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        • 喜歡語(yǔ)文課作文

          時(shí)間:2024-05-22 02:23:09 語(yǔ)文作文 我要投稿

          【精選】喜歡語(yǔ)文課作文八篇

            無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的喜歡語(yǔ)文課作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          【精選】喜歡語(yǔ)文課作文八篇

          喜歡語(yǔ)文課作文 篇1

            學(xué)校的課程豐富多彩,有體育課、美術(shù)課、數(shù)學(xué)課、音樂(lè)課、信息技術(shù)課、品德課等等,但是我最喜歡的還是語(yǔ)文課。

            我喜歡語(yǔ)文課,因?yàn)檎Z(yǔ)文是學(xué)好其他知識(shí)的基礎(chǔ)。語(yǔ)文課不僅能讓我學(xué)會(huì)認(rèn)字、寫字,還教會(huì)我們閱讀和思考。學(xué)好了語(yǔ)文課,才能理解數(shù)學(xué)題的意思,才能明白音樂(lè)課中歌詞的含義,才能知道品德課中的道理……不學(xué)好語(yǔ)文,就不會(huì)有很好的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力。我喜歡語(yǔ)文課,因?yàn)樵谡Z(yǔ)文課上我們能學(xué)到很多知識(shí)。比如在學(xué)習(xí)《朱鹮飛回來(lái)了》時(shí),我知道了這篇課文是晏平寫的,還知道了朱鹮是快滅絕的動(dòng)物。一支考察隊(duì)來(lái)到了秦嶺地區(qū),最后找到了許多朱鹮,這個(gè)地方也被命為自然保護(hù)區(qū)……通過(guò)語(yǔ)文課,我還學(xué)會(huì)了許多古詩(shī)和名言警句。我把學(xué)到的知識(shí)都牢牢記在心里,在隨后的學(xué)習(xí)中能運(yùn)用自如,每次作業(yè)都是100加優(yōu),當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我時(shí),我高興得像吃了蜂蜜一樣,甜甜的,還帶有一點(diǎn)點(diǎn)驕傲。

            我喜歡語(yǔ)文課,還因?yàn)槔蠋熆偸菚?huì)用生動(dòng)活潑的形式教我們學(xué)寫作文。在一次語(yǔ)文課上,老師布置了一篇作文,還說(shuō)這篇作文要通過(guò)我們現(xiàn)場(chǎng)做“畫鼻子”的游戲來(lái)完成。聽到游戲,同學(xué)們都高興起來(lái)。究竟是什么游戲呢?

            只見老師在黑板上畫了個(gè)娃娃臉,只是缺少了一個(gè)鼻子。這時(shí),老師說(shuō):“這個(gè)游戲要求蒙上眼把鼻子畫在準(zhǔn)確的位置,誰(shuí)想來(lái)試一下?”頓時(shí),一個(gè)個(gè)小手像山林一樣舉起,我因?yàn)榕庐嬪e(cuò)而被同學(xué)們笑話,就沒(méi)有舉手。老師說(shuō):“那么就由包淯琪同學(xué)來(lái)畫吧。”

            我不安地站起來(lái),同桌對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,一會(huì)兒我來(lái)提醒你!蔽易呱现v臺(tái),老師把我的眼睛蒙住,轉(zhuǎn)了三圈,讓我畫鼻子。這時(shí),女生們說(shuō):“向左,向左,再向上一點(diǎn)……”我也在一點(diǎn)一點(diǎn)摸索著,終于摸到了粉筆的邊沿,又向上摸了摸,在感覺(jué)差不多時(shí),就一筆畫了下去。接下來(lái),我聽到了掌聲,就迫不及待地解開蒙在眼上的布,看了看,呀!我畫準(zhǔn)了,我高興地在講臺(tái)上蹦起來(lái)。然后,老師又挑了一位男同學(xué)到講臺(tái)上畫。在男生們的.高聲提醒下,他也亂了,一會(huì)兒上,一會(huì)兒下,一會(huì)兒左,一會(huì)兒右,當(dāng)他最后選定畫的位置時(shí),我忍不住笑出聲來(lái),因?yàn)樗驯亲赢嬙诹四樀淖钔饷妗.?dāng)他解開臉上的布,我們都大笑起來(lái),他也不好意思地笑了……

            老師總會(huì)用這些有趣的形式來(lái)鼓勵(lì)大家對(duì)作文和語(yǔ)文課產(chǎn)生濃厚的興趣,我的作文也是一次比一次寫得好,有一篇作文還在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》上發(fā)表呢!

            學(xué)習(xí)語(yǔ)文真是有趣,我喜歡語(yǔ)文課!

          喜歡語(yǔ)文課作文 篇2

            “叮鈴鈴……”上課鈴響了,老師走進(jìn)了教室。師生相互問(wèn)好后,語(yǔ)文課開始了。老師用一個(gè)問(wèn)題就把我們又帶入了《九色鹿》那個(gè)動(dòng)人的故事中:“同學(xué)們,通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們看到了一幅驚心動(dòng)魄的畫面,九色鹿在洶涌的波濤中奮不顧身地救出了落水者調(diào)達(dá)。調(diào)達(dá)當(dāng)時(shí)是怎樣對(duì)待九色鹿的?”同學(xué)們迫不及待地舉起了手,老師請(qǐng)了張宇翔同學(xué)。張宇翔同學(xué)不僅說(shuō)得有聲有色,還做起了動(dòng)作,把又是叩頭又是發(fā)誓的調(diào)達(dá)演活了。老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,緊接著追問(wèn)一句:“你們想知道后來(lái)調(diào)達(dá)又是怎樣對(duì)待九色鹿的`嗎?請(qǐng)讀下文,說(shuō)說(shuō)你的感受!蔽覀冋J(rèn)真地讀著課文,當(dāng)我們讀到調(diào)達(dá)忘恩負(fù)義,為了金錢出賣了九色鹿時(shí),簡(jiǎn)直恨死了他。當(dāng)我們讀到九色鹿被刀槍箭斧包圍無(wú)法脫身時(shí),大家的心都提到了嗓子眼,真替九色鹿捏了一把汗。同學(xué)們有的說(shuō)調(diào)達(dá)是個(gè)忘恩負(fù)義的小人真可惡!還有的說(shuō)早知今日,何必當(dāng)初,淹死他算了。當(dāng)我們讀到九色鹿怒斥調(diào)達(dá)的那段話時(shí)大家讀出了九色鹿的傷心、痛心,讀出了九色鹿的滿腔憤怒……當(dāng)我們讀到國(guó)王嚴(yán)懲小人調(diào)達(dá)時(shí),大家群情激昂,無(wú)比激動(dòng),說(shuō)善有善報(bào)、惡有惡報(bào),國(guó)王是個(gè)有正義感的,是非分明的明君就這樣我們讀著說(shuō)著,課堂上的學(xué)習(xí)氣氛越來(lái)越濃濃。這時(shí),老師讓我們從插圖上找出故事中的人物,粗心的杜偉豪同學(xué)把盤著頭巾的弓箭手當(dāng)成了王妃。老師笑著說(shuō):“王妃長(zhǎng)胡子嗎?”大家笑得前俯后仰。杜偉豪同學(xué)滿臉通紅……最后老師讓我們朗讀全文,即興自編自演課本劇以加深對(duì)課文的理解。這堂語(yǔ)文課就在大家的讀讀、說(shuō)說(shuō)、笑笑、演演中結(jié)束了。學(xué)語(yǔ)文真快樂(lè),我喜歡上語(yǔ)文課。

          喜歡語(yǔ)文課作文 篇3

            我最喜歡語(yǔ)文課,打開書本,能讓我們走進(jìn)歷史人物的內(nèi)心世界,感受他們的喜怒衰樂(lè)。對(duì)我印象最深的是《臥薪嘗膽》這一課。

            那是上周的`一節(jié)語(yǔ)文課。老師走進(jìn)教室,在黑板上寫了四個(gè)大字,然后轉(zhuǎn)身向大家說(shuō):“今天我們上《臥薪嘗膽》”接著老師打開大屏幕,上面出現(xiàn)了一幅畫,老師問(wèn)我們,這是誰(shuí)?大家異口同聲的說(shuō):“越王勾踐”。對(duì)了,今天我們主要講吳越相爭(zhēng),越國(guó)兵敗會(huì)稽,為吳王當(dāng)奴仆,最后經(jīng)過(guò)越王二十多年的努力打敗吳國(guó)的事情。

            在講到吳王和謀臣時(shí),老師讓我們扮演這兩個(gè)角色。我立刻和小組里的同學(xué)表演起來(lái),過(guò)了幾分鐘,老師讓大家靜下來(lái),請(qǐng)幾個(gè)人上臺(tái)表演。曾佳輝把吳王表演得活靈活現(xiàn),一副驕傲自滿、狂妄自大、目中無(wú)人的樣子,根本聽不見別人的話。逗得大家哈哈大笑。最后,老師讓大家討論現(xiàn)在是否需要“臥薪嘗膽”,大家激烈的討論起來(lái),然后,老師問(wèn)到底需要不需要?有人說(shuō)不需要,有人說(shuō)需要。最后,老師打了一個(gè)比方:有個(gè)人他成績(jī)不好,就到農(nóng)民家拿一堆柴草,不睡床,睡在柴草上。大家都知道了,臥薪嘗膽不是形式,而是一種精神。

            雖然這節(jié)課已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間,但是課堂上老師幽默的語(yǔ)言和同學(xué)們爽朗的笑聲常?M繞在我的耳邊。

          喜歡語(yǔ)文課作文 篇4

            在一個(gè)烈日炎炎的下午,我們班的所有同學(xué)都坐在教室里,等待語(yǔ)文老師來(lái)上課。

            “瞧,老師拎了臺(tái)錄音機(jī)!”眼尖的小馮大驚小怪地喊著,引得大家都伸長(zhǎng)脖子看剛進(jìn)門的老師。老師走到黑板前在黑板上寫了五個(gè)大字“皇帝的新裝,”挺有趣吧!在幼兒園的時(shí)候,我就特別愛聽老師講的許多安徒生童話,不過(guò)這個(gè)故事我早已聽過(guò)了,再聽一遍也就沒(méi)有什么意思了。

            這時(shí)候,只聽老師說(shuō):“這節(jié)課,我們著重了解一下課文內(nèi)容,然后分角色朗讀課文。大家都讀過(guò)安徒生童話,你們知道他是哪國(guó)人嗎?”我們異口同聲地回答:“丹麥!”大家還讀過(guò)安徒生的哪幾篇童話?你們知道嗎?同學(xué)們都在靜靜地思考著。張青打響了頭炮:“《賣火柴的小女孩》!”許浩然緊接著站了起來(lái)《海的女兒》。《白雪公主》就連我這個(gè)平時(shí)不發(fā)言的人都說(shuō)出了好幾個(gè)。接著,老師要我們默讀課文。

            半節(jié)課過(guò)去了,老師笑容滿面地說(shuō):“好,同學(xué)們都知道了課文的內(nèi)容,現(xiàn)在我請(qǐng)大家當(dāng)演員,表演話劇《皇帝的新裝》!”這可是個(gè)新鮮事,同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試,都想變成小導(dǎo)演,為話劇挑選合適的演員,角色很快分完了。教室里安靜下來(lái),老師按下錄音機(jī),從前有一個(gè)皇帝……“旁白與國(guó)王騙子各表演的惟妙惟肖,正當(dāng)騙子“猴子照鏡子得意忘形”時(shí),沒(méi)想到他竟被人揭穿了,國(guó)王把他們給嚴(yán)厲懲罰了,騙子怎么也想不到自己的高明騙術(shù)竟“竹籃打水——一場(chǎng)空。”反而:“偷雞不成蝕把米。”只得沮喪地回到座位,其他同學(xué)繼續(xù)表演,表演到高潮處,有的.同學(xué)還加了幾個(gè)動(dòng)作,博得大家的一陣喝彩。同學(xué)們表演完后,老師對(duì)大家的表演給予高度低評(píng)價(jià)。對(duì)這篇課文進(jìn)行了小結(jié)。

            “叮鈴鈴……”我平常最盼望,而今天最害怕的下課鈴聲終于響了,同學(xué)們還在興致勃勃地談?wù)撝裉爝@節(jié)有趣的語(yǔ)文課。我目送著老師的背影,閉著眼睛回味著老師講的課。這是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課了,這節(jié)課,不但學(xué)到了知識(shí),還對(duì)語(yǔ)文課有了濃厚的興趣,這節(jié)課給我留下的印象極深刻。使我改變了輕視語(yǔ)文的錯(cuò)誤做法,從這節(jié)課后,我喜歡上了語(yǔ)文這門學(xué)科。

          喜歡語(yǔ)文課作文 篇5

            在我的學(xué)校生活中,學(xué)校的課程豐富多彩,有體育課、美術(shù)課、英語(yǔ)課、數(shù)學(xué)課、品德與社會(huì)、科學(xué)課等等,但我最喜歡的還是語(yǔ)文課。

            我喜歡語(yǔ)文課,因?yàn)檎Z(yǔ)文是學(xué)好其他知識(shí)的基礎(chǔ)。語(yǔ)文課不僅能讓我學(xué)會(huì)認(rèn)字、寫字,還教會(huì)我們閱讀和思考。學(xué)好了語(yǔ)文課,才能理解數(shù)學(xué)題的意思,才能明白音樂(lè)課中歌詞的含義,才能知道品德課中的道理……不學(xué)好語(yǔ)文,就不會(huì)有很好的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力。

            我喜歡上語(yǔ)文課,因?yàn)槲蚁矚g作文。俗話說(shuō),讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。因?yàn)橄矚g讀書,我的寫作能力也得到了很大的提高。原來(lái)覺(jué)得寫作文是一件很困難的事情,是劉老師教我們從一篇篇課文中找到了開啟作文大門的金鑰匙。在朗朗的讀書聲中,我們積累了語(yǔ)言,也積累了寫作的方法;在一次次仿寫的訓(xùn)練中,我們“踩著巨人的肩膀向上攀登”……不知不覺(jué)中,寫作文不再是那么困難的事情了。我特別喜歡上作文評(píng)講課,看到劉老師在作文本上用紅筆批改的評(píng)語(yǔ),自己的作文還能讀給大家聽,是一件多么愉快的事情!我感到信心百倍。即使沒(méi)有機(jī)會(huì)上臺(tái)念,我也非常喜歡聽同學(xué)讀他們的作文,每到這時(shí),我都會(huì)豎起耳朵,認(rèn)真地傾聽,而且是邊聽邊記,取長(zhǎng)補(bǔ)短,F(xiàn)在我們每個(gè)人的口袋里都裝有一個(gè)小本子,用它來(lái)記好詞好句,因?yàn)閯⒗蠋煾嬖V我們:“好記性不如爛筆頭”,這樣的日積月累,不僅能培養(yǎng)我們隨時(shí)記錄的'好習(xí)慣,而且能讓我們的作文受益匪淺。

            在語(yǔ)文課堂上積極發(fā)言是我的好習(xí)慣。因?yàn)榧词勾疱e(cuò)了老師也不會(huì)批評(píng),我舉手回答問(wèn)題,是在發(fā)表自己的意見。在語(yǔ)文課上,語(yǔ)文的每道題都不像數(shù)學(xué)題那樣僅有一個(gè)答案,而是有許多許多,只要意思對(duì)了就行,因?yàn)楦緵](méi)有準(zhǔn)確的答案,一個(gè)詞也不只是一種意思,而是多種、好多種、許多種。所以在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言,是一件值得驕傲的事。

            我喜歡語(yǔ)文課,還因?yàn)槲蚁矚g讀書。有一次,老師檢查我們讀書,我們信心十足地舉起了手,老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)起來(lái)讀,結(jié)果都讀得不熟練,不是掉字,就是添字。這段話真的有那么難嗎?我心里想著,只聽老師說(shuō):“讀書是要用心的,請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真地讀一遍,有把握了再舉手!边@下沒(méi)有人敢舉手了,教室里的空氣好象凝固了似的。我按老師的要求認(rèn)真地讀了一遍,然后舉起了手。老師看了看我,略略思考了一下,說(shuō):“好!你來(lái)讀吧,讀的時(shí)候要慢一點(diǎn),這樣就不容易出錯(cuò)了。”我走上講臺(tái),心里又緊張又興奮:緊張的是,如果讀錯(cuò)了,同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我;興奮的是,讀好了,我一定能得到老師的表?yè)P(yáng)!我一邊在心里對(duì)自己說(shuō):不要在乎結(jié)果,重在參與,一邊大聲地、認(rèn)真地讀了起來(lái)。終于,我成功了!教室里爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲,老師為我豎起來(lái)了大拇指,同學(xué)們也向我投來(lái)羨慕的目光。從此,我愛上了讀書,也更會(huì)讀書了。

            學(xué)習(xí)語(yǔ)文真是很有趣的,我非常喜歡語(yǔ)文課。

          喜歡語(yǔ)文課作文 篇6

            記得一年級(jí)時(shí),我無(wú)法知道電視、故事書、報(bào)紙和路上招牌廣告的字,可是我好想知道那是什么意思?尤其是媽媽在忙時(shí),根本無(wú)法一一解釋給我聽。上語(yǔ)文課時(shí),老師會(huì)教我們寫字、認(rèn)字;會(huì)說(shuō)一些很好聽的故事給我們聽;也會(huì)要求我們讀故事書給她聽或是回家讀故事給爸爸媽媽聽。現(xiàn)在的我已經(jīng)可以完整讀完一本故事書,還會(huì)看是誰(shuí)的信,馬路上的廣告招牌我也都看得懂了。認(rèn)識(shí)字真好,希望我可以天天上語(yǔ)文課。我最喜歡在教室上語(yǔ)文課,每個(gè)星期的'語(yǔ)文課都很頻繁,我們每次上語(yǔ)文課都會(huì)查字典說(shuō)成語(yǔ),因此學(xué)到很多成語(yǔ)呢!

            因?yàn)槊刻於荚谏险Z(yǔ)文所以慢慢的開始喜歡上語(yǔ)文,還有聽老師溫柔、悅耳的聲音覺(jué)得很舒服,每教一個(gè)生字的時(shí)候自己,就感覺(jué)在跟生字玩溜滑梯,而且每次上完一堂課,又會(huì)教新的一課我非常得期待下一次的語(yǔ)文課,可以認(rèn)識(shí)新的生字和知識(shí)了!我下次一定要好好的跟它們玩溜滑梯。

          喜歡語(yǔ)文課作文 篇7

            我們這些做學(xué)生的,總會(huì)有幾堂令人回味無(wú)窮的課被銘刻在心。而我最喜歡的,要數(shù)前不久的那堂語(yǔ)文公開課了。

            “語(yǔ)文要上一堂公開課!甭犃诉@消息,我頓時(shí)頭皮發(fā)麻,要知道,我最不喜歡公開課了,教室后面一排旁聽老師那充滿審視意味的目光令我渾身不自在,不敢亂動(dòng),一節(jié)課下來(lái)好不難受,連回答問(wèn)題都變得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢了。

            上課鈴敲響,老師微笑著走進(jìn)教室,看到老師那如沐春風(fēng)般的笑容,我的心也安定了許多!巴瑢W(xué)們好,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第四篇課文《安恩和奶!,請(qǐng)同學(xué)們做好筆記。同學(xué)們……”老師顯然為這堂課做了充分的'準(zhǔn)備,一上來(lái)便直奔主題,語(yǔ)言生動(dòng)、流暢,那入情入理的講課不一會(huì)兒就將所有人的心都牢牢抓住了,使我?guī)缀跬鼌s了旁邊老師的存在。首先是朗誦課文,老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著,字正腔圓,將文章所表達(dá)的情感從聲音中傳遞了出來(lái),感染了每一個(gè)同學(xué),一幕幕的故事情景如同活了一般展現(xiàn)在我的眼前,好似身歷其境,自己的情緒也隨著故事的發(fā)展而變化著,先是疑惑,再是緊張,最后真相大白時(shí)便釋然了。同學(xué)們的目光難以從老師的身上移開,筆記也不做了,整個(gè)人都陶醉了。聽課老師手中的筆所發(fā)出的“沙沙”聲也消失了,也許是不忍心打擾這意境吧。

            接著,老師從“尋常故事,不尋常的構(gòu)思”入手,層層遞進(jìn),揭示了作者這樣寫的魅力所在,體會(huì)作者從中表露出的情感、意圖。這篇文章本身寫得就很好,而老師那精彩的解說(shuō)、獨(dú)到的點(diǎn)評(píng),更是在我心中雕鏤下了深刻的印象,主人公安恩的形象已深深刻在我心上,這都是老師的功勞。

            叮鈴鈴,下課了,同學(xué)們卻都還沉浸在剛才的課堂中,仍是意猶未盡,老師笑笑說(shuō):“今天的課到此結(jié)束,欲知后事如何,請(qǐng)聽下回分解!

            這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課。

          喜歡語(yǔ)文課作文 篇8

            “叮鈴鈴……”老師和往常一樣,踏著鈴聲進(jìn)了班?刹煌氖,老師并沒(méi)有帶著教學(xué)課本,而是帶著一個(gè)裝滿水的透明玻璃杯、一個(gè)雞蛋、一雙筷子、一袋鹽和一個(gè)勺子。我們都很疑惑,老師要干什么呢?

            老師似乎看透了我們的.心思,微笑著說(shuō)道:“今天,我們要做一個(gè)關(guān)于雞蛋上浮的實(shí)驗(yàn),大家說(shuō)好不好?”我們一聽,都高興得連連點(diǎn)頭。

            老師先把雞蛋放進(jìn)杯子里,雞蛋一下子就沉了下去。然后,老師將一勺鹽放進(jìn)清水里,但雞蛋并沒(méi)有上浮,我心想:老師放一勺鹽會(huì)不會(huì)太少了?接著老師又放入了一勺鹽,然后拿筷子攪了攪,雞蛋終于離開了底面。

            不一會(huì)兒,老師又放了兩勺鹽,用筷子攪拌,直到全部溶解。哇!雞蛋開始上浮了。當(dāng)雞蛋浮到中間的時(shí)候,突然停在那里,它怎么不往上浮了?它會(huì)不會(huì)掉下來(lái)?我們的心也隨著雞蛋懸在那兒。同學(xué)們都屏氣凝神,連大氣都不敢出。老師又放了幾勺鹽,攪了攪,終于雞蛋浮在了水面上。

            正當(dāng)興致盎然之時(shí),老師讓我們以這堂課為主題,寫一篇作文。這對(duì)我們可是小菜一碟了,因?yàn)閯偛诺拿恳粋(gè)場(chǎng)景,我們都清晰地記得,寫作自然容易。

            最后的20幾分鐘里,教室里鴉雀無(wú)聲,大家都聚精會(huì)神。有的一絲不茍的寫著;有的正在托腮思考;有的全神貫注地品讀著自己的文章……

            快要下課了,我們還沉浸在其中,感到意猶未盡。這難忘的一課,令我深刻的明白什么叫因快樂(lè)而學(xué)習(xí),因?qū)W習(xí)而快樂(lè)。

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