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語(yǔ)文快樂(lè)作文400字十篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文快樂(lè)作文400字10篇，歡迎大家分享。
語(yǔ)文快樂(lè)作文400字 篇1
快樂(lè)，是一個(gè)什么樣的概念，快樂(lè)，是一種可以讓自己心情愉快的東西。
在上次的語(yǔ)文考試中，我雖然只考了很低的48分。但是從那時(shí)起，我就開(kāi)始從快樂(lè)學(xué)到語(yǔ)文這門(mén)科目。我從書(shū)本上的快樂(lè)，作業(yè)中的快樂(lè)，生活上的快樂(lè)，交談中的快樂(lè)而學(xué)到語(yǔ)文。
在書(shū)上的快樂(lè)中，我看書(shū)時(shí)，在自己心情不好時(shí)，只要一看書(shū)就會(huì)讓自己的心情愉快起來(lái)。就像自己在人間仙境，快樂(lè)的翱翔，快樂(lè)的'生活著！
在作業(yè)中的快樂(lè)中，我學(xué)到了自己的知識(shí)，把老師給我說(shuō)過(guò)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己頭腦里的東西！我便會(huì)引用到自己的生活中來(lái)！
在生活中的快樂(lè)里，我學(xué)到了更多語(yǔ)文的知識(shí)，在和媽媽逛商場(chǎng)時(shí)，我便會(huì)東看看，西看看。這里看一下，哪里看一下有時(shí)會(huì)跟著把廣告上的字體念出來(lái)。
在和同學(xué)中的交往里，大家都在交流。我會(huì)用上別人的優(yōu)美句子，模仿別人說(shuō)出有學(xué)問(wèn)的句子，還會(huì)說(shuō)一些詩(shī)句，顯得我自己像一個(gè)文人。
在上課時(shí)，我都在認(rèn)真的聽(tīng)語(yǔ)文老師聽(tīng)講。在聽(tīng)講的當(dāng)中，我聽(tīng)不懂的地方還會(huì)向語(yǔ)文老師提出來(lái)！
在語(yǔ)文的世界里，有著很多的語(yǔ)言，在語(yǔ)文的世界里，我們大家都生活在文字的世界里！我們作為一個(gè)中國(guó)人，一定要把語(yǔ)文學(xué)好，這樣才能是個(gè)堂堂正正的中國(guó)人！
語(yǔ)文快樂(lè)作文400字 篇2
自從進(jìn)入校門(mén)的那天起，作為學(xué)生的我，不知上了多少節(jié)語(yǔ)文課。這些課中，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的新穎活潑......而最讓我難忘的是那一節(jié)語(yǔ)文課。
那一節(jié)語(yǔ)文課，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)寫(xiě)作文。一開(kāi)始，我不知道要干什么。到了操場(chǎng)后，老師才告訴我們，這次作文是寫(xiě)我們的學(xué)校。一開(kāi)始我不知道要怎么寫(xiě)，我就去請(qǐng)教老師老師說(shuō)寫(xiě)風(fēng)景要先寫(xiě)‘‘我’’一開(kāi)始看到的東西。聽(tīng)完老師說(shuō)的，我就跑去大門(mén)口，模仿我剛進(jìn)校園時(shí)的感受，然后我把感受寫(xiě)下來(lái)。后來(lái)我又像是游客在觀賞，沿著柳樹(shù)一排排的走過(guò)去，又把我看到，感到寫(xiě)下來(lái)，最后我又寫(xiě)了教室里的樣子，又把全校大大小小的東西，由遠(yuǎn)到近的`方法寫(xiě)下來(lái)，再把它們連接起來(lái)，最后再修改一下就完工了。我把這篇作文拿給老師看，老師說(shuō)不夠，還需把同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)干什么，做什么寫(xiě)下來(lái)才能增添學(xué)校歡快的氣氛，經(jīng)過(guò)老師的一番指導(dǎo)，我又把這篇作文修改了一下，這回又拿給老師看。老師說(shuō)不錯(cuò)寫(xiě)得很好。
雖然這節(jié)語(yǔ)文課讓我東奔西跑的很累，但是這節(jié)語(yǔ)文課我學(xué)到了知識(shí)很高興，很快樂(lè)。
語(yǔ)文快樂(lè)作文400字 篇3
UP國(guó)際少兒英語(yǔ)的老師給我們上了一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課。教室里，“黑蜘蛛”爬在墻上，各種南瓜燈和“妖魔鬼怪”的可怕面具一列排開(kāi)。老師把燈光熄掉，給我們看了有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)來(lái)歷的影片，我們學(xué)會(huì)了好多英語(yǔ)單詞。
兩個(gè)萬(wàn)圣節(jié)的.傳統(tǒng)游戲更是讓我們感受到了這個(gè)西方節(jié)日的趣味。Trick or Treat“不給糖吃就搗亂”：我們兩人一組去敲“主人”家的門(mén)，嘴里說(shuō)著“Trick or Treat”，“主人”熱情地邊說(shuō)“You are welcome”邊從南瓜帽中掏出幾顆糖果給我們吃。
另一個(gè)叫作Apple bobbing“咬蘋(píng)果”，游戲的規(guī)則是要咬到蘋(píng)果但不能用手幫忙。工作人員用筷子插在蘋(píng)果中間，再懸掛在繩子上。同學(xué)們五個(gè)一組，分別站著去咬蘋(píng)果，一個(gè)個(gè)伸直脖子漲紅了臉。我也躍躍欲試，終于輪到我啦，隨著老師的口令“one、two、three，go！”我使勁向掛在面前的蘋(píng)果咬去，嘴巴剛碰到蘋(píng)果，蘋(píng)果就滑開(kāi)了。我不服氣地繼續(xù)去咬，可蘋(píng)果卻不停地溜走，我無(wú)奈地?fù)蠐夏槪�沒(méi)想到辦法游戲就結(jié)束了。
這次活動(dòng)真有趣啊，你喜歡萬(wàn)圣節(jié)嗎？想不想提著Jack-o’-lantern“南瓜燈”、戴上Mask“面具”和我們一起過(guò)萬(wàn)圣節(jié)�。�
語(yǔ)文快樂(lè)作文400字 篇4
今天一上課老師就說(shuō)：今天，我們來(lái)玩兒個(gè)游戲叫連詞成句，唉我還以為要玩兒什么游戲呢！這還讓我動(dòng)腦子呀！
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)景老師讓王自怡上來(lái)寫(xiě)任何時(shí)間，劉露涵寫(xiě)人物。張怡杉寫(xiě)任何地點(diǎn)。劉美彤寫(xiě)干什么事情，只要是不犯法的事情就行。大家寫(xiě)完了。大家一看，都哈哈大笑起來(lái)！句子竟然是：世界末日，劉佳妮在河邊看抖音！有人都笑趴了，有人都笑的東倒西歪了！教室里突然沸騰了，同學(xué)們的笑聲都要把房頂掀翻了！
第二局開(kāi)始了，景老師又讓四位同學(xué)上去寫(xiě)句子，組成的句子是：世界開(kāi)始李白在樹(shù)林里玩兒吃雞哈哈哈。同學(xué)們有的尖叫著，指著黑板說(shuō)：�。±畎�，李白教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋！我仿佛看到了李白一邊喝著酒一邊玩著電腦！這也太搞笑了吧！
第三局，我們都很期待，一看組合在一起的`句子后都哈哈大笑起來(lái)，句子是：第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，木乃伊在天上看手機(jī)！有的人笑的趴在了桌子上、有的人笑得從椅子上摔了下來(lái)、有的人笑得拍起了桌子
我們一個(gè)個(gè)都崩潰了，變成了哈哈大笑的人！原來(lái)連詞成句是這樣玩兒的！太有意思了！
語(yǔ)文快樂(lè)作文400字 篇5
在我的心目當(dāng)中，數(shù)學(xué)課是枯燥的，英語(yǔ)課呆板的，科學(xué)課是無(wú)聊的，只有語(yǔ)文課是快樂(lè)的。一上語(yǔ)文課，我就像條自由自在的小魚(yú)，在知識(shí)的大海里游來(lái)游去。
上一年級(jí)時(shí)，我們學(xué)習(xí)《春曉》這首古詩(shī)，老師一邊讀，一邊畫(huà)出春天的景色，讀著讀著，她親切地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們一起一邊跳，一邊一起讀這篇古詩(shī)吧。”說(shuō)著，同學(xué)們跟著老師一起唱起這首詩(shī)歌，還跳起舞來(lái)，有一些同學(xué)都上到講臺(tái)去了。
還有一次上語(yǔ)文課，老師親切地說(shuō)：“中國(guó)字是什么字？”我們班的白欣妍同學(xué)立即舉手清晰詳細(xì)地說(shuō)：“中國(guó)字是方塊漢字，是世界上最方正的字。”老師微笑的`說(shuō)：“白欣妍說(shuō)的對(duì)，中國(guó)字是漢字，是方塊字，是世界上最方正的字，也是最美麗的字�！闭f(shuō)著，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)象形字，我們一看齊聲說(shuō)道：“魚(yú)！”……我覺(jué)得生字像一對(duì)又一對(duì)整齊的解放軍戰(zhàn)士，在向我們走來(lái)。
上一次，老師讓我們一起玩一個(gè)游戲——貼鼻子。我們先讓班長(zhǎng)吳佳蔚同學(xué)玩。老師把他的眼睛蒙上，讓他在黑板上畫(huà)鼻子，可當(dāng)他畫(huà)完時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑，一看才知道自己畫(huà)到嘴巴上去了�！岸ｂ忊彙毕抡n了，教室里這才安靜了一些。
語(yǔ)文的樂(lè)趣不僅僅是在課堂上，也在游戲里。我愛(ài)這快樂(lè)的語(yǔ)文課！
語(yǔ)文快樂(lè)作文400字 篇6
我每天都上語(yǔ)文課。但是上《小稻秧脫險(xiǎn)記》的那一課卻給我留下了深刻的印象。
那一天，陶老師這一課的時(shí)候，先請(qǐng)了幾位同學(xué)把課文讀了一遍，。然后給我們分析和了解了小作者的寫(xiě)作手法和寫(xiě)作特點(diǎn)。最后陶老師讓我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)表演這些角色。同學(xué)們的熱情一下子都來(lái)了，大家都爭(zhēng)先恐后的要上去表演。老師喊了一部分同學(xué)上臺(tái)表演雜草，老師表演小稻秧。雜草先是氣勢(shì)洶洶，蠻不講理，欺負(fù)小稻秧。小稻秧可憐兮兮，危在旦夕。特別是表演雜草的同學(xué)，一擁而上圍著老師，老師連站的地方都沒(méi)有了。同學(xué)們有的大聲的喊到：“快把營(yíng)養(yǎng)給我”。有的喊到；“不給我就吃掉你”。大家說(shuō)著各種各樣的`橫行霸道的話。忽然老師把手一揮說(shuō)我是噴霧器大夫?qū)ｉT(mén)來(lái)收拾你們的，所有的同學(xué)又全都倒下了，有的躺在地上，有的趴在桌子上，大家一副無(wú)精打采的樣子。我們?cè)谙旅娴耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)的笑的氣的都喘不過(guò)來(lái)。
在我們的歡聲笑語(yǔ)中一節(jié)課不知不覺(jué)就過(guò)去了，我多么希望以后經(jīng)常有這樣的一堂課讓我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文快樂(lè)作文400字 篇7
語(yǔ)文，猶如父母，在慢慢的人生旅途中，對(duì)我不離不棄，細(xì)心教導(dǎo)�！}記
當(dāng)我還是個(gè)天真爛漫的少年時(shí)，腦海中充滿著那些美麗的童話故事，它們將我逮到一個(gè)夢(mèng)幻的世界。安徒生的《海的女兒》，讓我懂得人世間那純純的愛(ài)情是那么的偉大，美人魚(yú)對(duì)愛(ài)的執(zhí)著與對(duì)王子的不離不棄打動(dòng)了我，讓我深深地喜歡上這個(gè)單純善良的女孩。
漸漸地我開(kāi)始接觸小說(shuō)，不同的.小說(shuō)將我?guī)У讲煌氖澜�。體會(huì)那里的風(fēng)土人情和感人故事。路遙的《平凡的世界》，讓我看到也仿佛體會(huì)到了貧困人家的艱苦生活，孫少平與孫少安各自演繹著自己的人生，他們所經(jīng)歷的親情、友情、愛(ài)情深深地打動(dòng)了我。同時(shí)野改變了我那些單純的理想，改變了我對(duì)世界的看法，原本認(rèn)為人生是最簡(jiǎn)單不過(guò)了，上學(xué)、工作、結(jié)婚然后好好過(guò)日子。但是這些單純的想法在讀完那本書(shū)后，消失的無(wú)影無(wú)蹤，孫少平的自悲性格讓我想到了自己，因?yàn)閺男∨值脑�，被人嘲笑，我的性格也越�?lái)越自卑。但是他堅(jiān)強(qiáng)的意志與不屈的精神讓我自信了起來(lái)，讓我明白只要自身實(shí)力逐漸增強(qiáng)，那些看你笑話。嘲笑你的人才會(huì)漸漸地敬佩你。
再后來(lái)，古代文人墨客的詩(shī)詞。一首首千古名作，一篇篇絕佳詩(shī)文，讓我贊嘆不已。李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”讓我懂友情的重要與堅(jiān)貞，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，大氣的詩(shī)句，訴說(shuō)著他心中的萬(wàn)分凄涼與怒火。
這就是語(yǔ)文帶給我的快樂(lè)，這些快樂(lè)時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我的身邊，抹不去，忘不掉。
語(yǔ)文快樂(lè)作文400字 篇8
“ 現(xiàn)在我正式宣布:砂子塘天華寄宿學(xué)校第一屆學(xué)科節(jié)開(kāi)始!”隨著歐陽(yáng)老
師宏亮的聲音響起,學(xué)科節(jié)拉開(kāi)了帷幕。
語(yǔ)文學(xué)科節(jié)是學(xué)校針對(duì)我們語(yǔ)文素質(zhì)教育的一次測(cè)驗(yàn),也是讓各班展示各有潛能的一個(gè)特殊節(jié)日。我們五〔一〕班同學(xué)在斯老師的指導(dǎo)下,精心排練了一套名為《夸夸咱們的班集體》的快板詞,這是我們五〔一〕班全體師生智慧的結(jié)晶。俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,練習(xí)了這么久,今天終于可以大展身手了!
輪到我們上臺(tái)表演了,可我的心跳得厲害。一上臺(tái),腳就不聽(tīng)使喚發(fā)起軟來(lái),就好象沒(méi)有腳一樣,只有上半身浮在空中!可為了冠軍這個(gè)美譽(yù),我又眼望前方,面帶微笑開(kāi)始表演。望著人山人海的觀眾,不由生出一種怕失誤的心理。真是越耽心越出錯(cuò),還沒(méi)輪到我就啪啪打起來(lái)了,身旁的李俊急忙蹬了我一腳,我才恢復(fù)了正常。輪到我打快板:“機(jī)靈男孩尹征航,美術(shù)課上他逞強(qiáng),赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫,繪出一幅好風(fēng)觀!”我手上打著快板,心里卻仿佛一面大鼓,無(wú)止境地響著，起初只是腳發(fā)軟,后來(lái)變成發(fā)抖了,直到我的'快板結(jié)束,心才平靜下來(lái)。歡快的快板聲再次響起“百花園中花似錦,花紅要靠……”
表演結(jié)束后,從觀眾場(chǎng)上傳來(lái)熱烈的掌聲,我才知道我們的表演很成功,也才深深感受到斯老師和我們的心血沒(méi)有白費(fèi)。
這次的學(xué)科節(jié)開(kāi)展得真好!不但給了各個(gè)班發(fā)揮特長(zhǎng)的機(jī)會(huì),還讓我們充分感受到生活在這個(gè)集體中是多么溫暖、多么幸福!
語(yǔ)文快樂(lè)作文400字 篇9
我認(rèn)為數(shù)學(xué)課是枯燥無(wú)趣的，英語(yǔ)課是煩悶無(wú)聊的。只有一到語(yǔ)文課，我才覺(jué)得教室里充滿了春天的氣息。
老師教我們古詩(shī)老師說(shuō)：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”這是出自于唐代詩(shī)人岑參的'白《雪歌送式判官歸京》的，老師還會(huì)介紹這位詩(shī)人，比如說(shuō)他是那個(gè)朝代的，寫(xiě)過(guò)什么詩(shī)，老師就讓一個(gè)同學(xué)回家把這首詩(shī)找出來(lái)，第二天抄在黑板上。
老師還會(huì)把詩(shī)和畫(huà)結(jié)合起來(lái)給我們講古詩(shī)。在講蘇軾寫(xiě)的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”時(shí)，老師就會(huì)畫(huà)一個(gè)小小的人，再畫(huà)一些山，說(shuō)：“一個(gè)人在山中看不出廬山的真正面目，是因?yàn)樗硖幵趶]山之中�！�
冬天，下雪了，老師會(huì)把我們叫到外面去玩。我們打雪仗、堆雪人，老師也會(huì)和我們一起玩。不久以后，我們學(xué)到了冰天雪地這個(gè)詞語(yǔ)，老師要求我們寫(xiě)一篇日記，我就覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，那天我們玩雪的場(chǎng)景就會(huì)清晰地浮現(xiàn)出來(lái)。
老師還會(huì)說(shuō)以前的“日”字是這樣的“?”我們非常好奇，老師又說(shuō)“魚(yú)”是“??”……我們非常好奇，原來(lái)中國(guó)的漢字這么神奇�。�
在快樂(lè)的語(yǔ)文課上，我不僅學(xué)到了古詩(shī)，還學(xué)到了神奇的中國(guó)字。我愛(ài)快樂(lè)的語(yǔ)文課！
語(yǔ)文快樂(lè)作文400字 篇10
今天第一節(jié)課是語(yǔ)文課，不知道今天的語(yǔ)文課會(huì)有怎樣的樂(lè)趣呢？我期待著！
叮零零，”�。∩险n了，語(yǔ)文老師走進(jìn)來(lái)。同學(xué)們，今天寫(xiě)作文，看看你們誰(shuí)寫(xiě)得好。”老師說(shuō)。好啊！”同學(xué)們異口同聲地回答老師。
老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起了粉筆，在黑板上寫(xiě)了我的同桌”四個(gè)大字。老師說(shuō)：這是作文題目，不少于三百字哦！”話音剛落，同學(xué)們都對(duì)著自己的同桌左瞅右瞅，上看下看。還有的拿起筆，要把同桌畫(huà)下來(lái)。
我的同桌他也對(duì)我東看西看的，看得我不耐煩了，要不是老師在這里，我肯定用筆敲他一下，讓他不要老看我。
好了，不知不覺(jué)半堂課過(guò)去了，不少同學(xué)都交了上去，一個(gè)個(gè)笑嘻嘻地從講臺(tái)走了下來(lái)，老師讀了一篇文章，是這樣的；我的同桌是一個(gè)大怪物，六只眼睛，九條尾巴老師問(wèn)他為什么這么寫(xiě)？他說(shuō)同桌太丑了。氣得他的同桌哭了。
還有一篇文章是這樣寫(xiě)的.；我的同桌好愛(ài)打小報(bào)告，總是老師老師（此處省略三百個(gè)字）的叫個(gè)不停，大家都哈哈大笑。我認(rèn)為他們太敷衍了，要寫(xiě)一篇與眾不同的作文我的同桌！”我是這樣寫(xiě)《我的同桌》，我的同桌是個(gè)小女生，總愛(ài)用她的二指神禪”來(lái)夾我，她成績(jī)很好，愛(ài)好也很多
終于，我的作文得到了老師的贊許，得了一個(gè)甲優(yōu)，”被貼在墻上（光榮榜）。
這節(jié)語(yǔ)文課真開(kāi)心。
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