【精品】語文作文集錦7篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的語文作文7篇，歡迎大家分享。
語文作文 篇1
名人韓軍說過：“沒有語文，我們找不到回家的路�！闭Z文在我們的人生中是何其重要��！語文從小學學到現(xiàn)在，在學習的過程中，早已滲透到了我的內(nèi)心，深深感受到了它獨特的美感，也在不知不覺中，影響了我的人生。
很多人估計早已忘記自己讀的第一本書是什么，但我算是個例外。剛上幼兒園不久，媽媽給我?guī)Щ匾惶滓詧D文結(jié)合為主的故事書，名曰：《青蛙弗洛格》。當時我只是對鮮艷的圖畫感興趣，在媽媽每晚舉著書給我讀故事時，我漸漸喜歡上了那些書，喜歡上了那些故事，喜歡上那個只穿著紅白褲衩的綠青蛙……十年后，它們依舊在我身邊。
當我以一個初中生的身份，帶著激動的心情，再次翻開已有些泛黃的書頁時，竟感到陣陣溫暖。我輕而易舉地讀出了每個故事的“主旨”：學會對自己有信心、學會關(guān)愛別人、學會戰(zhàn)勝恐懼……誰能料想，一個個動物故事，卻在數(shù)年前影響了我，使我受到啟蒙。語文學習，處處充滿了人性之美，能讓人在人生初期感受到這個世界的美好與善意。
記得小學的一節(jié)語文課上，語文老師給我們出了一道題：“下雨天留客天留我不留”——讓我們給這句拗口的話加上標點。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，加標點的位置不同，句子的含義竟然也不同。同學們有造出“下雨天，留客天，天留，我不留。”有“下雨，天留客，天留我？不留�！薄蠹乙贿呅�，一邊絞盡腦汁地編造出新的句子。明明是一模一樣的字的組合，卻可以因此變得這么有趣，這難道不算是語文學習的魅力所在嗎？學語文，還真是給人生中添加了不少樂趣�。�
說到標點符號，我便想起了自己寫的第一篇文章——那是我第一次寫日記。那篇日記沒有任何標點，只有稚嫩的筆畫和密密麻麻的拼音。當我驕傲地把這篇“親筆文章”展示給大人看時，他們一邊笑一邊讀，最后說了句“還真是要一口氣讀完��！”現(xiàn)在偶爾寫寫日記，倒不全是為了鍛煉自己的文筆，更多是因為記錄每天發(fā)生的趣事，不至于遺憾忘記。碰到煩心事的時候，寫文章也倒成了一種宣泄的方式吧。正是小時候的這種習慣，讓我沒有忘記自己的童年，讀那些名作家的文章時，自己或多或少也有些共鳴。語文，讓我感受到了文作的.美，也保留住了我人生中一段寶貴純真的時光！
上初中后，學業(yè)加重，我也沒有太多的時間旅游、親近大自然了。但通過語文、閱讀，我足不出戶，依然能了解到遠方的世界。對花草鳥獸的生動描寫，我的腦海也隨之想象浮現(xiàn)出一幅幅畫面，恍如身臨其境�？梢哉f，是語文，彌補了我人生中小小的缺憾。
語文在十幾年的時間里，貫穿在我的周圍，給我造成了很大的影響。而且我相信、也愿意，它將會在未來更久的時間里，陪伴我走過漫漫人生路！
語文作文 篇2
大家好！今天我要向大家介紹介紹我自己。
我的名字叫李小明，今年11歲，在光明小學上學。我長著一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，長著一雙小眼睛，扁扁的'鼻子，闊闊的嘴巴。我個子雖然不高，但身體卻很結(jié)實。
我是一個愛好學習的孩子。我特別喜歡學數(shù)學，還是數(shù)學科的科代表呢。我經(jīng)常和老師一起，研究數(shù)學題的各種解題方法。有一次數(shù)學測驗，我得了A等，我高興地跳了起來。
課余，我非常喜歡觀察植物。在校園里，你會經(jīng)常見到我的身影。我常常在綠化帶里，觀察各種花草樹木，并把觀察所得記在本子上。 這就是我，聽了我的介紹，你認識我了嗎？
語文作文 篇3
“上善若水。水善，利萬物而有靜。居眾人之所惡，故幾無道矣�！�
——《老子》
水之柔美篇
“天下其柔弱于水，而攻堅強其棄之能勝，其無以易之�！�
老子認為，水乃世間至柔，但能克制世間至堅�？蠢畎住俺榈稊嗨鳌保侨绱酥�，刀是如此之利，而刀劍同樣奈水無何。
“滴水穿石”是家喻戶曉的故事，除非親眼見到，你絕不會相信，那樣柔，那樣弱的水，竟能將石滴穿。然而，水，確實做到了。
以柔克剛，柔美，乃水之一善。
水之有情篇
“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟�！�
水是有情的。大詩人李白在離開故鄉(xiāng)后，當輕舟劃過萬重山時，只有一江故鄉(xiāng)水，依然陪在他身邊，將親友一縷縷思念，一聲聲牽掛傳遞……
千年前的千年，越水將王子載至越女前，他們相見，相識，相知，相愛，在歷史的長河中舞出一段永恒的傳說。
你還記得當年，西湖河畔，是誰讓許仙駐足、素貞借傘嗎？你還記得當年墨香書葉，是誰讓薛濤的信箋飄過墨客嗎？你還記得當年，漢宮幽幽，是誰讓宮女的思念劃到家人心中嗎？
柔情似水，有情，乃水之二善。
水之奉獻篇
“滄浪之水清兮，可以濯我纓�！�
記得小時候見過一則腦筋急轉(zhuǎn)彎，問的是什么東西越洗越臟，答案自然是水。當時，也沒太多感想，現(xiàn)在細細體會，的確是水。
水在被人利用之前，是純凈、清澈的'。在被人用完之后，是骯臟、不堪的�？杀M管如此，水卻從不抱怨，它默默地，將自己奉獻……
舍己為人，奉獻，乃水之三善。
上善若水，很欣賞這句千古哲理。是的，世間至善便如水。
語文作文 篇4
語文就像是高樓大廈的基石。在求學的摩天大樓里，沒有它，便沒有對政治、歷史的詮釋，沒有它，便沒有對數(shù)學、生化的理解。在我們的生活中，語文更是無處不在，無時不有，語文對我們而言是不可缺少的。
語文，她是位知識淵博的良師，帶領(lǐng)我們欣賞到詩詞歌賦的優(yōu)美。陶淵明那“采菊東籬下，悠然見南山”的詩句，讓我們懂得了淡泊名利悠閑自得的生活情趣，更被那份“寧靜致遠”的人格所影響�！袄象K伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，曹操的雄心壯志更激勵著我們勇往直前。而當我們面對粗俗的世人，他又是位溫文爾雅的儒士，循循善誘將我們領(lǐng)入知識的殿堂，用他特有的'紳士風格將我們教化得知書達禮，光彩照人。
語文，又是位性情孤傲的學士，你想用一時的殷勤討得他的歡心？你想用敷衍的態(tài)度騙得他的青睞？告訴你，那將會徒勞無功，他所賞識結(jié)交的可都是有教養(yǎng)、有恒心的學子。只有你持之以恒地真心去探索，慢慢體會，才能真正領(lǐng)略他的精神魅力。
語文，我們的精神食糧之源，它似水，講求細水長流；它似炒菜擱鹽，講求恰如其分；它又似平日進餐，定時定量，萬不能可吃可不吃的空著肚子，更不能暴飲暴食，撐壞了肚子不消化。學習語文，好比我們燉雞湯，講究火候，要不然，你是不可能品嘗到鮮美營養(yǎng)的雞湯的。
語文，給我們空洞黑暗的靈魂注入了活力和陽光，它讓我們粗陋的生命變得精致有內(nèi)涵，它讓我們懂得了為人之道，處世之理。生活因語文而充實精彩，生命因語文而絢麗多姿。
語文作文 篇5
大家好！我是一本普通的語文書，我的名字叫“語文1”，因為我的主人張麗每次語文成績考試都是第一名，所以我叫“語文1”，我可為她驕傲了，我主人不光語文好，其他科目也是棒棒噠。可是，我主人的同桌的書，也就是“語文48”它的主人啊，唉，一言難盡啊，成績一直墊底，他對“語文48”可兇了，不是扔在地上，就是把書撕下來，可痛了，我和它可不一樣，你們看，我多幸運呀！
我主人張麗不僅聰明伶俐，又十分勤奮。一回到家就準備了件很漂亮的衣服為我穿上，接著，在我的封面寫上了她的名字，她寫得真好看，清秀、端莊。
開學的第二個星期我們學《桂林山水》這一課，張麗認真聽講，還時不時的在我身上就筆記批注。水性筆在我身體上輕輕地挪動，我舒服極了！下課了，她小心翼翼的把我放進了她整潔美觀的書包，不讓我把角翹起來，我平整地躺在書包里。我想“語文48”應該被主人的同桌糊里糊涂地塞進亂糟糟的書包里了吧。
晚上，主人張麗正在臺燈哥哥的燈光下寫作業(yè)，在我身上的寫下課思考題的`答案，哦不，她寫錯了一個字，我想告訴她，可是自己又動不了，不用著急，張麗寫完了作業(yè)還會檢查一遍的，耶，張麗看到了那個錯字，連忙用修正帶涂改，重新寫下了正確的字。我主人的作業(yè)寫完了。張麗把書收拾完了，只剩下我沒有放進去，我以為他是忘了，原來沒有，張麗是要抱著我睡覺，她翻了一下我，露出了燦爛的笑容，就和我一起入睡了。
我是一本語文書，也是一本幸運的書。
語文作文 篇6
語文，在我們生活中處處存在，面對倒米飯的同學們，我們可以聽到“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的諄諄教誨；看到鳥兒在天空掠過，我們立即會想到杜甫的詩：兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。不僅古詩中有語文，在生活中，我們說的是語言，寫的是文字。它們都是語文的一部分。
曾聽到過這樣一個故事，一個美國記者采訪周恩來總理時說：“為什么，我們美國人，走路都是昂首挺胸，英姿颯爽，你們中國人走路都是低著頭，彎著腰，�！敝芏鱽砜偫砬擅罨卮穑骸耙驗槲覀冎袊俗叩氖巧掀拢銈兠绹俗叩氖窍缕�。”簡潔的回答，巧妙諷刺了美國記者，表現(xiàn)了中國人的智慧。語文藏在外交言語之中。
語文藏在大自然之中。
在上五年級那時，我寫的作文很差勁，老師說內(nèi)容太空洞了，不貼合實際。而我也看了許多作文書，也請教過同學老師，但作文仍是提高不上去。爸爸得知情況，立即帶著我去一個地方。我懷著一顆十分好奇的心，想爸爸葫蘆里賣的什么藥。到達目的地方，我發(fā)現(xiàn)這是一處美麗大自然。
��！大自然中真是太美了。鳥語花香，碧草如茵�？諝庖捕枷駠娏讼闼粯�，格外清香。在大自然中，我看見了許多我見不到的東西，它擴充了我的知識空間。發(fā)現(xiàn)生活是多么的`豐富多彩，從而腦中出現(xiàn)了許多生動的詞句。一到學校，我得心應手地將自己的見聞感受寫了下來，得到了老師的一致好評。我發(fā)現(xiàn)，語文并不只是寫在書面上，也藏在大自然中，需要我們細細去尋找。
正是這樣，當你登上山頂，俯視腳下，你會知道“會當凌絕頂，一覽眾山小�！碑斈銇淼酱蠛＿�，你會發(fā)出“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感嘆。你會感覺你與語文的距離越來越近，語文就在我們身邊。
語文作文 篇7
先秦時莊周曾說：“天地有大美而不言。”源自這片天地，凝聚無數(shù)祖先智慧的語文，更是美的結(jié)晶。語文無形，一本本翻開的文學作品，便是它的載體。隨著我們年歲漸長，閱歷豐富，語文帶我們走過一個個春夏秋冬，我們沉浸在奇妙的文字里，仿佛沐浴了四季的雨——春雨綿綿，夏雨熱烈，秋雨蕭瑟，冬雨深沉。正如四季之雨各異，文學題材不同，萬千氣象，天地大美，造化于語文之中。
綿綿春雨潤無聲
早在我們伊呀學語之時，一個個漢語拼音便為我們敲開了通往語文世界的大門。“a、b、c、d……”課堂上，我們有模有樣地跟著老師大聲朗讀，慢慢地掌握了26個漢語拼音，“橫、豎、撇、捺……”漸漸地學會書寫漢字，老師逐漸把我們引入語文世界的走廊；而后，我們能夠連句，能夠成文，能夠在紙上揮灑激情。記得小學老師在講“隨風潛入夜，潤物細無聲”一句時，語重心長地講，語文的學習不是一蹴而就死記硬背學習，就像綿綿春雨，滋潤我們于無聲之中。老師不過是引路人，走進語文殿堂，還需我們一步一個腳印地“慢慢走，欣賞啊”。一場綿綿無期的春雨，打濕楊柳垂下的絲絳，灼亮桃樹的華彩，紅了櫻桃，綠了芭蕉。我們領(lǐng)略五千年春雨之美，也采擷著語文之美。
熱烈夏雨放豪情
父親是一位雅士，年輕時酷愛讀詩。最喜有夏日風雨，電閃雷鳴的下午在陽臺站定，手捧一卷卷詩詞集放聲吟誦。從前我常笑他“顛狂”，真把自己當成古代的風流才子了。他也不惱，慢慢為我講竹林七賢、建安七子等人的典故。我望著他被一首首詩詞灼亮的雙眸，在心底暗暗地向往“禮法豈為吾輩設(shè)耶”的豪情，向往“仰天大笑出門去”的灑脫，向往曲水流殤的風雅。于是往后的每一個下午，父親帶領(lǐng)著我一起在陽臺上讀詩。有時陽光明媚，他帶著我朗讀“大江東去，浪淘盡，千古風流人物……”恍然間，似乎耳畔真回蕩著驚濤拍岸之聲。那一瞬，身邊不再是家中的花草，而是赤壁遺址邊的礁石。我抬眼望著父親，他的眼中流露出的豪情也浸染了我，我也覺得有股悲壯環(huán)繞著我。有時窗外風雨交加，父親的聲音糾纏著震耳的雷聲，響亮道“欲與天公試比高”。猛烈的暴風雨，擋不住父親讀詩的激昂慷慨，也擋不住從前那位偉人在雪地里“敢教日月?lián)Q新天”的斗志。夏雨猛烈，像千軍萬馬雜著風沙卷來。就像父親帶我在讀五千年山河，壯美不言，令觀者豪情滿懷。
蕭瑟秋雨話相思
秋雨與春雨不同，春雨的綿是細軟的綿，是將萬物浣洗一新的綿，而秋雨的綿則是剪不斷理還亂，就像自古以來才子佳人纏綿悱惻的愛恨情愁，說不盡，道不完。
情感，如同一張密不透風的網(wǎng)絡(luò)，將人死死罩住�！傲岘圇蛔影布t豆，入骨相思知不知�！边@是含蓄的愛情。當愛情融入詩句，雖無直接將之宣于口那般大膽熱烈，卻在詩句中沉淀著堅定的誓言。思念戀人的女子愁思如秋雨，將刻骨的相思寄托于紅豆中，送于遠游的戀人�！安畔旅碱^，卻上心頭”一句妙極，化無形的愁思為有形：剛舒展愁緒凝著的`蛾眉，相思又漫上心扉。她的心底是小小的窗扉緊掩，靜畫紅妝待君歸，可君何日還呢？“巴山夜雨漲秋池”，李義山的一句詩繪出了才子佳人相思的畫面，淅瀝的秋雨中，彼此都思念著遠方的一個人。這是多么美的一幅畫呵！一個個“秋窗風雨夕”使少年的我們了解愛情的繾綣，雖不曾到經(jīng)歷的年齡，但從語文中，我們懵懂地向往這一方未知的天地。
深沉冬雨道始終
冬天，萬物歸于沉寂。冬雨無常，經(jīng)常夾雜著片片雪花，帶來一場勝似一場的寒意。四大名著之一的《紅樓夢》中的《好了歌》，末句“落了片白茫茫大地真干凈”更是暗示荒涼與悲戚。才子佳人看紅樓，更多的是看到寶、黛、釵三人之間愛情的纏綿。但我以為，紅樓的主題當為幻滅。想當年，四大家族是何等榮華富貴，接一次駕白銀如糞土般肆意揮霍，最終四大家族走向衰亡。且黛玉含恨而死，寶玉了悟出家，寶釵抱恨終生的悲劇結(jié)局，像一場沉沉的冬雨，將榮華名利全部埋葬。
讀完紅樓，像冬日陰沉的上空下起了冬雨，無聲無息卻深藏悲涼。語文的深沉，也如冬雨一般，向我們講述暗藏在生活中的哲理。
春、夏、秋、冬四時之雨不同，所領(lǐng)略之景色也不同。語文有各種各樣的形式，從漢語拼音到文學作品，它陪伴我們，滋養(yǎng)我們，沐浴我們……
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