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        • 我的語(yǔ)文老師作文

          時(shí)間:2024-09-17 01:43:39 語(yǔ)文作文 我要投稿

          【精選】我的語(yǔ)文老師作文匯總五篇

            在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的我的語(yǔ)文老師作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          【精選】我的語(yǔ)文老師作文匯總五篇

          我的語(yǔ)文老師作文 篇1

            在眾多老師中,我最喜歡的就是我們的語(yǔ)文老師——林老師。

            林老師是一位端莊優(yōu)雅、知性美麗的老師。她眉清目秀,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)仿佛瀑布般垂落肩頭,一張瓜子臉上鑲嵌著一雙深邃有神的大眼睛,眼睛下是一管挺而直的鼻子,一張粉唇笑意盈盈,端的是“俏麗若三春之桃,清素若九秋之菊”。

            林老師的課堂讓人如沐清風(fēng)。上課時(shí),她燦若星辰的眼眸閃爍著智慧的光芒,聲音輕柔婉約,宛如汩汩流淌的溪水,動(dòng)聽(tīng)極了。她繪聲繪色地為我們講課,引領(lǐng)我們徜徉在知識(shí)的海洋,分析課文深入淺出,啟發(fā)我們思考,我每每都聽(tīng)得如癡如醉,仿佛身臨其境。在課堂上遇到難題時(shí),老師還會(huì)和我們切磋研究,鼓勵(lì)我們積極思考,開(kāi)拓我們的思路,讓我們把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都理解透徹,并能學(xué)以致用。老師時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我要“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,要“鷹擊長(zhǎng)空,魚翔淺底,萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”,一如明燈指引我前行的`方向。

            課后的林老師還富有童心。有一次課間,同學(xué)們?nèi)宄扇旱耐嬷K,正當(dāng)我們玩得不亦樂(lè)乎時(shí),林老師悄然而至,先是靜靜觀察我們?cè)趺赐,忽然像個(gè)孩子一般調(diào)皮地闖入我們的隊(duì)伍。她雖然穿著高跟鞋,但也妨礙不了她那輕盈靈巧的腳步。她隨著節(jié)奏一上一下地跳著,裙裾如蝴蝶翩躚,高高的馬尾像松鼠的尾巴一樣來(lái)回?cái)[動(dòng),同學(xué)們?cè)谂詺g呼雀躍地為她打氣。此時(shí)的林老師不像是我們端莊嚴(yán)肅的老師,而像活潑親切的鄰家“大姐姐”。

            林老師不但在學(xué)習(xí)上教會(huì)我知識(shí),在生活上也給予我無(wú)微不至的關(guān)懷。記得有一次,我感冒后不停地擤鼻子,林老師走過(guò)來(lái)微笑著問(wèn)我:“沛祺,你感冒還沒(méi)好嗎?”我不好意思地說(shuō):“不是,我本來(lái)就有鼻炎”。“哦,那最好查清楚過(guò)敏源是什么,飲食要注意忌口,海鮮、辛辣熱氣東西不能吃哦!崩蠋熽P(guān)切地說(shuō)?粗蠋煖厝崛缢碾p眸,我不停地點(diǎn)頭,心里感到無(wú)比溫暖。

            若,老師是園丁,我們就是含苞欲放的花朵。

            若,老師是大樹(shù),我們就是樹(shù)下鮮嫩的小草。

            若,老師是蒼穹,我們就是翱翔天際的雛鷹。

            假以時(shí)日,我希望自己能成為您,用知識(shí)培育新一代,用關(guān)愛(ài)溫暖新一代。

          我的語(yǔ)文老師作文 篇2

            每個(gè)人在小學(xué)生涯中都會(huì)有一位最難忘、最敬佩的老師。而我的語(yǔ)文老師就是一位默默無(wú)聞、孜孜不倦的好老師。

            我的語(yǔ)文老師有1。7米的個(gè)頭,身材偏胖,總是面帶微笑,給人一種慈祥的印象。我們班的`語(yǔ)文成績(jī)很好。也許是被語(yǔ)文老師上課時(shí),那一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小故事吸引了吧!

            還記得有一次上課時(shí),不知老師來(lái)了什么雅趣,在講臺(tái)上鄭重其事地說(shuō): “我們班同學(xué)不打算在我校繼續(xù)上初中的,請(qǐng)舉手。”班上大部分同學(xué)都舉了手,我清楚地看到老師臉上的笑容僵硬了,緩了一會(huì)才開(kāi)口,對(duì)我們說(shuō): “哦,我們班里的同學(xué)無(wú)論在哪里上,都要好好學(xué)習(xí)!蔽覀兌贾刂氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

            我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。我明白了師生之間、同學(xué)之間的情誼是深厚的。不過(guò),世上沒(méi)有不散的筵席,這段小學(xué)生活只會(huì)成為我心中美好的回憶罷了。

            老師,您如蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮別人;老師,您如陽(yáng)光,照亮了我人生中的一段旅程。老師,您如雨露,滋潤(rùn)了我幼小的心田……

            老師,這兩個(gè)字眼是如此的神圣。老師,在我心中,您是偉大的!

            老師,您無(wú)私奉獻(xiàn)、誨人不倦的精神令我感動(dòng),我將會(huì)用更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。

          我的語(yǔ)文老師作文 篇3

            從我進(jìn)入校門至今,我曾見(jiàn)過(guò)許多老師。有的老師溫柔可親,有的老師公正嚴(yán)厲,有的老師風(fēng)趣幽默,而我印象最深刻的還是“兇狠”的語(yǔ)文老師。

            語(yǔ)文老師頭發(fā)柔順,有光澤。圓圓的臉蛋上有一雙火眼金睛,還有一個(gè)靈敏的“狗鼻子”,如果誰(shuí)上課偷吃零食,他會(huì)立刻聞出來(lái),并能當(dāng)場(chǎng)抓出來(lái),人贓并獲。

            一次我們的一篇閱讀理解題講到了一半,歡快的下課鈴聲打響了,而語(yǔ)文老師卻說(shuō):“這篇閱讀理解特別重要,我們講完再下課。”同學(xué)們唉聲嘆氣,表現(xiàn)出來(lái)非常不滿意,老師頓時(shí)火冒三丈,怒吼道:“下一節(jié)體育課,我上了!”說(shuō)完老師的語(yǔ)氣立馬轉(zhuǎn)換成了講課模式,繼續(xù)開(kāi)講。

            從那以后,每當(dāng)老師將悲劇重現(xiàn)時(shí),我們大氣不敢出,一個(gè)抱怨的'字也不敢說(shuō)了。

            我們的語(yǔ)文老師有時(shí)還可親,有時(shí)疾言厲色;有時(shí)風(fēng)趣幽默,有時(shí)又暴跳如雷、大發(fā)雷霆;有時(shí)喜上眉梢,有時(shí)沉默不語(yǔ)、油鹽不進(jìn),她的性格總是讓人琢磨不透。

            這就是我的語(yǔ)文老師,你們?cè)敢馑?dāng)你們的老師嗎?

          我的語(yǔ)文老師作文 篇4

            徐老師是教我們3、5、6年級(jí)的語(yǔ)文老師,單看她五官并不算漂亮,而且從沒(méi)穿過(guò)很時(shí)髦的服裝,沒(méi)有涂指甲。給我們上課時(shí)只化一點(diǎn)兒淡妝。真沒(méi)想到她如此美麗。

            五年級(jí)的一天,“小舜,運(yùn)動(dòng)會(huì)就交給你了,你要把名單上的人選出來(lái),50米迎面接力,要把隊(duì)伍排好入場(chǎng)式隊(duì)形節(jié)目和茜子、謝市長(zhǎng)那些同學(xué)一起弄好,全部交給你們,我不管啦!币惶煜抡n,徐老師叫住了我!昂玫模『玫!”我愉快的答應(yīng)了然后我就出去玩了,什么選人啦,排隊(duì)形啦,全拋到腦后了。

            下午放學(xué)時(shí),徐老師找到我問(wèn)我辦好了沒(méi)有,我的臉一紅,支支吾吾的說(shuō):“還沒(méi)沒(méi)弄好”。徐老師好像有什么事兒說(shuō)了句“快點(diǎn)兒!”就走了。

            第二天過(guò)去了,第三天過(guò)去了。

            到了第四天,徐老師又來(lái)找我,“明天就要上交參賽選手的.名單了,給我看看你選的人。”“什么!我壓根兒就沒(méi)整!”我的臉馬上就變成了豬肝色,恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去,然后用蚊子般的聲音回答:“我還沒(méi)弄!毙炖蠋煯(dāng)下就火了,“交給你的任務(wù),你應(yīng)當(dāng)認(rèn)真用心去做,我不是一直說(shuō)竭盡全力做好每一件事嘛,以后讓我怎么信任你呢?”我低下了頭,慚愧極了。

            上課鈴響了,同學(xué)們魚貫進(jìn)入了教室,一看課表,語(yǔ)文課!我的心里七上八下,好像有無(wú)數(shù)只娥子在拍翅膀,有蝴蝶,還有大黃蜂。

            徐老師清了清嗓子說(shuō)的,“今天我要給大家講一件事,關(guān)于責(zé)任心!”我把頭埋到了胳膊肘里,“每個(gè)人都要有責(zé)任心,只要你決定要做一件事,就一定要做好,如果做不好就干脆不要做,把機(jī)會(huì)讓給能做好的人,如果沒(méi)有責(zé)任心,什么都做不好!蔽衣(tīng)了無(wú)比慚愧,鼻子都貼到胸口了,可細(xì)細(xì)一琢磨,老師說(shuō)的對(duì)啊,如果做事一拖再拖,能做好嗎?“下課以后,小舜跟我來(lái)辦公室。”徐老師走出教室之前喊了一聲,我心里像揣了一只兔子,怦怦直跳。

            到辦公室徐老師嚴(yán)肅的說(shuō):“給你最后一次機(jī)會(huì),辦不好就不要辦了,記住責(zé)任心,責(zé)任心,你選擇要做就要做好!”

            你們瞧,現(xiàn)在又要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,徐老師多放心,同學(xué)們多上心呀,“竭盡全力做好每一件事情!睂⒆兂芍敢仪斑M(jìn)的燈塔!

          我的語(yǔ)文老師作文 篇5

            我們班的語(yǔ)文老師——肖老師是我最喜歡的老師了,下面我就來(lái)給大家講講他吧。

            我們的肖老師身材修長(zhǎng),文質(zhì)彬彬的樣子,鼻梁上還帶著一副棕色眼鏡。

            肖老師有兩大特點(diǎn):1、幽默風(fēng)趣;2、博學(xué)多才。

            肖老師講課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)從嘴中冒出一兩則小笑話,逗的我們哄堂大笑的同時(shí)他卻一本正經(jīng)的`正襟危坐沒(méi)有任何表情。舉個(gè)例子:肖老師講《一個(gè)小村莊的故事》時(shí)就拿“熊出沒(méi)”里面的的人物來(lái)舉例子,肖老師是這樣說(shuō)的:“每天光頭強(qiáng)都要來(lái)森林砍幾棵樹(shù),熊大和熊二開(kāi)始成功的阻止他,但后來(lái)光頭強(qiáng)又買了新裝備,熊大和熊二被打得不敢出門了,山上的樹(shù)木越砍越少,過(guò)了幾年,因?yàn)樗亮魇г斐珊樗簽E,最后森林里的動(dòng)物和光頭強(qiáng)都消失了!痹谛だ蠋燂L(fēng)趣幽默的講解下,大家對(duì)課文情節(jié)有了直觀的理解。

            我經(jīng)常向我的好朋友說(shuō)起肖老師,說(shuō)他講課很有意思,我的朋友特別羨慕我,還說(shuō):“要是能去你們班上語(yǔ)文就好了!”

            肖老師還有自己的公眾號(hào)0318,他時(shí)常在上面發(fā)表自己寫的文章,我媽媽就是肖老師忠實(shí)的粉絲,她還說(shuō)肖老師是個(gè)大才子呢!有一次我還看到肖老師寫的文章在報(bào)紙上發(fā)表了哪!我想我們的肖老師真厲害呀!

            我們的肖老師幽默風(fēng)趣、博學(xué)多才,你羨慕我嗎?

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