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        • 喜歡語文課作文

          時(shí)間:2024-08-27 08:48:23 語文作文 我要投稿

          【精選】喜歡語文課作文合集7篇

            無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的喜歡語文課作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

          【精選】喜歡語文課作文合集7篇

          喜歡語文課作文 篇1

            “叮……!,鈴響了,終于下課了。我期待著下課:下課不僅可以開心的玩,放松一下心情,更因?yàn)橄乱还?jié)課是語文課——胡老師已經(jīng)提前安排好了任務(wù),上辯論課。他要求每個(gè)人都要做好準(zhǔn)備,每個(gè)組都要做好準(zhǔn)備。

            上了廁所,不少同學(xué)們就迅速跑進(jìn)教室;虬炎约核鸭牟牧夏贸鰜恚纯催有沒有需要補(bǔ)充的地方;或者湊到本組同學(xué)面前交流一下,甚至跑到其他組向優(yōu)秀同學(xué)請教……一時(shí)間,教室里聲音很大,有些鬧哄哄的。但細(xì)聽一下,那基本是同學(xué)們的爭辯聲,還夾雜著組長“安排人士”的權(quán)威聲音——同組八個(gè)人中,哪四個(gè)人是正方,哪四個(gè)人是反方,大有山雨欲來風(fēng)滿樓之勢。

            “!!保险n鈴響了。胡老師剛一踏進(jìn)教室,教室里亂哄哄的聲音立即消失了,每個(gè)同學(xué)也坐得倍兒直,等待老師發(fā)號(hào)施令。

            胡老師微微一笑,問:“大家準(zhǔn)備的咋樣了?每個(gè)組安排了發(fā)言順序了嗎?”六個(gè)組長不約而同的站起來,大聲匯報(bào):“準(zhǔn)備就緒,請老師檢閱!”全班哄堂大笑,胡老師的眉毛也更彎了。

            然后按照慣例,課代表王東洋用撲克牌讓組長們抽簽確定各組辯論順序。第一組的陳飛虎抽的恰好是“1”,其他組的就有講“小話”的:“嘖嘖,第一個(gè)上場的肯定心慌吃虧,得不了好名次的……”于是第一組就有個(gè)別同學(xué)埋怨組長“手臭”,搞得陳飛虎面紅耳赤。胡老師輕輕瞟了一眼那幾個(gè)只圖說不圖想的同學(xué),問:“一馬當(dāng)先,難道是貶義詞嗎?”

            第一組上臺(tái)了。正方和反方個(gè)個(gè)口木倉舌劍,辯論很激烈。如果忽略其規(guī)范、文明用語外,簡直有點(diǎn)吵嘴打架的意味。其他組同學(xué)在傾聽的同時(shí),禁不住為第一組的面紅耳赤而好笑。胡老師呢,則把一激動(dòng)就結(jié)結(jié)巴巴的賀德飛肩膀輕輕拍一拍,示意他要鎮(zhèn)定……

            接下來是第四組,那才是真正的激烈。正方和反方喊著各自的口號(hào)列隊(duì)上場,眼睛盯著對方的眼睛,很自信,又很陰險(xiǎn)似的?粗麄儌(gè)個(gè)小老虎一樣的勁頭,我們猜測:表現(xiàn)最佳的`一定會(huì)屬于這個(gè)組吧?胡教師剛一喊“開始”,他們真是“慘”啊——個(gè)個(gè)都是人精似的,滔滔不絕嘴巴說得合不攏了……臺(tái)下的同學(xué)忍不住哈哈大笑,胡老師也笑得流出了眼淚!

            最后展示的是第三組?吹剿麄兩吓_(tái),其他組不少同學(xué)露出憐憫的神態(tài):第三組的是清一色的女生——女生們都大都斯文,愛面子的,不會(huì)大聲的爭辯吧?事實(shí)卻出乎我們的意料。她們不僅一改平時(shí)的細(xì)聲細(xì)氣,而且口齒伶俐,思路清晰,讓所有男生刮目相看。特別是陳琪口若懸河的辯論,讓“四眼哥”熊昌新驚訝得眼鏡都掉到課桌上了!第三組一結(jié)束,全班想起了經(jīng)久不息的掌聲……

            六個(gè)組辯論完畢,就評比最佳選手和最佳小組。第三小組當(dāng)仁不讓成為了最佳小組,左彬鵬在很多男生的羨慕嫉妒恨中榮獲了最佳選手稱號(hào)。胡老師在整個(gè)評比中沒說一句話,臨了卻開了一句玩笑:“榮譽(yù)都被靚妹、帥哥獲得了!”大家一陣哄笑。但轉(zhuǎn)而一想,三組的女生確實(shí)是巾幗英雄,而左彬鵬觀點(diǎn)鮮明、證據(jù)充分,平時(shí)又善于利用家住學(xué)校附近幫助同學(xué)們排憂解難,有什么理由不得獎(jiǎng)呢?還有一點(diǎn),他確實(shí)有點(diǎn)小帥。

            最后,班長和課代表分別作了總結(jié),胡老師也就提出了建設(shè)性的建議他們中肯的評定,既讓我們看到了自己的優(yōu)點(diǎn),也讓我們明白了自身努力的方向。

            “叮……!,下課鈴又響了,同學(xué)們和胡老師說了“再見”,卻舍不得離開教室,互相模仿、評價(jià)各自在課堂上辯論的情形……

            這節(jié)課,不僅充分展示了知識(shí)結(jié)晶、鍛煉了我們的口語交際能力,而且凝聚了小組、班級的力量,陳琪、左彬鵬的出色辯論更是經(jīng)典。大家暢所欲言的表達(dá)、開懷的笑聲,更是把這節(jié)語文課一次次推向高潮……

            這是我最喜歡的一節(jié)語文課。

          喜歡語文課作文 篇2

            我從小到現(xiàn)在對語文、語文課都很感興趣。我覺得語文很豐富多彩、很奇妙,它像巨大的磁鐵一樣牢固吸引著我。語文簡直就是萬花筒,里面要什么有什么:有山、有水、有人、有事、有村、有鳥、有古有今、有中國的還有外國的,有飛揚(yáng)的文字,有深刻的道理……我喜歡在語文王國里遨游,我喜歡上語文課。我最喜歡的一節(jié)語文課是升初三后。

            我聽說我的語文老師是一位很年輕、漂亮、博學(xué)、純樸善良的女教師,聽到這些很高興。

            預(yù)備鈴響過后,我早做好上課的準(zhǔn)備。我心想:倒要看一看她是一什么樣的人,看她如何給我們上課,看她是不是和傳說的一致……

            正想著,上課了。語文老師邁著輕盈的腳步上了講臺(tái),只見她高高的,瘦瘦的,長長的頭發(fā)隨意地披在肩頭,眼睛大大很有神,嘴角向上翹很有特點(diǎn);一臉的微笑很溫和的.樣子……初給人的印象很好。

            教室里很安靜,也可能是每個(gè)同學(xué)都在注意這位女老師的言行吧!老師說道:“同學(xué)們大家好!今后由我給大家上語文課。希望同學(xué)們能給以配合。今天這節(jié)課學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)”說完轉(zhuǎn)身在黑板上清晰的寫下題目。她講話的聲音很溫和而且很低,但很清晰。這聲音像春風(fēng)佛面,像清泉流入心田,使人覺得沁人心脾;她的板書清秀而規(guī)范,賞心悅目。接著她板書思考題,讓同學(xué)們分組討論思考題,最后各組派代表明確答案。在同學(xué)們充分發(fā)表各自意見觀點(diǎn)之后,老師也談了自己的看法。她講課的聲音一直很溫和,很低,臉上也總是微笑著。她講話很有節(jié)奏,很有邏輯性,很有哲理?磥硭苣苤v課,但她不多講。我當(dāng)時(shí)注意了一下時(shí)間,她講課用的時(shí)間總共不超過15分鐘。她總是讓學(xué)生多活動(dòng),讓學(xué)生讀書、討論、回答、上臺(tái)表演等。她只有到了必講不可時(shí)才精當(dāng)、精妙地講幾句,點(diǎn)撥幾句。

            一堂課師生情感交融,師生互動(dòng),心情愉快,學(xué)得積極主動(dòng)。她不像有的老師只顧自己講、自己表演,不管你學(xué)生聽不聽,聽懂聽不懂,她注意的學(xué)生如何學(xué)。后來,我才注意看那板書。設(shè)計(jì)合理,添一個(gè)字多,去一個(gè)字少,一堂課沒擦一下黑板;那字體的優(yōu)美性,在我看來堪稱字貼,是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。

            這堂課將要結(jié)束時(shí),她快步走上講臺(tái)笑著說:“我們來合唱班歌吧。”

            課結(jié)束了,老師含笑和同學(xué)們告別,微笑著走出教室。這一堂課在我的心中留下永遠(yuǎn)的愉快的回憶。

            在以后的日子里,在校園里,在校外邊,我每次看到她,臉上總是掛著微笑,一臉陽光。在她的心中好像永遠(yuǎn)沒有煩惱,沒有丑惡;發(fā)型也總是那樣隨意地散落在肩頭。

            在以后的每一堂課上,她都是一如既往。在她的心中,學(xué)生沒錯(cuò),都是好。她總是在努力發(fā)現(xiàn)每一學(xué)生的好的一面,總是正面引導(dǎo)我們。

            我愛語文,語文是一泓清水。那一堂語文課是清水中的浪花,是我心中的奇葩;語文是生活,朱老師是我生活的引路人!

          喜歡語文課作文 篇3

            平常我們會(huì)接觸許多不同的課程,有數(shù)學(xué)、語文、社會(huì)、自然等等,其中我最喜歡的就是好玩、有趣的語文課了。

            上語文課時(shí),老師都會(huì)跟我們講解奇妙的文字、優(yōu)美的修辭、奧妙的文法,十分生動(dòng)活潑,一點(diǎn)也不會(huì)無聊。當(dāng)老師在講課時(shí),我都會(huì)專心聆聽、仔細(xì)抄筆記,不像有些同學(xué)總是看著窗戶發(fā)呆。當(dāng)我聽不懂時(shí),我會(huì)舉手發(fā)問,老師就會(huì)再三舉例說明,直到大家都清楚明白為止。

            在開始講解課文之前,老師總是先讓我們朗讀課文,在抑揚(yáng)頓挫,高低起伏的'旋律中,在課堂上我就已經(jīng)把課文念得滾瓜爛熟、一字不誤了!老師上課有時(shí)也會(huì)講一些風(fēng)趣的小故事,教我們做人做事的道理,讓我聽得津津有味!記得有一次,老師出了一道難題,大家絞盡腦汁,怎么也想不出一個(gè)所以然來,我突然靈光乍現(xiàn),舉手回答,結(jié)果竟然說對了,老師夸獎(jiǎng)我:“棒極了!”同學(xué)也為我鼓掌,我笑得合不攏嘴、樂不可支,從此以后我就養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

            我覺得每次上完語文課,我的文學(xué)知識(shí)又增加了,我的學(xué)習(xí)也更充實(shí)了!在優(yōu)美的文學(xué)領(lǐng)域中倘徉,生活變得更加美好。所以我喜歡上語文課,上語文課真好。

          喜歡語文課作文 篇4

            我最喜歡上的課是語文課,為什么呢?這還要從今年春季開學(xué)時(shí)說起。

            那天我興高采烈地回到了我熟悉的教室,可是,我之前那個(gè)成熟穩(wěn)重的語文老師不見了,換成了一個(gè)很年輕的老師。我的心里像揣了一只受驚的小兔子一樣,怦怦亂跳,心想這下完了,如果這個(gè)老師教我,我的學(xué)習(xí)成績肯定會(huì)不如以前。但是,我聽了她的一節(jié)課以后,我一下子就喜歡上她的'課了。

            那天晨讀結(jié)束后我無精打采地坐到位子上等待著新老師上課。第一節(jié)語文課,只見語文老師高興地走到講臺(tái)上說道:“同學(xué)們好,從今天開始我就是你們的新語文老師,在上課前我們做一個(gè)游戲好不好?”同學(xué)們一聽來了精神,就像抓到食物的大灰狼似的兩眼冒光,大家興奮地說:“好!”老師大聲說:“既然同學(xué)們的聲音這么洪亮我們來玩兩個(gè)游戲,一個(gè)叫詞語接龍,另一個(gè)叫井字格。”老師說一個(gè)詞語讓第一個(gè)同學(xué)接,后面的同學(xué)按照上一個(gè)詞語的最后一個(gè)字再接,后面依次接詞。時(shí)間過得猶如飛箭一樣快,第一個(gè)游戲就這樣結(jié)束了。

            接著進(jìn)行第二個(gè)游戲,看誰先說出老師給出詞語的近義詞,說出來的那個(gè)小組就派出一個(gè)人在井字格上面畫叉,下一個(gè)說出近義詞的人在井字格上劃對勾,哪個(gè)小組畫的叉或勾三個(gè)連成一條線哪個(gè)小組就勝利了。

            不知不覺第二個(gè)游戲也在歡快中結(jié)束了,老師要開始講課了。咦!真奇怪,書上的生字全都會(huì),課文也可以流利地讀下來,這時(shí)我恍然大悟,老師是讓我們在玩游戲同時(shí)就接觸了這些字和詞語。

            一個(gè)小小的游戲既快樂又能學(xué)到知識(shí),上完那節(jié)課后我再也不擔(dān)心我的語文成績了,我相信在老師這樣的教導(dǎo)下我的語文成績會(huì)越來越好。

            所以我最喜歡的課就是語文課啦!

          喜歡語文課作文 篇5

            語文課是代表國家語言的課,是代表中國深遠(yuǎn)文化的課。對于教語文的方法也是非常重要的。

            在我心目中的語文課是這樣的:在課堂上與中活躍的氣氛,不讓學(xué)生對這節(jié)課有種壓力,要讓學(xué)生都去喜歡這節(jié)課。但是在課堂上同學(xué)們不要有交頭接耳的現(xiàn)象。在課堂上該活越時(shí)活躍,該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅。這樣學(xué)生就會(huì)對語文即喜愛,又會(huì)產(chǎn)一種尊敬的感覺。

            在現(xiàn)實(shí)中的語文課時(shí)這樣的:語文老師一進(jìn)教室,教室內(nèi)原來的那種種種雜音都沒了。不知道是有的同學(xué),因?yàn)闆]有完成作業(yè)而產(chǎn)生的`畏懼之感。還是因?yàn)橥瑢W(xué)們尊敬老師尊敬語文而安靜的。語文老師上課前都會(huì)題為昨天所學(xué)的科目有關(guān)問題,可能是為了讓我們記得更加牢固吧!老師在上課時(shí)講的很仔細(xì),把每一個(gè)細(xì)節(jié)講的很清楚。有時(shí)為了讓我們更加了解,還會(huì)給我們講相關(guān)的故事,或者她所經(jīng)歷的一些事,就像《為學(xué)》中的彭淑為了勉勵(lì)他的子侄輩而從故事理解道理一樣。語文老師常教導(dǎo)我們語文的精深,我經(jīng)常語文老師在不經(jīng)意間說出許多讓人值得思考的句子。我最喜歡的一句是:細(xì)節(jié)決定成敗。語文老師的言行舉止都會(huì)讓人產(chǎn)生尊敬之感。

            我喜歡這樣的語文課,因?yàn)樗屛覐牟煌姆矫娴玫讲灰粯拥闹R(shí)。

          喜歡語文課作文 篇6

            兩分鐘預(yù)備鈴響了,吳老師面帶微笑,拿看課本走進(jìn)了教室。我最喜歡的語文課開始了。

            吳老師先讓我們看了一段錄像,這段錄像立刻引起了我們的興趣,我們帶著好奇和對知識(shí)的渴望,拜讀起老舍先生的名作《母雞》。

            當(dāng)吳老師問道:“‘我’為什么‘一向討厭母雞’呢?”吳老師上課時(shí)的表情一向很豐富,看著她皺眉的樣子,善解人意的我們都爭先恐后地舉手,要幫助吳老師解開她心中的“疑惑”。小怡有感情地朗讀著自己圈劃的句子,字正腔圓,讓我們仿佛看到了一只咕咕叫不停的母雞;小琳和小蓉對句子的點(diǎn)評恰到好處,說出了母雞討人厭的地方。他們的回答引得我們會(huì)心微笑。

            同學(xué)們讀著文章,聽著同伴的精彩發(fā)言,正興致盎然之時(shí),吳老師又提出了新問題。她要求我們在課文中尋找表現(xiàn)母雞“負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”的句子,同學(xué)們立即行動(dòng)起來。教室里鴉雀無聲,大家都在聚精會(huì)神地讀課文,有的一絲不茍地在文章中圈劃詞句并寫下批注,有的正在托腮思考,有的全神貫注地品味著文中的好詞好句。五分鐘過去了,吳老師請我們集體交流閱讀圈劃的收獲。小盛率先舉手,他有聲有色地朗讀著文中的語句,又胸有成竹地講了自己對語句的理解。我們看著能說會(huì)道的'小盛,心中欽佩不已。爰爰隨后舉手發(fā)言,她圈劃的詞句都抓住了要點(diǎn),也許是緊張,說到關(guān)鍵處有些結(jié)結(jié)巴巴,但同學(xué)們的掌聲給予她力量,鼓勵(lì)著她把自己對詞句的獨(dú)到見解說完整。每一次聽到同伴的發(fā)言,我都有新的啟發(fā);每一次舉手交流,將自己的理解表達(dá)出來,又為同伴提供了新思路……就這樣,大家在學(xué)習(xí)和交流中豐富語言,積累經(jīng)驗(yàn)。吳老師笑容可掬地聽著我們朗讀點(diǎn)評,不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭。

            在語文課的最后五分鐘,吳老師要求我們口述母雞的特點(diǎn)。同學(xué)們都踴躍舉手,要求上臺(tái)演示。佳佳口述的內(nèi)容簡明扼要,層次清晰;卉卉又在此基礎(chǔ)上,加上了文中的關(guān)鍵詞句,豐富了語言內(nèi)容。小緣、小寧和東東上臺(tái)后,一邊說一邊模仿母雞的動(dòng)作,他們惟妙惟肖的表演引得我們哈哈大笑。

            學(xué)了課文以后,我們也和作者老舍一樣,對母雞肅然起敬,從負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的母雞身上,我們感受到了母愛的偉大。

            下課鈴響了,同學(xué)們還沉浸在課文學(xué)習(xí)的快樂中,意猶未盡……

          喜歡語文課作文 篇7

            語文是滋味甘醇的美酒,讓人回味無窮,學(xué)好它將受益于一生。我喜歡語文,而印象最深的是初中第一堂語文課。

            那堂課,王老師為我們講述了朱自清的《春》。記憶中,王老師一進(jìn)教室,就用筆在黑板上寫了一個(gè)大大的“春”字。之后,她滿面笑容為我們深情的朗誦了這篇課文,優(yōu)美的語句將我們帶到了萬物復(fù)蘇的春天,從聽覺、視覺、嗅覺感受到了春的盛宴。桃花微微含笑,分外妖嬈;小草探出腦袋,望向全新的世界;柳枝翩翩起舞,享受大自然的'饋贈(zèng);潤物的春雨,讓春天蒙上了神秘的面紗;還有那陣陣的芳香,讓人如癡如醉!我們仿佛也陶醉在了春天里!

            老師將課文分成了:春草圖、春花圖、春雨圖、春風(fēng)圖、迎春圖。我印象最深的便是春雨圖。春天的雨澆灌著大地,敲醒沉睡中的萬物,也滋潤了我們的心。老師將文中的比喻、排比等修辭手法指出來,我最喜歡的細(xì)節(jié)描寫莫過于:黃昏的燈,地里工作的農(nóng)夫,撐傘在雨里漫步的人兒,坐落在雨里的草房……將我?guī)氪河曛校谟昀镬o默著,在雨中若有所思,在雨中感受春的腳步。

            結(jié)尾的三個(gè)排比老師更是贊不絕口。她用溫柔的聲音說:“春天就像你們這群孩子,充滿活力、朝氣蓬勃、精神煥發(fā),你們?nèi)缤禾,希望你們在初中的學(xué)習(xí)旅程中,越來越精彩!加油!”老師的一番話讓我有所悟:春雨、春風(fēng)、春的氣息……春是萬物的復(fù)蘇劑,是新的開始,作為一名剛剛踏入初中的學(xué)生,新的環(huán)境、新的老師與同學(xué)、新的知識(shí),更是我們初中的學(xué)生新的起點(diǎn),加油吧!趁美著好時(shí)光,努力的展現(xiàn)自己吧!

            這就是我最喜歡的一堂語文課。王老師的意味深長,指引了我們走進(jìn)一個(gè)不同的春天,收獲的不僅是知識(shí),還有老師的鼓勵(lì)與期待!

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