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        • 喜歡語文課作文

          時(shí)間:2024-09-29 05:28:20 語文作文 我要投稿

          喜歡語文課作文3篇

            在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的喜歡語文課作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

          喜歡語文課作文3篇

          喜歡語文課作文 篇1

            課堂就像一條船,老師在大風(fēng)大浪里,滿載著知識(shí)和力量駛進(jìn)同學(xué)們那一個(gè)個(gè)心靈的港灣。課堂就像一把鎖,老師帶了許多適合每一個(gè)同學(xué)的鑰匙,巧妙地用這些鑰匙去開啟每一個(gè)同學(xué)的心竅。

            老師在課堂里的親切話語像那早晨的甘露,滋潤(rùn)著我們這些祖國的花朵。潛移默化,鑄就了我們的一顆顆誠實(shí)、勤奮、善良的.心。在課堂里老師孜孜不倦的教誨,像那播種機(jī),不斷地在我們心田里撒下理想和知識(shí)的種子。老師的話兒不多,份量卻很重,“學(xué)而不厭,誨人不倦!睂W(xué)而不厭是好學(xué)生,誨人不倦是好老師!吧险n!”老師走到講臺(tái)前,一揚(yáng)頭,只聽“唰”地一聲,全班同學(xué)齊嶄嶄站著,靜得連吸氣的聲音都聽得清清楚楚!袄蠋熀!”這聲音那么自然,那么清脆,那么響亮,在課堂里久久回蕩。

            我喜歡我的課堂,因?yàn)檎n堂就是我們的知識(shí)海洋,每天傳授給我們不同的知識(shí),傳都傳不完。這就是我喜歡的課堂!

          喜歡語文課作文 篇2

            在我的學(xué)校生活中,學(xué)校的課程豐富多彩,有體育課、美術(shù)課、英語課、數(shù)學(xué)課、品德與社會(huì)、科學(xué)課等等,但我最喜歡的還是語文課。

            我喜歡語文課,因?yàn)檎Z文是學(xué)好其他知識(shí)的基礎(chǔ)。語文課不僅能讓我學(xué)會(huì)認(rèn)字、寫字,還教會(huì)我們閱讀和思考。學(xué)好了語文課,才能理解數(shù)學(xué)題的意思,才能明白音樂課中歌詞的含義,才能知道品德課中的道理……不學(xué)好語文,就不會(huì)有很好的語言表達(dá)能力和寫作能力。

            我喜歡上語文課,因?yàn)槲蚁矚g作文。俗話說,讀書破萬卷,下筆如有神。因?yàn)橄矚g讀書,我的寫作能力也得到了很大的`提高。原來覺得寫作文是一件很困難的事情,是劉老師教我們從一篇篇課文中找到了開啟作文大門的金鑰匙。在朗朗的讀書聲中,我們積累了語言,也積累了寫作的方法;在一次次仿寫的訓(xùn)練中,我們“踩著巨人的肩膀向上攀登”……不知不覺中,寫作文不再是那么困難的事情了。我特別喜歡上作文評(píng)講課,看到劉老師在作文本上用紅筆批改的評(píng)語,自己的作文還能讀給大家聽,是一件多么愉快的事情。∥腋械叫判陌俦。即使沒有機(jī)會(huì)上臺(tái)念,我也非常喜歡聽同學(xué)讀他們的作文,每到這時(shí),我都會(huì)豎起耳朵,認(rèn)真地傾聽,而且是邊聽邊記,取長(zhǎng)補(bǔ)短,F(xiàn)在我們每個(gè)人的口袋里都裝有一個(gè)小本子,用它來記好詞好句,因?yàn)閯⒗蠋煾嬖V我們:“好記性不如爛筆頭”,這樣的日積月累,不僅能培養(yǎng)我們隨時(shí)記錄的好習(xí)慣,而且能讓我們的作文受益匪淺。

            在語文課堂上積極發(fā)言是我的好習(xí)慣。因?yàn)榧词勾疱e(cuò)了老師也不會(huì)批評(píng),我舉手回答問題,是在發(fā)表自己的意見。在語文課上,語文的每道題都不像數(shù)學(xué)題那樣僅有一個(gè)答案,而是有許多許多,只要意思對(duì)了就行,因?yàn)楦緵]有準(zhǔn)確的答案,一個(gè)詞也不只是一種意思,而是多種、好多種、許多種。所以在語文課上舉手發(fā)言,是一件值得驕傲的事。

            我喜歡語文課,還因?yàn)槲蚁矚g讀書。有一次,老師檢查我們讀書,我們信心十足地舉起了手,老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)起來讀,結(jié)果都讀得不熟練,不是掉字,就是添字。這段話真的有那么難嗎?我心里想著,只聽老師說:“讀書是要用心的,請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真地讀一遍,有把握了再舉手!边@下沒有人敢舉手了,教室里的空氣好象凝固了似的。我按老師的要求認(rèn)真地讀了一遍,然后舉起了手。老師看了看我,略略思考了一下,說:“好!你來讀吧,讀的時(shí)候要慢一點(diǎn),這樣就不容易出錯(cuò)了!蔽易呱现v臺(tái),心里又緊張又興奮:緊張的是,如果讀錯(cuò)了,同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我;興奮的是,讀好了,我一定能得到老師的表揚(yáng)!我一邊在心里對(duì)自己說:不要在乎結(jié)果,重在參與,一邊大聲地、認(rèn)真地讀了起來。終于,我成功了!教室里爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲,老師為我豎起來了大拇指,同學(xué)們也向我投來羨慕的目光。從此,我愛上了讀書,也更會(huì)讀書了。

            學(xué)習(xí)語文真是很有趣的,我非常喜歡語文課。

          喜歡語文課作文 篇3

            說到我最喜歡的語文課,那莫過于初一上學(xué)期的那節(jié)《端午日》的公開課了。到現(xiàn)在我還記憶猶新,那場(chǎng)景到現(xiàn)在還歷歷在目。

            那是在一個(gè)陽光明媚的下午,在這晴空萬里的好天氣下,我們同學(xué)們的心情當(dāng)然也是像天氣一樣——開開心心的了——因?yàn)榻裉煊幸还?jié)語文的公開課,是我們最喜歡的老師上的課。

            叮鈴鈴……,當(dāng)上課鈴聲響起來的時(shí)候,我們已經(jīng)坐在了大階梯教室的座位,手里拿著語文書,等待著老師開始上課。

            語文老師來了,其他老師也來了,我們的心情異常激動(dòng):這可是一節(jié)很多老師都來觀摩的公開課啊,我們一定要好好配合老師上好課。

            “上課!”這一威嚴(yán)的命令把我們從胡思亂想中拉了回來,我們意識(shí)到:公開課開始了。

            和平時(shí)的上課一樣,課前老師先讓我們把課文聲情并茂地讀一遍。

            我們的眼睛注視著文章,緩慢、清晰、響亮地開始朗讀,“邊城所在一年中最熱鬧的日子,是端午,中秋和過年……”臉上的表情也隨著朗讀內(nèi)容不斷變幻,我們似乎和文章融合到了一起,文章就是我們,我們就是文章。

            朗讀完了之后,我們都沉浸在課文的內(nèi)容當(dāng)中了,老師抓住我們沉浸的思想開始上課。老師一手捧著課本,一手控制著電腦幻燈片,給我們解說并引導(dǎo)我們完成這次課程。

            最有趣的是提問,因?yàn)槔蠋熃o我們分組,每回答一個(gè)問題,就能給組里爭(zhēng)分,因此,每次都有許多同學(xué)高高的舉起手,生怕舉手慢了得不到老師的提問,得到提問的同學(xué)都大聲有感情的回答問題,坐下之后,都會(huì)有同學(xué)熱烈的鼓掌,頓時(shí),課堂情緒進(jìn)入了高潮。

            最后是讓我們各組討論問題,當(dāng)我們得到問題的時(shí)候,組里的幾個(gè)人簇?fù)碓谝黄,把各自?想法和答案說出來,之后再慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的總結(jié)起來,最后將大家的答案歸納在大卡紙上,并在討論結(jié)束之后將最后的答案貼在黑板上。黑板上貼滿了我們各組的答案。

            叮鈴鈴……,下課鈴響起來了,時(shí)間過得真快,怎么一下子就到了下課的時(shí)間,我們還意猶未盡,帶著對(duì)課堂深深的眷戀,我們離開了座位,向老師鞠躬之后,離開了多媒體階梯教室。

            真是一節(jié)最讓我喜歡的語文課!

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