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語(yǔ)文課作文合集10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼恼Z(yǔ)文課作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文課作文 篇1
今天,在第三節(jié)課,我們上了一堂別開生面的語(yǔ)文課。
“許多人表達(dá)濃濃思鄉(xiāng)情 ,張籍的思鄉(xiāng)情是一封欲作家書意萬(wàn)重的家書;納蘭性德的思鄉(xiāng)情是寒風(fēng)暴雪,由此思念家鄉(xiāng);著名作家陳慧瑛的思鄉(xiāng)情的是那幅外祖父給她的梅花圖和手絹;琦君的故鄉(xiāng)情是童年時(shí)代“搖桂花”的歡樂(lè)時(shí)候。今天,同學(xué)們每一個(gè)都充分的準(zhǔn)備了節(jié)目。請(qǐng)大家欣賞第一個(gè)節(jié)目! 伴著老師的聲音,第一個(gè)節(jié)目開始了。第一個(gè)節(jié)目是建帥和康臣同學(xué)的朗誦。他們朗誦的是余光中的鄉(xiāng)愁。余光中的鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,是一張窄窄的船票,是一方矮矮的墳?zāi)梗且粸硿\淺的海峽。 第二個(gè)節(jié)目是兩首歌曲。第一首是亞軒表演《我的中國(guó)心》,《我的`中國(guó)心》是由張明敏演唱,由黃沾作詞,王福齡作曲。這首歌表達(dá)了他們的濃濃鄉(xiāng)情。第二首是俞童表演的《梨花又開放》。這首《梨花又開放》唱了作者思念媽媽和家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)情。 第三個(gè)節(jié)目是旭陽(yáng)同學(xué)跳的鬼步舞,音樂(lè)是《又見山里紅》。這首《又見山里紅》以景抒情,表達(dá)了作者思鄉(xiāng)之情。 第四個(gè)節(jié)目是拉丁舞,由我,奕雯,益萱同學(xué)表演的。我們用的音樂(lè)是《回家》薩克斯版。這首歌如果讓回不到家的游子聽到,肯定會(huì)留下滴滴思鄉(xiāng)的眼淚。…… 這一堂語(yǔ)文課過(guò)得真快呀,一眨眼,叮鈴鈴的下課鈴打響了,我們依依不舍離開了教室。
我希望以后還有這樣的活動(dòng)!
語(yǔ)文課作文 篇2
1、《燕子》學(xué)后練筆:仿照燕子外形的描寫,寫一種小動(dòng)物的外形。
2、《荷花》學(xué)后練筆:作者把荷花寫得多美。∥乙惨獙憣懽约合矚g的花。
3、學(xué)《翠鳥》《燕子專列》之后練筆:一只受傷的小鳥跌跌撞撞地落在我家的陽(yáng)臺(tái)上,之后發(fā)生什么故事?發(fā)揮想象寫下來(lái)。
4、《小村莊的故事》學(xué)后練筆:假如你是這個(gè)小村莊的村民,你會(huì)怎么做?
5、《亡羊補(bǔ)牢》學(xué)后練筆:聯(lián)系實(shí)際寫一寫你在生活中有沒(méi)有遇到這樣的事情?你是怎么做的?
6、《畫楊桃》學(xué)后練筆:學(xué)了這篇課文,你想有什么感想?
7、《和時(shí)間賽跑》學(xué)后練筆:學(xué)了這篇課文,你有什么感想?
8、《檢閱》學(xué)后練筆:檢閱結(jié)束后,博萊克寫了一篇日記。你以他的身份寫一寫。
9、《爭(zhēng)吵》學(xué)后練筆:讀了課文,我也想寫寫和同學(xué)發(fā)生過(guò)的一件事情。
10、《可貴的沉默》學(xué)后練筆:為父母制作“愛心”卡片,并寫下對(duì)父母說(shuō)的話。
11《太陽(yáng)》學(xué)后練筆:模仿文中的.寫作方法,把“這廣場(chǎng)真大。 边@個(gè)句子寫具體
12、《月球之謎》學(xué)后練筆:《我登上了月球》
13、《我家跨上了“信息高速路”》學(xué)后練筆:《上網(wǎng)的利與弊》。
14、《一面五星紅旗》學(xué)后練筆:國(guó)旗頌
15、《西門豹》學(xué)后練筆:三年過(guò)去了,西門豹即將離開鄴,到別的地方上任。鄴的百姓都很感激西門豹,推選你給西門豹大人寫一封感謝信,你能勝任嗎?
語(yǔ)文課作文 篇3
“耶!語(yǔ)文老師不來(lái)嘍!”不知誰(shuí)亂放“衛(wèi)星”。
“哎!昨晚的球賽看了嗎?”小球迷張彥戳戳身邊的李偉。
“山東隊(duì)太臭了,關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子!”李偉一臉的憤怒, “氣死我了!”
“哎喲!誰(shuí)扔的紙球?”
大家興奮得大吵大鬧,仿佛被赦的囚犯,內(nèi)心里有發(fā)泄不完的激情,我靜靜地等待著,像欣賞著一部鬧劇,滿心也鼓蕩著一種放任的輕松……
三、二、一、零!啪!歡樂(lè)的氣球一下子爆了,大家不約而同地閉上了嘴巴。教室里剎那間的寂靜讓人覺得空蕩蕩的、沒(méi)著沒(méi)落——原來(lái)老師來(lái)了!
窗外陽(yáng)光是耀眼的白,那縷縷光芒涌進(jìn)了教室,占據(jù)了每一個(gè)角落,光禿禿的樹冠上,幾只喳喳叫的麻雀依然歡舞著——這可愛的“小東西”!
“噔噔噔……”老師拉著臉,鎖著眉,幾步就跨上了講臺(tái)。
“嘭!”老師把一摞作業(yè)往桌上一放,吁一口氣,看樣子在極力壓抑內(nèi)心的憤怒。
“說(shuō)一下上次的日記……”老師嘩啦啦說(shuō)了一大堆, “小麻雀”張楠耐不住性子回頭看看墻上的表,不幸被老師的火眼金睛一下子瞄上了;再看王鵬,像屁股底下有刺似的,左搖右晃,一邊聽老師的“苦口婆心”,一邊卻戳戳這個(gè),惹惹那個(gè);更多的同學(xué)低頭不語(yǔ),生怕與老師的視線接軌……
墻上的“好好學(xué)習(xí),天天向上”分外刺眼……也難怪老師發(fā)火,三四年級(jí)的小孩都比我們的日記寫得長(zhǎng),人家比我們可是少穿了兩年小棉襖啊!老師是恨鐵不成鋼……
“但是,也有的同學(xué)一直表現(xiàn)很好……”我知道老師一定是說(shuō)我,雖然我的`作業(yè)不是最好的,但我一直在努力,所以這會(huì)兒表面上的愧疚掩蓋不住我內(nèi)心的竊喜。偷偷瞥了一眼同桌的她,也看到了一縷笑意矜持地掛在她的嘴角,是啊,夢(mèng)雪的努力讓她的快樂(lè)也插上了翅膀,飛翔,飛翔……
縷縷青煙從窗外的煙囪里冒出來(lái),升向了天空。潔白的云朵在瓦藍(lán)天空的襯托下,顯得更加高遠(yuǎn)了,通紅通紅的瓦片在陽(yáng)光下閃著亮光……
“叮鈴鈴……”下課了,同學(xué)們一擁而出,自由得想飛……
“努力,努力,再努力!”我喜歡風(fēng)雨過(guò)后再次翱翔的感覺,它會(huì)讓我的雙翼更加堅(jiān)強(qiáng)有力,我相信我的天空會(huì)越來(lái)越高遠(yuǎn),我的視野會(huì)越來(lái)越開闊!
語(yǔ)文課作文 篇4
重溫幾個(gè)月前的那節(jié)語(yǔ)文課,仍覺得記憶猶新,意猶未盡。
上課鈴聲如期而至,同學(xué)們都等待著老師布置任務(wù),誰(shuí)知,老師神秘地一笑,先叫了幾位同學(xué)的名字,然后說(shuō)道:“這節(jié)課我們一起唱歌,而這幾位同學(xué)呢,則要出去補(bǔ)作業(yè)!薄耙 蔽覀円魂嚉g呼。那幾位同學(xué)不情愿地卷起作業(yè),搬著凳子,在眾目睽睽之下“悲壯”地走出了教室。
語(yǔ)文課代表站在多媒體前,問(wèn)道“聽什么歌呢?”這時(shí),同學(xué)們便抑制不住內(nèi)心的興奮,七嘴八舌地議論起來(lái),整個(gè)教室頓時(shí)沸騰起來(lái)。在眾多同學(xué)的推薦聲中,課代表選了票數(shù)最多的.幾首歌。
隨著音樂(lè)聲的響起,議論聲逐漸減弱。同學(xué)們一邊輕聲跟唱著,一邊隨著旋律左右擺動(dòng)著身子。教室中充滿著音樂(lè)的氣息。而外面的同學(xué)估計(jì)也急得心癢癢吧。“早知今日,何必到處呢!
我也跟著唱的不亦樂(lè)乎,這時(shí),有一位同學(xué)突然吆喝著要換歌,而且那首歌是我聽也沒(méi)有聽過(guò)的,我剛想反駁他,說(shuō)“不要”時(shí),課代表卻以迅雷不及掩耳之勢(shì)換了歌。我實(shí)在是欲哭無(wú)淚,只能靜靜地看著歌詞,聽他們快樂(lè)的歌聲了。
看著看著,我發(fā)現(xiàn)這歌詞真是既精煉又優(yōu)美,而且押韻,配著這動(dòng)聽的旋律,真是妙,妙極了!看來(lái)語(yǔ)文可是“醉翁之意不在酒”哇。
我輕輕地閉上眼睛,聽著陌生的旋律和優(yōu)美的歌詞,陶醉在其中,享受與嚴(yán)重的精粹。
下課鈴響了,同學(xué)們戀戀不舍的回到座位上。外面補(bǔ)作業(yè)的也帶著一臉失望加后悔的表情,坐回了自己的座位,這是可惜咯。
這堂旋律中的語(yǔ)文課真是好玩兒,既放松娛樂(lè)我們的心情,又變相地懲罰了沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué),還讓我知道了歌詞是中華語(yǔ)言的精粹,了解了歌詞的無(wú)窮魅力,一舉多得!
語(yǔ)文課作文 篇5
人們有時(shí)只注重學(xué)校的課堂,卻忽視了生命的課堂。
傍晚和弟弟在路上打鬧,忽然一股臭味撲鼻而來(lái)。原來(lái)是一個(gè)垃圾坑。坑邊豎著一個(gè)牌子,上面的字已模糊不清,但也可以依稀辨別!安弧獪(zhǔn)—倒—垃—圾——”弟弟慢慢的讀著。
“姐姐,上面寫的不準(zhǔn)倒垃圾。對(duì)嗎?”弟弟問(wèn)我。
“對(duì)!
“那這里為什么這么多垃圾呢?”
“別人倒在這里的!蔽乙幌刖蜌獠淮蛞惶巵(lái)。
“為什么?”
“也許為了方便吧。為了自己的潔凈而毀了公眾的.潔凈,你可不要學(xué)!”
弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭,出神地望著垃圾堆疊的地方。不知有沒(méi)有聽懂我的話。一個(gè)小孩子,他往往聽不懂什么大道理,他只是學(xué)著他人的做法。
“他們,不識(shí)字嗎?”弟弟望向我。
我無(wú)言以對(duì)……
他們難道真不識(shí)字嗎?明明看見“不許踐踏小草”的牌子,卻還在上面走去。明明標(biāo)有“可回收”“不可回收”的垃圾箱,腳下卻一塌糊涂;明明看見“禁止吸煙”的牌子,卻弄得公共場(chǎng)所云霧繚繞……他們并不是文盲,他們只是心靈的文盲。沒(méi)有人制止,沒(méi)有人點(diǎn)醒,“渾渾噩噩”地生活,把他人和自己的世界都搞得烏煙瘴氣。讓我們靜下心來(lái),仔細(xì)聆聽心靈的聲音,道德的聲音。增強(qiáng)心靈的知識(shí)界吧,堅(jiān)決不做心靈文盲!
這是一堂道德課,也是一堂“語(yǔ)文課”。
語(yǔ)文課作文 篇6
夢(mèng)輪回,心依舊。
——題記。
還是和往常一樣,那個(gè)教室,那些人。那個(gè)老師,那節(jié)課。
只不過(guò),我們都安靜了許多。沒(méi)有了往日的喧嘩,沒(méi)有了老師的訓(xùn)斥!鞍察o些”,沒(méi)有在這節(jié)課上出現(xiàn)。專注地盯著黑板,認(rèn)真的聽著老師講的一字一句。
剎那間,看到老師的`眼睛紅了。這還是我們認(rèn)為最嚴(yán)肅的老師嗎?是因?yàn)槲覀兊耐蝗话察o,還是因?yàn)檫@是最后一節(jié)課。沒(méi)有多說(shuō)什么,還是在珍惜這最后的一分一秒。
聽著老師在講,一句句話、我們不再是認(rèn)為這是嘮叨,而是一句句最貼心的話。鼻頭酸酸的,眼淚止不住要留出來(lái)。告訴自己,最后一節(jié)課,要開心。
認(rèn)真的注視著語(yǔ)文老師,兩鬢微白。接了我們這屆后,又蒼老了很多。心痛,無(wú)瞬間蔓延。
下課鈴響了,不知為何。不在認(rèn)識(shí)這是世界上最美妙的音樂(lè),而是感覺好悲涼,好想,再也聽不到這個(gè)聲音。吶么,我們就一直可以和這些人、這個(gè)教室、這個(gè)老師在上這節(jié)最后的語(yǔ)文課。
天不由人嗎?下課鈴聲還是無(wú)情的響了。想得透徹人心。
最后一句老師再見。用盡了全身的感情。最響亮,最動(dòng)人。
唯念,我們都要記住,好好地。
——后記。
語(yǔ)文課作文 篇7
“哇哈哈哈哈,幸運(yùn)女神降臨啦!”教室里傳來(lái)了史子文同學(xué)的瘋狂笑聲。這是腫么回事呢?請(qǐng)聽我慢慢道來(lái)……
“叮叮!鄙险n了,賈老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)了教室,她的手里還提了一個(gè)紅袋子。我看到了,大家也自然看到了,教室里立即炸開了鍋:有人說(shuō)“這紅袋子里到底是什么東西?”也有人說(shuō)“賈老師今天好特別,拎了一個(gè)紅袋子,是最近潮流咩?”賈老師走到講臺(tái)上,說(shuō)“同學(xué)們請(qǐng)安靜,今天我們舉行一次抽獎(jiǎng)活動(dòng)!辟Z老師一說(shuō)完,立刻就有同學(xué)就舉起了自己的小手。
可是,老師并沒(méi)有點(diǎn)誰(shuí)的.名字,反而很“淡定”的說(shuō):“我還沒(méi)講規(guī)則呢~”同學(xué)們立刻閉嘴了。接著,老師發(fā)話了:“其實(shí)規(guī)則很簡(jiǎn)單,我先請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái),讓他背過(guò)臉去在這個(gè)紅袋子里摸一樣獎(jiǎng)品,在袋子里可以換一樣,并且,要在那出來(lái)之前猜一猜,那是個(gè)什么東西,聽明白了么?”“聽明白了”我們迫不急待的大喊。“那誰(shuí)來(lái)第一個(gè)摸呢?”“我,我”我班同學(xué)又一次露出了原形,還不時(shí)發(fā)出一陣類似牙疼的聲音,讓人“聽而生畏”!澳恰游,你來(lái)吧!”賈老師做出了一個(gè)艱難的決定。
語(yǔ)文課作文 篇8
咱們眼中的語(yǔ)文課是什么樣的呢,有人說(shuō)就是讀讀課文寫寫生字,而這一節(jié)語(yǔ)文課十分特別,并不是咱們想的這樣,而是要扮演鄉(xiāng)愁的節(jié)目。
剛接到告訴,我心跳當(dāng)即加快了十倍,因?yàn)槲业鬃硬恢牢乙缪菔裁,而教師卻說(shuō)必定要拿吉他,吉他有什么思鄉(xiāng)曲呢,我自己演奏嗎,我十分著急,想要立刻找出來(lái),但是沒(méi)有一同演奏的,只好明日去校園找晟君。
第二天,第一節(jié)課完成后咱們就去排練,家輝要歌唱,而我要演奏,但是咱們都知道,不可能有時(shí)間練習(xí)了,剛說(shuō)完,就上課了,教師檢查完背誦今后就開端了節(jié)目表演。
《龍的傳人》這首歌譜子看著比較簡(jiǎn)單,但是真按起和弦真的很難,在321響起后立刻開端彈。失利幾回后找到了感覺,很順的彈下來(lái)了,我的心也放下來(lái)了。
后來(lái)又有一些小品,逗得我哈哈大笑,真的是“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”。只需自己上臺(tái)表演才干知道多么難,而那些小品和詩(shī)歌也必定做了充沛的預(yù)備,經(jīng)過(guò)今日獨(dú)具匠心的`語(yǔ)文課,我理解了一個(gè)道理:一切的成功都離不開盡力,只需做了充足的預(yù)備就必定能成功!
語(yǔ)文課作文 篇9
今天語(yǔ)文課上,我們被李老師帶來(lái)的特大號(hào)柚子誘惑了。
一上課,我們便發(fā)現(xiàn)李老師手里竟拿著一個(gè)足球大小的柚子,那柚子黃黃的、扁扁的,像一個(gè)扁南瓜。我的眼睛再也離不開那柚子了。當(dāng)老師從講臺(tái)走到我旁邊時(shí),我使勁湊了上去,發(fā)現(xiàn)柚子上有許多凸起的土黃色小點(diǎn)點(diǎn),密密麻麻,像整齊的迷你軍隊(duì)站滿了整個(gè)柚子。
這么大的柚子,一定會(huì)很好吃!我正想著,李老師已經(jīng)回到講臺(tái),把柚子放在講臺(tái)上,然后從她的小包里抽出一把小刀,用力地切了起來(lái),教室里飄著陣陣清香。終于切開了,我們正等著品嘗柚子的`味道,可是,李老師卻拿起了柚子皮給我們觀察。當(dāng)李老師把柚子皮遞給我時(shí),一股柚子皮的清香直沁心脾,讓人神清氣爽。李老師終于大發(fā)慈悲,開始讓我們吃柚子了。接過(guò)又細(xì)又長(zhǎng)、晶瑩剔透的果肉,我立馬把它送進(jìn)了嘴里,果肉里的汁水一下子就迸了出來(lái),哇!又甜又酸,像橙子的果肉一樣……
語(yǔ)文課上的這個(gè)大柚子,你們被誘惑了嗎?
語(yǔ)文課作文 篇10
求學(xué)的生涯中必不可少的就是語(yǔ)文課,而別開生面的語(yǔ)文課總會(huì)給人留下深刻的印象!
寒冬臘月,朔風(fēng)怒吼,大雪紛飛,我穿著厚重的棉衣走在無(wú)人的大街上,又想起了那一天在市場(chǎng)上賣豆腐的情景,那真是一堂令我受益無(wú)窮的“語(yǔ)文課”。
清早,爸爸啜了一口清茶,重重地把茶杯摔在了桌子上,鎮(zhèn)得那惱人的語(yǔ)文成績(jī)單微微一顫,我的心不由得一緊。他訓(xùn)斥道:“怎么考成這樣?一點(diǎn)生活感悟都沒(méi)有,作文扣了那么多分,你還不如賣豆腐去吧!”我偏偏不服氣暗想:賣豆腐就賣豆腐,這個(gè)假期我還就賣豆腐掙錢,有什么大不了的!
就這樣天剛蒙蒙亮,在太陽(yáng)公公還沒(méi)起床的時(shí)候我就出門批發(fā)豆腐去了,漫天飛雪,調(diào)皮的雪花鋪天蓋地向我打來(lái),很快肩上就積下了一層厚厚的雪,看來(lái)我的早飯是西北風(fēng)和雪了。
太陽(yáng)病懨懨的,此刻我的'腳下了早已積了厚厚的一寸雪,臉紅紅的,不住地搓手搓腳,可生意卻不怎么好,半天都沒(méi)賣出一塊豆腐,我不禁漸漸著急起來(lái)。這時(shí),一聲聲歡笑鉆入我耳中,幾個(gè)小學(xué)生背著小書包在一起嬉戲瘋鬧,他們戴著厚厚的帽子裹著長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾,穿著暖和的棉衣,銀鈴般的笑聲使我不由得十分羨慕,唉,還是讀書好!不愁吃穿,不會(huì)挨凍,不怕沒(méi)零花錢……這時(shí),幾位阿姨走了過(guò)來(lái),看我的眼神怪怪的。隱約聽見有人低聲說(shuō):“這小姑娘真可憐……”我有些不好意思了還是知難而退吧!
賣豆腐掙錢的計(jì)劃失敗了,不過(guò)我卻悟出了一個(gè)道理:當(dāng)我們坐在教室里困得想睡覺時(shí),卻有人在眾星捧月時(shí)就開始了一天的工作;當(dāng)我們?cè)跍嘏绱旱慕淌依锊缓煤脤W(xué)習(xí)時(shí),卻不知有人在寒風(fēng)呼嘯的天氣下做小生意;當(dāng)我們抱怨零花錢不夠時(shí),卻不知有人沒(méi)日沒(méi)夜地勞作卻難以溫飽;當(dāng)我們不好好學(xué)習(xí)時(shí),卻不知有多少人因虛度年華而悔恨!
雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái),此時(shí)我心里卻暖暖的,終于明白了爸爸的激將法是為了讓我懂得什么才是真正的感悟生活。也正是因?yàn)橛辛诉@次賣豆腐的經(jīng)歷,我才能寫出上面一番感悟真切的話語(yǔ)來(lái),這也是一堂語(yǔ)文課吧,它讓我銘記!
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