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        • 快樂的語文課作文

          時(shí)間:2024-08-20 15:45:47 語文作文 我要投稿

          快樂的語文課作文合集六篇

            在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的快樂的語文課作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          快樂的語文課作文合集六篇

          快樂的語文課作文 篇1

            我每天都上語文課。但是上《小稻秧脫險(xiǎn)記》的那一課卻給我留下了深刻的印象。

            那一天,陶老師這一課的時(shí)候,先請了幾位同學(xué)把課文讀了一遍,。然后給我們分析和了解了小作者的寫作手法和寫作特點(diǎn)。最后陶老師讓我們現(xiàn)場來表演這些角色。同學(xué)們的熱情一下子都來了,大家都爭先恐后的要上去表演。老師喊了一部分同學(xué)上臺表演雜草,老師表演小稻秧。雜草先是氣勢洶洶,蠻不講理,欺負(fù)小稻秧。小稻秧可憐兮兮,危在旦夕。特別是表演雜草的同學(xué),一擁而上圍著老師,老師連站的地方都沒有了。同學(xué)們有的大聲的喊到:“快把營養(yǎng)給我”。有的`喊到;“不給我就吃掉你”。大家說著各種各樣的橫行霸道的話。忽然老師把手一揮說我是噴霧器大夫?qū)iT來收拾你們的,所有的同學(xué)又全都倒下了,有的躺在地上,有的趴在桌子上,大家一副無精打采的樣子。我們在下面的同學(xué)一個(gè)個(gè)的笑的氣的都喘不過來。

            在我們的歡聲笑語中一節(jié)課不知不覺就過去了,我多么希望以后經(jīng)常有這樣的一堂課讓我們在歡樂中學(xué)習(xí)。

          快樂的語文課作文 篇2

            今天陽光明媚,蔚藍(lán)的天空中飄著朵朵白云,是個(gè)好天氣!我們的心情就像今天的天氣一樣好。因?yàn)槲覀兩狭艘还?jié)與眾不同的語文課。

            上課了,老師拿著一張A4笑瞇瞇地問大家:“同學(xué)們,你們能用這張紙懸空撐起五本語文書嗎?”同學(xué)們頓時(shí)呆若木雞。接著,老師給我們四人小組一張紙,同學(xué)們便七嘴巴舌地議論起來,我們組也不例外?催^不少科學(xué)的林栩浩首先發(fā)言,他說:“我認(rèn)為圓承受的重量最大,我們可以利用圓的特點(diǎn)!闭f完,他就做了一個(gè)圓柱形的形狀,又把語文書放上去。一本一本的語言書放上去,真是岌岌可危!當(dāng)放到第四本時(shí),圓心已經(jīng)開始動(dòng)搖了。我們商量一番后,決定把書從小往大放。書一本一本地放上去,圓心始終沒有絲毫移動(dòng)。當(dāng)我們把書放完時(shí),本是高屋建翎 ,但我們的.“建筑”自始自終都沒有倒!俺晒α,成功了!”經(jīng)不住成功的喜悅的我們高興地跳了起來,這也讓他組的“探子”有機(jī)可乘,探取“軍情”.這下教室可熱鬧了,所有的小組都學(xué)著我們的樣,有的加以修改,好象成了時(shí)尚。

            過了一會(huì)兒,老師讓我們組展現(xiàn)杰出的制造。其他的小組也不甘示弱,爭先恐后地將自己的成績用行動(dòng)表達(dá)出來。最后,老師告訴我們:因?yàn)閳A的重心比其他的形狀大得多,所以同學(xué)們都紛紛利用圓的特點(diǎn)來做實(shí)驗(yàn)。

            之后,我們又玩了“巧提塑料壞杯”,同樣也很精彩。

            我喜歡這樣的課堂,但愿每天都能這樣。

          快樂的語文課作文 篇3

            “啊!輸了!”“哈哈,這么快就輸了!”一陣嘻笑聲從課堂傳來,大家拼命地鼓起掌來,“這下少了一個(gè)人呀!”原來五年二班的教室里,我們正在上著一節(jié)快樂的、別樣的語文課。

            “這節(jié)課,我們來玩一個(gè)小游戲!”語文老師一上課:“規(guī)則是:一拍腿,二不拍,三拍手,四拍腰!”一聽到有游戲可玩,大家的臉都笑得像一朵朵開心的花,有的快樂得跳了起來,有的人小聲嘀咕道:“終于不上悶悶不樂的語文課了!”小浩開心地直蹦三尺,歡呼同學(xué)們:“輸?shù)?人要懲罰!”一聽?wèi)土P兩個(gè)字,小穎一下子像個(gè)害羞草一樣,縮了起來。

            游戲開始了,語文老師清了清嗓子,拿起擴(kuò)音器,掃視了教室一眼,同學(xué)們一個(gè)個(gè)挺起胸、坐好姿勢,耳朵都快豎到頭頂上,像獵人一樣,盯著老師的嘴!皉eady,go!”老師開始發(fā)令,“一、二、三、四,四、二!”接收到命令“一”,同學(xué)們個(gè)個(gè)齊刷刷地手拍腿,“砰砰”的聲音在教室里異常響亮,只聽見小浩一聲大叫:“哎呀,痛死啦!”原來是太激動(dòng),把自己拍疼了!大家眼光一瞄,只見小琦同學(xué)居然是拍著腿。大家紛紛指著她說:“你淘汰了!”小琦剛想爭辨,可搭到腿上的手,就是無可爭辨的證據(jù),她嘆著氣說:““。≥斄!”小琦嘟起嘴,插著腰,故意垂下頭來嚷道:“你們玩吧,我在旁邊監(jiān)督你們有沒有人錯(cuò)吧!”

            “哈哈,這么快就輸了!”總是有些幸災(zāi)樂禍的同學(xué)在樂呵著。

            游戲越來越激烈了,游戲了幾輪了,場上只剩下十幾位同學(xué)了。場上的氣氛越越緊張,空氣都凝固著一股火藥味。坐著旁邊的同學(xué),都為他們捏了一把汗。老師下了一個(gè)陷阱,拖長音說了:“四……”有些同學(xué)開始分心想著下一個(gè)是什么,突然老師馬上喊道:“三!”有些同學(xué)沒反應(yīng)過來,不是拍到手,就是手還沒從腰上放下來,場上一片慘叫連聲響起:“。『每上а,冠軍本來是非我莫屬的!”“!不要啊!重來!”但現(xiàn)實(shí)是殘忍,輸就是輸了,場上只剩下小浩,他驕傲地說:“老師,這也太簡單了,能不能來點(diǎn)更有難度的呀!”同學(xué)齊聲道:“切——”

            游戲結(jié)束了,語文老師剛剛還是笑呵呵的臉,一下子變得嚴(yán)肅起來,同學(xué)紛紛有不祥的預(yù)感,只聽見:“今天這節(jié)課的活動(dòng),用寫下來,寫得好,下次還有得玩!”同學(xué)紛紛嘀咕:“不要。±蠋,饒命呀!”我嘴巴張得比獅子還大?沙龊跻饬,一會(huì)兒功夫,我就把寫出來了,大概才花了半個(gè)小時(shí)。

            這是我上過的最開心、最有趣的語文課,她讓我發(fā)現(xiàn)寫原來可以這么容易,這么快樂,也讓我懂得玩也是要付出代價(jià)。

          快樂的語文課作文 篇4

            語文是一門很有趣的課。上課的時(shí)候,只要是上新課文,老師就會(huì)要我們齊讀她手上拿的生字卡片,她就是我們的'語文老師——梁老師。

            別看梁老師平時(shí)都跟我們嘻嘻哈哈的,可只要是上課,她就變得非常嚴(yán)肅認(rèn)真,用各種各樣的方式來考我們。比如考大組認(rèn)漢字,她就用開火車的辦法,開火車還分兩種呢,一種是于單軌火車,一種是雙軌火車。單軌火車就是老師出示生字卡片,單組同學(xué)一個(gè)緊挨一個(gè)快速讀出生字并組詞。雙軌火車就是兩組同學(xué)并列齊讀,看哪組讀得好。

            更有趣的是“埋地雷”。老師選三個(gè)同學(xué),由同學(xué)自己任選一個(gè)生字當(dāng)“地雷”埋起來,開火車時(shí),如果你不小心踩上埋的“地雷”的話,你就得老老實(shí)實(shí)地站起來背誦,要是背不出,可就倒霉了,還得接受其它的懲罰。

            梁老師的絕招還有很多,比如要分別扮演課文里不同的小動(dòng)物讀課文;猜謎語、玩游戲、識字比賽等等。我們都很喜歡梁老師,更喜歡梁老師的語文課!

          快樂的語文課作文 篇5

            “落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。”,老師對學(xué)生的關(guān)愛雖與父母不同,但老師總能在學(xué)習(xí)中讓我們明白學(xué)習(xí)的快樂。

            數(shù)學(xué)老是背公式,英語不是背單詞就是背句型,可語文呢,文與眾不同,一個(gè)奇妙的學(xué)科,總能給我們帶來快樂。

            語文是“上著”快樂。一節(jié)語文課就能提現(xiàn)。這就是一個(gè)快樂的時(shí)光,余老師給我們上一節(jié)語文課。余老師一字一句如珠子似的,向我們吐出了要求:“請大家拿出筆記本,放好書包!贝蠹衣犜挼匕褧雷右环,全體向右轉(zhuǎn)。余老師帶領(lǐng)我們一起向偉大的孔子像,敬了禮,就開始了今天快樂的`語文課。

            語文是“聽著”快樂。上課開始了,“嗯——嗯!庇嗬蠋熐辶饲迳らT,開始打開電腦啟動(dòng)幻燈片,“同學(xué)們,注意了,看著屏幕,將每個(gè)詞語讀兩次,等下開始聽寫!蓖瑢W(xué)們聚精會(huì)神、頭也不轉(zhuǎn)地盯著大屏幕:“邀請、蘊(yùn)藏……”“好了,”余老師關(guān)了屏幕,抬起手,指了指每個(gè)人的腰,“坐姿要端正!”大家不約而同地挺直了身體。好了開始聽寫:“邀請、蘊(yùn)藏……”聽寫結(jié)束了,大家?guī)е院、興奮、快樂的神情盯著答案批改。這下,拿優(yōu)秀的可多了。

            語文還“背著”快樂。余老師又拿起沉甸甸的《知識大集結(jié)》讓大家熟記75首古詩,“請第一小組上臺,一個(gè)接一個(gè)背給我聽!鄙窠(jīng)緊張,臉色不自然的同學(xué)們生怕不會(huì)背被于老師批評!皟蓚(gè)黃鸝鳴……鳴什么來著?”一個(gè)同學(xué)緊張了,忘了怎樣背了。余老師走前一步,出乎意料的是,余老師沒批評背不熟的同學(xué),只是說自己不會(huì)背,要自己反思自己,小升初是自己的責(zé)任。大家都不自然地笑了笑,又埋頭開始熟悉古詩了。

            快樂的時(shí)間總是過得這樣快,同學(xué)們無一感到疲累,總是在最后的時(shí)候爆發(fā)自己真正的寫作能力。

            語文也“寫著”快樂。同學(xué)們最喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)。私底下討論的有,分享著自己提議的有,大膽發(fā)出自己意見的也有。于老師示意大家安靜,這次的作文寫的是《出錯(cuò)》,“什么是出錯(cuò)呢,比如說看手機(jī)掉坑里的有,上學(xué)遲到的有,跟媽媽爭吵也有。”同學(xué)們聽后,興致勃勃地發(fā)表自己寫的內(nèi)容,令人發(fā)笑的是,有人說上廁所走錯(cuò)廁所也算出錯(cuò)。同學(xué)們仰著頭抱著肚子笑。余老師并不覺得有什么好笑,其實(shí)生活中每時(shí)每分每秒都會(huì)出錯(cuò)罷了,不知所錯(cuò),最終無藥可救。

            同學(xué)們笑不出來了,但仍然快樂地聽著老師的意見寫著作文。原來,語文是多么令人快樂。

            快樂的語文課,有趣的語文課……一生難忘的語文課,五彩繽紛的語文課,都能給我們帶來快樂。

          快樂的語文課作文 篇6

            今天上午第二節(jié)課是語文課,我本以為又是一節(jié)枯燥乏味的課。不料,它卻成為了這學(xué)期中最有趣的一堂語文課。

            上課鈴響了,同學(xué)們像往常一樣唉聲嘆氣地坐在座位上等待老師上課。魯老師笑瞇瞇地拿著四只小杯子,緩緩走上講臺:“今天,我們要做個(gè)小游戲。”我們一聽,眼睛一亮,都來了勁兒。呵,魯老師葫蘆里賣的什么藥?杯子里裝著什么秘密呢?

            魯老師立刻叫我們安靜下來,興致勃勃地說:“我們的游戲規(guī)則是這樣的,先給四個(gè)杯子標(biāo)上號,再請四個(gè)同學(xué)上來一起聞。大家根據(jù)他們的表情判斷哪杯水好喝,各自選擇站到哪組!

            說完,魯老師在杯子上標(biāo)上號,請第一組的陳思凡,又請了第二組的許勤康,第三組的金凡茗和第四組的洪珍依上講臺品鑒。他們聞了各自面前的水杯之后,陳思凡一臉難受,許勤康“嘔、嘔”直想吐,金凡茗則笑瞇瞇的,洪珍依居然若無其事。四位同學(xué)表情包一出,我們下面的同學(xué)有的竊竊私語,有的若有所思,都在判斷哪杯好喝了。

            我思考了片刻,決定去金凡茗那里。我知道金凡茗是一個(gè)沒有什么心機(jī)的人,什么事情都會(huì)在臉上流露出來的。大家陸續(xù)地站到?jīng)Q定的組里去?吹酵閭兣d高采烈的表情,我的.信心也越來越高,感到自己的判斷不會(huì)錯(cuò)。

            一會(huì)兒,謎底揭曉,1號杯是濃鹽水,2號杯是白醋,3號杯是糖水,4號杯是辣開水。那些站錯(cuò)隊(duì)的的同學(xué)們一個(gè)個(gè)地伸著舌頭連聲喊著:“苦死了”、“酸死了”、“辣死了”!而我卻喝著糖水,甜著呢!

            不知不覺下課鈴響了。魯老師用這樣的方法,讓我們懂得了酸、甜、苦、辣是什么滋味,讓我們在快樂中獲得了這個(gè)成語的感性認(rèn)識。這真是一節(jié)快樂的語文課!

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