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        • 語文計劃作文

          時間:2024-09-30 15:07:00 語文作文 我要投稿

          關(guān)于語文計劃作文合集九篇

            時間就如同白駒過隙般的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),該為接下來的學(xué)習制定一個計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編整理的語文計劃作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          關(guān)于語文計劃作文合集九篇

          語文計劃作文 篇1

            一、教材分析

            五年級是第三學(xué)段的起始年級。把握新學(xué)段的教學(xué)目標,熟悉《課標》在三個維度上的變化是促進學(xué)生發(fā)展,進行有效教學(xué)的前提和保證。細心研讀《課標》的習作部分,比較兩個學(xué)段的習作要求,可以發(fā)

            現(xiàn)第三學(xué)段習作目標的變化,主要表現(xiàn)在以下幾點:

           。1)、習作的目的性更加明確。一、二學(xué)段關(guān)注學(xué)生習作興趣的培養(yǎng),在此基礎(chǔ)上,第三學(xué)段明確了習作的目的:懂得寫作是為了自我表達和與人交流;將興趣轉(zhuǎn)化、提升為學(xué)生的自我需求,密切了習作與學(xué)

            生生活和成長的關(guān)系,進一步激發(fā)學(xué)生的習作欲望和熱情。

           。2)、習作的內(nèi)容和形式有所變化。第二學(xué)段要求不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象;寫簡單的書信和便條。第三學(xué)段提出寫簡單

            的.紀實作文和想象作文;學(xué)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文。

           。3)、在“觀察和積累”方面提出更高的要求。在第二學(xué)段“留心周圍事物”的基礎(chǔ)上,第三學(xué)段提出“養(yǎng)成留心觀察事物的習慣,有意識地豐

            富自己的見聞,珍視個人獨特感受,積累習作素材”。

           。4)、在表達方面提出具體要求。一、二學(xué)年段為了降低習作難度,培養(yǎng)自信心,在表達上除了“在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句,使用冒號、引號”之外,沒有提更高的要求。經(jīng)過幾年的訓(xùn)練,學(xué)生具備了初步的表達能力。在此基礎(chǔ)上,第三學(xué)段在表達方面提出具體明確的要求:內(nèi)容具體,感情真實;根據(jù)習作內(nèi)容的需要,分段表述;使用常用的標點符號。另外,在習作速度上提出要

            求:40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習作。

            二、總體目標:

            1、能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

            2、學(xué)習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短

            文。

            3、能修改有明顯錯誤的句子。

            4、學(xué)習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名

            號、省略號,認識破折號。

            5、學(xué)習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

            三、具體內(nèi)容與要求:

            第一篇

            寫作內(nèi)容:寫一位教過自己的老師

            目的要求:在教過自己的老師中選擇一位給自己留下深刻印象的老師,寫他在某些方面的特點,也可以寫他幫助、教育自己的一兩件事。

          語文計劃作文 篇2

            班級基本情況分析:

            本班現(xiàn)有在籍學(xué)生xx人,其中xx人,女生xx人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響,大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正,能掌握正確的學(xué)習方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣,形成了聽說讀寫的綜合能力,不少同學(xué)在歷次競賽中取得了可喜的成績。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡,語文學(xué)科的學(xué)習較為困難,甚至達不到班級的平均水平。

            教材分析:

            本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。

            全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學(xué)生學(xué)習語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

            教學(xué)的總要求:

            認真學(xué)習新課程標準,更新教學(xué)理念,大膽進行教學(xué)改革,實施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法,確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng)造性學(xué)習,創(chuàng)造必要的條件,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習打好堅實的基礎(chǔ)。

            教改措施:

            一、以深化語文教學(xué)改革為契機,加大課堂

            教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué),在減輕學(xué)生負擔的同時,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣,喚起問題意識,實施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

            二、教師要做到教學(xué)五認真,實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體,做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學(xué)大面積豐收。

            三、認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,進行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

            四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,掌握良好的學(xué)習方法,增強學(xué)習的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的.培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念。

            五、搞好第二課堂活動,引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,促進學(xué)生主動學(xué)習的方法,拓寬學(xué)生學(xué)習的領(lǐng)域,使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

            六、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

            教學(xué)進度表:

           。裕

          語文計劃作文 篇3

            班級基本情況分析

            本班現(xiàn)有在籍學(xué)生 人,其中 人,女生 人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響,大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正,能掌握正確的學(xué)習方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣,形成了聽說讀寫的綜合能力,不少同學(xué)在歷次競賽中取得了可喜的成績。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡,語文學(xué)科的學(xué)習較為困難,甚至達不到班級的平均水平。

            教材分析

            本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學(xué)生學(xué)習語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

            教學(xué)的總要求

            認真學(xué)習新課程標準,更新教學(xué)理念,大膽進行教學(xué)改革,實施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法,確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng)造性學(xué)習,創(chuàng)造必要的條件,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習打好堅實的基礎(chǔ)。

            教改措施

            一、 以深化語文教學(xué)改革為契機,加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué),在減輕學(xué)生負擔的同時,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣,喚起問題意識,實施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

            二、 教師要做到教學(xué)五認真,實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體,做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學(xué)大面積豐收。

            三、 認真抓好聽說 讀寫訓(xùn)練,進行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

            四、 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,掌握良好的學(xué)習方法,增強學(xué)習的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念。

            五、 搞好第二課堂活動,引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,促進學(xué)生主動學(xué)習的方法,拓寬學(xué)生學(xué)習的領(lǐng)域,使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

            六、 注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

            教學(xué)進度表

            時間 單元 教學(xué)重點難點

            1 — 3 周 一單元 閱讀10課時,寫作3課時,口語交際1課時 了解杰出人物的風采,讓學(xué)生在學(xué)習中提升自己的精神和品德。 感受課文中生動、形象、細致的描寫,體會人物的形象。 學(xué)會觀察人物的特點,突出人物的個性。 學(xué)習采訪人物,做到采訪自信、放松、熱情、誠懇、創(chuàng)造融洽的交談氣氛。

            4 — 6 周 二單元 閱讀11課時,寫作3課時,口語交際1課時 了解多彩的童年生活,體會作家筆下的各種童年的酸甜苦辣。 感受作品中的人物和事件,引起對自己的對童年的記憶和共鳴。 品味學(xué)習散文優(yōu)美含蓄的語言。 懂得記事寫人要線索分明。 學(xué)會在談話中抓住人的心理特點,用婉轉(zhuǎn)的話打動對方。

            7 — 9 周 三單元 閱讀8課時,寫作3課時,口語交際1課時 了解中外有名建筑的特點,體會人類的勤勞、智慧、對美的追求。 體會文章準確而生動的詞語,進一步理解說明文語言的特點。 學(xué)習繼續(xù)和說明有機融合的寫作方法,理解課文寫作的線索。 懂得描寫事物要抓住特點,在觀察時抓住事物的'特點。 說話注意運用多種修辭手法,把話說得生動形象。

            10周 期中考試

            11 — 13 周 四單元 閱讀9課時寫作3課時語文實踐活動2課時 接觸動物世界,了解一些動物,激發(fā)愛護動物的熱情。 感受課文中準確地說明,生動、形象、細致的說明,學(xué)習準確生動的語言。 學(xué)習辨別文章的優(yōu)劣,選擇有關(guān)內(nèi)容的文章,能初步理解向別人推薦。 學(xué)習觀察動物的特點,并能向別人介紹。 積極參加保護野生動物的活動,增強保護野生動物的意識,并進行宣傳。

            14—16周 五單元 閱讀8課時,寫作3課時,語文實踐活動2課時 了解中國歷史上一些重大的事件,激發(fā)作為一個中國人的民族自豪感。 了解消息、通訊的特點。 體會新聞的簡潔、生動、準確。 學(xué)習寫消息。 上搜索,閱讀,通過網(wǎng)上寫作和別人交流。

            17 —18周 六單元 閱讀10課時。寫作3課時,語文實踐活動1課時。 欣賞背誦名家詩句,感受詩歌中形象和表達的思想感情。 品味、感悟詩歌的凝練、生動、含蓄的語言,從中受到感染。 學(xué)習鑒賞、品味、提高欣賞能力。 學(xué)習在寫人記事中抒情,寫出真情實感。 積極參加賽詩會,編手抄報,壁報等活動,在活動中,進一步激發(fā)對詩歌的熱愛之情,提高文學(xué)素養(yǎng)的品味。

            19—20周 復(fù)習考試專題練習

          語文計劃作文 篇4

            一、教材分析

            課程標準提出了明確第三學(xué)段的習作要求,內(nèi)容要具體,感情要真實,能寫簡單的記實作文和想象作文,能寫常見的應(yīng)用文。本冊教材圍繞上述習作要求安排了8次習作訓(xùn)練,在習作類型上,重點安排了記實作文,還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應(yīng)用文的練習。

            二、班級情況分析

            五年級共有61人,其中男生37人,女生24人,所有學(xué)生都是農(nóng)村子女,所以部分學(xué)生作文基礎(chǔ)一般,少部分學(xué)生作文的語句還不夠通順,標點符號還不能正確使用,另外大部分學(xué)生缺乏想像力和觀察能力,本學(xué)期需加強這方面的訓(xùn)練,提高他們的觀察能力和想象能力。部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實,語言功底深,想象力豐富,本學(xué)期將進一步提高他們的作文水平。

            三、教學(xué)要求

            要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文還是寫想象作文,都要鼓勵學(xué)生自由地表達和有創(chuàng)意地表達,說真話、實話、心里話,表達真情實感。要根據(jù)學(xué)生的實際情況,靈活地運用教材,盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。

            四、教學(xué)措施

            1、作文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練,

            2、讀寫結(jié)合,以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。

            3、加強課外閱讀的指導(dǎo),拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識,積累詞匯,培養(yǎng)語感。

            4、要充分發(fā)揮學(xué)生的`積極性和主動性。充分運用電教設(shè)備,再現(xiàn)生活情景,激發(fā)學(xué)生寫作興趣,提高作文教學(xué)效率。

            5、積極開展各項活動,讓學(xué)生多一些體驗教育,為習作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。

            五、課時安排

            篇序題目教學(xué)要求課前準備周次一我是大自然重的···可以把自己想象成大自然中的一種植物或動物,融入自己的感受寫下來?谑隹谡Z交際的內(nèi)容二二寫演講稿或讀后感1、按演講稿的要求,規(guī)范去寫2、內(nèi)容要具體,語句要通順。祖國在我心中匯報會四三關(guān)愛溫暖人間1、內(nèi)容要具體,感情要真實,語句要通順。2、寫好后,聽取別人的意見認真改一改,還可以當眾練一練。口語交際辯論會七四寫建議書提出自己的看法和建議,按一定的格式?谡Z交際:珍惜資源九五介紹你的小伙伴寫出特點,用一兩件事口語交際:留在心中的印象十一六綜合性學(xué)習活動總結(jié)寫出活動收獲和活動的改進建議開展綜合性活動,進行積累十三七根據(jù)圖片展開想象寫一個故事內(nèi)容具體,感情真實口語交際:對本組的學(xué)習感受進行交流十五八我的舞臺1、內(nèi)容要具體,感情要真實,語句要通順。2、回憶本組的學(xué)習運用作者的表達方法回憶這學(xué)期學(xué)習了哪些表達方法。

          語文計劃作文 篇5

            一、學(xué)生基本情況分析

            初二學(xué)生基本上具備了寫人,敘事,寫景狀物的能力,能夠較完整、清楚地寫人敘事,寫景狀物,能夠從總體上考慮,安排文章的結(jié)構(gòu),使文章結(jié)構(gòu)完整,但也有部分學(xué)生不能合理地安排結(jié)構(gòu),而且對選材的典型性,語言的通順等都有做不到。更有甚者語句不通,錯字連篇,標點不用,無中心。因此,本學(xué)期的作文教學(xué)任重而道遠。

            二、本學(xué)期的作文教學(xué)內(nèi)容。

            本學(xué)期主要訓(xùn)練話題作文,讓學(xué)生寫自己的生活經(jīng)歷和表達對生活的感受、認識、安排了八次專項作文實踐,可以自由自在地說自己想說的話,也可以拋開參考題目,據(jù)本次習作的要求,自擬題目。

            三、教學(xué)措施。

            1、自身方面:加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,運用讀書筆記,業(yè)務(wù)學(xué)習等方法提高自己的寫作水平,平日多讀多寫,多積累,拓寬知識面。

            2、學(xué)生方面:加強學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生形成良好的讀寫習慣,注重積累生活素材,在班中開展寫作訓(xùn)練競賽、日記優(yōu)美片斷選讀,讀書收獲比賽等活動,增強學(xué)生讀書與拓寬寫作的興趣。

            教學(xué)輔導(dǎo)計劃

            一、基本情況分析:

            通過一年多來的初中生活學(xué)習,學(xué)生的語文學(xué)習水平有了一定的提高,許多學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握牢固,閱讀和理解能力有較大程度的提高,大部分學(xué)生尤其是學(xué)習成績較好的學(xué)生懂得怎樣去學(xué),他們能夠積極主動的完成老師布置的作業(yè)、,具備學(xué)習新知識的能力。這些學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正,學(xué)習目的明確,上課能認真聽講,能夠較完整、較及時做好各種課堂筆記,獨立完成課堂上的練習和作業(yè),他們的學(xué)習興趣較高,進取心較強,有較高的求知欲和獨特的學(xué)習方法,對問題有較強的分析能力,但也有少部分同學(xué)基礎(chǔ)差,缺乏學(xué)習自信心。為了使每個學(xué)生獲取更多的知識,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。特制定輔導(dǎo)計劃如下:

            二、輔導(dǎo)要求:

            1、建立優(yōu)生輔導(dǎo)小組和差生轉(zhuǎn)化小組,加強學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習習慣,教育他們樹立遠大的志向,明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,以飽滿的學(xué)習熱情,努力把學(xué)習搞好。

            2、結(jié)合輔導(dǎo),培養(yǎng)他們大膽的想象力和創(chuàng)造力,做一名符合時代要求的中學(xué)生.

            3、定時、定期、定內(nèi)容對他們進行輔導(dǎo)。

            4、制定切實可行的輔導(dǎo)方案。

            5、個別指導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合,注意輔導(dǎo)的內(nèi)容豐富并且要精,選取的內(nèi)容要有一定的梯度,根據(jù)每個學(xué)生的`實際情況進行輔導(dǎo)。

            6、對學(xué)生進行多表揚與鼓勵,并進行正確科學(xué)的引導(dǎo),增強他們的自信心。

            三、輔導(dǎo)對象

            優(yōu)生名單:王藝林、邢子娜、韓冰、黃文章、張小輝、鐘敬梅、閆晴晴、王迪、鐘振華、孟子杰、王曉芹、王文燕、楊曉龍等

            發(fā)展生名單:黃敬龍、宿祥星、莊雪梅、于發(fā)成、楚金龍、宿愛順、代仁友、馬政鵬、鐘友民、毛民英、黃元富、寇永祥等這

            四、輔導(dǎo)原則:

            本著優(yōu)生優(yōu)培及差生轉(zhuǎn)化的原則,讓好學(xué)生吃得更飽、吃得更好,充分發(fā)揮他們的特長,使優(yōu)生更優(yōu),除學(xué)好書本的知識,還能獲取更多、更新的書本以外的知識為主要原則。努力做好差生的轉(zhuǎn)化工作,使學(xué)生充分發(fā)揮應(yīng)有的潛能,力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所成,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期中,要大力發(fā)展學(xué)生的思維能力,培養(yǎng)他們善于發(fā)現(xiàn)問題---解決問題---總結(jié)規(guī)律的能力。培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、想象力、創(chuàng)造力以及分析問題的能力,爭取在今年的學(xué)科考試中取得更突出的成績。

            五、輔導(dǎo)措施:

            1、充分運用課外活動和自習時間進行輔導(dǎo)。

            2、制訂切實可行的輔導(dǎo)方案,定期總結(jié)。

            3、教師精心備課,精選輔導(dǎo)內(nèi)容,提高輔導(dǎo)效率。

            4、 定期進行思想教育,教育他們從小樹立遠大理想,并努力為理想而奮斗。

            六、輔導(dǎo)內(nèi)容

            1、結(jié)合課本所學(xué)知識,選取相應(yīng)的知識加以拓寬知識面,兼以進行思想教育,具體內(nèi)容根據(jù)教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)定。

            2、課外閱讀(現(xiàn)代文、古詩、古文)

            七、輔導(dǎo)時間

            優(yōu)生每周二課外活動時間

            發(fā)展生每周三課外活動時間

          語文計劃作文 篇6

            一、教材分析

            課程標準提出了明確第三學(xué)段的習作要求,內(nèi)容要具體,感情要真實,能寫簡單的記實作文和想象作文,能寫常見的應(yīng)用文。本冊教材圍繞上述習作要求安排了8次習作訓(xùn)練,在習作類型上,重點安排了記實作文,還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應(yīng)用文的練習。

            二、班級情況分析

            本班共有45人,其中男生26人,女生19人,所有學(xué)生都是農(nóng)村子女,所以部分學(xué)生作文基礎(chǔ)一般,少部分學(xué)生作文的語句還不夠通順,標點符號還不能正確使用,另外大部分學(xué)生缺乏想像力和觀察能力,本學(xué)期需加強這方面的訓(xùn)練,提高他們的觀察能力和想象能力。部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實,語言功底深,想象力豐富,本學(xué)期將進一步提高他們的作文水平。

            三、教學(xué)要求

            要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文還是寫想象作文,都要鼓勵學(xué)生自由地表達和有創(chuàng)意地表達,說真話、實話、心里話,表達真情實感。要根據(jù)學(xué)生的實際情況,靈活地運用教材,盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。

            四、教學(xué)措施

            1、作文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練,

            2、讀寫結(jié)合,以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。

            3、加強課外閱讀的'指導(dǎo),拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識,積累詞匯,培養(yǎng)語感。

            4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。充分運用電教設(shè)備,再現(xiàn)生活情景,激發(fā)學(xué)生寫作興趣,提高作文教學(xué)效率。

            5、積極開展各項活動,讓學(xué)生多一些體驗教育,為習作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。

            五、課時安排

            篇序

            題目

            教學(xué)要求

            課前準備

            周次

            給遠方朋友的一封信

            1、可以先介紹自己的情況,再說說打算開展手拉手活動的想法,并提出可行的建議。

            2、信寫好后讀一讀,改一改,最好能把信寄出去。

            1、復(fù)習書信的格式。

            2、口語交際:策劃手拉手活動。

            1、看圖作文

            2、童年趣事

            1、仔細看圖,想象正在進行的足球賽的緊張、激烈,把看到的、想到的內(nèi)容寫下來。

            2、內(nèi)容要具體,語句要通順。

            3、寫趣事:把事情經(jīng)過寫清楚,寫出自己的真實感受。

            口語交際:難忘的童年。

            寫發(fā)言稿

            1、內(nèi)容要具體,感情要真實,語句要通順。

            2、寫好后,聽取別人的意見認真改一改,還可以當眾練一練。

            回憶班級競選班干部演講賽

            一件令人難忘的事

            1、把事情說清楚,說具體,讓聽的人被你講的故事所打動。

            2、內(nèi)容要具體,語句要通順,感情要真實。

            開展口語交際:令人感動的一件事

            縮寫

            1、抓住原文要點。

            2、保留主要內(nèi)容,刪減次要內(nèi)容。

            把原文多讀幾遍,讀懂內(nèi)容,抓住要點。

            寫簡單的研究報告

            1、探究的問題明確。

            2、材料、信息、數(shù)據(jù)真實。

            開展調(diào)查活動

            寫一個特點鮮明的人

            1、運用課文中的一些寫人的方法,寫出他某一方面的特點。

            2、同學(xué)之間互相評一評,改一改,讓人物特點更加突出。

            留心觀察身邊特點鮮明的人。

            自由作文

            1、內(nèi)容要具體,感情要真實,語句要通順。

            2、不少于400字。

            3、讀一讀,有不滿意的地方認真改一改。

          語文計劃作文 篇7

            一、教學(xué)目標。

            1、培養(yǎng)學(xué)生寫作記敘文的能力,要求文從字順,語言簡明,根據(jù)文章內(nèi)容選材。敘事完整,寫出人物精神,抒發(fā)真情實感。

            2、培養(yǎng)學(xué)生表述的完整性,抓住細節(jié)描寫,能層次分明地、有條地敘述人和事,養(yǎng)成良好的寫作習慣。

            二、學(xué)情分析。

            七(2)班學(xué)生寫作的整體水平不高,除個別學(xué)生能文從字順,語言簡明,根據(jù)文章內(nèi)容選材,作文詞句優(yōu)美,大部分學(xué)生選材不新穎,內(nèi)容老套,空洞無物,敘事不完整,寫不出人物精神,抒發(fā)不出真情實感。抓不住細節(jié)描寫,部分學(xué)生對于寫作有畏難情緒,覺得無話可說,無事可寫。

            鑒于以上存在的這些問題,這一學(xué)期,要充分調(diào)動學(xué)生動筆的積極性,由易到難,逐步提高。平時對學(xué)生多鼓勵,讓學(xué)生樹立寫作信心,交給學(xué)生寫作方法。

            三、寫作要求:

            1、寫記敘性文章,表達意圖明確,內(nèi)容具體充實;有獨立完成寫作的意識, 注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié);合理安排內(nèi)容的先后和詳略;條理清楚地表達自己的意思。

            2、要交代清楚事情發(fā)生的地點、時間、事情的經(jīng)過、因果寫明白,要把事情經(jīng)過寫具體,并做到重點突出。在記敘文六個方面的內(nèi)容中,起因、經(jīng)過和結(jié)果,是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。

            3、寫作記敘文的能力,要求文從字順,語言簡明,根據(jù)文章內(nèi)容選材。敘事完整,寫出人物精神,抒發(fā)真情實感。

            四、主要措施。

            1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀課文,積累詞匯,多讀課外優(yōu)秀作品,開闊學(xué)生閱讀的視野 。

            2、鼓勵學(xué)生多說、多練,培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。

            3、引導(dǎo)學(xué)生堅持記筆記,寫好日記、周記,在生活中積累寫作素材 。

            4、激勵學(xué)生大膽想象,靈活運用平時積累的知識,做到文從字順,語言簡明,根據(jù)文章內(nèi)容選材。敘事完整,寫出人物精神,抒發(fā)真情實感。

            五、教學(xué)安排。

            1、第一單元:寫出人物的精神

           。1)寫作要求:

           、僮プ〉湫图毠(jié)來表現(xiàn)人物的精神風貌。

           、诮柚恍⿲懽魇址▉砑右酝怀、強調(diào)。3、借助一些抒情、議論的句子對人物的精神品質(zhì)進行點睛式的概括。

           。2)參考題目:

           、僖浴稜幷摗窞轭},寫一篇作文,不少于500字

           、谝浴哆@樣的人讓我____》為題,寫一篇作文,不少于500字

            2、第二單元:學(xué)習抒情

           。1)寫作要求:

           、侔盐帐闱榈暮x。

           、谇橘F在真,要抒發(fā)自己的真情實。

           、壅莆粘S檬闱榉绞健

           。2)參考題目:

           、僖浴多l(xiāng)情》為題,寫一篇作文,不少于500字。

            ②以《我的煩惱》為題,寫一篇作文,不少于500字。

            3、第三單元:抓住細節(jié)。

           。1)寫作要求:

            ①把握細節(jié)描寫作用。

            ②細節(jié)描寫注意事項:

            a、真實。

            b、典型。

            c、生動。

           。2)參考題目:

            ①以《 的那一刻》為題,寫一篇作文,不少于500字。

            ②以《照片里的故事》為題,寫一篇作文,不少于500字。

            4、第四單元: 怎樣選材。

           。1)寫作要求:

           、僬J識寫作的材料源自生活。

           、趯W(xué)會圍繞中心選材。

           、圩⒁獠牧系恼鎸、新穎。

           。2)參考題目:

            ①以《曬曬我們班的“牛人”》為題,寫一篇作文,不少于500字。

            ②以《我的那一天》為題,寫一篇作文,不少于500字。

            5、第五單元: 文從字順。

            (1)寫作要求:

           、僬J識文從字順是寫作的'基本要求。

           、谡Z句表達要準確,避免因為用詞產(chǎn)生歧義。

           、垡⒁庹Z句連貫。

           、軐懲旰笠约鹤x一讀。

           。2)參考題目:

            ①將寫景或狀物的片段擴展為一篇借景抒情或托物言志的作文不少于500字。

           、谝浴对铝痢窞轭},寫一篇作文,不少于500字。

            6、第六單元: 語言簡明。

           。1)寫作要求:

           、僬J識簡明,就是簡要明白。

            ②行文時要圍繞中心來寫,不旁生節(jié)枝。

           、墼跊]有特殊的表達需要時,要避免詞語的重復(fù)。

           、茏⒁獠灰哑鲈~語。

            (2)參考題目:

           、儆煤喢鞯恼Z言概括《帶上她的眼睛》或《河中石獸》的主要內(nèi)容。不超過150字。

            ②航天、生物、計算機、新能源——你對那個領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)最感興趣?搜集相關(guān)資料,加深對這種科學(xué)技術(shù)的理解。在次基礎(chǔ)上,展開想象,寫一篇作文,不少于500字。

          語文計劃作文 篇8

            1、上課要認真聽講,跟著老師走

            2、選擇一本適合自己的文言文輔導(dǎo)書

            3、學(xué)會適應(yīng)初中生活

            4、把基礎(chǔ)(字詞,古詩,文言文注釋,文學(xué)常識)打牢

            5、多閱讀名著

            6、注意總結(jié)文言文的知識

            第一:主要是多看參考書,看字詞句。

            第二:提高閱讀能力的方法就是上課聽老師講多記筆記,把作者的意圖整懂,明白他寫的是什么,表達的'是什么。

            寫作文不僅靠多讀書而且還要有寫作的基礎(chǔ),就是寫議論文就要以一件事展開討論,比如這件事的好處壞處,對社會的影響等著手寫。

            我認為上補習班沒用,本來上了一周的課還要補習,身體和心理都著不住,心情也就不好,上課就沒有激情了。如果真要上補習班,那就是班上的尖子生,像我們這些普通人就耐不住板凳上的折磨。

            第三:文言文要多注意實詞虛詞總結(jié)歸納,基本上參考書上有。

          語文計劃作文 篇9

            情況分析:

            本班共有學(xué)生人。通過一個學(xué)期的學(xué)習,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的語文學(xué)習習慣有所進步,在作文中存在著許多問題,例如內(nèi)容不夠具體,語言不夠規(guī)范,用詞不準確等等。這主要是在平時的訓(xùn)練中不夠扎實造成的,所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要很下功夫,需要加強訓(xùn)練。

            教學(xué)措施:

            1、重視對課文范文、寫作方法及要點的領(lǐng)會,學(xué)習。

            2、利用好看圖寫話,上好看圖寫話課,鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力,養(yǎng)成認真觀察和思維的好習慣。

            3、教育學(xué)生要多看,多思,多想,堅持寫日記。

            4、通過剪貼小報圖畫激發(fā)學(xué)生寫作興趣。

            5、認真上好閱讀課,在閱讀教學(xué)中,重在教給學(xué)生學(xué)習寫作的方法,把學(xué)到的方法運用到自己的'作文當中去。

            6、開展豐富多彩的活動,為學(xué)生提供寫作素材。

            7、多讀、多練、多思提高寫作水平。

            8、關(guān)心差生,提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中教師要及時指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。

            教學(xué)要求:

            習作教材以“貼近學(xué)生生活,注重實踐、體驗”為宗旨,力求安排學(xué)生感興趣的話題作為習作內(nèi)容,并且采用多種呈現(xiàn)形式,讓學(xué)生在練習時有多元選擇,以利學(xué)生能夠輕松愉快地習作,并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)作意識。

            1.能

            能留心周圍的事物,繼續(xù)學(xué)習習作,樂于書面表達交流。

            2.能把自己看到的、聽到的、想到的和做過的表述清楚。

            3.能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號,初步學(xué)習使用冒號、引號。

            4.要重視“讀”與“寫”的結(jié)合,例文不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容,照搬照抄,還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行語言積累,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習作者的觀察方法,分析事物遣詞造句、連句成段的方法。

            5.以例文為樣式,主要是片斷練習,根據(jù)每次習作的要求,例文的特點,選擇適當?shù)慕嵌,讓學(xué)生從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。

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