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關(guān)于語文收獲的作文錦集九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編收集整理的語文收獲的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
語文收獲的作文 篇1
每當(dāng)我看到語文書,每當(dāng)我上語文課,每當(dāng)我拿起書來閱讀,我都會(huì)情不自禁想起我的趙老師,心中會(huì)油然而生出一種自豪感,一種幸福感。
結(jié)識(shí)了趙老師,結(jié)識(shí)了語文。
自從開始學(xué)習(xí)語文,我認(rèn)識(shí)了漢字,寫出了文章,學(xué)會(huì)了閱讀。
自從學(xué)習(xí)了語文,我知道了什么是多音字,懂得了什么是形近字,知道了反義詞反義詞……,明白了陳述句疑問句……
自從學(xué)習(xí)了語文,我學(xué)會(huì)了各種詞的理解,學(xué)會(huì)了區(qū)分動(dòng)詞名詞形容詞……學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用成語諺語名人名言……
各種句式的運(yùn)用,讓我的作文豐富多彩,各種詞語的運(yùn)用,讓我的作文活靈活現(xiàn)。分自然段,分小節(jié),分層次,讓我的作文條理清楚,層次分明。
自從學(xué)習(xí)語文,我的理解能力增強(qiáng)了,我的表達(dá)能力豐富了。我在交往上說話更自如,語言更準(zhǔn)確。
自從學(xué)習(xí)語文,我學(xué)會(huì)了寫博,通過博客,我又交到了筆友和博友,我的朋友圈更寬了。
自從學(xué)習(xí)語文,我知道了生活的道理,明白了做人的原則,懂得了“不以善小而不為,不以惡小面為之”,懂得了“己所不欲、勿施于人”……
通過學(xué)習(xí)語文,積累了學(xué)習(xí)方法,掌握了“溫故而知新”的'方法,理解了“懸梁刺骨、鑿壁偷光”的刻苦……
自從學(xué)習(xí)了語文,我學(xué)會(huì)了細(xì)心觀察生活,學(xué)會(huì)把自己看到的、聽到的、想到的、親身經(jīng)歷的事情記錄下來,我手寫我心,記錄下我成長的腳印。
自從學(xué)習(xí)了語文,我知道了興趣是最好的老師,生活是最好的課堂。所以我要多多走出家門,開闊視野,增長見識(shí)。
可以這么說,語文伴隨我走過春夏秋冬,文學(xué)滋養(yǎng)著我無憂的童年,我在文學(xué)的海洋中盡情徜徉,我在知識(shí)的殿堂里展翅翱翔。
以后,我會(huì)更加熱愛語文,努力學(xué)習(xí)語文,在學(xué)習(xí)中找方法,找思路,找不足,多動(dòng)手,勤動(dòng)腦,細(xì)觀察,讓我的語文越學(xué)越好。不久的將來,我也許可以成為新一代的文學(xué)棟梁。
語文收獲的作文 篇2
又是一個(gè)星期六,回想過去的五年,不禁想到了我非常熟悉的一門課程———語文?是該好好總結(jié)一下了。
語文恐怕是我們每個(gè)人接觸最早的一門課程了吧,如果算遠(yuǎn)一點(diǎn),小時(shí)后地一聲叫出爸爸媽媽,都算語文的`管理范圍?這個(gè)學(xué)期的語文課,使我受益匪淺。
比如:我讀字,讀詞,讀句子;開始認(rèn)字,認(rèn)詞,認(rèn)句子;寫字,寫詞,寫句子。 我逐漸懂得了怎樣去了解句子;話怎樣從嘴里優(yōu)美的躍出;怎樣靈活的掌控這些寶貴的知識(shí)。我與大作家巴金,老舍,季羨林等人一起前行。寫作文從以前笨拙的手法襯托出天真,到現(xiàn)在語句精煉襯托出的成熟。應(yīng)用知識(shí)后,才覺得語文的好處帶給我們的快樂,收獲真的很多很多!
在這一個(gè)學(xué)習(xí)中,我認(rèn)識(shí)了許多,也收獲了不少。有修辭手法:比喻,擬人,夸張等,有心理,動(dòng)作,語言等描寫,有敘事,寫人,寫景等題材。
老師經(jīng)常讓我們摘抄一些優(yōu)美的段落,讓我們?nèi)W(xué)習(xí)各種寫作手法,領(lǐng)略作者的心境。欣賞語言,感受作者情懷是語文不可缺少的一部分?
光陰似箭,日月如梭,語文課可真的讓我受益匪淺。
語文收獲的作文 篇3
語文是最有用的知識(shí),從小,媽媽就教我認(rèn)漢字,但是我真正的開始學(xué)習(xí)語文,還是從小學(xué)一年級(jí)開始。
我一開始正式接觸語文,我就喜歡上了它。翻開課本,拼音,漢字,一個(gè)個(gè)都跟我打招呼。學(xué)習(xí)語文很輕松,不像數(shù)學(xué),需要各種各樣的計(jì)算,也不像英語,需要去背一些“奇形怪狀”的單詞。我學(xué)習(xí)語文很開心,我認(rèn)識(shí)越來越多的漢字。漸漸地我可以自己閱讀;漸漸地我不再靠認(rèn)拼音讀書;漸漸地,我可以自己讀完一本書。我每一次讀一本書,都被故事內(nèi)容所吸引,我也盡情地在文字的海洋中暢游。
從一到五年級(jí),我已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。生字已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好幾千個(gè),而且也都會(huì)寫,讀一本書,寫一篇作文根本不再話下。我也學(xué)會(huì)區(qū)分很多“雙胞胎”多音字和形近字。還有詞語。而且還會(huì)把這些詞語“靈活運(yùn)用”一些近義詞,反義詞,還有成語我都認(rèn)識(shí)。還有文章,我接觸過很多類的文章,有散文,記敘文,議論文等等。每一個(gè)句子,也都有不同的樣子,有的短小,有的又描寫的十分詳細(xì),總能帶給人們驚喜。排比,擬人,夸張。我經(jīng)常和它們交流,還認(rèn)識(shí)了更多的好朋友。我的作文,也因?yàn)樗鼈儯兊糜凶逃形。段落家族也不可小瞧,它們分自然段和邏輯段,都十分重要。還有文章,每一篇文章都不一樣,需要你去認(rèn)識(shí)它,理解它。
我在聽力方面不是很好,每一次聽的時(shí)候注意力都不夠集中,而且背誦的時(shí)候也不專注,所以每一次背的都比較慢。我在表達(dá)方面比較好,每一次都能把想表達(dá)的話清晰的.表達(dá)清楚。我在閱讀和寫作方面也十分擅長,每一篇作文都能寫兩三頁。
我也有自己的學(xué)習(xí)方法,每一次學(xué)課文時(shí)我都先預(yù)習(xí),再學(xué)習(xí),最后再復(fù)習(xí)。我上課的時(shí)候也會(huì)認(rèn)真的記筆記,我有不會(huì)的地方也會(huì)提出疑問,并讓老師或家長幫忙解答。
我平時(shí)也有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課的時(shí)候認(rèn)真聽,平時(shí)也會(huì)留心觀察身邊的事情。但是我的書寫不是很好。我也要更加努力。
我在背誦和書寫方面有不足,我要把這兩項(xiàng)變成我的優(yōu)點(diǎn),更加努力,實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)!
語文收獲的作文 篇4
課程的基本理念部分明確指出:“語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng),是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑,應(yīng)該積極提倡!
語文實(shí)踐性的學(xué)習(xí),使自己更加深刻地明白,生活是學(xué)生語文“踐行”的場所 ,是大語文。實(shí)踐就是開放性學(xué)習(xí)語文 ,把課堂生活與社會(huì)生活聯(lián)系緊密結(jié)合 ,以培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語文能力。
語文實(shí)踐性的學(xué)習(xí)通過對切合學(xué)生生活實(shí)際的各種主題的探究,讓學(xué)生體驗(yàn)自主、合作、探究的樂趣,學(xué)會(huì)交流與合作。能用自己喜歡的方式記錄自己學(xué)習(xí)的過程,寫自己的收獲;辦一期手抄報(bào)等,對學(xué)生來講是一件非常愉快的事情。
而且通過結(jié)合學(xué)生實(shí)際的各個(gè)主題探究,培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理資料的'能力。
通過展示手抄報(bào)、圖片、音像等多種形式的成果展示,交流綜合性學(xué)習(xí)的感受,提高學(xué)生傾聽、應(yīng)對、表達(dá)等語言能力。
通過學(xué)習(xí),也是自己懂得了要順應(yīng)時(shí)代多元化評價(jià)學(xué)生,不能光靠老師一人說了算。綜合性學(xué)習(xí)的評價(jià)應(yīng)重過程,看重的是學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。尤其要尊重和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法,從不同的角度進(jìn)行多樣化的探究。要把家長、學(xué)生之間、學(xué)生自己的評價(jià)加入進(jìn)去。
語文收獲的作文 篇5
在學(xué)校里,我喜歡上的課很多,但是我最喜歡上的還是語文課。在課堂上我學(xué)的非常愉快,雖然在我們這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的優(yōu)秀班級(jí)里,我不是那么的出類拔萃,但是我信心滿滿。語文課比起數(shù)學(xué)課可真是輕松多了,上課時(shí),就好比走進(jìn)了美妙的文字世界,我盡情地吸收著我們敬愛的趙老師那優(yōu)美無比,節(jié)奏快樂,聲情并茂的'讀書聲,如果能的話,我愿意在語文的世界中盡情遨游,我們多幸運(yùn)啊,有這樣一位非常優(yōu)秀的語文老師。
在我看來語文知識(shí)學(xué)起來非常輕松,不會(huì)一上課就覺得發(fā)暈,而是覺得非常愉快和高興。在我學(xué)生字時(shí),每一個(gè)字都有自己的讀音,如果不認(rèn)識(shí)的字,還可以通過拼音來讀它。每一個(gè)詞,是一對對雙胞胎,許多詞連在一起時(shí)還可以成為一個(gè)句子,兩個(gè)詞語組成一起就是一個(gè)成語,一個(gè)詞還是一個(gè)“面具”,近義詞是一個(gè)好朋友,反義詞就是兩個(gè)死對頭。在句子的世界中也跟人一樣,如果生病了,它就成了病句,如果幾個(gè)兄弟一起玩,就成了排比句,有的句子會(huì)說大話,就叫夸張句。
很多句子連在一起就是一小段,許多小段連在一起就是一篇文章,一篇文章中還有中心,還有概括的句子,每篇文章還有孩子,那些標(biāo)點(diǎn)就是它的孩子。:,號(hào)就是小弟弟,;號(hào)就是妹妹。!號(hào)就是他們的哥哥……
我的聽力非常好,每次考試考試幾乎都是滿分,我的表達(dá)能力也很好。在家里發(fā)生爭論的時(shí)候,他們說話都沒我說的快,我的意見總能讓他們同意,我的閱讀量也非常大,在沒事的時(shí)候看書,通?吹绞c(diǎn)多,媽媽叫我睡覺,我不聽,非要把一本書讀完才睡。我每次寫作文一寫就停不下來,總要寫個(gè)兩頁多才能停下來。
我的學(xué)習(xí)方法也有很多,在學(xué)習(xí)新課文時(shí),我會(huì)先預(yù)習(xí)一遍。在老師講的時(shí)候我會(huì)做筆記,老師講完了我會(huì)回到家還會(huì)復(fù)習(xí)一下。在每次考完試后還會(huì)把錯(cuò)題記在錯(cuò)題集上,而且我見到不懂、的就會(huì)問。我還會(huì)運(yùn)用質(zhì)疑法、討論法、比較法、分析法去理解完成一道題。
在今后的學(xué)習(xí)中我還要找出我的不足,多多向別人學(xué)習(xí),立下遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),努力進(jìn)步,天天向上。
語文收獲的作文 篇6
在五年小學(xué)語文的學(xué)習(xí)里,我知道了語文在生活中的重要性。之前我一直覺得語文沒什么深?yuàn)W的,只是一橫一豎簡單組合在一起罷了。一直到五年級(jí)才明白根本就不是想象的那樣簡單,字里還有同音字,形近字……就是這些字讓語文難度無限增加。但只要認(rèn)真學(xué)習(xí),仔細(xì)辨認(rèn),你會(huì)漸漸喜歡上它,而且學(xué)起來非常的輕松,非常的愉快。你也會(huì)在這美妙的文字世界里生活一生!
在語文里,語文知識(shí)最有趣。認(rèn)字是我最大的愛好之一。每看到一個(gè)生字,我都會(huì)很開心的記下它的筆畫,然后回家再問父母。形近字和同音字最讓我頭疼,因?yàn)榭荚嚂r(shí)我總是把它們記反。在詞語里,我能輕松地理解和運(yùn)用。比如疑問句,反問句,設(shè)問句,我都能熟練地變化。比喻,否定,排比,擬人,夸張,都能準(zhǔn)確分辨。擴(kuò)句,縮句,病句,都能隨時(shí)運(yùn)用。但在唐詩宋詞里,我卻感覺很是難以理解,宋詞更是糊涂。后來經(jīng)過努力,看著課文下面的注釋,慢慢理解,一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí),也懂得了很多字的含義,慢慢也就看懂了,好開心!
語文要傾聽。小時(shí)候媽媽給我講故事,我都能簡單的把故事情節(jié)講出來,所以我的口語表達(dá)能力還是很不錯(cuò)的。但是我的.朗讀水平很差,因?yàn)槠綍r(shí)我都不愛讀書,只是默默地在心里念。我一定要在這方面多努力來提高水平。論書寫水平的話我還是很值得驕傲的,我的很多作品還得過獎(jiǎng)品嘞!
我的語文學(xué)習(xí)有很多不足之處,比如毛毛糙糙的不留心觀察,一些不懂得也不想問別人,這些不足之處我一定要好好改正,好好學(xué)習(xí)語文知識(shí),將來做一個(gè)有用之人!
語文收獲的作文 篇7
我喜愛語文,每當(dāng)我翻開語文書,閱讀語文書內(nèi)一篇課文時(shí),我就仿佛沉浸在這一篇課文之中,會(huì)有一種輕松感,語文課文會(huì)把我?guī)胍粋(gè)愉快,美妙的文字世界。
從一年級(jí)開始,我們就開始學(xué)習(xí)“字”。我們從一個(gè)個(gè)字的認(rèn)識(shí),變得豐富,變成了形近字、多音字。多音字,讓一個(gè)字變得千變?nèi)f化;形近字,如同是一個(gè)雙胞胎,你必須仔細(xì)要仔細(xì)看,一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的不同,才看出它們的真實(shí)模樣。
從字的一點(diǎn)點(diǎn)變化,變成了詞。因?yàn)槲覀兇蚶瘟俗值幕A(chǔ),所以我們都沒有費(fèi)多大勁便把詞理解、運(yùn)用、掌握的如火純青。慢慢地,我們理解了詞的奧妙,開始學(xué)習(xí)近義詞、反義詞、成語、諺語、名人名言。近義詞如果像是一對雙胞胎、活靈活現(xiàn);反義詞就像兩個(gè)剛剛賭過氣的小孩,特別的可愛;成語是一個(gè)有很多道理的'大人,知識(shí)淵博;諺語是一個(gè)滿肚子大道理和知識(shí)的老師,為你指導(dǎo)一條正確的人生道路;名人名言是我們的學(xué)習(xí)榜樣,也是我們追逐的目標(biāo)。
句的不同類型,讓我們了解了總多詞組組合出了千變?nèi)f化。疑問句,讓你疑惑不解,不知所說;反問句如同肯定句,讓你無語可辯……它們各自有著各自的特點(diǎn),令人捉摸不定。
段把句連接起來,又把一篇文章分成許多,讓人感到文章的層次。
篇由段組成,它也有許多種變化。如古詩、散文、看圖寫話。文章有些會(huì)讓人們感到道理,有些有令人覺得無限搞笑。
語文,還有許多的標(biāo)點(diǎn),它們是字、詞、句、段、篇的仆人,為它們點(diǎn)綴美麗的多彩姿色。
語文的聽力部分,我從來都不會(huì)錯(cuò),我對語文的理解力非常強(qiáng),一章說完,我都會(huì)聽出它們的奧秘。我對說有些不熟,我有些時(shí)候,會(huì)把想說的話表達(dá)出一個(gè)與它完全不一樣的意思。所以我要加強(qiáng)我的口才和口語鍛煉,更加熟練的掌握文字和語言。
我喜歡閱讀,朗讀。我看書時(shí),會(huì)把另外一切聲音忘掉,因?yàn)樘度,也?huì)把一些重要的事情忘掉。
我的閱讀量很大,作文的水平也不算太差。我寫的作文一般都會(huì)得到老師的好評。我學(xué)習(xí)時(shí),會(huì)先預(yù)習(xí),看一看知識(shí)金匱,把學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握,再認(rèn)真的閱讀并學(xué)習(xí)。
俗話說的好,讀書破萬卷,下筆如有神。我們要更多的閱讀,成為一個(gè)偉大的作家。
語文收獲的作文 篇8
小學(xué)六年的時(shí)光,在酸甜苦辣、妙趣橫生中即將度過,六年中我們收獲了許多,學(xué)到了很多。
語文是我們最早接觸的課程,從幼兒園開始,我們就已經(jīng)學(xué)開了語文,所以在小學(xué),這項(xiàng)科目對我們來說并不陌生。
記得才上小學(xué)的時(shí)候,我們的老師讓我們自己寫一首小“詩”,很短很稚嫩,包含了多少天真的語句;過了幾學(xué)期,我們開始學(xué)寫作文,通常是七八句話,百字左右算一篇好作文,聽到老師說高年級(jí)要寫一張半信紙,我們目瞪口呆。但是,后來上三年級(jí)了,發(fā)現(xiàn)那時(shí)的想法完全是錯(cuò)的`,一張半?一張半的作文已經(jīng)是普遍現(xiàn)象。語文這門課程記錄了我多少稚嫩的語句。
我從語文這門課程中找到了我的朋友??書。一講到書,我的心里有一種說不出的激動(dòng),我有很多關(guān)于這方面的話題,可以沒完沒了的講一天??它確實(shí)給我?guī)砹撕芏嗫鞓罚o我?guī)砹撕芏嘀R(shí)。
六年來,我們從語文中學(xué)到了很多,一篇篇的課文雖短,卻告訴了我們一些其它的知識(shí)。在我們成長的路上,語文這門課程與其它的課程不一樣,它沒有固定的內(nèi)容,古詩詞,歷史故事,發(fā)明發(fā)現(xiàn)......它總會(huì)包括一些短淺的知識(shí)點(diǎn),或許正是這些知識(shí)點(diǎn),讓我們學(xué)會(huì)去探索科學(xué),自然也讓我們愛上了語文。
語文收獲的作文 篇9
媽媽從小給我講神話故事,聽著一個(gè)個(gè)故事,讓我感覺用文字表達(dá)出來的東西真的很美妙。當(dāng)我很疲倦的時(shí)候聽一個(gè)故事,和主人公一起在他的世界里玩耍,就會(huì)覺得非常輕松。和媽媽一起體會(huì)美妙的文字世界的多姿多彩,漸漸的,我喜愛上了語文。
上學(xué)后,便開始學(xué)習(xí)語文。趙老師手把手的教我們寫字,她要求我們一開始就要寫正規(guī)的字。教會(huì)我們學(xué)拼音,慢慢的就試著讓我們自己去拼。漸漸的,從幾個(gè)基本的生字開始積累,慢慢的掌握了幾千個(gè)字。掌握了多音字和形近字,學(xué)會(huì)近義詞和反義詞。學(xué)會(huì)了慢慢的`和詞語交朋友。學(xué)會(huì)了每個(gè)詞的意思,就要去運(yùn)用它。通過每一課的成語認(rèn)識(shí)和平時(shí)讀課外書里成語的積累,在寫作的時(shí)候運(yùn)用的十分恰當(dāng)。句子寫的生動(dòng)活潑。比如:寫的疑問句就像警察審問犯人,反問句就像有人在質(zhì)疑你,擬人句就像魔術(shù)師把一切變成和人一樣。
我們也學(xué)會(huì)了在一篇課文里分段,并寫出段意,這樣就能更好的、更簡單的去讀透課文。我覺得最奇特的就算是標(biāo)點(diǎn)符號(hào),別看它們的樣子矮小,卻在一句話中的作用很大。如果把一個(gè)“,”突然寫在一句話中間,就如同把它們分開。所以九中符號(hào)在一篇文章中的有著很重要的作用。因?yàn)槲覍Ψ?hào)沒有把握清楚,所以,在每次語文考標(biāo)點(diǎn)的題時(shí),總會(huì)錯(cuò)上一兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)。
在學(xué)習(xí)語文的時(shí)候要留心觀察,書寫的時(shí)候要認(rèn)真,養(yǎng)成總結(jié)反思的好習(xí)慣。在生活學(xué)習(xí)中,找出自己的不足,努力改正它。
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