【精選】語(yǔ)文作文集合7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的語(yǔ)文作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文作文 篇1
篤學(xué)敏思的大李,銳意創(chuàng)新,闡釋了生命科學(xué)的謎團(tuán);愛(ài)崗敬業(yè)的老王,苦心練技,用勤奮完成了焊接大師的蛻變。他們,都譜寫(xiě)了屬于自己的人生凱歌,然而,跋山涉水的小劉,用心靈捕捉世間奇山麗水,用鏡頭抓拍天空七色彩虹,他給這個(gè)行色匆匆忽視美麗的枯澀的時(shí)代,注入了一泓清泉,彰顯了時(shí)代最美的風(fēng)采。
大千世界,滾滾紅塵,人們的雙眼專(zhuān)注于科技的創(chuàng)新和技藝的精湛,卻少有人如同小劉那樣珍視生命中的美麗。當(dāng)然,我們不能否認(rèn)科技的創(chuàng)造力,篤實(shí)的思考力,和技師的巧奪天工。但是,大多時(shí)候,我們因?yàn)閷?duì)物質(zhì)太過(guò)執(zhí)拗而迷失了腳步,我們睜著雙眼,卻看不見(jiàn)大自然的美景。正如蔣勛先生在《生活十講》中寫(xiě)下:“物質(zhì)不是不好,不好的是沒(méi)有抗衡的力量。”我們不能任由物質(zhì)的'鐵蹄踐踏昔日的精神家園,不可任由功利的追求侵占心中對(duì)美的向往。如此,我以為,值此超物質(zhì)的快進(jìn)時(shí)代,像小劉一樣肯在云白山青間捕捉最美的風(fēng)景,才是時(shí)代最耀眼的風(fēng)采。
品味大千世界,盡顯時(shí)代風(fēng)采,是擁有幾米筆下那一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的心,所以我們走到哪里都會(huì)看到動(dòng)人的風(fēng)景。然而,科技的日新月異,技術(shù)的日益精湛,還有多少人存留著如同朱光潛先生所言的“接近文化和欣賞美是人之為人的天性”?難怪阿爾卑斯山腳下矗立的牌子赫然寫(xiě)著“慢慢走,欣賞啊”來(lái)呼吁人們駐足身邊的美麗?難怪鮑爾吉·原野在《月光手帕》中期望人們擁有空靈的目光,才不會(huì)被世俗磨礪,才不會(huì)失去美的愉悅?要知道,如今翠翠守護(hù)著的湘西已經(jīng)不在了,月牙泉的波光粼粼再難尋覓,所幸,我們還有小劉那份對(duì)自然之美的皈依和珍惜。所以,彰顯時(shí)代風(fēng)采,他,當(dāng)之無(wú)愧。
品味大千世界,盡顯時(shí)代風(fēng)采,因?yàn)槿鄙,所以珍貴。的確,“矢志創(chuàng)新”造就了神舟飛天和蛟龍入海;“技藝精湛”造就了城市高樓林立,車(chē)水馬龍,可是,小劉這看似與時(shí)代“背道而馳”的舉動(dòng)卻挺起了國(guó)人精神的脊梁,鑄就了文化的輝煌。祖國(guó)的大好河山在閃光燈下熠熠生輝,最美的鄉(xiāng)愁于鏡頭中綻放光彩,軟實(shí)力的增強(qiáng),也同樣會(huì)反作用于科技的飛黃騰達(dá),個(gè)人的價(jià)值也會(huì)因?yàn)槟Y(jié)了對(duì)自然深沉的愛(ài)而在時(shí)代中大放異彩。高考滿(mǎn)分作文
龍應(yīng)臺(tái)有言:“人本是社會(huì)上散落一地的珍珠,而文化和語(yǔ)言就如同黏合劑,將人與人聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)的整體!毙⑦@份對(duì)美的篤定和追尋,是這快節(jié)奏時(shí)代中的了然歡喜,風(fēng)采奕奕。
品味這大千世界,只要我們擁有一顆精致的心,一雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼,在時(shí)代中用雙手?jǐn)X英而行,便是最美的最珍貴的風(fēng)采。
語(yǔ)文作文 篇2
語(yǔ)文是用美妙的文字編織成的樂(lè)曲,可以陶冶人們的情操,使人們變得高尚。語(yǔ)文是一位循循善誘的老師,可以帶給人們知識(shí),引領(lǐng)人們走進(jìn)知識(shí)的大門(mén)。我喜歡語(yǔ)文,喜歡她變幻多姿的文字,喜歡她精彩絕倫的文章,喜歡她那優(yōu)美的語(yǔ)句,更喜歡在學(xué)習(xí)她時(shí)獲得的一次次成功。
我十分喜歡語(yǔ)文,可是有些人并不是這么認(rèn)為。他們覺(jué)得語(yǔ)文很難背誦、作文很難寫(xiě)、閱讀理解的題很難做……他們認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是這么難;其實(shí),學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件很有趣的事,只要方法正確,你就會(huì)愛(ài)上語(yǔ)文。就拿背誦來(lái)說(shuō),主要是理解要背的課文講了一件什么事,然后再根據(jù)自己的理解來(lái)背誦。目前來(lái)說(shuō),現(xiàn)在,有一些同學(xué)背課文就是死記硬背,不是一句一句的背就是一個(gè)字一個(gè)字的'背,即使用這種死記硬背的方法背會(huì)了,也覺(jué)得稀里糊涂的,很容易出錯(cuò)。最重要的是,背書(shū)時(shí)不要心急,不要心里想:“哎呀,這么難背,我不想背了。”遇到這種情況時(shí),一定要沉得住氣,相信自己是最棒的。
看課外書(shū)是幫助寫(xiě)作和閱讀理解的重要方法,它可以讓你學(xué)到在課本上學(xué)不到的知識(shí),還可以幫你積累更多的好詞好句,可以把積累到的好詞好句寫(xiě)在自己的作文里,這樣你的作文會(huì)更加精彩。在閱讀的過(guò)程中可以體會(huì)作者所表達(dá)的意思,這樣可以提高自己閱讀理解的能力。讀書(shū)時(shí)不能囫圇吞棗,要牢記“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,光讀不寫(xiě)可不行。我就是因?yàn)榭吹枚,?xiě)的少,認(rèn)識(shí)的字多,會(huì)寫(xiě)的字少,所以老寫(xiě)錯(cuò)別字,這樣可就麻煩了。
我永遠(yuǎn)愛(ài)語(yǔ)文,她有深深的魔力,緊緊吸引著我,她給我動(dòng)力,指引我前進(jìn),她給我“壓力”,讓我有沖勁!她給我?guī)?lái)那么多快樂(lè),我有什么理由不喜歡她呢?
語(yǔ)文作文 篇3
我愛(ài)語(yǔ)文!為什么?因?yàn)檎Z(yǔ)文如同東升的旭日,令人神往;語(yǔ)文如同暮日的晚霞,激情澎湃;語(yǔ)文如同夜晚的星辰,充滿(mǎn)神秘。
說(shuō)起來(lái)我和語(yǔ)文結(jié)下不解之緣要多虧我國(guó)璀璨的古典文化呢!
在小學(xué)5年級(jí)以前,我的語(yǔ)文一直一般般,都是單純的因?yàn)榭荚嚥艑W(xué)的`,直到……
那天我和姐姐去書(shū)店買(mǎi)書(shū),我一到書(shū)店就整個(gè)人都飛入漫畫(huà)書(shū)中了,哪管其它三七二十一啊!我看到一本特好玩的書(shū),連忙跑到姐姐面前給她看?墒墙憬阒活櫩醋约旱墓诺湫≌f(shuō),不理睬我。我不高興了,嘟著嘴說(shuō):“什么啊!古典小說(shuō)有什么好看的,哼……!”姐姐說(shuō):“古典小說(shuō)的魅力是無(wú)與倫比的,不信你看。”
我半信半疑地接過(guò)書(shū)一看,哦——原來(lái)是一本《紅樓夢(mèng)》白化文版。我在姐姐的鼓動(dòng)下,充滿(mǎn)好奇心地翻開(kāi)書(shū)本,想看看是什么讓姐姐如次著謎。我越看越放不下手,越看越感興趣,邊看邊看邊為里面的情節(jié)嘆為觀止……
不知不覺(jué)我已經(jīng)從一點(diǎn)半看到了三點(diǎn)多鐘。姐姐笑著對(duì)我說(shuō),怎么樣?不錯(cuò)吧!
我笑著說(shuō):“那是相當(dāng)不錯(cuò)啊,哈哈!”……
自從讀了那本書(shū)以后,我深感語(yǔ)文的魅力。也開(kāi)始真正的愛(ài)上了語(yǔ)文。
從那以后,我又讀了更多的古典文學(xué)名著。我明白了在古典文學(xué)里語(yǔ)文是林黛玉眼下的點(diǎn)點(diǎn)飛紅;語(yǔ)文是張飛在當(dāng)陽(yáng)橋上一生怒吼;語(yǔ)文是魯智深拳達(dá)震關(guān)西的氣勢(shì);語(yǔ)文是孫悟空大鬧天宮的勇氣!
我愛(ài)語(yǔ)文!
語(yǔ)文作文 篇4
“啪,啪”,她輕盈地走著,帶著一身濃郁的氣息,那是文明古國(guó)的燦爛歷史,古老漢字的深邃幽遠(yuǎn),她的名字,叫語(yǔ)文。她是什么時(shí)候開(kāi)始走向我的呢?或許當(dāng)我在父母的懷中吐出第一個(gè)清晰的字時(shí),她便帶著微笑,想我款款走來(lái)。
小時(shí)候上街最喜歡做的事就是看店面的招牌,一字一句認(rèn)真地讀出每個(gè)漢字,樂(lè)此不疲。本想好好逛街的爸媽卻被我拖到各式各樣的大招牌前,看我指著一個(gè)個(gè)字疑惑地望著他們。那時(shí)的他們,想必曾得意地笑著,自豪自己將我領(lǐng)進(jìn)了門(mén)。
幼兒園的孩子都還太小,包括我在內(nèi),在四五歲的年齡壓根不明白“語(yǔ)文”兒子的含義。只是每天依樣畫(huà)葫蘆地跟著老師念“排排坐,吃果果”,或是學(xué)大人們搖頭晃腦地背“白日依山盡,黃河入海流”。細(xì)一想來(lái),那么多著名的詩(shī),我是在幼兒時(shí)便背得滾瓜爛熟,卻在進(jìn)入小學(xué)后才真正通曉它的意思。而她,已在那時(shí),將我從簡(jiǎn)單的識(shí)字慢慢帶入了真正的語(yǔ)文。
當(dāng)那一本本封面印有“語(yǔ)文”二字的`小冊(cè)子在我的柜子里越堆越高時(shí),我感到她走近了。此時(shí)的語(yǔ)文已不再是淺顯的幾個(gè)漢字了,我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)她獨(dú)特的魅力。那初升的太陽(yáng),晶瑩的露水,花兒的綻放,白云的飄蕩,都美得讓我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。我提起筆,想要記錄下這一切,她笑著望著我,仿佛在說(shuō):“寫(xiě)吧,有我在幫你呢!”
于是我將語(yǔ)文埋進(jìn)了心里,然后由我的筆尖緩緩流出,譜成一段段心愛(ài)的文字。她笑著,滿(mǎn)意地點(diǎn)著頭,于是走近來(lái)輕輕撫摸我的頭,姿態(tài)輕盈,就好像跳躍在紙上的文字。
當(dāng)我耐心地教著我的外教說(shuō)“你好”,當(dāng)我提起筆努力記錄我的心情,當(dāng)我面對(duì)大海心里澎湃著千言萬(wàn)語(yǔ)時(shí),我只想對(duì)她說(shuō)聲謝謝,因?yàn)樗,我的生活才這般豐富多彩。一個(gè)不會(huì)表達(dá)的人是不會(huì)快樂(lè)的,也正因?yàn)樗,我將自己的心情抒發(fā)得淋漓盡致。
語(yǔ)文,她悄悄地,從我身邊走過(guò),我慶幸自己發(fā)現(xiàn)了她。于是,我轉(zhuǎn)身,拉住她的手。
語(yǔ)文作文 篇5
語(yǔ)文,就是那“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨,滋潤(rùn)著我們的心田。生活中處處都有語(yǔ)文,時(shí)時(shí)可以學(xué)語(yǔ)文,可以說(shuō),生活就是一本大的“語(yǔ)文書(shū)”。
詩(shī)詞
春光普照,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,大地因?yàn)榇旱牡絹?lái),變得溫暖。小草因?yàn)榇旱牡絹?lái),開(kāi)始生長(zhǎng)。人們因?yàn)榇旱牡絹?lái),將要去踏青。
走進(jìn)“百花園”,漫步“邊花道”,兩邊的花爭(zhēng)先怒放,姹紫嫣紅。路邊,“萬(wàn)紫千紅總是春”的木牌使人感受到春天的.美好。我張開(kāi)雙臂,閉上雙眼,腳跟離地,吸一口氣,花香與詩(shī)香讓我嘴角微微上翹。這是詩(shī)詞帶給我的美好感受。
詩(shī)詞,像花香,像春天,彌漫在人間,到處都是芳香。
書(shū)法
陽(yáng)光射向大樹(shù),映在地上的光隨著樹(shù)葉的擺動(dòng)而改變方向,看起來(lái)十分神秘。
走進(jìn)爺爺?shù)臅?shū)房,就聞到了一股墨香,四周墻上貼著一幅幅書(shū)法。從飄逸瀟灑的草書(shū)到字體方正的楷書(shū),從大篆到小篆,這些傳統(tǒng)文字讓我感受到了中國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)。雙手放于胸前,好奇地看著這些書(shū)法,爺爺笑瞇瞇地為我講解,感覺(jué)自己心里多了一種概念—書(shū)法。
書(shū)法,反映了一個(gè)人的氣節(jié),精神面貌。
春聯(lián)
“咚,咚咚咚,咚……”鼓聲震天,大街上人來(lái)人往,紅燈籠到處都是。遠(yuǎn)處,幾個(gè)人舞著獅子,大街上紅彤彤的一片,到處洋溢著喜慶。
“新年快樂(lè)!”在串門(mén)時(shí),我一手拉著爸爸,一手指著對(duì)聯(lián):“張燈結(jié)彩迎新春,歡天喜地過(guò)佳節(jié)。”我睜大了眼睛,看著金光閃閃的字,聽(tīng)著爸爸給我講春聯(lián)的故事。
春聯(lián),代表著喜慶,紅紅火火的日子,是人們心中最美麗的愿望與寄托。
處處都是語(yǔ)文,處處都用語(yǔ)文,語(yǔ)文,常常以不同的身份從我們身邊輕輕走過(guò)。
語(yǔ)文作文 篇6
《語(yǔ)文主題叢書(shū)》已經(jīng)陪伴我四年了,它像一位提著指路燈的引路人,帶領(lǐng)我走向正確的道路;它像哆啦、夢(mèng)機(jī)器貓、小叮當(dāng)?shù)拇罂诖,里面的文章?yīng)有盡有;他像網(wǎng)上常說(shuō)的“驚喜”面包,每一篇文章都給讀者一次驚喜。寒假剛開(kāi)始,我就迫不及待、如饑似渴的的讀起來(lái)語(yǔ)文主題叢書(shū)。
哇!我像一條離開(kāi)大海,倍受煎熬,又重新回歸大海的魚(yú)兒,在無(wú)邊無(wú)際的書(shū)海由自在地游來(lái)游去!剛失水的魚(yú)兒,缺的自然是水,我情不自禁地游進(jìn)《五彩池》,!掬起的每一滴都是金玉,撩起的每一串都是豬鏈。游完了美麗的《五彩池》,我歸海來(lái)看《日出》,看完后不禁贊嘆:如果我們每個(gè)人都有如日之升的壯志和熱情有蓬蓬勃勃奮發(fā)向上的`精神,那么,什么樣的奇跡不能在我們的手中實(shí)現(xiàn)呢?看完《大!贰度粘觥罚易兂梢恢恍▲B(niǎo),《飛向拉薩》,。 独_的天空》真藍(lán)!我不禁贊嘆!這時(shí),我的身體不受控制地飛向遠(yuǎn)方,等停下來(lái)才發(fā)現(xiàn)是《男生和女生》在交談,我仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)是男生在向女生還錢(qián)。我想:《一諾千金》《誠(chéng)信》這種美好的品質(zhì)竟然能流傳到現(xiàn)在,真好!我滿(mǎn)意地飛向了另一個(gè)故事,那里友隱藏了怎樣的美呢?
我在《語(yǔ)文主題叢書(shū)》中追尋美,你來(lái)嗎?
語(yǔ)文作文 篇7
語(yǔ)文是什么?往大了說(shuō),它是我們祖國(guó)的語(yǔ)言文字;往小了說(shuō),它就是我們熟視無(wú)睹的提示牌。
四年級(jí)的一堂語(yǔ)文課讓我至今難忘。那天,晴空萬(wàn)里,小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地歌唱,仿佛在為今天的幸福生活歌唱!巴瑢W(xué)們,誰(shuí)知道關(guān)于樓道安全的提示語(yǔ)?請(qǐng)列舉幾個(gè)!泵鎸(duì)這樣突然的問(wèn)題,同學(xué)們面面相覷,有點(diǎn)兒不知所措。
溫老師見(jiàn)了,有點(diǎn)兒焦急地提醒道:“校園里有許多這樣的提示語(yǔ)啊!每個(gè)班窗前窗內(nèi)都有。你們每天路過(guò)時(shí)都沒(méi)有注意過(guò)嗎?”我仔細(xì)想了想,發(fā)現(xiàn)不僅是我,許多同學(xué)路過(guò)這些提示牌時(shí),往往看都不看,仍然橫沖直撞、大聲喧嘩。想到這里,我羞得恨不得鉆個(gè)地洞躲進(jìn)去。老師見(jiàn)我們還是不舉手,深深地嘆了一口氣:”果然不出我所料,你們對(duì)提示牌已經(jīng)熟視無(wú)睹了。為什么每年都會(huì)有學(xué)生因?yàn)榕艿锰於驳酵瑢W(xué)?這就是你們的熟視無(wú)睹造成的!語(yǔ)文就是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的',多關(guān)注一些生活中的小事,能提高安全意識(shí),還能積累一些優(yōu)美的語(yǔ)句!
語(yǔ)文不僅體現(xiàn)在課本上,更有可能是提醒我們的良師益友。當(dāng)語(yǔ)文從你我身邊走過(guò)時(shí),我們熱切的歡迎她,和她交朋友。
【語(yǔ)文作文】相關(guān)文章:
【精選】語(yǔ)文作文10-24
(經(jīng)典)語(yǔ)文作文09-27
【經(jīng)典】語(yǔ)文作文08-27
語(yǔ)文作文【經(jīng)典】09-04
語(yǔ)文作文(經(jīng)典)09-02
(經(jīng)典)語(yǔ)文作文09-15
語(yǔ)文作文[精選]09-06
(精選)語(yǔ)文作文10-13
語(yǔ)文作文08-25
(經(jīng)典)語(yǔ)文作文10-31