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        • 語文課作文

          時(shí)間:2024-10-30 13:58:17 語文作文 我要投稿

          有關(guān)語文課作文9篇

            在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的語文課作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          有關(guān)語文課作文9篇

          語文課作文 篇1

            聽老師說,今天有許多老師來聽語文公開課。一大早,我就興致勃勃地去上學(xué),好不容易到了第三節(jié)課,老師才帶我們有秩序地去二樓會(huì)議室上課。

            走進(jìn)會(huì)議室我感到既興奮又緊張,會(huì)議室后面已經(jīng)坐了一大半老師。我們在座位上坐了下來,就開始上課了。老師讓我們先預(yù)習(xí)識(shí)字歌,話音剛落,頓時(shí)響起同學(xué)們的`拍手歌。我們個(gè)個(gè)精神抖擻。當(dāng)老師讓我們回答時(shí),同學(xué)們齊刷刷地舉起了手。特別奇怪的是今天老師還給我們每人發(fā)了一個(gè)信封,老師說一個(gè)生字就讓我們在信封里找到這個(gè)生字,老師一連說了三個(gè)生字,我都是第一個(gè)高高地舉起了這個(gè)字,心里覺得真高興。接著老師讓我們四人一組舉行認(rèn)生字游戲。在我們小組里我也總是第一個(gè)舉起了字。今天老師講得生動(dòng),同學(xué)們表現(xiàn)得也非;钴S,我也覺得自己表現(xiàn)得很棒。

            “叮鈴鈴……”下課鈴響了,一堂生動(dòng)、有趣、新奇的語文課就這樣不知不覺地結(jié)束了。

          語文課作文 篇2

            在自己的學(xué)習(xí)生涯中,大家都上過許多課。 當(dāng)然語文都是必不可少的,今年我是一位初一新生,我以上了多節(jié)語文課。而剛跟語文老師見面的那節(jié)課,我還記得那天同學(xué)們都很激動(dòng),一個(gè)勁的在與自己的同伴說話嘰嘰喳喳個(gè)不停,上課鈴響了。語文老師也踏進(jìn)了辦公室,同學(xué)們見到自己的心老是停止叫鬧聲。語文老師是一個(gè)男生。

            語文老師個(gè)子大約1.7米多穿著短袖和一條西裝,褲戴著一副眼鏡顯得他很嚴(yán)肅。果然,人如其表語文老師一開口,就說同學(xué)們你們是一般的學(xué)生是教師專題班的學(xué)生一般是初一一班的帶頭班,如果你的不能擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任了,那其他班不是更慘,所以你們一定要得好好帶頭同學(xué)們聽了,有的默不作聲,有的`連連點(diǎn)頭接著老師又說,初一與小學(xué)是不一樣的小學(xué),一二年級(jí),只有兩個(gè)三至六年級(jí)也才三個(gè)2÷去了七個(gè),所以需要學(xué)的也會(huì)有很多很多而作業(yè)的要求也會(huì)加深一些,比如說作文小學(xué)是最多四百多字,我初中要寫600多字 聽到這里同學(xué)們覺得肯定很難,那么我給你們講個(gè)故事,一個(gè)男孩,從中國到國外讀書,他的老師給他布置了一篇論文,于是他便去查找資料,他去網(wǎng)上查去圖書館找去找老師問一個(gè)星期后他開始寫論文,又過了一個(gè)星期他的論文進(jìn)寫出了五萬多字,所以不要覺得難,你不去試試,怎么知道一定不行了,同學(xué)們深有感悟。

            同學(xué)們下課時(shí)間到了,下課鈴響了,語文老師走了,他帶走了,他那瀟灑的身影,留下了令人難難忘的道理。

          語文課作文 篇3

            課堂就像一條船,老師在大風(fēng)大浪里,滿載著知識(shí)和力量駛進(jìn)同學(xué)們那一個(gè)個(gè)心靈的港灣。課堂就像一把鎖,老師帶了許多適合每一個(gè)同學(xué)的鑰匙,巧妙地用這些鑰匙去開啟每一個(gè)同學(xué)的心竅。

            老師在課堂里的親切話語像那早晨的甘露,滋潤著我們這些祖國的花朵。潛移默化,鑄就了我們的一顆顆誠實(shí)、勤奮、善良的心。在課堂里老師孜孜不倦的教誨,像那播種機(jī),不斷地在我們心田里撒下理想和知識(shí)的.種子。老師的話兒不多,份量卻很重,“學(xué)而不厭,誨人不倦!睂W(xué)而不厭是好學(xué)生,誨人不倦是好老師!吧险n!”老師走到講臺(tái)前,一揚(yáng)頭,只聽“唰”地一聲,全班同學(xué)齊嶄嶄站著,靜得連吸氣的聲音都聽得清清楚楚!袄蠋熀茫 边@聲音那么自然,那么清脆,那么響亮,在課堂里久久回蕩。

            我喜歡我的課堂,因?yàn)檎n堂就是我們的知識(shí)海洋,每天傳授給我們不同的知識(shí),傳都傳不完。這就是我喜歡的課堂!

          語文課作文 篇4

            上語文課了,班主任郭老師手中拿著一個(gè)袋子,大步流星地走進(jìn)了教室。

            面對全班同學(xué)期待的眼神,郭老師神秘地說:“最近我們學(xué)了〈搭石〉這課,今天我們就來體驗(yàn)一下什么是緊走搭石慢過橋!苯又蠋煆拇永锩婺贸鲆恍┧芰喜虱h(huán),讓我們模仿走搭石。

            全班都沸騰起來,郭老師讓我們按小分隊(duì)分組來進(jìn)行體驗(yàn)。最先上來的是第一組,他們把搭石擺成了一列,但是這樣子并不好走,每位同學(xué)好像模特一樣在小心翼翼地走貓步。接下來第三小分隊(duì)走搭石更是險(xiǎn)象環(huán)生,有位同學(xué)走到一半時(shí),重心不穩(wěn)又走得太慢,一不小心,一頭栽倒在“小溪”里。幸好后面的同學(xué)眼疾手快,馬上抓住落水同學(xué)的.手臂把他救起來。

            根據(jù)前幾組同學(xué)的經(jīng)歷,臺(tái)下的我們在積極地討論如何擺搭石。經(jīng)過一番商量,我們小隊(duì)打算把搭石擺成“之”字形,這樣子一步就可以同時(shí)走過兩塊搭石。我最先上去擺搭石,跟在后面的林同學(xué)幫忙把剛剛搭的搭石踩穩(wěn),這樣子才不會(huì)像第三小組一樣發(fā)生落水的現(xiàn)象。我第一個(gè)走搭石,由于搭石比較小,我只能踮著腳尖走過去。我一步一步小心地走著,就在這時(shí),我發(fā)現(xiàn)河對岸離最后一塊搭石有點(diǎn)遠(yuǎn),怎么辦呢?沒辦法,我只好用力一跳跳到河對岸?吹轿野踩厣狭税,后邊的其他同學(xué)緊跟隨后。一會(huì)兒,我們?nèi)M又快又穩(wěn)地走完搭石。

          語文課作文 篇5

            上課啦,我們的語文老師說:“我要做一個(gè)試驗(yàn)。”老師先讓我們坐端正,我和其他同學(xué)的心里都充滿了好奇和疑惑,老師到底要做什么實(shí)驗(yàn)啊!

            老師先挑了一組同學(xué),老師對那一組同學(xué)說:“你們現(xiàn)在在一個(gè)神秘的小屋里,現(xiàn)在這里著火了,你們要馬上撤離,一、二、三。三字剛出口,同學(xué)們就急忙跑了出來。老師又繼續(xù)挑了三組同學(xué),老師是一臉失望的表情,我們想同學(xué)們出來了,老師怎么還是一臉失望的表情呢?

            接下來,我們學(xué)了第30課,一次成功的'試驗(yàn)。我們懂得了,原來我們要和文中的小女孩一樣,要學(xué)會(huì)遇到危險(xiǎn)時(shí),應(yīng)該先人后己、沉著冷靜、臨危不亂的道理。

            老師又挑了一組同學(xué),終于有一個(gè)同學(xué)做到了先人后己、沉著冷靜、臨危不亂讓老師的實(shí)驗(yàn)取得了成功。

            最后,我們的語文老師說:“當(dāng)我們遇到困難,要和文中的小女孩一樣,才能逃離危險(xiǎn)!

          語文課作文 篇6

            童話,是人們不可拒絕的,童話,也是人們所盼望的。每個(gè)人都希望自己生活的世界象童話般的不可思議,象童話般的美好與幸福。

            今年寒假我讀了一本書名為《格林童話》。

            這本書是由雅可布.格林和他的弟弟威廉.格林合寫的。

            他的故事素材來源于三種,第一種是巫術(shù)/神魔童話,如《石竹》、《白雪公主》、《熊皮人》等;第二則是動(dòng)物以及動(dòng)物與人的故事,如《小紅帽》、《狼和七只小山羊》、《貓和老鼠交朋友》等;第三是常人童話就象中國的“民間故事”一樣,《月亮》、《三兄弟》等都是這類作品。

            他寫作的特點(diǎn)也有三點(diǎn)。首先,格林童話充滿了浪漫詩意的想象。比如,月亮可以一小塊一小塊地被剪下來;一睡就是一百年;胖仆人能一口將大海的水喝干……。其次,這些童話充滿了耐人尋味的溫馨。因?yàn)楦窳中值茉缒陠矢,青年喪母,兄弟倆人相依為命,共同經(jīng)受了人世間的憂患困苦,因而更加懂得人間的溫情,如《三兄弟》……。最后,也是格林童話最為突出的特點(diǎn),就是贊美勇敢、機(jī)智的人物,善與惡,美與丑的對比,宣揚(yáng)善良必將戰(zhàn)勝邪惡的主題,其中最有名的就是《灰姑娘》和《白雪公主》了。

            故事大多圍繞四個(gè)主題敘述的。好有好報(bào),惡有惡報(bào);誠實(shí)守信;貪心貪婪;心地善良。善有善報(bào),惡有惡報(bào)典型作品有《小紅帽》,大灰狼雖然吃了小紅帽和她的`祖母,但被獵人剪開了肚子,最后死了,小紅帽和她的祖母也得救了。誠實(shí)守信的代表作有《青蛙王子》,小公主雖然答應(yīng)和青蛙成為朋友,可真正要她做,她卻猶豫不決,不守信用。貪心貪婪的典型作品是《漁夫和他的妻子》,因?yàn)闈O夫妻子無止境的貪婪,最后還是使自己一無所有。心地善良的代表作有《金鵝》,白發(fā)矮人只所以總是幫助小傻瓜,都是由于小傻瓜心地善良的緣故。

            這些精彩的童話故事確實(shí)告訴了我們很多道理。生活在一百多年前的格林兄弟能寫出這么多,這么好膾炙人口,流芳白世的作品,真讓人敬佩呀!

          語文課作文 篇7

            寒冬臘月,狂風(fēng)怒吼,我穿著厚重的棉衣走在回家的路上,又想起了那一天在廣場上賣報(bào)紙的情景,那真是一堂令我受益匪淺的“語文課”。

            那個(gè)星期六的早上,我們小桔燈作文班的老師帶我們?nèi)チ似莩枪珗@賣報(bào)紙。來到戚城公園大門口,同學(xué)們很快整齊的排好隊(duì),老師把我們分成了四組。

            接下來,老師宣布現(xiàn)在活動(dòng)開始,同學(xué)馬上行動(dòng)起來,我興奮的拿著報(bào)紙,尋找推銷賣報(bào)紙的目標(biāo),我問過了許多叔叔、奶奶、阿姨,要么就是沒帶錢,要么說眼睛不好,要么就是買過了……多種理由拒絕我的推銷。當(dāng)時(shí)心里有多著急呀,看著別的同學(xué)手里的報(bào)紙都快賣完了,自己還沒賣出一份。我看見一位叔叔正向我走來,我再一次鼓起勇氣,禮貌的走過去問道:“叔叔,您好!請買一份報(bào)紙吧!這上面寫著我們的作文,還有好多笑話呢!”叔叔笑瞇瞇地看著我:“多少錢一份呀?”我毫不猶豫的回答道一元一份,不貴的。叔叔爽快的答道:“好,我買一份吧!”我將一份報(bào)紙雙手遞給叔叔并從叔叔手上接過一元錢,同時(shí)對叔叔說:“謝謝您的支持!我第一份報(bào)紙成功賣出了!

            雖然我一上午就賣出了一份報(bào)紙,不過我卻悟出了一個(gè)道理:當(dāng)我們坐在教室里困得想睡覺時(shí),卻有人在眾星捧月時(shí)就開始了一天的'工作;當(dāng)我們在溫暖如春的教室里不好好學(xué)習(xí)時(shí),卻不知有人在寒風(fēng)呼嘯的天氣做小生意;當(dāng)我們抱怨零花錢不夠時(shí),卻不知有人沒日沒夜的勞作卻難以溫飽;當(dāng)我們不好好學(xué)習(xí)時(shí),卻不知有多少人因虛度年華而悔恨!

            有了這次賣報(bào)紙的經(jīng)歷,我才能想這一番感悟真切的話語來,這也是一堂語文課吧,它讓我銘記!

          語文課作文 篇8

            他是一個(gè)非常神秘的人,如果你不去接近他,那么你就永遠(yuǎn)別想了解他。

            它的個(gè)子不算高,也不矮,長得很標(biāo)準(zhǔn),析白的皮膚,南瓜形狀的臉上鑲著一雙不明亮而憂郁的眼睛,似乎在想著什么。

            他的學(xué)習(xí)比較好,因?yàn)樗俏覀儼嗲叭蔚膶W(xué)習(xí)委員,每每的看見他,他總會(huì)寫著作業(yè),或者是發(fā)呆,任何人都不知道他在想著什么。

            他那么不被別人注意,他性格內(nèi)向,不愛說話,也不會(huì)交往,之所以這樣他只有我一個(gè)朋友,他不愛獻(xiàn)慧自己,更不會(huì)自喻勉強(qiáng),它屬于那種不說會(huì)干的人,每次考試,他總能取得好成績,而別人向他祝賀時(shí),他就會(huì)向他人咧嘴勉強(qiáng)得一笑,接著就消失在人群中了。他酷愛看武俠小說,每天他都會(huì)給我說一些脫離現(xiàn)實(shí)的故事,并且還要用樹立的武功招試和我“過招”雖然他那些三角貓的功夫只不過是半斤八兩,但是你瞧他那認(rèn)真的勁,和出拳的動(dòng)作,還真象一個(gè)少年游俠。

            他也是個(gè)爭強(qiáng)好勝的人,我們每次過招時(shí),總是不分上下,他好勝心強(qiáng),打架的時(shí)候,他總是用他那堅(jiān)硬的指甲來攻擊別人,他自稱“龍抓虎抓”而嘗試過他那招的人,保證乖乖的認(rèn)輸。

            每次上體育課的時(shí)候,他總是一個(gè)人孤獨(dú)的在教學(xué)樓中轉(zhuǎn)悠,誰也不知道他在干什么,甚至有的`時(shí)候,我――這個(gè)他最要好的朋友,也不知道他在干什么。

            他總是別人靠玩笑的對象,就是因?yàn)樗钠つw白,而且說話聲音像女生,之所以這樣,別人都叫他“娘娘婆”。

            可不知道為什么,他變了,學(xué)習(xí)每況愈下了,它的學(xué)習(xí)委員的烏紗帽也被摘了,我們的友誼也開始變質(zhì)了,以前我們總是開個(gè)玩笑,對方都不計(jì)仇,可他現(xiàn)在,變得小肚雞腸了,心胸狹窄了,哎??為什么會(huì)這樣?但愿我們的友誼地久天長。

            熱愛生活的外婆

            外婆,一雙算不上大的眼睛,深深的眼袋和眼角紋顯出了外婆的蒼老,皺紋已悄然爬上了外婆的額頭和那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉,像是記載著她70年來的千辛萬苦也像是那歲月老人留下的詩句。外婆頭上布滿了銀黑交錯(cuò)的頭發(fā),像是花奶奶送給外婆的禮物,外婆的頭發(fā)是自然卷曲的,看上去中真美。一雙粗糙的手上一根根血脈清晰可見。記得我每次寫我最親的人或人物描寫時(shí),我總會(huì)寫外婆,因?yàn)槲矣X得外婆總有一股對生活的熱愛。每次外婆獲得證書時(shí),眼睛總會(huì)笑得和月牙一樣。

          語文課作文 篇9

            20xx年10月,我和我們班的另外七名同學(xué)跟著班主任楊老師到鄭東新區(qū)上了一節(jié)特殊的語文課,一想起那節(jié)課,我心里全是滿滿的驕傲、自豪和對高科技的熱愛!

            要知道,這次課,整個(gè)鄭州市只選了一個(gè)學(xué)!覀兊娜旰勇沸W(xué),而學(xué)校只選一位老師,就是我們的班主任楊老師,而我又是楊老師選出的八名學(xué)生之一。我真為我們的學(xué)校、我們的`班級(jí)、我們的楊老師、我自己的入選感到驕傲和自豪!

            令我感到驕傲和自豪的還有上課的過程,我們這次上課實(shí)際上是一個(gè)展示高科技課堂的展示過程。我們八位同學(xué)整齊地坐在椅子上,八雙眼睛緊緊地盯著“黑板”——一個(gè)大屏幕,不同的是我們面前的桌子上沒有筆,只有一個(gè)小手掌大的科技產(chǎn)品——答題卡。開始上課了,老師提問了第一個(gè)問題,我一聽題目,立馬知道咋回答了,然后飛快地在答題卡上點(diǎn)過后,再一點(diǎn)“提交”。當(dāng)我抬頭看大屏幕準(zhǔn)備答下一個(gè)題目時(shí),令我興奮不已的是:我看見我的名字已經(jīng)出現(xiàn)在了答題正確的欄里,“好神奇!好神速!”這時(shí)其他幾位同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了這個(gè),有的驚得張大了嘴巴,有的揉揉眼睛仔細(xì)看,有的高呼“我答對了,我答對了......”

            第二題又出現(xiàn)在大屏幕上,這道題有點(diǎn)兒難,我們陷入冥思苦想,暫時(shí)忘掉了興奮。大屏幕上顯示已答題六人,也就是說已經(jīng)有六位同學(xué)答過題了,還有我和另外一名同學(xué)暫未答題。一時(shí)間我急得像熱鍋上的螞蟻,“山窮水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村!焙鋈唬粋(gè)念頭出現(xiàn)在我腦海里,我迅速在答題卡上選出選項(xiàng),點(diǎn)了“提交”,我一抬頭:“哇!我的名字又出現(xiàn)在了答題正確欄里,我高興得差點(diǎn)從椅子上蹦起來!昂!好!.......”展廳里響起了歡呼聲,看我們展示的教育部門的領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)個(gè)都豎起了大拇指:“這高科技的答題器就是好,老師和學(xué)生都能第一時(shí)間知道哪些知識(shí)會(huì),哪些知識(shí)不會(huì),方便、快捷!為我們的智慧課堂點(diǎn)贊!”

            愉快的時(shí)間過得很快,這節(jié)特殊的語文課結(jié)束了,上這次課的驕傲與自豪感留在了我心底,對高科技的熱愛在我心里發(fā)了芽。我要好好學(xué)習(xí),長大后創(chuàng)作高科技來為人們服務(wù)。

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