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難忘的語文老師作文合集七篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的難忘的語文老師作文7篇，希望能夠幫助到大家。
難忘的語文老師作文 篇1
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
6歲那年，開學的第一天，外公牽著我的手把我送進學校。第一個迎接我的是您——葉老師，您微笑著，把我領(lǐng)進教室。您是那么親切，使我一下子就喜歡上了您。
記得有一節(jié)語文課，您叫我們現(xiàn)在場寫日記題目是---春天，您帶我們到操場上找春天，我們聽著小鳥的歡叫，聞著小草的芳香，感受著陽光的溫暖，當然也帶回了寫日記的靈感，老師，您真像童話中的仙子。您這兒一指，那一點，我那平平淡淡的日記就充滿了生機。日記中長出了小草，開出了五顏六色的小花，小魚們在里面歡快的'游……
在我小小的心靈里，除父母外便是您，在我小小的世界里，最了不起的便是您；將來我也做老師，我常常這樣夢想……
老師，我要感謝您在這五年來您對我的關(guān)照，關(guān)心我的學習，當我有什么困難時您總是親切地走到我身邊幫助我。
在幾十年溫長的歲月里，誰也說不清您為學生付出了多少心血，誰也數(shù)不清您為祖國培養(yǎng)了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的？皺紋是您幸勤耕耘的見證。
花兒以它馥郁的芳香，作為對喃育它的大自然的回報。我就以我學習上的進步向您表示感謝吧！
4讓我難忘的語文老師
難忘的語文老師作文 篇2
他，一個十分有趣、慈祥的五十多歲的瘦小老頭兒，身高約有1米52，總是面帶微笑，露出兩排整齊而均勻的潔白的牙齒，最值得一提的是他那長長的翹起的如兩排堅韌的小草的眉毛，你大概都沒見過，它的眉毛有兩個姆指節(jié)那么長，是我見過眉毛最長的人。
回想起一件往事，至今仍記憶猶新。那是個干冷干冷的冬天，我和幾個同班同學到他的辦公室，也就是寢室里烤火，我們一起談?wù)摿嗽S多問題之后，我不知從哪兒冒出一個問題：“周老師，你的眉毛為何那么長��？”我知道他不會生氣，才敢問，果然不出所料，他笑瞇瞇地說：“噢，難道你不知道眉毛長的人壽命也長嗎？”我不禁脫口而出：“我今后也把眉毛留那么長�！苯Y(jié)果卻招來全場的哄堂大笑，盡管如此，我的心里依然美滋滋的。
再有就是那長眉毛下的一雙黑眼睛，有時會戴上老花眼鏡，而且還有點深陷，畢竟是年紀大的原因，眼睛雖然不是很大，卻很有精神，悄悄告訴你，他這雙眼鏡好像會說話，有一次上自習課，我心不在焉的擺弄一支圓珠筆，無意間一抬頭，只見那雙深陷的眼睛正注視著我，好像在說：“快提起精神來，不要再做小動作了�！蔽乙幌伦右庾R到自己的'錯誤，馬上精神倍增，結(jié)果這節(jié)課收獲很大。
我印象最深的是他批改作文，凡是句中的錯別字，他都會用紅筆圈起來，并將正確的字寫在一旁，在接下來的日子里，再遇到這些字的時候就會寫了。平時上課，他總愛給我們講一些幽默的笑話故事，使我們悟出一些人生哲理，每當我學習上遇到困難時，也總愛去請教這位和藹可親的老師，他也總是盡心盡力的為我解除心中的疙瘩，習題中遇到的“疑難雜癥”。
他就是我的語文老師——周支強老師。雖然他現(xiàn)在退休了，但是我會一輩子記住他的。
難忘的語文老師作文 篇3
我們初一的語文老師是個風趣的人，他又是一位對工作一絲不拘的人。我們都非常喜歡他——晏傳健老師。
記得剛上初一時，我以為初中的老師都是很兇惡的。早上第一節(jié)就要上課了，是節(jié)語文課。
上課鈴響了，走進來的是一位高高的眉毛像張飛那樣濃，看起來是一個很兇的人，我們都怕極了。誰知他上課是與眾不同的，他不像小學的老師，一到班上就自我介紹，然后打開課本上課上課。他一來就發(fā)了一份語文學習資料，然后說：“你們呢，剛從小學上來，從二門課程增加到七門課程，壓力很大，課業(yè)也很重的。但是我這門課程呢，不難學，只要上學稍微聽一下，背一背詩文，考試就合極了。你們現(xiàn)在手上的資料，是我的簡介和學習語文的工具書指南，你們雙休日就去買到，那上課就輕松的了。”
我們聽到這樣講，都很奇怪，那個老師怎么這樣，不上課就算了，還說很輕松，一到考試荒漠知了，那些閱讀、作文，我們都非常怕，怎么會輕松呢？這個老師真是怪！
直到他給我們上一個星期課的課程，我們才習慣他的風格。他不同于別的老師，上課上課時先叫我們預(yù)習，找出問題的答案，然后他就一一作解釋。他在上課時，會講許多新聞給我們聽，例如：今天北京又發(fā)生大風沙，泥沙滿天飛，出門要帶面具，不然眼也睜不開，風大得可以把人吹倒，把車吹快、吹慢，等等這些事，小如天氣，他都會講新聞。不過，這樣我們就得知很多其它班不知的事情，而且課也聽得輕松。正如他所說的“只要稍微聽一下，就會記得很熟悉了�！倍覀円蚕矚g上他的課了。
就這樣，我們每天都期待上他的課，只要有他的課，就不愁不快樂，這樣打打鬧鬧就過了半個學期，期中考試又到了，我們害怕的考試來了。
今天，晏老師來上課，他說：“期中考試到了，你們很緊張吧!不過，你們并不需要緊張，你們害怕語文閱讀、作文。這些呢，往往最容易得分，也是最容易失分。你們呢，只要認真閱讀短文，答案往往就在閱讀里面的；而作文呢，那就容易了，只要你們看清題目要求，然后再寫，就會得分的了。如果你們真的不會寫，就抄題目下來，這樣也會得二分的了。至于其它的都是開放性題目，只要寫一兩句意思相近的話，就會得分的`了。所以你們不用緊張，認真復(fù)習，認真答題就行了。如果作文寫錯題了，你就將錯就錯，就按你原來的題目寫回題目要求的內(nèi)容，說不定你也會得十多分，但是如果你不停地修改，一錯再錯，就一分也不得，知道嗎？”經(jīng)過這樣一說，我們就都不緊張了。
期中考試結(jié)束后，我們都非常害怕，因為擔心作文寫錯題目了，而一分不得，那閱讀又錯，那豈不是不及格。我們?nèi)栮汤蠋�，他就說：“不用擔心，不會錯題的，就算得0分，我也不會打你們的。”
終于，試卷發(fā)下來了，我們都看見了結(jié)果，兩個月的結(jié)果就擺在我們面前，這兩個月來努力不努力，現(xiàn)在就是結(jié)果。然而晏老師告訴我們：“同學們，相信你們也知道這樣的成績雖然不是很好，但對于普通班而言，你們班語文是得了第一�！蔽覀兌己芨吲d，兩個月的努力沒有白費。但是晏老師又接著說：“成績只說明過去，并不代表未來。這些成績只說明了你過去努力了，以后還得繼續(xù)努力，不然，就會得倒數(shù)了。你們要記住，只要下一次比這次好，那才是最好成績。不要滿足于現(xiàn)在，最好的是下一次�！蔽覀兟牭竭@樣講，心里想：對啊，如果我們現(xiàn)在就驕傲，下一次就會失敗。如果不想失敗，那就得繼續(xù)努力。在他的影響下，我們都害怕考試了，而且，我們會努力去寫，雖然成績不是很好，但是我們都努力了。
現(xiàn)在，晏老師不教我們了，但是他的作風，我們還依然記得，而且是迷上了他的上課風格，還不習慣以后的語文老師上的課。我還問過同班同學，為什么同學們現(xiàn)在上語文課都不想聽。他們回答說：“如果是晏老師的課，我還可以聽得下去，因為他講許多故事新聞給我們聽，而且作業(yè)不多，風趣幽默，讓我在不知不覺中，愛上晏老師的課。但是，這些新老師上課沒有趣味，一上課就叫讀課文，然后就抄筆記，再來就是寫作業(yè)，聽也聽不懂，都不知講什么，所以不聽也罷了�！甭牭竭@樣的回答，雖然我不是很贊成，但也有同感。我們習慣了晏老師的風格，別人上的課程都不想聽。
由于工作需要某種原因，晏老師不教我們了，但是，我們卻將一生難忘這位與從不同的語文老師。
難忘的語文老師作文 篇4
那是一年級的時候，我初來乍到。什么也不懂�？赡�，我親愛的語文老師，是您一點一點的教會了我，是您讓我有了想要上進的決心，是您教會了我要獨立，是您讓我明白了做人的道理，也是您教會了我什么是尊師守矩。
上了學，第一節(jié)課您便跟我們說：“小朋友們，我知道你們是從大班來到我們一年級的。既然來到了我們學校，就要友好相處，尊師守矩哦。你們做得到嗎？”自然，我們?nèi)喽籍惪谕暤卣f：“好！”，老師滿意的笑了笑，她一眼瞥到我了，見我坐的端端正正，走到我身旁，說：“我們一年級（1）班缺一個值日生，以后都由你來做吧�！蔽倚睦锾鹱套痰模f道：“好的，老師�！毕挛�，我早早就讓爺爺載我來學校，興高采烈地來到教室，發(fā)現(xiàn)教室門前大約有五六個同學在嘰嘰喳喳的說話，不一會兒，一個老師走上前來，說：“誰是值日生？”我怯怯地說“我……我是…”那老師變本加厲“既然你是值日生，你就應(yīng)該好好管理班里的人！現(xiàn)在，你還不快點開門！”經(jīng)過老師這么一說，我覺得委屈極了，自己才來了幾分鐘，而他們都來了不知多久，他們來了很久沒有被罵，為什么，我一來就被罵，這不公平！后來，老師發(fā)現(xiàn)誤會了我，便安慰了我，說“是老師錯怪了你”過了沒多久，快要第10周，老師卻對我們說：“我們要舉行換班！”經(jīng)過老師這么一說，我猶如晴天霹靂，在心里默念，不要念到我，不要念到我，不要念到我…可是，我萬萬沒想到，（2）班的郭老師說“蘇錦晗、劉蜜語、李蘇蘇…到（2）班�！蔽衣犃耍浅２辉敢獾娜ヅ抨�，向語文老師望了一眼，沒想到語文老師站了出來，對郭老師說“老郭��！蘇錦晗是我的.愛徒，你為什么要把她帶走��！”郭老師說“劉老師，我只是按照單子上來做。”
已經(jīng)五年了，我沒有見到您了，我親愛的劉老師，在我心里，你永遠是我的恩師。
難忘的語文老師作文 篇5
在我的腦海里，有一張美麗的臉被一頭棕紅色的頭發(fā)蓋著額頭，翹而小的鼻子，黑色的眼睛，一張櫻桃小嘴，組成了一張美麗而開朗的臉盤——這就是我的`語文老師吳老師。
一年級，一個頭發(fā)像方便面、穿著一件歐美裙子的老師走進教室，大家頓時安靜了下來。一雙嚴肅的眼睛“秒殺”了全班，沒有一個人說話。
吳老師開始介紹了自己，很溫柔的聲音：“我叫吳樂群，大家都叫我吳老師，接下來的日子里，我們要好好地學習。”
就這樣，我們開始了師生的學習生活。在語文課上，吳老師對著我們說：“希望小朋友們能好好的寫字，認真聽課�！苯又屛覀兠總�同學在黑板上寫自己的名字。我偷樂了一下：哈哈哈，爸爸說我寫字非常的好看，讓我來露一手。全班都寫完了自己的名字，吳老師怒氣沖沖地說：“‘楊奇奇’是誰寫的這個字，像雞爪似的，是誰？給我站起來！”我不好意思地站了起來。
吳老師要生小寶寶了，終于走了，說我寫的字不好看，寫的字像雞爪，要寫端正。
過了一個多月，吳老師還沒回來。我不禁拿起手機給吳老師打了個電話，問吳老師：“老師，您好點了嗎？”“好點了，好點了！”“我們很想您，您好好休息，我們等著您上課呢。”
一個纖弱的聲音：“謝謝你的關(guān)心�！蓖蝗�，吳老師好像想到了什么，嚴肅地說：“你寫字時要好好的寫喲，不要像雞爪似的，讓人看到就煩。”
哎，這就是我的變臉老師——吳老師。
難忘的語文老師作文 篇6
語文老師是我班最受歡迎的老師，每天上語文課的時候，同學們都很積極，尤其是每到語文課上師生互動環(huán)節(jié)，語文老師一提問，瞬間的就有不少的同學高高的舉起了手。
語文老師這般受歡迎，也是有原因的。因為我們的語文老師是很溫柔的一個人，每次聽語文老師說話，我們都像是如沐春風一般。語文老師的脾氣很好，在教我班同學以來，語文老師從來沒有向我們發(fā)過一次脾氣。
從語文老師的長相來看，語文老師有一種傳統(tǒng)美，身上總帶著一種知性。因為語文老師的聲線較小，所以在上課的時候都會帶上小蜜蜂（這是一種擴音器），戴上了小蜜蜂的老師，在講課的時候，聲音擴大了不少，就算是坐在了教室角落里的學生都能夠?qū)⒗蠋熣f的話聽得一清二楚。
我們的語文老師是很博學的，在她的課上，若是學習任務(wù)已經(jīng)完成，但是課堂還剩下了一點時間，這時候，班上的同學就會請求老師給我們講上一兩個故事。面對我們的請求，只要合理，老師一般不會拒絕。當語文老師給我們講故事的時候，班上的同學們一個比一個坐得筆直端正。畢竟每次語文老師給我們講的故事都非常的棒。一個故事講完，我們都還能收獲不少的'啟發(fā)。
語文老師很少給我們布置課后作業(yè)，不過，這一點都不影響我們班的語文成績。在語文老師的教導下，我班的語文成績一直都很好。每次年級里的考試，我班的語文成績都排在前三，盡管有時候會有稍許的波動，但是這一點都不影響我班總的語文成績。
我的語文老師是令我最難忘的一個老師，我相信不管多少年之后，我都會記得我的語文老師，她給我?guī)砹撕芏嗟闹R，還有很多的歡樂。
難忘的語文老師作文 篇7
小學四年級，我們班上來了一位新的語文老師，聽說她是從中學調(diào)過來的。同學們都對這個新來的語文老師充滿期待，都希望她是個和藹仁慈的老師
上課鈴聲一響，教室里出奇的安靜，全班68雙眼睛齊刷刷目不轉(zhuǎn)睛望向教室門，每個人似乎都屏住呼吸，緊張又好奇地迎接新語文老師的到來。不久，一個瘦小的中年女子拿著一本語文書靈巧地走向講臺。全班同學使出吃奶的力氣高聲喊道：“老師好！”隨即“啪啪啪啪……”同學們不由自主地響起雷鳴般的掌聲。老師平靜又不乏威嚴地迅速用眼神掃描了全班，微笑著示意停下。待教室安靜下來，用她那與身形完全不符的洪亮的聲音回應(yīng)道：“同學們好！”接著說出自己的名字并做了簡潔明了的`自我介紹，原來她姓李！隨后李老師又說了一句：“我來的第一件事就是培養(yǎng)你們獨立完成作文的習慣，以后的作文都在學校完成，一遍不行再重寫，直到合格通過！”話音剛落，同學們個個都傻眼了，無精打采，唉聲嘆氣的。我更惶恐！因為一直以來我的作文都是胡亂應(yīng)付一下然后扔到一旁給媽媽加工修改，從來沒有自己獨立完成過一篇完整的作文。這下完蛋了，自己寫肯定不會合格！
任憑我們憂慮不安，束手無策，李老師竟然來真的！話剛說完，就讓我們寫一篇半命題作文，字數(shù)500！對于我當時來說，這簡直就是一個天文數(shù)字！我急得大腦一片空白，找不到素材，更不知從哪下筆。以前經(jīng)媽媽加工過的作文常常被當作范文在班級里念誦，我還暗暗得意呢！現(xiàn)在自己寫，寫的不好多丟人�。∫遣缓细襁�要重寫。可是該來的已經(jīng)來了，總要自己想辦法通過�。∥艺{(diào)整思緒，集中精神，靜心思考，頭腦中不斷搜索作文素材和媽媽常常念叨的寫作方法，終于一氣呵成獨立完成了這篇頭疼的文章，交到李老師手里，竟然一次通過，而且還得了優(yōu)！那一刻，我內(nèi)心一陣狂喜！原來我自己能行！從此我對作文充滿了信心，而且興趣大增。漸漸的，我的作文水平也不斷提高，作文也不再是令我頭疼的事了，而且每次都是自己獨立完成，再不依賴媽媽了，這都歸功于我的這位語文老師李老師！
現(xiàn)在的我已經(jīng)步入初中了，作文早就不再是我的煩惱了，每當我拿起筆寫作文都會想起母校的這位對我影響很深，讓我難忘的語文老師。是她在我的成長歲月中猶如一盞明燈照亮我不斷前行的方向，是她給我的青春和夢想增光添彩！
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