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【精選】語(yǔ)文課作文合集八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的語(yǔ)文課作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文課作文 篇1
完第二節(jié)課回辦公室,就聽(tīng)到我們胖胖的班長(zhǎng)在動(dòng)員大家:“蔣開(kāi)儒老先生要來(lái)聽(tīng)楊主任的公開(kāi)課,沒(méi)事的老師都去聽(tīng)聽(tīng)啊,機(jī)會(huì)難得。”
一聽(tīng)是楊主任的課大家就很感興趣了,因?yàn)樗墒俏覀儗W(xué)校的大大大才子,他的博客可不是一般的重量級(jí);蔣開(kāi)儒?就是《春天的故事》、《走進(jìn)新時(shí)代》的詞作者?他也來(lái)聽(tīng)楊主任的課,這個(gè)消息讓這個(gè)冬寒料峭的日子陡地變得溫暖起來(lái)。大家都開(kāi)心地?fù)屩フ甲弧?/p>
“莫道君行早,更有早行人”,我還以為自己最先到呢,語(yǔ)文科組長(zhǎng)周貴和老師已經(jīng)坐在教室里了。楊主任執(zhí)教的7班教室里,學(xué)生們幾乎都在做著各種準(zhǔn)備。因?yàn)槿硕,天冷,沒(méi)開(kāi)窗,我猛地進(jìn)去,聞到一股非常有特色的味道。待會(huì)兒人更多,味道會(huì)更大的,我趕緊回到辦公室,拿來(lái)空氣清新劑,沖著教室的上下左右噴將起來(lái)。學(xué)生還以為我噴殺他們呢,邊逃邊笑。
我將清新劑放回辦公室的時(shí)候,看到尹波舉著一本語(yǔ)文書(shū)在喊:“啊,我簽到名了!我拿到他的簽名了!”象個(gè)追星的小女孩。我腦子里突然閃出一個(gè)念頭,趕緊跑到寶寶級(jí)長(zhǎng)那,“級(jí)長(zhǎng),快,打印一疊《春天的故事》的歌詞,拿去請(qǐng)蔣老師簽名!”級(jí)長(zhǎng)連連點(diǎn)頭,看來(lái)我的主意不錯(cuò)。
我回到教室,陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了好多老師了,也快上課了,教室里只有興奮的人聲嘈雜,然后班主任麗麗來(lái)訓(xùn)練學(xué)生怎樣迎接蔣爺爺,突然我腦子里又冒出一個(gè)念頭來(lái),“快開(kāi)電腦,放《春天的故事》這首歌!”7班學(xué)生腦袋果然靈光,很快就找到歌,大聲地放了出來(lái)。教室里立刻就充盈著春天的氣息!
“叮!!鄙险n鈴聲響了,聽(tīng)課的老師們都側(cè)身看走廊,楊主任陪著一位精神奕奕的長(zhǎng)者一前一后從前門(mén)進(jìn)來(lái)。笑意盈盈。楊主任向大家介紹道:“在《春天的故事》的優(yōu)美的歌聲中,我們很榮幸請(qǐng)到了這首歌的詞作者蔣開(kāi)儒爺爺…”他的話音還未落,所有人一齊起立,熱烈鼓掌,表達(dá)發(fā)自心底的對(duì)蔣先生的敬意和歡迎。其實(shí)大家可能還注意到一個(gè)細(xì)節(jié),今天的氣溫其實(shí)很低,我們都穿上了冬裝了,可是蔣先生仍然穿著短袖t恤!說(shuō)明老先生的身體和精神是何等的好!
楊主任講授的是莫懷戚的散文《散步>》。愛(ài)好文學(xué)的人可能以前在《讀者》或者別的文學(xué)雜志上讀過(guò)這篇散文,F(xiàn)在居然被選進(jìn)了中學(xué)課本,現(xiàn)在的'學(xué)生真的挺幸福的,教材的編寫(xiě)者終于不再大量選用御用文章了,當(dāng)年在課本外大量滋潤(rùn)我們的好文章終于可以登堂入室,也讓孩子們?cè)诮虒W(xué)中直接受惠了。也許這正是有了象鄧爺爺那樣的開(kāi)放而人文的政策理念,帶來(lái)了思想界教育界的春天吧。
待到請(qǐng)蔣先生在聽(tīng)課座位正中的那個(gè)位子上安坐下來(lái)后,楊主任就開(kāi)始了他精彩的講授。不愧是深圳市知名的語(yǔ)文教研專家,教學(xué)藝術(shù)已臻化境:層層遞進(jìn)的問(wèn)題設(shè)計(jì),如抽絲剝繭般讓學(xué)生自己去思考,去感悟,去體會(huì),去懂得;精到簡(jiǎn)潔的點(diǎn)評(píng)畫(huà)龍點(diǎn)睛;而那信手拈來(lái)的擴(kuò)展即補(bǔ)充課文,呼應(yīng)主題,又升華主題的情感;巧妙融語(yǔ)文教學(xué)與情感教育于一爐,讓所有聽(tīng)課的人得到純美的文學(xué)與精神雙重享受!且不說(shuō)精致典雅的語(yǔ)言,出口成章的口才,獨(dú)到精心的設(shè)計(jì),單單他對(duì)學(xué)生無(wú)所不在的鼓勵(lì)與肯定就是最體現(xiàn)一個(gè)老師學(xué)問(wèn)之外的涵養(yǎng)之處。這本身對(duì)學(xué)生也對(duì)我們這些老師們就是一種教育和示范.所謂"學(xué)高為師,德高為范",信也!
“叮!毕抡n了,酣暢淋漓的講述傾倒了所有聽(tīng)課的人。蔣先生也微笑著起立,給予了熱情的掌聲。一對(duì)老朋友今天在教室里,在對(duì)孩子們的教育里完成了一次無(wú)聲的對(duì)話和交流。
隨著老師宣布下課,學(xué)生們立刻圍到蔣爺爺?shù)纳磉叄?qǐng)他簽名,向他求教,將蔣爺爺里三層外三層的圍個(gè)水泄不通。
我想,7班的孩子真是幸運(yùn),他們今天享受到了一頓豐盛的精神大餐;
語(yǔ)文課作文 篇2
上午語(yǔ)文課,王老師要我們概括《燈光》這篇課文的主要內(nèi)容,王老師叫了幾個(gè)同學(xué)概括都太長(zhǎng)了。概括可不是我的'強(qiáng)項(xiàng),這么長(zhǎng)的課文我怎么幾句話就能說(shuō)完呢?我心中默念,不要叫到我,不要叫到我,可是情況異常,王老師偏偏叫到了我。
我慢吞吞的起來(lái),拿起語(yǔ)文書(shū),當(dāng)時(shí)十分緊張,都可以聽(tīng)見(jiàn)我心跳的聲音,而且腦子一片空白,不知道該怎么說(shuō),真被嚇到了。教室里一片寂靜,有些人也抓抓腦袋,看來(lái)他們也不會(huì)吧。我思考了幾秒鐘,開(kāi)始吞吞吐吐的說(shuō)起來(lái)。說(shuō)了幾句下課鈴就響了,王老師對(duì)我說(shuō):“你還要謝謝下課鈴救了你!币矊(duì),真是謝謝鈴聲大俠救命之恩,不然我還真說(shuō)不出什么呢。我腳下仿佛踩著幸福的云朵。
王老師又說(shuō):“那你,下節(jié)課繼續(xù)說(shuō)下去!蔽业男那轭D時(shí)尤晴轉(zhuǎn)陰,再轉(zhuǎn)雷雨,也有貌似被閃電霹中的感覺(jué),腳下那幸福的云朵已經(jīng)飄到了九霄云外了。這些完了,下節(jié)課還要繼續(xù)說(shuō),那位神仙能救我一命?
語(yǔ)文課作文 篇3
語(yǔ)文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽;語(yǔ)文是神態(tài)悠閑的白云,讓人浮想聯(lián)翩;語(yǔ)文是浪花飛濺的大河,讓人心潮澎湃!語(yǔ)文!我的最愛(ài)!
那一堂語(yǔ)文課是我最愛(ài)的一堂語(yǔ)文課,它充滿了詩(shī)意!充滿了愛(ài)的溫馨。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都沉浸在母愛(ài)之中。那一堂課教室里鴉雀無(wú)聲,它好似有一股寒氣侵襲,又好似有一股溫暖包圍著你。
那一堂課我們一直期待著語(yǔ)文老師的精彩的演講,他的演講能讓我們時(shí)而歡樂(lè),時(shí)而悲傷,時(shí)而沉思。
終于,開(kāi)始了,全班都在認(rèn)真,屏氣的聽(tīng)著。他朗誦的是關(guān)于一個(gè)人成長(zhǎng)中與母親的關(guān)系。
教室里冷的讓人不禁發(fā)抖。讓我回想起了自己與母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我真的很慚愧自己的所作所為,我想母親也肯定曾為我悲傷過(guò)吧!想著想著,突然一顆冰冷的,晶狀體的小圓珠終于掉下來(lái)了。我聽(tīng)得也真夠認(rèn)真的,老師已經(jīng)停下很久了也還不知道。突然望了一下四周發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)的眼光都在齊刷刷的盯著我,我的臉頓時(shí)紅的像一個(gè)紅蘋(píng)果,只好不好意思的低下了頭,悄悄的將眼淚抹掉了。
老師要求我們寫(xiě)下自己想對(duì)母親說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái),一分、兩分、三分……
時(shí)間過(guò)的真快,恍惚才過(guò)一分鐘。老師好像在故意的`折磨我。他無(wú)情的點(diǎn)了我的名字。我含著淚將自己的真心話說(shuō)了出來(lái)。之后,我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)很多同學(xué)都寫(xiě)下了自己的真心話,也都流下淚。那是最真誠(chéng)的淚。
終于,度過(guò)了這堂課!雖然這不是一堂激動(dòng)人心的課但它是走向心靈深處的一堂課。是我最愛(ài)的一堂課!
它有著老師那詩(shī)一般的語(yǔ)言;有著老師那深情地朗誦;有著老師那親切的目光!
這就是難以忘懷的一堂課,更是我最愛(ài)的一堂語(yǔ)文課!
語(yǔ)文課作文 篇4
今天的.語(yǔ)文課我們學(xué)習(xí)了《蘋(píng)果落地》這篇課文,這篇文章主要講了著名科學(xué)家牛頓有一次坐在樹(shù)下乘涼,突然有一個(gè)蘋(píng)果掉了下來(lái),人們都覺(jué)得很正常,牛頓感到很好奇,他想:蘋(píng)果為什么不往天上飛、左邊跑和右邊跑呢?
為了知道這個(gè)問(wèn)題,他仔細(xì)的觀察了好幾遍,終于知道了蘋(píng)果落地的原因,原來(lái)呀這個(gè)地球是有吸引力的。
語(yǔ)文課作文 篇5
今天,我又來(lái)到了我的語(yǔ)文課堂上。我們已經(jīng)學(xué)到了第二單元的《開(kāi)國(guó)大典》。為了講這一篇課文,整整花了我們?nèi)?jié)課的努力。
第一節(jié)課主要講解了字詞。其中,令我印象最深的就是“鈕”這個(gè)字。我讀到“毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕”時(shí)停頓了一下。到后來(lái)老師講解了之后,我才明白這個(gè)字的具體讀音、形近字的意思……
第二節(jié)課,老師教我們列了提綱,還教會(huì)了我們兩種擬小標(biāo)題的方法:摘取式和概括式。以及一些寫(xiě)作手法,比如正側(cè)結(jié)合和點(diǎn)面結(jié)合的手法。我最喜歡的是點(diǎn)面結(jié)合的手法。
“點(diǎn)面結(jié)合”老師是這樣講的:點(diǎn)就像張開(kāi)一只手的'五個(gè)手指頭;面就是五個(gè)手指頭合起來(lái)的一只完整的拳頭。點(diǎn)面結(jié)合就是把手指頭和“拳頭”結(jié)合起來(lái)一起寫(xiě)。
第三節(jié)課中,老師還給我們畫(huà)了一個(gè)天安門(mén)地區(qū)示意圖。這只是用一段話的提示畫(huà)出來(lái)的,讓我不禁佩服老師。
這三節(jié)課中,我們大多數(shù)同學(xué)都在專心致志地聽(tīng)著課,做著筆記。當(dāng)然,也有個(gè)別幾個(gè)人在偷偷講話。起初,老師最初是一直盯著他。后來(lái),老師用神器“金箍棒”敲了桌子兩下。但朱允浩同學(xué)還是無(wú)動(dòng)于衷。老師忍不住了,使出了“大招”,終于擺平了那個(gè)同學(xué)。
這就是今天所上的語(yǔ)文課了。
語(yǔ)文課作文 篇6
前幾天,我們的語(yǔ)文老師送兒子到重慶去上大學(xué),往返大約得用一周的時(shí)間。哎!我們一周的語(yǔ)文課就要泡湯了,都會(huì)變成枯燥乏味的數(shù)學(xué)課了。正當(dāng)我正陷入苦惱的那一刻,朱老師走進(jìn)教室,朱老師的旁邊,卻站著一位年輕的老師。沒(méi)想到這位老師竟然與朱老師同一個(gè)名字,只不過(guò)姓不一樣。讓我來(lái)給大家揭開(kāi)謎底:她的姓名——王亞坤。原來(lái)學(xué)校知道李老師要去送孩子,就把教六年一班的語(yǔ)文老師調(diào)來(lái),給李老師代課,一直代到李老師回來(lái)。
朱老師把王老師介紹給大家,同學(xué)們靜靜地看著這位王老師,而王老師面帶笑容,顯得很溫和。下課了,王老師和朱老師都回辦公室了,同學(xué)便紛紛議論起來(lái),有的說(shuō):“這位老師一定很善良,應(yīng)該不會(huì)很厲害吧!
王老師來(lái)上課了,這才讓我們感受到她恰恰和同學(xué)們想象的.相反,她嚴(yán)厲極了,每天都留很多作業(yè),同學(xué)有一點(diǎn)錯(cuò)誤都不放過(guò),十分嚴(yán)厲地進(jìn)行批評(píng)。為此,我們一個(gè)個(gè)都愣住了,沒(méi)想到這位老師相貌看似溫柔,性格卻是這樣嚴(yán)肅。我心里想這么厲害的老師,六年一班的學(xué)生是怎么忍受的呢?
一周過(guò)去了,李老師回來(lái)了,我們高興得大笑,因?yàn)榇蠹乙恢彼寄罾罾蠋熆禳c(diǎn)回來(lái)。學(xué)習(xí)不好的學(xué)生說(shuō):“以后,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),這位老師太狠了。”
可當(dāng)王老師離開(kāi)我們時(shí),我的心還是有些留戀,因?yàn)橥趵蠋煯吘乖谶@段時(shí)間教了我們,并且對(duì)我們的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé),想的也很周到。在這一周的時(shí)間,因?yàn)橥趵蠋煹膮柡,學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都怕她,也知道認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
我感謝老師對(duì)我們的教誨,對(duì)教過(guò)我們的每一位老師,我都一直不會(huì)忘記,永遠(yuǎn)銘記在心,對(duì)王老師也是如此。
語(yǔ)文課作文 篇7
一次語(yǔ)文課上,我們班的語(yǔ)文抱著一堆試卷走了過(guò)來(lái),嘴里還喘著粗氣,神情很?chē)?yán)肅。我和們都知道了大事不妙,果然,老師把試卷重重地摔在了講臺(tái)上,壓著說(shuō):這次考得不理想,最高才94分,平均分好了,現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)試卷,拿到試卷好好反省一下。
我懷著忐忑不安的,地跟同學(xué)說(shuō):我完了呀!我這次考試根本就沒(méi)復(fù)習(xí)!我更慘,我一道題都不會(huì)!那位說(shuō)。我們兩個(gè)像拜佛一樣,邊拜佛邊在嘴里念叨著,上天保佑我,上天保佑我
老師拿著試卷說(shuō):小明87分!小剛,86.5!老師還沒(méi)有念到我,眼看著分?jǐn)?shù)準(zhǔn)備降到85分,我更緊張了,試卷就像一塊巨石向我砸過(guò)來(lái),突然老師念到了我,96.5分,就像是一束光撒向了我,我懸著的心終于放下來(lái)了。
可是我又把心提起來(lái)了,要是我被老師罵了,那該怎么辦?可是我這個(gè)想法是多余的.,老師又接著念分?jǐn)?shù),我的同桌的分?jǐn)?shù)才78分,他說(shuō):哎,我太難了,我肯定會(huì)被罵了。我背對(duì)著他,忍不住又笑了起來(lái)。我對(duì)同桌說(shuō):還好我考得不是很差,雖然我不會(huì)被老師罵不過(guò)要被罵了?墒俏也粫(huì)被罵呀!同桌得意地說(shuō)。不是吧!我驚訝地說(shuō)到。
我終于度過(guò)了長(zhǎng)達(dá)一世紀(jì)且驚心動(dòng)魄的語(yǔ)文課了。
語(yǔ)文課作文 篇8
上語(yǔ)文課了,我們做好課前準(zhǔn)備,迎接吳老師。吳老師一進(jìn)教室,站在講臺(tái)上大聲地說(shuō):“玩吧,玩五分鐘。”我一聽(tīng),心里暗暗竊喜。這樣我們痛痛快快地玩了起來(lái)。在這五分鐘里,我和“冤家”同桌蔣欣念,最好的朋友朱子浩在桌子上玩斗尺。
時(shí)間過(guò)得飛快,五分鐘過(guò)去了。吳老師采訪了許多同學(xué):有愛(ài)動(dòng)腦筋的黃奕歌、好學(xué)不倦的`胡嘉珈、運(yùn)動(dòng)分子徐佐易;蛟S是吳老師感覺(jué)到他們都意猶未盡,于是又大聲宣布:“盡情地玩吧,玩什么都行。”老師的話一出,我又出了六只水筆和一支鋼筆,我一會(huì)兒搭建出了一架飛船,一會(huì)又做了一把諸葛亮的鵝毛扇,好玩極了。
我又拿出了那艘宇宙飛船,和朱子浩盡情地玩起來(lái)。轉(zhuǎn)眼十幾分鐘就要過(guò)去了,吳老師問(wèn)全班同學(xué):“鉛筆、橡皮、尺子等玩夠了嗎?”我們?nèi)嗤瑢W(xué)異口同聲地回答:“玩夠了!眳抢蠋熼_(kāi)始檢查同學(xué)們的東西是否放好。這時(shí)吳老師的兩只眼睛瞪得像銅鈴一樣,他像偵探一樣仔細(xì)查看,真讓害怕。他發(fā)現(xiàn)盧承樞還在擦橡皮沫,夏鳴還把鉛筆戳進(jìn)橡皮里。吳老師還夸夏鳴以后可以當(dāng)個(gè)“偉大的工程師”。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都齊刷刷地看著他,他臉紅了。
我們?cè)诳鞓?lè)地玩耍中度過(guò)了這節(jié)語(yǔ)文課,課堂上我們雖然玩得很開(kāi)心,但我又覺(jué)得很好奇,吳老師為什么要給我們玩呢?
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