王妃。老師笑著說(shuō):“王妃長(zhǎng)胡子嗎?”大家笑得前俯后仰。杜偉豪同學(xué)滿臉通紅……最后老師讓我們朗讀全文,即興自編自演課本劇以加深對(duì)課文的理解。這堂語(yǔ)文課就在大家的讀讀、說(shuō)說(shuō)、笑笑、演演中結(jié)束了。學(xué)語(yǔ)文真快樂(lè),我喜歡上語(yǔ)文課。

          語(yǔ)文課上作文 篇5

            我愛(ài)上語(yǔ)文課的理由很簡(jiǎn)單,那就是老師講課非常的有趣。

            記得有一次,我們學(xué)了日積月累上的句子,要背下來(lái)很難記,老師說(shuō)讓我們給她穿珍珠,背一句是一個(gè)珍珠,看誰(shuí)穿的多,同學(xué)們聽(tīng)了可高興了,老師說(shuō)第一個(gè)珍珠要我們?cè)?分鐘里穿好,我聽(tīng)了有點(diǎn)想放棄,怎么長(zhǎng)一句一分鐘怎么背的下來(lái),我試了試,每想到真的背下來(lái)了,老師問(wèn)誰(shuí)背下來(lái)了,我就高高的舉了起來(lái),在往后背,我背的越來(lái)越好,只不過(guò)有一句沒(méi)背下來(lái)。沒(méi)想到,平時(shí)十幾分鐘背的'東西今天5分鐘就背了下來(lái),這真是奇跡。

            還有一次,我們學(xué)習(xí)《人物描寫(xiě)》的時(shí)候?yàn)榱俗屛覀儗W(xué)的更好還讓我們一起演了起來(lái),老師叫了大騙胖子喻子豪和瘦子趙若其比,一開(kāi)始他們像走馬燈一樣轉(zhuǎn)了兩、三圈,眼睛一直盯著對(duì)方,一下子抱在了一起,趙若其不管怎么推拉頂,都動(dòng)不了喻子豪。這時(shí)只見(jiàn)喻子豪用力一扔,就把趙若其弄在一邊,趙若其想用腳拌喻子豪,可喻子豪太胖,沒(méi)拌到,反而讓喻子豪拌倒了。我們看了,都哈哈大笑起來(lái)。

            我希望老師以后教的會(huì)更好。

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