【推薦】語(yǔ)文課作文五篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文課作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語(yǔ)文課作文 篇1

　　只聽(tīng)見(jiàn)上課的音樂(lè)響起，同學(xué)們端正地坐在教室里，等著老師的到來(lái)。這節(jié)課是語(yǔ)文課，老師很快走進(jìn)了教室。

　　今天要學(xué)習(xí)新的課文《圓明園的毀滅》。很快老師就把這篇課文講完了，但是還沒(méi)有到下課時(shí)間，老師就對(duì)我們說(shuō)：“為什么那時(shí)候沒(méi)有人來(lái)阻攔他們呢？為什么？因?yàn)閲?guó)家的敗落，那時(shí)候，中國(guó)的武器只有矛、盾，而人家呢？已經(jīng)有長(zhǎng)槍、大炮了！這樣的差距，就算你有幾十億人口，照樣被人家先進(jìn)的武器打敗，還有誰(shuí)敢攔著呢？他們就依靠這樣的優(yōu)勢(shì)，光明正大地闖進(jìn)來(lái)我們國(guó)家，沒(méi)有一點(diǎn)遮掩。圓明園被毀滅，不僅僅是因?yàn)閲?guó)家的敗落，還有那時(shí)候人們的貪財(cái)。

　　當(dāng)英法聯(lián)軍對(duì)圓明園燒殺搶掠的時(shí)候，有些人不但無(wú)動(dòng)于衷，竟然還去幫助他們�！�我既然打不過(guò)你們，那我?guī)湍銈兠�，搶到的東西也分我一點(diǎn)唄！’那時(shí)的`人就是這樣想的，落后，愚昧。沒(méi)有一點(diǎn)愛(ài)國(guó)精神，在英法聯(lián)軍離開(kāi)后，那些居住在附件的人一哄而上，把英法聯(lián)軍沒(méi)有搶完的、燒完的東西搶了個(gè)干干凈凈，竟然連一些樹(shù)也沒(méi)有幸免，被他們連根拔起。直到現(xiàn)在還有許多國(guó)家仍然在拍賣(mài)從我們國(guó)家搶來(lái)的寶貝。這些東西本來(lái)就是我們的，現(xiàn)在卻要我們掏錢(qián)買(mǎi)回來(lái)，甚至有些寶貝再也回不來(lái)了。很多人會(huì)問(wèn)，問(wèn)什么不把故宮修復(fù)原樣呢？因?yàn)槭亲屛覀兠靼讎?guó)家的恥辱，讓我們永遠(yuǎn)記住這一刻！

　　這時(shí)候下課鈴響了，老師走出來(lái)教師，但是同學(xué)們還意猶未盡。祖國(guó)的恥辱讓我們激情澎湃！這節(jié)課讓我們明白了以前祖國(guó)的落，以后我們一點(diǎn)要好好學(xué)習(xí)，讓祖國(guó)強(qiáng)大，不再受外國(guó)欺辱！

語(yǔ)文課作文 篇2

　　今天早上，第一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候，黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹飏給我們講第四單元語(yǔ)文天地上的課文——《日月潭的傳說(shuō)》!

　　四位小老師都制作了精彩的PPT，有文字有圖片，非常生動(dòng)。他們分別祥細(xì)地介紹了《日月潭的傳說(shuō)》這篇課文。首先由‘黃老師’給我們簡(jiǎn)單介紹日月潭的故事和阿里山的傳說(shuō)。“黃老師”給我們上課時(shí)，條理很清晰，聲音很洪亮，我們一個(gè)個(gè)都聽(tīng)得津津有味。我對(duì)她講的故事里印象最深的是阿里山的傳說(shuō)，那里面，村民拿著弓箭和金刀和兩條惡龍戰(zhàn)斗的情境深深的吸引了我。接下來(lái)，是‘王老師’給我們講生字，‘王老師’講得非常好。她先讓我們把這個(gè)字讀三遍，然后，再讓我們拿這個(gè)字組詞，我們討論的非常激烈!然后，是‘李老師’為我們講詞語(yǔ)，雖然‘李老師’有一點(diǎn)害羞，但是，我覺(jué)得他講的很好，尤其是講易讀錯(cuò)的字時(shí)，先讓我們讀三遍，然后拿這個(gè)詞語(yǔ)造句!我覺(jué)得這個(gè)方法很好。最后是‘吳老師’給我們講句子，我覺(jué)得吳老師講得非常非常好，每一個(gè)句子都給我們說(shuō)了句意，而且聲音洪亮、大方!最后，我們還給出了一些好的.建議和鼓勵(lì)，這些建議給我們組的備課也有了提升!

　　在整節(jié)課中，樊老師是我們的攝像員，拿著一個(gè)黑色的照相機(jī)在給我們拍照!

　　這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課!

語(yǔ)文課作文 篇3

　　我國(guó)乃至世界著名的作家巴金曾說(shuō)過(guò):“說(shuō)真話(huà)不應(yīng)當(dāng)是艱難的事情.我所謂真話(huà)不是指真理也不是指正確的話(huà).自己想什么就講什么,自己怎么想就怎么說(shuō)——這就是講真話(huà).”從古至今,誠(chéng)信一直就是人們所推崇的品質(zhì).

　　在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,晉文公身上就發(fā)生了一件流芳百世的佳話(huà):晉文公退避三舍.晉文公流亡里在楚國(guó)作客,曾承諾過(guò)如果楚軍和晉軍交戰(zhàn),晉軍會(huì)退避三舍,也就是九十里.楚國(guó)真的和晉國(guó)交戰(zhàn)的時(shí)候,守誠(chéng)信晉文公真的讓晉軍往后退了九十里.贏得了人們的尊敬.從這個(gè)故事,我們懂得了誠(chéng)信是一種人們必不可少的品質(zhì).

　　但是,從一個(gè)催人淚下的故事里,我們又能看出什么呢?吉林省九臺(tái)市盧家小學(xué)二年級(jí)學(xué)生欣月在20xx年突然患了“髓母細(xì)胞癌”,心跳隨時(shí)都有可能會(huì)停止.欣月有一個(gè)美好的愿望,就是去天安門(mén)廣場(chǎng)看升旗.為了圓欣月美好的愿望,長(zhǎng)春市的20xx余人行動(dòng)起來(lái),給了欣月一個(gè)升旗儀式.許多人看見(jiàn)欣月用耳朵聽(tīng)見(jiàn)國(guó)歌聲時(shí)臉上流露出滿(mǎn)足的表情用稚嫩的手敬隊(duì)禮里時(shí),流出了淚水.一個(gè)美麗的謊言編織成的'搖籃,讓一個(gè)九歲的小女孩愿望的花苞綻開(kāi)了,讓千百人流下了眼淚.

　　誠(chéng)信和謊言是一對(duì)水火不容的兄弟.有了謊言,人就不會(huì)誠(chéng)信.但是,如果在謊言面前加三個(gè)字“善意的”,那結(jié)果就是不一樣的.一個(gè)善意的謊言會(huì)讓一個(gè)沮喪的人重拾信心,讓一個(gè)臨死的人對(duì)生活充滿(mǎn)信心.

　　一個(gè)謊言會(huì)讓人身敗名裂,無(wú)容身之處.謊言會(huì)讓撒謊的人心中如25只兔子——百爪撓心,讓受欺騙的人生活上布滿(mǎn)陰霾;善意的謊言則會(huì)幫助人,使人恢復(fù)信心,讓善意的謊言綻開(kāi)吧!善意的謊言可以讓一個(gè)有才華而被埋沒(méi)的人綻放出耀眼光采.謊言不可以,但善意的謊言可以.

語(yǔ)文課作文 篇4

　　記的一件童年的事，在一件7歲的時(shí)候，我學(xué)騎單車(chē)，騎來(lái)騎去的，覺(jué)得好玩極了，速度驚人，在我練習(xí)騎單車(chē)時(shí)，看到了一條河，我想如果我騎單車(chē)騎到下去那可就完了，不過(guò)我心平靜下來(lái)，繼續(xù)練習(xí)騎單車(chē)，已經(jīng)3點(diǎn)多，我騎著學(xué)會(huì)了，我自己學(xué)會(huì)了騎單車(chē)，跑來(lái)跑去，去了小河抓魚(yú)，我們腳空空的，去水里抓，水里的魚(yú)小小又大，大大又小，我抓了把他放生了，晚上回家，爺爺在田里種菜，我一看，哇，這里一塊地都是我們的，我很驚訝，然后看到爺爺拿著個(gè)木桶，里面有些水和尿，我跟爺爺說(shuō)：“這水不好我們用干凈的水比較好”，爺爺說(shuō)：“土里有肥料，我們什么水都是一樣，他都會(huì)發(fā)芽，種成一大棵一大棵的'菜，我們的菜都是這樣得成，不然老百姓們?cè)鯓由�活，都是靠自己的雙手去種地賺錢(qián)來(lái)養(yǎng)活自己家人，爺爺又說(shuō)，你有尿就拉到土里，別浪費(fèi)”，爺爺說(shuō)了。我就做。原來(lái)種菜也是童年的樂(lè)趣。

　　這個(gè)快樂(lè)時(shí)光我不會(huì)忘記!

語(yǔ)文課作文 篇5

　　今天，我們上了第一堂語(yǔ)文課，上課之前的暑假里，雖然我已經(jīng)讀了課本里的課文，但我還是對(duì)課本里的東西不太熟悉。

　　上的第一堂語(yǔ)文課，老師就在多媒體上面先給我們出了一個(gè)問(wèn)題把我們難住了——“語(yǔ)文是什么？”我從幼兒園里就開(kāi)始接觸語(yǔ)言漢字。一直到現(xiàn)在我竟然都不知道語(yǔ)文是什么？語(yǔ)文到底是什么？這個(gè)問(wèn)題迷惑了我半節(jié)課的時(shí)間！就在我冥思苦想的過(guò)程中，竟然有好多同學(xué)都舉起了光榮的右手，就在這個(gè)時(shí)候，我恨不得找個(gè)地洞鉆下去，這么多同學(xué)都能回答上來(lái)的問(wèn)題，我竟然想不起來(lái)！有的同學(xué)說(shuō)的是思想上的交流；有的同學(xué)說(shuō)是情感上的交流……

　　最后，腦袋都快想炸了也沒(méi)能說(shuō)出個(gè)什么來(lái)！過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們看多媒體上的圖片，我才知道了“語(yǔ)文”這兩個(gè)字如果分開(kāi)來(lái)解釋的話(huà)會(huì)比較容易些�！罢Z(yǔ)”其實(shí)是語(yǔ)言和言語(yǔ)，“文”的話(huà)就是文字的重要和文章。

　　語(yǔ)文老師說(shuō)了，語(yǔ)文是人與人之間思想情感的交流；語(yǔ)文是一種幽默感，如果一個(gè)人吧一個(gè)人惹得不高興了，那個(gè)人就可以用幽默的語(yǔ)言或用書(shū)信方式把他都開(kāi)心；語(yǔ)言是一種神奇的'魔法。如果兩個(gè)人有了矛盾，語(yǔ)言和字母可以幫忙兩個(gè)化矛盾為友好。

　　只有學(xué)好語(yǔ)文；說(shuō)什么話(huà)都不會(huì)被別人笑話(huà)；不論到了哪兒都不會(huì)受別人的欺負(fù)；不論到了哪個(gè)工作單位，都能交到很多很多好的朋友和同事。

　　所以說(shuō)，語(yǔ)文是不論到哪兒都不能丟掉，只能牢牢抓緊的學(xué)科。

　　只有學(xué)好語(yǔ)文，你的時(shí)間才會(huì)更精彩，更有樂(lè)趣，更加多姿多彩。

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