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        • 語(yǔ)文老師作文

          時(shí)間:2024-08-04 15:06:02 語(yǔ)文作文 我要投稿

          【精選】語(yǔ)文老師作文錦集5篇

            在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的語(yǔ)文老師作文5篇,歡迎大家分享。

          【精選】語(yǔ)文老師作文錦集5篇

          語(yǔ)文老師作文 篇1

            不知不覺(jué),我已經(jīng)快在育才雙語(yǔ)學(xué)校度過(guò)了兩個(gè)星期。在這兩個(gè)星期內(nèi)我過(guò)得很充實(shí),我對(duì)各科老師也有了一個(gè)印象。

            其中,我印象最突出的就是語(yǔ)文老師了。我們的語(yǔ)文老師是初一(1)班的班主任,要知道初一(1)班可是英語(yǔ)特長(zhǎng)班呢!我的語(yǔ)文老師是個(gè)女老師,姓許,個(gè)子不高,但說(shuō)起話來(lái)聲音卻很大。老師留著一 頭金黃色的長(zhǎng)發(fā),披在肩頭上。語(yǔ)文老師看起來(lái)微微發(fā)福。在課堂上許老師講課有血有肉,富有激情,我很喜歡聽(tīng)許老師講課,許老師每當(dāng)講到激動(dòng)的時(shí)候,都會(huì)將聲音提高一個(gè)聲調(diào),講到溫柔的.時(shí)候 ,都會(huì)將聲音降低一個(gè)聲調(diào),讓我們?nèi)テ肺段恼轮械臉?lè)趣,講到緊張時(shí)都會(huì)將語(yǔ)音加快一拍,仿佛讓我們置身其中,這樣的講課方式會(huì)讓我們細(xì)細(xì)地品味語(yǔ)文的樂(lè)趣。許老師不僅講課方式特別,講課內(nèi) 容也很特別,在周練之中,我又驚又喜地發(fā)現(xiàn),這張卷子的許多題都是許老師講過(guò)的。于是我對(duì)許老師又多了三分敬意。當(dāng)我答完卷紙之后,發(fā)現(xiàn)出題人的名字竟然不是許老師,而是另外一老師。整張 卷紙當(dāng)中幾乎處處都有許老師所講過(guò)的題。許老師真不愧是我們學(xué)年組的組長(zhǎng)呀!我在這次考試中順風(fēng)順?biāo)〉昧撕贸煽?jī)。但有些同學(xué)就不行了,還有不及格的。這才是我見(jiàn)到的第一次許老師對(duì)我們 大發(fā)脾氣,我也覺(jué)得我們做的不對(duì),老師既然講過(guò),我們就應(yīng)該答高分。

            在教師節(jié)前夕,我粗心大意,忘記了給老師準(zhǔn)備禮物,我感到十分愧疚。來(lái)年的教師節(jié),我一定會(huì)準(zhǔn)備好禮物,送給我尊敬的許老師。在此,我想對(duì)許老師說(shuō)聲遲到的祝!蠋,節(jié)日快樂(lè)!

          語(yǔ)文老師作文 篇2

            一頭烏黑的短發(fā),大大的眼睛,粗粗的眉毛,小小的嘴巴。這就是我的語(yǔ)文老師,他最不喜歡同學(xué)們的字體不工整。

            就在今天中午的時(shí)候,老師讓我們寫(xiě)作業(yè)。老師說(shuō):“必須把字體寫(xiě)工整,如果字體不工整,要重新寫(xiě)一遍。”我聽(tīng)完,心里十分開(kāi)心,因?yàn)槲覍?xiě)的字還算好些,應(yīng)該不用被罰重寫(xiě)。

            我們開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)啦!剛開(kāi)始,我寫(xiě)的字很好?墒牵搅撕竺,我寫(xiě)得有些急,就覺(jué)得我的`字寫(xiě)得不好了。就在這時(shí),語(yǔ)文老師突然從我身邊經(jīng)過(guò),把我嚇了一跳,我以為他要讓我重寫(xiě)一遍。誰(shuí)知道,他只是看了一眼,然后直接就走了,我心中暗道:嚇?biāo)牢伊,幸好沒(méi)罰我。

            經(jīng)過(guò)剛才的事,我寫(xiě)得更認(rèn)真了。我一筆一劃地把英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)完了,而且,在這個(gè)過(guò)程中,老師轉(zhuǎn)了好幾圈,并沒(méi)有讓我重新寫(xiě)一遍,我真的好開(kāi)心。但是有幾位同學(xué)又重新寫(xiě)了一遍,差不多都是男生,哎!看來(lái)男生寫(xiě)字確實(shí)不如女生啊!

            多虧老師的教導(dǎo)和監(jiān)督,我才變得如此優(yōu)秀。在這里,我想對(duì)老師說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”

          語(yǔ)文老師作文 篇3

            進(jìn)入初中,我遇到了許多新面孔——新老師,新同學(xué),經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的接觸,給我留下深刻印象的是語(yǔ)文老師。

            為什么呢?且聽(tīng)我慢慢道來(lái)——

            語(yǔ)文老師姓丁,我閉著眼都能猜出他明天的穿著,一定是樸素的襯衫,深色的褲子,藍(lán)色或黑色的外套,方正的臉上架一副方正的黑邊眼鏡,右手挾一疊書(shū)……我們班同學(xué)稱這為“語(yǔ)文老師的標(biāo)配”。

            丁老師不僅衣著樸素,性格也是如此。

            他方正質(zhì)樸,性格比較和藹,這一點(diǎn)和魯迅的啟蒙老師——壽鏡吾老先生有點(diǎn)兒相似,卻也可以說(shuō)是一種特別的“可愛(ài)”。

            “你們這樣的表現(xiàn)遲早是要被淘汰的!”

            看!丁老師左手叉著腰,右手拿了支筆,指點(diǎn)著我們,滔滔不絕的講道:“不騙你們,從你們現(xiàn)在的.情況,我可以看到你們?nèi)曛蟮慕Y(jié)局!”

            老師輕輕地?fù)u搖頭,氣呼呼地批評(píng)我們。

            丁老師有時(shí)也很喜歡“自吹”。這不,正上課呢,老師突然放下書(shū),雙手撐在臺(tái)上,冷不丁的一句:“我的女兒啊,她總是很要強(qiáng),總是很聽(tīng)話,我只要微信遙控指揮一下,她就……”

            有時(shí)講得起勁,丁老師甚至神情激動(dòng),眉飛色舞;有時(shí)笑出聲來(lái),完全沉迷于自我,無(wú)法自拔。那“走火入魔”的樣子,常把我們逗得笑作一團(tuán)。

            丁老師的確是標(biāo)準(zhǔn)的“敬業(yè)型”老師,他批改的作業(yè)簡(jiǎn)直找不出一點(diǎn)兒錯(cuò)誤,例如“衣裳”的“裳”,小學(xué)六年里我一直都少寫(xiě)了一個(gè)點(diǎn),一直認(rèn)為自己寫(xiě)得正確,誰(shuí)知這么一個(gè)細(xì)微的“小動(dòng)作”都躲不過(guò)丁老師的“火眼金睛”!

            這就是我的語(yǔ)文老師,是不是很特別,很“可愛(ài)”?

          語(yǔ)文老師作文 篇4

            我的語(yǔ)文老師是呂老師,50歲左右,一雙會(huì)笑的眼睛更襯托出她的慈祥。

            每次上語(yǔ)文課,呂老師總會(huì)先把課文的背景和資料以故事的方式講給我們聽(tīng),既生動(dòng)又形象,使我們有如坐春風(fēng)的感覺(jué)。由于我們很粗心,常;煜谓,每次呂老師都學(xué)啄木鳥(niǎo)給小樹(shù)捉蟲(chóng)似的給我們揪出錯(cuò)別字,然后又像醫(yī)生治病似的`幫我們改正粗心的壞毛病。記得有一次,呂老師教我們分辨形近字“蘋(píng)”、“評(píng)”、“坪”,她說(shuō):“媽嗎‘平’生了三個(gè)兒子,有個(gè)兒子很喜歡吃水果,取個(gè)名字叫‘蘋(píng)’;有個(gè)兒子很好學(xué),知識(shí)淵博取名叫‘評(píng)’,還有個(gè)兒子貪玩好耍,常在草地上打滾取名叫‘坪’。然后呂老師問(wèn)我們喜歡哪個(gè)兒子?我們笑得前俯后仰,從此這三個(gè)字我們?cè)僖矝](méi)有混淆過(guò)。接著,呂老師又在黑板上寫(xiě)下“四姐妹”“辨”、“辮”、“辯”、“瓣”,讓我們辨別。聽(tīng)呂老師上課,我們感到既親切又舒暢,絲毫沒(méi)有度日如年的感覺(jué)。

            這就是我們的呂老師,既有趣又幽默,從一年級(jí)到三年級(jí),我從來(lái)沒(méi)有這樣喜歡過(guò)上語(yǔ)文課!喜歡語(yǔ)文老師!

          語(yǔ)文老師作文 篇5

            記得我讀一年級(jí)的時(shí)候,有個(gè)姓李的男老師,他是我們班的語(yǔ)文老師。

            記得他第一次和我們說(shuō)話的時(shí)候,總帶著股切的目光望著我們,用響亮清脆的話語(yǔ)給我們講課,我們總聽(tīng)得津津有味。因?yàn)樗恳粋(gè)語(yǔ)音都發(fā)出強(qiáng)烈的愿望,愿我們學(xué)習(xí)進(jìn)步、發(fā)奮圖強(qiáng)。希望我們長(zhǎng)大后能為班級(jí),為學(xué)校,為祖國(guó)爭(zhēng)光。他在黑板上認(rèn)真地寫(xiě)下“a、o、e”,然后一追一遍地教我們讀。我們也跟著老師讀“a、o、e”。老師那獲火熱真攀的心,每發(fā)出的音節(jié)都帶有強(qiáng)烈的感情。他總要讓我們弄到懂為止。他說(shuō):“拼音是很重要的,無(wú)論讀小學(xué)、中學(xué)、高中、甚至連大學(xué)也要用上它,無(wú)論干哪一項(xiàng)工作,都少不了它,你們一定要認(rèn)真學(xué)好。”老師的話語(yǔ),至今我還記著。

            其次,他不但認(rèn)真教我們讀,還手把手地教我們寫(xiě)字母呢!他說(shuō)字母也有筆順,先寫(xiě)這再寫(xiě)那。要寫(xiě)得清楚、工整、不能寫(xiě)得歪歪斜斜。有時(shí)他竟會(huì)抓著我的手認(rèn)真地教我寫(xiě)。

            再而,老師每天要備課、改我們寫(xiě)得一沓糊涂的作業(yè),還要做學(xué)校有關(guān)的`工作呢!啊,老師您是用辛勒的汗水,澆灌著我們祖國(guó)的花朵,您對(duì)我們寄托殷切的希望,我歌煩您,贊美您。

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