【精選】我的語(yǔ)文老師作文合集6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的我的語(yǔ)文老師作文6篇,希望能夠幫助到大家。
我的語(yǔ)文老師作文 篇1
我的語(yǔ)文老師高高的個(gè)子,她每天都穿著一身時(shí)尚而又漂亮的衣服,她有一雙大大的眼睛,炯炯有神我們都很喜歡她。
記的上一年級(jí)的時(shí)候,我有一個(gè)摩蹭的壞習(xí)慣,幾次遲到,影響了老師的上課,老師是您幾次耐心的教導(dǎo),我徹底克服了這個(gè)壞毛病。
記的上二年級(jí)上學(xué)期的`時(shí)候,我寫(xiě)的字還算可以吧,老師的一次次鼓勵(lì),使我有了信心,寫(xiě)的字更好了。
記的上二年級(jí)休學(xué)期的時(shí)候,一次科技比賽,十個(gè)人參賽,我制做的是虎理醫(yī)生,有的得了一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)。最后才念我的,教室里一陣吵笑,老師說(shuō)特等獎(jiǎng)是最好的,我們班只有一個(gè),教室里又是一片震驚。
忘不了您帶我們?nèi)≡褐v課,忘不了您帶我們打擂臺(tái)賽打到最后,以勝利者為擂主。
老師我會(huì)以你認(rèn)真負(fù)責(zé)為榜樣,跟你好好學(xué)習(xí)的,老師我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您的!
我的語(yǔ)文老師作文 篇2
老師,人生中不可或缺的人物,我們的知識(shí)來(lái)自于老師,老師像一把鑰匙,打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。我們的人生觀,來(lái)自于老師的諄諄教導(dǎo)。老師像一根蠟燭,燃燒了自己照亮了我們。我們從一個(gè)不懂事的孩子,長(zhǎng)成參天大樹(shù),離不開(kāi)老師的培育。老師像一只蠶,默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)。
四年級(jí)時(shí),我轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在的學(xué)校,教我們的語(yǔ)文老師,她姓李,中等身材,短發(fā),聲音發(fā)啞,雖然我和她接觸時(shí)間不長(zhǎng),但是卻對(duì)她印象深刻。
我喜歡她的課,因?yàn)椴粫?huì)感到枯燥無(wú)味,而是豐富有趣。她那雙炯炯有神的大眼睛好像會(huì)發(fā)光,不薄不厚的嘴唇說(shuō)出來(lái)的話既幽默又風(fēng)趣,對(duì)我們也是非常的寬容。
有一次上語(yǔ)文課時(shí),李老師讓同學(xué)們寫(xiě)課堂作業(yè),她在下面“巡邏”,這時(shí)李老師發(fā)現(xiàn)有一位“名人”正在寫(xiě)著數(shù)學(xué)作業(yè),李老師便悄悄走過(guò)去,輕輕拍了一下那位同學(xué)的`肩膀,他先是一愣,然后緩緩地抬起頭,看著李老師。只見(jiàn)李老師用疑惑的口語(yǔ)問(wèn)道:“現(xiàn)在可是語(yǔ)文課,你寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),那你數(shù)學(xué)課寫(xiě)什么作業(yè)?是寫(xiě)我布置的語(yǔ)文作業(yè)嗎?還是寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)呢?”“哈哈哈哈哈……”,同學(xué)們都大笑起來(lái),那位同學(xué)更是紅著臉,快速把數(shù)學(xué)作業(yè)放進(jìn)桌子里,再把語(yǔ)文作業(yè)拿出來(lái)認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)起來(lái)。就這樣,每當(dāng)我們?cè)谡n堂上回答不上問(wèn)題時(shí),她并不是一味地批評(píng)我們,而是以樂(lè)觀的態(tài)度說(shuō):“沒(méi)事,再好好地想想!边@么短短的一句話,就能讓我們變得不再害怕,緊張,去逃避回答問(wèn)題,而是讓我們感到溫馨,更有信心了。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),她總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我們交流,我感覺(jué)她并不是我們的老師,而是我們的大朋友,非常容易接近,縮近了我們師生之間的距離。
還有一次,一位同學(xué)把課堂作業(yè)的字寫(xiě)地很丑,老師先表?yè)P(yáng)他完成作業(yè)態(tài)度端正,隨后又問(wèn)他:“你的這個(gè)課堂作業(yè)是誰(shuí)寫(xiě)的呀?”那位同學(xué)說(shuō):“這就是我寫(xiě)的!崩蠋熡终f(shuō):“可我看怎么這么像小貓小狗寫(xiě)的呢?”“我……我以后一定把字寫(xiě)好!”那位同學(xué)說(shuō)。從那件事之后,全班同學(xué)交上來(lái)的作業(yè)都是一筆一畫(huà),工工整整。
總而言之,我的語(yǔ)文老師是個(gè)幽默風(fēng)趣,教學(xué)有方,又極具親和力的良師,是她改變了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的惰性,讓我喜歡上語(yǔ)文課。老師,我愛(ài)您!
我的語(yǔ)文老師作文 篇3
我們班有一位老師,叫許老師。她是一位嚴(yán)厲、負(fù)責(zé)、知識(shí)淵博的全能老師。
上課時(shí),她總是讓我們抄好的筆記并且熟記,然后告訴我們這些筆記哪里可以用上。我們做輔導(dǎo)或做達(dá)標(biāo)卷時(shí),就不用犯愁了。許老師不會(huì)像其他班的語(yǔ)文老師一樣叫我們每天寫(xiě)一篇日記。只有星期五才會(huì)讓我們寫(xiě)日記。我覺(jué)得這樣可以保持我們對(duì)寫(xiě)作的興趣,以及對(duì)寫(xiě)作的態(tài)度。說(shuō)真的,許老師教作文特別好。無(wú)論誰(shuí)寫(xiě)作文,他都能提出一些合理的建議,讓我們的作文更加的生動(dòng)和有趣。
許老師的朗誦也是很棒的`,每次許老師給我們朗誦范文和課文,聲音都是那么的洪亮、那么的鏗鏘有力,如同海中的滔滔浪花拍打著帆船清脆的聲響。許老師給我們每個(gè)月發(fā)的閱讀表,規(guī)定每天都要看十多頁(yè),每天都要叫家長(zhǎng)簽名,培養(yǎng)我們閱讀的好習(xí)慣。就這樣我們的知識(shí)日積月累,越來(lái)越豐富,寫(xiě)的作文也越來(lái)越好。
許老師教字也教的特別認(rèn)真,不管是哪個(gè)筆畫(huà)劃,都要求我們寫(xiě)的很規(guī)范。有時(shí)許老師還會(huì)讓我們互相交流自己的知識(shí)和想法,來(lái)提高我們。有些時(shí)候還會(huì)讓我們想一想有什么成語(yǔ)、好詞好句,比如AABC的詞語(yǔ)有哪些……
我覺(jué)得許老師是一名非常出色的、優(yōu)秀的、令我敬佩的老師。她每次在課堂上講的內(nèi)容都非常的精彩,深深地吸引了我。
謝謝您,許老師。您給我們開(kāi)啟了知識(shí)的大門(mén),謝謝您,在這一年多對(duì)我的諄諄教誨,在這里,我要對(duì)您說(shuō):我愛(ài)您,許老師!
我的語(yǔ)文老師作文 篇4
說(shuō)起我的語(yǔ)文老師肖老師,她可是我心目中的女王。她留著一頭“大波浪”,大大的眼睛總是神彩奕奕,一身高貴漂亮的衣服配上寶藍(lán)色的高跟鞋,向你走過(guò)來(lái)的時(shí)候總是笑容滿面。
女王不僅漂亮,還非常能干。粉筆字寫(xiě)得一級(jí)棒,會(huì)開(kāi)車(chē),會(huì)辮許多花樣辮。最值得一提的是她的“特異功能”。
肖老師有一雙“火眼金睛”。在批發(fā)作業(yè)的時(shí)候,哪怕是極小的一處錯(cuò)誤,她都能精確找出來(lái)。作文、日記那樣密密麻麻的字,她總會(huì)一眼就把錯(cuò)別字給揪出來(lái)了,哪怕是家長(zhǎng)已經(jīng)檢查過(guò)了的`作業(yè),也能同樣的掃描到缺筆少畫(huà)的地方。比如想念的念、夸獎(jiǎng)的獎(jiǎng),瞬間的瞬,這些常常不被留意的小細(xì)節(jié),可瞞不過(guò)她的火眼金睛。
肖老師還有特別靈敏的耳朵。只要是朗讀課文,有一處錯(cuò)誤發(fā)音,她馬上就能聽(tīng)出來(lái)。有一次上課我起來(lái)讀課文,讀到鳥(niǎo)字時(shí)自己都沒(méi)注意到“l(fā)”和“n”的區(qū)別?尚だ蠋燅R上就聽(tīng)出來(lái)了。老師走到我跟前,一次又一次地讀給我聽(tīng),讓我聽(tīng)清兩個(gè)發(fā)音的區(qū)別,又一次一次讓我練習(xí)。我終于能分清這兩個(gè)音了,對(duì)了還有前鼻音后鼻音,這也是有方言的我的弱項(xiàng),老師注意到這個(gè)現(xiàn)象,就會(huì)特別指出來(lái),慢慢得,我的拼讀變得標(biāo)準(zhǔn)了,也非常自信地大聲讀出來(lái)了。每當(dāng)聽(tīng)到老師在講臺(tái)上聲情并茂的朗讀時(shí),我都十分佩服,暗暗下決心要不斷練習(xí)讀得像她一樣。
肖老師,您真是我的好老師,長(zhǎng)大了我也要成為一名像您一樣優(yōu)秀的老師,也要練成特異功能。
我的語(yǔ)文老師作文 篇5
老師是園丁,我們是小樹(shù)苗,是他們辛勤呵護(hù)著我們長(zhǎng)大。老師們各具特色:有的溫柔,有的幽默,有的嚴(yán)厲……而我,最喜歡我的語(yǔ)文老師——袁老師,他可是一位幽默的好老師。
袁老師是一位男老師,負(fù)責(zé)教我們語(yǔ)文。他戴著一副眼鏡,頭上也略顯聰明絕頂,一看就是個(gè)知識(shí)豐富的人。他性格比較溫和,很幽默,我們大家都喜歡他,因?yàn)樵蠋煼浅O矚g逗我們開(kāi)心,經(jīng)常是讓我們?cè)陂_(kāi)心一笑中就學(xué)會(huì)了我們很多知識(shí)。
記得有一次上課,有幾個(gè)男生很調(diào)皮。只聽(tīng)老師說(shuō):“誰(shuí)來(lái)用‘成了’兩字造字?”同學(xué)們紛紛搶答,有一個(gè)女生說(shuō):“我們天天惹袁老師生氣,袁老師就天天抓頭發(fā),后來(lái),老師的'頭發(fā)越來(lái)越少,便成了禿頭!碑(dāng)時(shí),袁老師并沒(méi)有生氣,而是說(shuō)了一句:“唉!你真牛!”有男生就悄悄接嘴:“扎心了!”教室里頓時(shí)傳來(lái)一陣“嘻嘻”的聲音。
還有一次,袁老師在課堂上問(wèn)道:“‘抖’可以組什么詞?”有的同學(xué)說(shuō):“顫抖”,有的同學(xué)說(shuō):“抖手”,有的同學(xué)說(shuō):“抖腳”,突然一個(gè)男生用四川話說(shuō)“抖音”,只聽(tīng)老師說(shuō):“討厭!你怎么能比我還幽默!
還有一次體育課,體育老師讓我們速跑。袁老師看見(jiàn)了,就和我們一起跑。袁老師比我們跑得快,同學(xué)們就讓袁老師和體育老師比賽,只聽(tīng)體育老師說(shuō):“那他不可能比得過(guò)我!蔽覀兟(tīng)到這句話,看著郁悶的袁老師,都哈哈大笑起來(lái)……
古語(yǔ)有云:“一日為師,終身為父!”老師就是我們的第二任父母,是他們陪伴著我們成長(zhǎng)。他們不辭辛勞,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,更對(duì)我們無(wú)微不至地照顧。
我想對(duì)老師說(shuō):老師,您辛苦了!老師,謝謝!我們愛(ài)您!
我的語(yǔ)文老師作文 篇6
在我這幾年的學(xué)習(xí)光陰里,讓我最難忘的老師,莫過(guò)于劉老師了。她是一位語(yǔ)文老師,現(xiàn)在已經(jīng)帶了我們快五個(gè)學(xué)期了。
至于為什么難忘,還要從那個(gè)故事說(shuō)起了。
記得有一次班隊(duì)會(huì),劉老師讓我們把你認(rèn)為她最喜歡的學(xué)生的名字寫(xiě)在一張紙上。劉老師話音未落,
同學(xué)們便在底下竊竊私語(yǔ)起來(lái),有人說(shuō)劉老師喜歡李小岳麓,也有人說(shuō)劉老師喜歡張漪當(dāng)我們把好奇的目光投向劉老師時(shí),
劉老師故作神秘的對(duì)我們說(shuō),謎底將在下個(gè)星期揭曉。
終于,星期一劉老師就公布了答案,劉老師說(shuō)答案就在她帶來(lái)的盒子里,讓我們每個(gè)人都上去看一下。
我心想:劉老師的.葫蘆里到底買(mǎi)了什么藥?這個(gè)盒子里到底是什么啊,搞得這么神秘,是卡片?是照片?還是我正想著,
第一組已經(jīng)上去了,但他們看完回來(lái)時(shí),臉上都露出了一片燦爛的笑容。這更讓我更加感到好奇,迫切的想要知道答案。到我了!終于到我了!我伸長(zhǎng)脖子往講臺(tái)那邊一望,恍然大悟。原來(lái)是一面鏡子。只要我們上去一看,
鏡子里出現(xiàn)的就是我們的燦爛笑容。這就是劉老師的用意所在,她是想告訴大家,她喜歡我們每一位同學(xué)。
看到這,我的心想吃了蜜一樣甜。其他同學(xué)基本也一樣,你看,吳云濤笑嘻嘻,手舞足蹈地回到了座位;
李小岳麓像兔子一樣蹦蹦跳跳地回到了座位,臉上笑開(kāi)了花。這節(jié)語(yǔ)文課讓我聽(tīng)得更認(rèn)真了。
這就是我們的劉老師,她讓我們更加快樂(lè),更加自信。她,讓我難忘!
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